2020年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试(二)理综化学试卷

2020年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试(二)

理科综合试卷

本试卷分卷I和卷II两部分;卷I为选择题,卷II为非选择题。

本试卷总分120分,考试时间120分钟。

卷I (选择题,共47分)

注意事项:1.答卷I前,考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上。考试结束,监考人员将试卷和答题卡一并收回。

2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡.上对应题目的答案标号涂黑。答在试卷上无效。

一、选择题(本大题共22个小题,共47分。1~19小题为单选题,每小题的四个选项中,只有一个选项符合题意,每小题2分;20~22小题为多选题,每小题的四个选项中,有两个或两个以上选项符合题意,每小题3分,全选对的得3分,选对但不全的得2分,有错选或不选的不得分)

1.生产下列物品所用的主要材料中属于金属材料的是

A.羊毛衫

B.汽车轮胎

C.铝合金门窗

D.玻璃钢餐桌

2.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是

A.空气中二氧化碳含量过高会导致酸雨

B.氮气的化学性质不活泼,可用于食品的防腐

C.空气的成分按质量分数计算,氧气大约占21%

D.燃烧红磷测定空气中氧气的含量,反应后剩余气体是稀有气体

3.图1所示为4种不同物质.其中“”和“●”分别表示两种不同元素的原子。下列说法不正确的是

A.①表示的一定是氧化物

B.②表示的一定是混合物

C.①③④表示的一定是纯净物

D.③④表示的一定是单质

4.下列化学方程式书写及所属基本反应类型都正确的是

A. 2242CH2O2HOCO 氧化反应

B. 化合反应

C. 置换反应

D. 2322HCOHO=CO 分解反应

5.图2所示是木炭燃烧实验,实验中观察到的现象与结论不相符的是

A.对比①和②可说明木炭燃烧需要达到一定的温度

B.对比②和③中木炭的燃烧现象说明氧气浓度越大,燃烧越剧烈

C.在③中木炭最终熄灭的原因是温度降到了木炭的着火点以下

D.在④中观察到澄清石灰水变浑浊,说明木炭燃烧是化学变化

6.区分下列各组物质的方法不正确的是

选项 要区分的物质 区分方法

A 磷矿粉和碳铵 闻气味

B 硬水和软水 加肥皂水，振荡

C 氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液 加人酚酞溶液

D 呼出气体和空气 伸入燃着的木条

7.图3所示的四个图像,分别对应四种过程,其中不正确的是

A.①加热一定质量的高锰酸钾

B.②用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气

C.③向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸至过量

D.④向一定量稀盐酸和氯化钠的混合溶液中滴加硝酸银溶液至过量

8.图4所示事例中通过化学反应提供能量的是

A.灯泡发光

B.风力发电

C.太阳能供热

D.烧火取暖

9.下列理化知识的应用正确的是

A.利用金属铝制作菜刀

B.利用超导体材料做电炉的发热丝

C.利用二氧化碳灭火

D.利用烧碱改良酸性土壤

10.下列描述中属于物质的物理性质或变化的是

①氧气的氧化性和木炭的还原性 ②水 的汽化和干冰的升华

③氯化钠的溶解和蔗糖的结晶 ④盐酸的酸性和氢氧化钠的碱性

A.②③

B.②④

C.①④

D.①③

11.下列关于宏观事实的微观解释中不正确的是

A.花香四溢------------分子在不断地运动

B.体温计内汞柱液面上升------------汞原子体积变大

C.氢气燃烧生成水------------分子种类改变

D.5 ml酒精溶解在10 ml水中总体积小于15 ml------------分子之间存在间隔

12.下列做法中正确的是

A.保险丝烧断了用铜丝代替

B.向燃着的酒精灯中添加酒精

C.电器失火时,先切断电源再灭火

D.在房间内放一盆水预防一氧化碳中毒

13.下列各组物质，在通常情况下全部属于导体的一组是

A.金属、食盐水、橡胶

B.塑料棒、石灰水、铅笔芯

C.陶瓷、油、干木棒

D.硫酸铜溶液、水银、氢氧化钠溶液

14.根据图5所示实验得出的结论不正确的是

A.甲实验可证明水由氢氧两种元素组成

B.乙实验说明流体中流速越大的位置压强越小

C.丙实验可证明二氧化碳能够与水反应

D.丁实验说明光在同种均匀介质中沿直线传播

28.化学小组同学利用图16所示装置进行导电性实验。

(1)将装置与低压直流电源连接后，会亮起来的小灯泡是 (选填“①”或“②”)，从微观的角度分析

其原因是 。

(2)向烧杯A、B中分别加入适量的同一种物质 (选填物质序号)并充分混合，可以使亮的小灯泡熄灭、不亮的小灯泡变亮。

A.硫酸铜溶液

B.澄清的石灰水

C.氢氧化钡溶液

D.碳酸钙粉末

29.理化知识与实际生产、生活关系密切。

(1)包饺子的食材有面粉、韭菜、瘦肉、植物油、食盐等,其中富含糖类的是 。

(2)铁生锈是铁与空气中的 、水蒸气发生了化学反应,铁锈中铁元素的化合价为 。

(3)从海水中获取食盐晶体,使用蒸发结晶而不是降温结晶的方法,其理由是 。

(4)用活性炭可吸收新装修房间中的有害气体,这是利用了活性炭的 作用。

30.根据图17所示实验回答问题。

(1)实验①是除去水中不溶性杂质的操作。玻璃棒的作用是 。

(2)实验②是甲、乙两名同学为测定某土壤的酸碱度,分别取土样与水混合。充分混合并静置后,接下来的操作是 。若甲同学的测定结果为pH= 9,则乙同学的测定结果应为pH (选填“>”“<”或“=”)9。

(3)实验③是验证浓硫酸的 性的实验。实验现象是 。

31. A~1为初中化学常见物质,相互之间的转化关系如图18所示(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。已知B是黑色固体氧化物,C是气态氧化物,E是常见的溶剂,Ⅰ是蓝色沉淀物。

请回答下列问题:

(1)Ⅰ的化学式为 。

(2)反应③在实际中的应用是 。

(3)反应④的化学方程式为 。

(4)反应①的现象是 。

35.参观溶洞后,同学们对洞中“石笋”的形成产生了兴趣。

[查阅资料]

(1)溶洞中石灰岩(主要成分为碳酸钙)遇到溶有二氧化碳的水会化合生成溶解性较大的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]。该反应的化学方程式为 。

(2)当碳酸氢钙受热时,会分解生成碳酸钙沉积在洞底,最终形成“石笋”。

[提出问题]碳酸钙真的能与二氧化碳和水反应吗?

[进行实验]小明将图22所示①②装置连接进行实验，依据装置②中现象 ，得出碳酸钙能与二氧化碳和水反应的结论。

[交流讨论]小刚认为上述实验结论的得出不够严谨,还有可能是 与碳酸钙反应。

[改进实验]小红设计了图23所示装置并按“M→ ______→ N”(选填“ab”或“ba” )的连接顺序与图22装置进行组合,再次进行了实验,证明了“碳酸钙能与二氧化碳和水反应”。图23中X溶液可以是 (选填“饱和碳酸氢钠溶液”或“饱和氢氧化钠溶液”)。

[拓展应用]

(1)水中含有较多碳酸氢钙时会导致水质偏硬,生活中利用 操作可以便捷地降低水的硬度。

(2)当水中含有较多氯化钙时,在不改变水的酸碱度的情况下,可以通过加入适量 (选填序号)来降低水的硬度。

A.食盐

B.蔗糖

C.纯碱

D.食醋

四、计算应用题(本大题共3个小题;第36小题5分,第37小题6分,第38小题7分,共18分。解答时,要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等,只写最后结果不得分)

36.某兴趣小组按照图24所示实验过程测定一黄铜(铜锌合 金)样品中铜的质量分数。实验过程中,用电子天平测得不同时刻装置及药品质量随时间变化的数据,相关数据见下表。请计算:

时刻 t0 t1 t1 t3 t4

装置及药品质量/g 180.0 200.0 199.9 199.80 199.80

(1)共生成气体 g。

(2)计算黄铜样品中铜的质量分数。

答案

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

C B A D C C D D C A B C D C

27. (1)氢氧化钠溶液(合理即可) (合理即可)

(2)烧瓶内水面上方气压减小，水的沸点降低

28.(1)①稀硫酸中存在能自由移动的离子 (2)C

29. (1)面粉 (2)氧气 +3

(3)氯化钠的溶解度受温度变化的影响不明显(合理即可) (4)吸附

30. (1)引流

(2)取上层清液滴在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH >

(3)吸水 烧杯 1内壁的水雾较快消失

31. (1)Cu(OH)2 (2)用于加热(或制熟石灰,合理即可)

(3) 232Cu2AgNOCuNO2Ag (4) 黑色固休逐渐消失,得到蓝色溶液(合理即可)

35. [查阅资料]

[进行实验]澄清石灰水先变浑浊.然后再变澄清

[交流讨论]二氧化碳中混有的氯化氢遇水形成的盐酸

[改进实验]ba 饱和碳酸氢钠溶液

[拓展应用](1)煮沸 (2)C

36. (1)0.2

(2)解:设样品中锌的质量为x

65 2

X 0.2 g

6520.2xg

黄铜样品中铜的质量分数为:

答:黄铜样品中铜的质量分数为67.5%。