学生成绩管理及评定制度

某大学某学院学生成绩考核管理制度

学生成绩是衡量一个学生在校期间学习好坏的尺度，是奖学金评定和学生能否毕业的主要依据，是教学管理工作的一个重要组成部分，从一定程度上体现了一个单位教学质量的高低，在参照学校相关文件的前提下，从我院实际出发，制定本制度。

一、成绩考核制度

学生成绩考核主要分两部分组成：平时成绩和期末成绩。

1、平时成绩。平时成绩的考核主要由任课教师负责，占课程总成绩的20％——30％。学生平时成绩主要包括以下几个方面：平时作业的完成情况，课堂发言及回答问题情况，出勤及遵守纪律情况。

2、期末成绩。期末成绩主要由期末考试（考查）试卷来体现，由任课教师所在教研室负责登统计，占课程总成绩的70%——80%。

二、成绩管理制度

学生成绩管理工作由教学秘书负总责，成绩一旦产生，任何人都无权私自改动，如成绩确实有误的，可遵循相关程序进行更改。

1、阅卷工作。期末考试（考查）结束后，由教研室组织教师进行封闭式集体阅卷，考试课一律要求2人或2人以上进行流水作业阅卷，并由阅卷教师在相应的题号内签字；考查课两个大题以上的，原则上也要2人或2人以上进行阅卷。教师如在阅卷中出现差错，需改动成绩时，必须在改动的地方签字。

2、试卷的审核工作。阅卷工作结束后，最后由教研主任进行复查审核，并在审核人一栏签字（教研室主任代的课程可由教研室其他老师审核），审核人如发现阅卷有误，或成绩统计有误，应及时通知阅卷教师进行更改，并在更改的地方签字。

3、登分工作。无论是考试课还是考查课，平时成绩一律由任课教师按照成绩管理制度的要求将学生的成绩登在记分册上，期末成绩由教研室主任组织教师进行登分及相应的统计，并将统计好的记分册一式三份交教学秘书。

4、学生查分工作。在新学期初学生成绩公布后，学生们如对自己的成绩有很大的出入，可向学院提出查分申请，然后由教学秘书组织阅卷教师及学生本人对试卷进行复查，如有差错，要及时更改。

5、成绩输录工作。待所有课程（包括专业课和公共课）的记分册交齐后，由教学秘书将成绩输入到学生成绩管理系统，并把成绩打印出来，让各班的学习委员进行校对，如输入成绩有误，由教学秘书对数据进行更改。

上海外国语大学贤达经济人文学院

学生成绩管理规定

（2017年9月修订）

第一条 按专业培养方案开设的所有课程和其他各教学环节均要进

行考核。考核合格方能取得该课程的学分，考试成绩及学分记入学生个

人成绩总表，并归入本人档案。

第二条 学生修读课程成绩原则上实行结构化成绩，由考试成绩和平

时综合成绩等构成。

学生修读课程成绩=考试成绩+平时综合成绩

平时综合成绩原则上不大于课程总成绩40%。平时综合成绩包括期

中测验（可单列）、上课考勤、作业、小论文、平时小测验等方式。

上述比例为指导性比例。各学院（部）可根据本专业特点，制定严格、科学、客观、公正的平时综合成绩评分办法，形成课程考试命题及

考核方案，同时制定严密的成绩审查、复查、核定制度。

第三条 考试成绩一般采用百分制，部分课程的考试因其特点可采用五级制计分，即优秀、良好、中等、及格、不及格或A、B、C、D、F。

毕业论文（设计）的成绩参照《本科生毕业论文（设计）工作规定》执

行。

考试成绩满分为100分，60分为及格。每门课程成绩以同年级、同

专业为单位，呈偏正态分布。

第四条 我校实行学分绩点制，学分是衡量学生学习数量的计算单位，绩点是评定学生成绩优差的衡量标准，实行学分绩点制可充分客观

地反映出学生学习的质与量。 课程考试的成绩按百分制或五级制计分，考试成绩百分制（或五级

制）与绩点的关系如下：

百分制分数（X） 等级分 绩点数（0.1X-5）

≥90 A 4.0

85 B+ 3.5

80 B 3.0

75 B- 2.5

70 C+ 2.0

65 C 1.5

60 D 1.0

＜60 F 0

平均绩点的计算：

（一）课程的学分绩点=课程学分数×绩点数

（二）学期或学年的平均绩点=所修各课程的学分绩点之和÷所修各

课程的学分数之和

第五条 除采用三级制成绩记录方式的课程外，其他课程均计算等级

绩点。

第六条 补考、缓考、重新学习成绩记载参照《学生补考、缓考及重新学习管理细则》执行。

山东商务职业学院

学生学习成绩考核与管理办法

为规范学生学习成绩考核，加强学生学习成绩考核管理，按照教

育部《普通高等学校学生管理规定》精神，结合我校实行院系两级管

理和推进人才培养模式改革的实际情况，特制定本办法。

第一章总则

第一条学生学习成绩考核范围，包括学习领域课程考核、社会

能力项目考核、综合实训项目考核、校外顶岗实习考核等四个方面的

考核内容。

第二条学生学习成绩考核，实行百分制或等级制记绩。实行百

分制考核的项目，考核成绩达到60分为合格。实行等级制考核的项

目，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级或优秀、合格、不合格

三个等级。

第三条在学生学习成绩考核范围内，考核合格的项目均赋予一

定的学分。学生毕业时，必须达到本专业规定的总学分和限定项目学

分要求。

第四条学生学习成绩考核管理，实行院系两级分工负责制。

第二章学生考核的管理

第五条在分管院长领导下，教务处负责学生学习成绩考核数据

统计和宏观管理。主要职责是：

1、制定完善学生学习成绩考核规范和相关管理制度，并检查督

导落实。

2、统一安排考试时间，巡视监督考试过程，检查抽查学生考试

考核成绩。

3、统一组织全院公共课考试安排，督导协调各系部的考核考试

工作。4、研究提出在考试中违纪人员的处理意见，处理考试中作弊的

学生。

5、负责学生考试考核成绩统计并定期公布，组织处理学生补考

及学籍管理有关问题。

第六条在教务处的统一协调下，各系部负责学生学习成绩考核

的具体组织实施和日常管理。主要职责是：

1、设计制定各专业学生成绩考核范围内的课程或项目的考核形

式，以及变更考核形式的审定。

2、组织开展考前动员，并进行诚信考试教育。

3、按照学校规定的统一时间，负责本系各专业课程考核的考试

安排和考场管理，保证学生成绩考核工作井然有序。

4、按照学校《考试管理工作规范》的要求，审核试卷出题、印

制、阅卷、分装和保管等方面的规范性。

5、完善考核管理，审查学生考核成绩，保证考核内容与培养目

标的统一性，以及学生考核成绩的准确性和真实性。

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学校本科教学成绩管理规定

为了进一步规范成绩管理制度，保障教学质量，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）对高校课程考核与成绩记载的相关规定，结合我校人才培养和教学管理的实际情况，特制定本管理规定。

一、成绩管理模式

第一条 高校的成绩管理实行学校、院系（教学单位）两级管理。

第二条 各院系（教学单位）负责本各院系、单位所开设课程的成绩评定、报送、录入、复查、存档等工作。

第三条 本科生院负责全校普通全日制本科生的成绩的发布、更正、维护和监管工作。

二、成绩的评定制度

第四条 课程考核分为考试和考查两种。课程考核方式为考试的，原则上所有课程成绩记载均采用百分制。如按五级分制评定成绩，须转换为百分制成绩进行记载。五级分制转换为百分制的标准：优为100-90；良为89-80；中为79-70；及格为69-60；不及格为60以下。课程考核方式为考查的，成绩可评定为通过、不通过。课程考核成绩在60分及以上或通过的，即可取得该门课程的学分。

第五条 课程总评成绩的构成比例由任课教师根据所开课的内容确定。一般情况下，平时成绩(含期中考试)占总评成绩的20-40％，期末考试成绩占总评成绩的60-80％。课程每个平行班的总评成绩构成比例应一致。平时成绩的考核可采取多种形式，如：课堂提问、小测验、撰写实验报告等。

三、成绩的报送和录入

第六条 课程期末考试结束，任课教师应在一周之内完成试卷批阅和课程成绩评定工作并填写班级课程成绩单。凡是已注册课程且未退选的学生，任课教师都必须给予成绩评定。除教师有明确要求外，一般课程因缺课或缺交作业达到一学期上课时间或作业量的三分之一，取消考试资格的，课程成绩以零分记载，任课教师须在班级课程成绩单注明该生“缺课”、“缺交作业”；课程考核中有违纪行为的，该次课程成绩以零分记载，任课教师须在班级课程成绩单注明该生“违纪”；旷考的学生平时、期中成绩仍按照实际成绩录入，期末成绩以零分记载，按比例算出总评并注明“缺考”。