网吧设计知识点

（思维导图+核心知识+考点梳理）

八年级上册

第一单元 走进社会生活

【思维导图】

第二单元 遵守社会规则

【思维导图】

第三单元 勇担社会责任

【思维导图】

第四单元 维护国家利益

【思维导图】

第一单元 走进社会生活

【核心观点】

1．青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，主动关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

2．养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

3．网络是把双刃剑，有利也有弊，学会合理利用互联网。

4．我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

5．恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

6．青少年要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

【考点梳理】

1.1 我与社会

1．我们通过哪些方式感受社会生活？

①阅读图书报纸，收看电视、收听广播，上网查询；

②到社区进行社会调查；

③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；

④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。

2．感受社会生活有哪些意义？

①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。

3．★个人与社会的关系？

①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

③人的成长是不断社会化的过程。

④我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

⑤人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

4．主要的社会关系有哪几种？

血缘关系、地缘关系和业缘关系

1.2 在社会中成长

《计算机网络的分类和组成》教学设计与反思

上传: 齐曼琳 更新时间：2012-5-28 16:00:40

《计算机网络的分类和组成》教学设计与反思

教材分析

《计算机网络的分类和组成》是电子工业出版社初中信息技术第三册第11课的内容，主要学习的是计算机网络的分类和组成，是第三单元《计算机网络及其应用》中极为重要的一个理论性知识点，在此之前学生已经学习了《什么叫计算机网络》，对计算机网络的含义及其特点有了一定的认识，本课是对上一课计算机网络概念中不同方面的理解，也对后面学习《认识局域网》以及《认识internet》的学习起着重要的铺垫作用。对于激发学生的学习兴趣、拓展眼界、培养学生的信息技术素养有着重要作佣，为今后学生深入地理解网络网络技术的多样性和复杂性打下基础。

二、教学目标

知识与技能：1、了解计算机网络按地理范围划分的几种类型。能够说出这些网络的异同点。

2、理解典型的计算机网络各个组成部分及其关系。并能连接日常生活中简单的计算机网络构成图。

3、知道计算机网络中几种主要的传输介质及其功能。

过程与方法：通过学习网络的分类，能够简要描述一个实际网络的结构特点。

情感态度的与价值观：1、与学生的生活实际相联系，使其充分意识到解决问题是以充分了解与学习为基础的，对计算机网络现状有了更深层次的理解。

2、感受网络的广泛应用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。

三、教学重点、难点

教学重点：计算机网络分类及组成的在日常生活中的使用情况。

教学难点：计算机网络的各组成部分之间的关系的理解

四、教法学法

由于本课是属于计算机网络的理论知识，和学生互动的环节相比计算机基础操作知识来讲究显得比较薄弱，因此在教学中主要是采用提问引导法、讲授法和多媒体演示法来让学生理解，然后再根据理解的知识和日

龙源期刊网

探析计算机网络技术实验课的设计

作者：于双红

来源：《职业·中旬》2013年第06期

摘 要：互联网技术作为信息传递的主要手段，在生活的各个领域发挥着重要作用。因此，在职业学校开设计算机网络技术基础课程尤为重要。本文以办公局域网的组建与使用为例进行阐述。通过课程学习，学生拓宽了知识面，提高了学习兴趣和动手能力，培养了创新思维，使中等职业学校的计算机网络教学更好地与就业对接。

关键词：计算机网络技术 中等职业学校

一、计算机网络人才的社会需求现状

随着网络技术应用的普及，我国计算机上网数量呈现出高速的上升态势，在国民经济中网络的重要性日益增强。网络向社会生活走近的同时，也与传统产业紧密结合，并且已经深入到传统企业的开发、生产、经营和售后服务的每一个环节。网络在企业中的使用率大幅度提高，网络技术人才就业空间大，效益待遇也好。

网络科技的兴起，带动了社会经济和科学技术的革命性发展，同时也为大量的计算机人才提供了广阔的空间。如果没有网络，社会就无法迈入真正的信息时代，企业就无法实现真正的信息化。目前的计算机网络技术教育缺乏实用性的培训，各类院校每年为社会输送的计算机网络专业的毕业生仅有几万名，这个数量远远无法满足实际社会需求数量。

二、中等职业学校计算机网络技术基础课教学现状

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础，培养与社会主义现代化建设要求相适应、德智体美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才。网络技术是计算机应用中一个空前活跃的领域，计算机网络在社会和经济发展中起着非常重要的作用，这就对职业学校计算机网络技术专业的教育及就业提出了更多更高的要求。然而，中等职业学校的计算机专业毕业生，无法适应社会各种行业对高素质人才的需求。如何办出中等职业教育特色，如何设计网络技术实验课，以适应市场经济的需要，是中等职业学校必须解决的问题。

消防八大计算专题汇总

C——厂房容积为1000m³时的泄压比（m²／m³），其值可按规定选取。

计算步骤：（1）计算长径比，长径比为建筑平面几何外形尺寸中的最长尺寸与其横截面周长的积和4.0倍的该建筑横截面积之比。长径比=L×[（W+H）×2]/（4×W×H）。（2）如果长径比＞3时，宜划分为长径比≤3的计算段；

分段方法：

0＜长径比≤3，不需要分段计算；3＜长径比≤6，需要分两段计算；6＜长径比≤9分三段计算；以此类推（3）代入公式计算泄压面积。

【例题】某单层铝粉厂房，层高7m，长边和短边分别为50m和15m的（铝粉C值≥0.110）。该厂房的泄压面积不应小于多少㎡？（提示：26252/3=190.29；25202/3=302.07；37802/3=395.82）

【解析】该厂房的泄压面积计算过程如下：计算铝粉的长径比：50×（15+7）×2/（4×15×7）=2200/420≈5.24＞3

将厂房分为相等的两段再进行长径比计算：25×（15+7）×2/（4×15×7）=1100/420≈2.62＜3

满足长径比要求 计算每段容积：V=25×15×7=2625m³

每段泄压面积：A1=10CV2/3=10×0.11×26252/3=1.1×190.29=209.319㎡。整个铝粉厂房需要的泄压面积：A=A1×2=209.319×2=418.638㎡

综上所述，该厂房的泄压面积不应小于418.638㎡。

步骤：（1）判别建筑是住宅还是公共建筑（注意带商业服务网点的住宅和商住楼的区别）；

（2）计算建筑高度（高度计算起点，从室外设计地面开始还是从室内设计地面开始算）

公共建筑（从室外设计地面算） 坡屋面 建筑室外设计地面至其檐口与屋脊的平均高度

平屋面 建筑室外设计地面至其屋面面层的高度，女儿墙高度不计入建筑高度

多种形式屋面 分别计算后取其中最大值

住宅建筑 从室内设计地面算 设在底部且≤2.2m的自行车库、储藏室、敞开空间，室内外高差≤1.5m或地下或半地下顶板面高出室外设计地面≤1.5m，可不计入建筑高度 从室外设计地面算 设在底部且＞2.2m的自行车库、储藏室、敞开空间，室内外高差＞1.5m或地下或半地下的顶板面高出室外设计地面＞1.5m，应计入建筑高度