七年级地理下册《法国》教案湘教版

第1页/共7页 8.4.1

法国

教学基本信息

课题 8.4.1 法国

课型 新授课 课时安排 2 年级 七年级下册

教 学 目 标

在本课学习结束时，学生能够：

能在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。

能根据主要河流的流向，判断法国的地势特征。

能根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。

教学重难点

法国的自然条件及对农业发展的影响[来源:1]

教 学 过 程

教学环节 教 学 活 动 设计意图

明确目标

1.能在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。

2.能根据主要河流的流向，判断法国的地势特征。

3.能根据法国地形、和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。 培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳

新课导入

展示图片导入新课艾菲尔铁塔、凯旋门、卢浮宫、巴黎圣母院 创设情境，激发兴趣

预习导学 提问：你知道这是什么著名的建筑物？这些著名建筑和人物都是哪个国家的？关于这个国家你还知道些什么？

今天我们就来了解这个时尚、浪漫、风景优美的的国家。 学生们畅所欲言，激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。

互动探究 西欧大国

探究一：领土轮廓和地理位置[来源:1]

第2页/共7页 师：出示欧洲政区图，指导学生熟读地图

提出探究问题：法国轮廓有什么特点？法国领土有哪几部分组成？叙述海陆位置特点及经纬度位置特点。

生：说出建筑物和著名人物的名称，并简单介绍自己所知道的建筑和人物的概况，和所属的国家

畅所欲言自己所知所闻，可能会提到法国所在的大洲、法国的首都、法国葡萄酒、拿破仑，法国时装等辨认出法国国旗

教师总结：

法国轮廓特点：法国的陆地轮廓的大致形状为六边形。

法国领土概况：

领土包括欧洲大陆部分和科西嘉岛，面积是欧洲仅次于俄罗斯、乌克兰的第三大国，首都巴黎位于巴黎盆地塞纳河畔。

法国海陆位置特点：法国位于欧洲西部，大西洋西海岸。临近地中海、比斯开湾、拉芒什海峡。

1 / 7 《法 国》教学设计

【设计思想】：

本节利用欧洲教学挂图、 “法国轮廓”图、“法国地形”图、“欧洲西部气候”图、“法国农业”图、“法国工业”图、艾菲尔铁塔、凡尔赛宫、凯旋门、马赛港、法国南部葡萄园、法国里尔煤矿等图片资源，培养学生观察能力（法国轮廓特点）、定位能力（临海和邻国、城市位置特点）、判断能力（河流流向和地势特征）、归纳综合能力（地形、气候与农业）等。同时适当利用视听媒体，调动学生多重感官参与学习。

【教材分析】：

本节教材分2个小标题：“欧洲经济大国”和“文化与旅游”。分别介绍法国经济特征和文化、旅游等方面内容。

“欧洲经济大国”通过地图和文字材料，叙述法国基本概况、地势地形特点和气候特点，在此基础上，再介绍法国农业基本情况和葡萄酒生产，最后介绍其工业特点。

“文化和旅游”部分既是“经济大国”补充，同时也是法国特色，教材用阅读资料“艺术之都——巴黎”来说明法国是一个文化大国和旅游大国，培养学生运用资料归纳总结能力。

本节教材提供了1幅“法国地形”图和3张景观图。法国地形图设计了6道活动题，培养学生观察能力（法国轮廓特点）、定位能力（临海和邻国、城市位置特点）、判断能力（河流流向和地势特征）、归纳综合能力（地形、气候与农业）等；三张景观图分别为“葡萄种植园”、“凯旋门”和“埃菲尔铁塔”。法国葡萄酒行销世界，葡萄种植园风光为其作了注释。凯旋门和埃菲尔铁塔既是法国首都巴黎象征，也是世界建筑史上艺术极品。这两幅景观图无疑使我们恍如置身其中，来到艺术之都。

本节补充资料对法国文化和旅游作了详细阐述，除上述两张景观图外，补充资料还列举了众多艺术景观名胜和绘画雕刻稀世珍品以及时装、香水、艺术表演等，而这些又吸引了世界最多游客，文化为旅游奠定了基础，旅游又为文化传播提供了条件，文化大国和旅游大国相得益彰。

【学情分析】： 2 / 7 本节内容教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习了地势地形、气候特点等地理知识，且具备基本读图和分析、归纳地理信息能力，但由于初一学生阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题层次还有待进一步提高。

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1 法国教案

课题 法国教案 课型 新授 课时 1

教

学

目

标 （一）在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。

（二）根据主要河流的流向，判断法国的地势特点。

（三）根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。

（四）联系的自然条件和社会文化特征，归纳该国发展旅游业的优势。

（五）运用资料，综合评价法国的经济和文化特征。

重点 自然条件及对农业生产的影响 难点 经济和文化特征

教法 讨论、交流、互动 教具 地图

程序 教师活动 学生活动

激

情

导

入 法国不仅风光秀丽，文化灿烂，而且国力雄厚。作为欧盟的主要成员国，无论是历史上，还是现在，法国对欧洲乃至整个世界有着重大而深刻的影响。随着我国加入世贸组织，我国与法国的联系将更加紧密。因此我们有必要增加对法国的了解。 听老师讲解法国介绍。

学

生

自

主

学

习

和

探

究 一、自主学习阶段：先看课本后独立完成投影的自学提纲里的问题（题目如下）

1、在图3-37上找到法国，回答以下问题：

（1）法国轮廓呈________形。

（2）找出法国濒临的海、海峡和海湾，以及陆地上的邻国。

（3法国最北端大致度数为____度，最南端为______度。由此判断法国大部分地区位于___纬度。

（4）找出巴黎盆地和中央高原，归纳出法国地势的特征为_____高，______低。地形主要是______和______，占全国面积的4/5。

（5）找出塞纳河，其大致流向，最后注入_______。

（6）说出巴黎、里昂、马赛3个城市的地理位置特点。首都是_______。

2、法国的气候

在欧洲图上找出法国的位置，观察其形状有什么特征。

找出法国濒临的海、海峡和海湾，以及陆地上的邻国。

在图中找出巴黎盆地和中央高原，讨论并总结法国的地势特征。

找出主要河流，主要城市。

学

生

自

主

学

习

和 大西洋沿岸 气候类型 气候特点

第1页 共8页 湘教版七下第八章第4节《法国》教案

教材分析 教材首先简单介绍了法国的地理位置、地形特征、河流分布、气候特征等自然地理概况。正文以农业、工业为例，旨在让学生分析法国因地制宜发展经济的模式。而在法国的交通上也只重点强调了法国具有优势和特色的现代高速交通。教材最后用发达的旅游业仍然突出法国因地制宜发现经济的模式。八年级学生已经具备了基本的读图识图能力，并且学习《法国》之前已经学习了三个国家，初步掌握了学习国家地理的一般方法，从地理位置、组成到自然特点的分析，以及自然环境特点对生活生产的影响，因此本节课重点运用多媒体技术，结合学生的读图识图能力和合作探究的能力，达成课程目标。

教学目标 知识与能力：

1.在地图中指出法国的地理位置，领土组成和首都，利用图文资料，概括法国自然环境的基本特点，并培养学生查找、分析、提取、运用信息的能力。

2.结合地图、图表和阅读材料，简要分析法国农业分布特点和交通运输条件。

3.联系自然条件和社会文化特征，归纳法国发展旅游业的优势。

过程与方法：

1.根据法国的地形、气候、河流特征，归纳该国发展农业、旅游业

第2页 共8页 的有利条件。

2.通过小组合作探究培养学生自主学习、团结协作、善于动脑、乐于分享及表达展示的能力。

情感、态度与价值观：

1.初步体会地理学与现实生活的密切联系，激发学生积极进取的学习态度。学会认识地理区域的一般方法，构建区域认知思维框架，培养区域认知能力。

教学重难点 教学重点：

1.利用图文资料，概括法国自然环境的基本特点，简要分析法国农业分布特点和交通运输条件。

2.根据法国的地形、气候、河流特征，归纳该国发展农业、旅游业的有利条件。

教学难点：

1.根据法国的地形、气候、河流特征，归纳该国发展农业、旅游业的有利条件。

教学方法 读图分析法、自主学习法、合作探究法

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

情景导入： 欣赏视频《法国旅游》，畅游在法国美景的同时，观察法国有哪些自然和人文特色。 观赏视频，说一说 培养学生对地理景观的兴