13单元教案新部编本

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教案设计

第十三单元 时间

单元教学内容：

1、自助学习生字，能正确工整、规范地书写本单元要求会写的字。

2、让学生初步认识时间。

3、让学生体会时间的宝贵，知道珍惜时间。

4．有感情地朗读课文，背诵课文，感受课文所蕴含的思想感情。

单元教学要点：

1、能正确流利的朗读课文，背诵《长歌行》和谚语。

2、学会本单元要求会认、会写的生字

3、了解本单元课文内容。

单元教学难点：

1、培养自主识字的能力。

2、有感情朗读课文。

3、初步树立时间意识，知道珍惜时间。

单元教学准备：

教师：课件

学生：田格本

单元教学时数：5课时

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 南阳市第三十一小学“三环节生本”教学模式语文教案

课 题 长歌行

教研组长 李晓娅 主备人 刘培淯

教学目标 1、会认、会写本课生字，能够读准对音字“长、少、行”。

2、阅读诗歌《长歌行》，了解诗句的意思。

3、对学生进行爱惜时间的教育，使学生学会珍惜时间，知道时间的宝贵。

教学重点 自主认字，有感情的背诵古诗。

教学难点 理解诗意，学会新词新字，使学生受到珍惜时间，奋发向上的教育。

学情分析 学生会认、会写本课生字，在理解诗句的基础上，背诵《长歌行》。学生能理解诗句的意思，但很难体会到诗中所体现的时间的珍贵。

学前准备 教师：多媒体课件

学生：田字格

教学过程 个性修改

一、教师“合理明标”；学生“对学探究”。

(一)谜语导入，设疑揭题，创设愉快的教学情境。

出示谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。（谜底——时间）

2、学生猜出后，教师适时板题：时间 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 3、质疑：你们知道时间是什么吗？有没有听过关于时间的故事呢？

4、今天，我们就来学习一首关于珍惜时间的诗。（板书课题：长歌行）学生齐读课题。

（二）预习,自学交流

1、设疑：读了课题，谁来说说你是怎么学习古诗的？

2、学生开始用自己总结的合理的方法自学，自学后在小组内先进行交流。

（三）学生质疑，教师明标

1、教师梳理学生所提的问题，明确本节课学习目标。

大屏幕出示学习目标，师领读。

（1）“百川”、“何时”、“西归”、“少壮”、“老大”、“伤悲”“徒”是什么意思？

（2）“少壮不努力，老大徒伤悲”是什么意思？

（3）诗中流水和时间的关系是什么样的？

2、出示对学提示，学生开始对学，师巡视。

对学提示：

（1）请大家带着刚才所提的问题，阅读课文，找到与问题相关的句子。

（2）用自己喜欢的方式读一读所找到的句子，并想一想。

（3）若遇到不懂的地方，可以用横线画下来。

二、 教师“交流互动”；学生”群学展示”。

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 刚才围绕所提的学习目标，同学们进行了自学和小组交流合作，我看到很多同学都很认真，也很有方法，那么下边就让我们一起来交流一下吧。

一、 交流探究问题 1

问题1 “百川”、“何时”、“西归”、“少壮”、“老大”、“伤悲”“徒”是什么意思？

1、小组合作学习：说说这些词语的意思。

2、还有哪些地方还不明白。

3、汇报小组合作学习的成果。

4、 共同解决学生在合作学习中出现的问题。

二、交流探究问题 2

问题2 “少壮不努力，老大徒伤悲”是什么意思？

1、教师重点指导学生学习、理解这句话的意思。如果年轻的时候不努力，到老年时再伤心后悔也来不及了。

2、学生再次读诗歌，体会时间的宝贵。

三、交流探究问题 3

问题3 诗中流水和时间的关系是什么样的？

1、再次体会本诗意境：

请同学们看着插图，和文中诗句，听老师说：面对条条江河向东奔去，流入大海。什么时候才能再回来呢？时间也是这样一去不回啊！如果年轻的时候不努力，到老年时再伤心后悔也来不及了。面对滚滚的江水，和一去不回的精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 时间，你有什么想法吗？鼓励学生大胆说出自己的想法。

2、正向诗中和同学们说的那样，我们要珍惜时间，不浪费每一分、一秒，抓紧时间学习更多的本领。让我们再来读读这首诗吧！

3、勇敢背诵课文。小组互相背诵并评价。

（四）合作学习生字

1、用你喜欢的方式认字；

2、再把课文读一读。

3、检查识字情况：

（1）老师出示生字，学生朗读；

（2）请同学当“小老师”，重点讲在学习中困难较大的生字；

（3）同桌互查识字情况，并进行评价。

4、读音小练习

（1）请你读一读这几个字在课文中读什么音：长 行 少

（2）你知道它们还有什么读音吗？

5、指导书写

（1）描一描课后写字表中的生字；

（2）说说哪个字不容易写；

（3）教师根据学生实际情况进行指导；

（4）在田字格中写一写，同桌互相评一评。

（五）回顾全文，发现和生成新问题。 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 1. 再读课文，看看还有哪些地方不理解，把它画出来。也可以再提出新的问题。

2. 再次群学探究新问题。

三、教师“训练评价”；学生”巩固练习”。

（一）课文学完了，下边请结合这一课所学的内容给同桌出一道题，考一考同桌。比一比，看谁的题出的最有价值。

1. 出示要求，学生开始尝试出题。

2. 同桌互相测试并互相批改。师巡视，找一两道最有价值的考题。

3. 全班交流最有价值的一两道考题。

4. 老师出示练习题。

给下面的多音字组词：

shao( ) zhang( )

少 长

shao( ) chang( )

5. 学生练习，老师巡视指导。

6. 小组交流展示。

7. 全班交流展示。

二、拓展训练

谁来用自己的话来说说这首诗的主要意思是什么？

2、填空，再读一读。 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 长歌行

百川东到（ ），何时（ ）西（ ）？

少壮不（ ）力，老大（ ）伤（ ）。

3、课外收集关于时间的名言、警句。

板书

设计 长歌行

百川／东到海， 何时／复西归？

少壮／不努力， 老大／徒伤悲。

（珍惜时间 从小努力）

课堂生成

及处理

教学

反思 成功做法

存在问题及改进措施

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课 题 小闹钟 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教研组长 李晓娅 主备人 刘培淯

教学目标 １、会写生字七个，能按笔顺写字，写得正确端正。

２、认字十一个，认识多音字“行”。

３、熟读课文，回答课后问题。

4、通过学习，树立时间意识，学会科学合理的利用时间。

教学重点 会正确规范的书写本课七个生字，会认本课十一个字。

教学难点 知道小动物们是怎样抓紧时间的，树立时间意识。

学情分析 结合课文插图，读通课文内容。理解小闹钟为什么在猫头鹰和小兔子家“不能闹”，在小熊家“使劲闹”。 通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。

学前准备 教师：多媒体课件

学生：田字格

教学过程 个性修改

一、教师“合理明标”；学生“对学探究”。

（一）谜语导入

１．猜谜：短短腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。肚里声声滴滴响，提醒我们早起床。

２．板书课题，强调笔画。

齐读课题，说怎么记住“闹”、“钟”两字的。

（二）预习,自学交流 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 1、提出自读要求，指名读。

（1）自己读课文，遇到不认识的字，就用你喜欢的方法来解决，并多读几遍。

（2）给每一段标上序号。

2、学生自读，教师巡视指导。

3、反馈：共几段？

4、指名分段读，指出读错的地方，齐读三遍。

5、同桌互读正音，展示自主学习结果，生生互评。

6、请同学们根据课后生字自由读课文，想想你能提出什么问题？

（三）学生质疑，教师明标

1、教师梳理学生所提的问题，明确本节课学习目标。

大屏幕出示学习目标，师领读。

（1）小闹钟去了哪里？看到了什么？它怎么做的？为什么这样做？

（2）本课要告诉我们什么道理？

2、出示对学提示，学生开始对学，师巡视。

对学提示：

（1）请大家带着刚才所提的问题，阅读课文，找到与问题相关的句子。

（2）用自己喜欢的方式读一读所找到的句子，并想一想。

（3）若遇到不懂的地方，可以用横线画下来。