新部编版小学四年级上册道德与法治《少让父母为我操心》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】

部编版小学四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》教案教学设计一、教学背景本课程针对小学四年级学生，教学地点为课堂或虚拟教学平台，具体内容为培养学生成为能够自我管理的孩子，并学会独立思考与解决简单问题的能力。

二、教学目标1.了解父母的辛苦和爱，以及如何积极应对生活和学习中的困难2.能够认识到自己的问题并进行探讨和解决3.学会把自己独立的想法转化为行动，提高自主学习和生活的能力三、教学内容及教学过程时间教学过程1分钟大课件展示教学目标和大纲3分钟引入：老师让学生回顾一下自己平时是如何为父母分担家务、缓解父母的压力和贡献自己的力量的5分钟借助课件播放动画或故事，以及提问、讨论等方式向学生介绍父母辛苦的生活和爱，激励学生对父母的感恩之情5分钟介绍一些小学生常犯的问题，例如快乐学习还是任务完成；能否主动请求帮助而不是一味等待父母或老师；能否在需求得到满足时表达感谢等，与学生一起讨论如何解决问题和改进10分钟小组合作活动：以小学生常见问题为主题，分组讨论及呈现解决方案，教师依靠提示性问题及监督指导辅助学生提高解决问题的能力10分钟学生展示小组讨论成果，其他组猜测或修正方案，进行间接互动，有助于学生表达描述问题的技能提升10分钟总结本节课的学习内容，提醒学生在日常生活中关注父母的感受和困难，并为之出谋划策，以降低父母担忧的程度四、教学方法1.案例介绍法：通过故事、图文、视频等媒介讲述现实生活中的事情，加深学生对道德和法治的认识2.互动式教学：通过讨论、小组合作等方式激发学生积极性，提升自主学习和探究问题的能力3.监督指导法：教师要时刻监督学生的学习进度以及解决问题的能力，指导学生学会自我管理五、教学评估1.学生知识掌握评估：通过单选题、多选题、填空题等方式考核学生对课程知识的掌握程度。

2.情境反应评估：准备一些情境反应问题，通过组合完成评估。

3.解决问题评估：考核学生解决问题的能力，因为课程的核心在于教育学生积极应对生活中的问题。

小学道德与法治《4. 少让父母为我操心》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《4. 少让父母为我操心》第一课时。

下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析本课对应的课标是“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。

关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。

”本课有两个板块，第一个板块是“爸爸妈妈多辛苦”，主要引导学生体会父母的辛劳；第二个板块是“少给父母添麻烦”，旨在引导学生管好、照顾好自己，用实际行动关心、体贴父母。

两个板块有先后的逻辑关系：先引导学生体会父母的辛劳，激发学生感恩父母的意识和情感，再引导学生管好自己，从父母的角度想问题，做一个懂事的孩子，用行动体贴父母,不让父母操心。

本课分为两个课时，“爸爸妈妈多辛苦”为第一课时，“少给父母添麻烦”为第二课时。

二、学情分析现在好多家庭基本上都是两代人围着一个孩子转，在父母无微不至的照料下，他们对父母的在家的辛劳习以为常，视而不见。

对父母的工作上的辛劳就更谈不上了解。

即使知道父母每天忙里忙外，但却无法体会爸爸妈妈多辛苦。

三、教学目标1.从现实生活切入，引导学生观察和体会日常生活中父母的辛苦操劳。

2.学会通过不同的方式，了解父母在工作上的辛苦之处。

3.激发学生感恩父母的意识和情感。

四、教学重难点教学重点：让学生能体会日常生活中父母的辛苦操劳。

教学难点：学会通过不同的方式，了解父母在工作上的辛苦。

五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。

在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。

在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。

此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。

部编版《道德与法治》四年级上册第二单元《少让父母为我操心》说课稿一. 教材分析部编版《道德与法治》四年级上册第二单元《少让父母为我操心》这一课，主要让学生认识到自己在日常生活中应该学会独立，减少让父母为自己操心的事情。

通过本节课的学习，让学生理解到父母的爱是伟大的，他们为我们付出了很多，我们应该学会感恩，并在日常生活中尽量做到自己的事情自己去做，减少父母的负担。

教材中通过生动的案例，引导学生思考，反省自己在生活中是否做到了独立，是否体谅到了父母的辛苦。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立能力，但在生活中还是存在着依赖父母的现象。

他们对父母的爱有了一定的认识，但还需要进一步引导他们学会感恩，培养他们的独立性。

在这个阶段，学生已经掌握了基本的学习方法，能够主动参与课堂讨论，对于生活中的一些问题有自己的看法。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解父母的爱，认识到自己在生活中应该学会独立，减少让父母为自己操心的事情。

2.过程与方法：通过案例分析，引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生学会感恩，懂得体谅父母，培养他们的独立性。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己在生活中应该学会独立，减少让父母为自己操心的事情。

2.教学难点：培养学生独立解决问题的能力，让他们学会感恩，体谅父母。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、情景表演法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对父母爱的思考，导入新课《少让父母为我操心》。

2.案例分析：教师引导学生分析案例中的人物行为，让学生认识到自己在生活中是否存在让父母操心的问题。

3.小组讨论：学生分小组讨论，如何做到自己的事情自己去做，减少父母的负担。

4.情景表演：学生分组进行情景表演，展示在日常生活中如何做到独立，不让父母操心。

道德与法治四年级上册部编版《少让父母为我操心》教学设计一. 教材分析《少让父母为我操心》是部编版四年级上册道德与法治教材的一篇课文。

本节课主要让学生认识到自己应该独立承担一些责任，减少父母的操心。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生反思自己的行为，培养学生的责任感和自我管理能力。

二. 学情分析四年级的学生正处于成长的关键时期，他们开始逐渐具备独立思考和自我管理的能力。

然而，许多学生仍然依赖父母的照顾，缺乏责任感和自我约束力。

通过本节课的学习，学生可以更好地认识到自己的责任，学会独立承担一些任务，减少父母的操心。

三. 教学目标1.让学生认识到自己应该独立承担一些责任，减少父母的操心。

2.培养学生自我管理的能力，提高责任感和自律意识。

3.引导学生学会与人沟通，尊重他人，培养良好的社交能力。

四. 教学重难点1.让学生认识到自己应该独立承担责任。

2.培养学生自我管理的能力，提高责任感和自律意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考和讨论，让学生深刻认识到自己的责任。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，亲身体验责任的重要性，提高责任意识。

六. 教学准备1.教材：道德与法治四年级上册部编版。

2.多媒体设备：用于展示案例和教学内容。

3.教学卡片：用于小组讨论和角色扮演活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于父母为孩子操心的图片，引导学生思考：为什么父母会为孩子操心？我们应该怎么做才能减少父母的操心？2.呈现（15分钟）让学生阅读教材中的案例，引导学生关注案例中孩子的行为和父母的反应。

然后，学生进行小组讨论，分享自己的观点和感受。

3.操练（15分钟）让学生分成小组，每组选择一个角色（父母或孩子）进行角色扮演。

通过扮演不同角色，让学生亲身体验责任的重要性，提高责任意识。

4.巩固（10分钟）让学生总结自己在角色扮演中的体验和感受，分享如何在生活中减少父母的操心。

4 少让父母为我操心一、背景介绍父母是孩子成长过程中最重要的人物角色之一，但对于很多成长中的孩子来说，他们对于父母常常并不懂得感恩，甚至让父母为自己的行为感到担忧和不安。

《道德与法治》四年级上册中的第四个主题是“尊重父母、家庭和睦”，其中就有一篇与我们现在所说的话题息息相关的文章。

二、教学目标1.能够理解“尊重父母”的含义，认识到父母为自己的生活和学习做出的贡献；2.能够体会作为孩子，自己的行为对于父母的影响；3.能够理解家庭和睦对于自己的重要性，在成长过程中尽量少让父母为自己操心。

三、教学重点理解“尊重父母”的含义，认识到其重要性，以及如何少让父母为自己操心。

四、教学难点尽量从孩子的视角出发，让学生真正体会到作为孩子对父母的责任和担当。

五、教学方法1. 观看视频让学生观看与“尊重父母、家庭和睦”相关的视频，引导他们思考如何在日常生活中体现对父母和家庭的尊重，如何少让父母为自己操心。

2. 分组讨论将学生分组，让他们意识到与父母相处的纽带和默契，并试图找出使家庭和睦的方法。

3. 分享互动让每组分享他们的收获和观点，以互相交流和汲取他人的有用经验。

4. 真实案例阅读让学生阅读真实案例，理解不尊重父母的行为对于父母和家庭的负面影响。

5. 答题评价出示相关问题，让学生作答并评价自己的表现。

孩子们亦可通过策划家庭活动来加强家庭的和睦，同时还可参与核对自己的成果。

六、教学过程1. 观看视频结合道德与法治第四题的出题方向，引导学生在观看视频的过程中思考如何与父母相处，如何展示对父母的尊重，以及如何少让父母为自己操心。

2. 分组讨论将全班分成若干个小组，每个小组讨论以下问题：•我们如何对待父母？•这样做的好处是什么？•自己应该如何做，才能少让父母为自己操心？3. 分享互动让每组通过分成串连的方式展示他们的学习成果，其他小组则给予评论和建议。

4. 真实案例阅读让学生阅读故事《慢慢来，一步一步来》，理解处于自己视角，对于父母亦是承担责任与我们同在的人。

部编版四年级道德与法治上册第4课《少让父母为我操心》说课稿说课稿一. 教材分析《少让父母为我操心》这一课是部编版四年级道德与法治上册的一课。

本课的主要内容是让学生认识到自己应该独立承担一些家务事，减少父母的负担，培养学生的自理能力和责任心。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考自己在家庭中的责任和义务，激发学生的自主意识，培养学生的家庭责任感。

二. 学情分析面对四年级的学生，他们已经有了一定的独立性，但是仍然存在依赖心理，尤其是在家庭中，往往习惯于依赖父母完成一些家务事。

因此，学生需要通过学习和实践，逐步培养自己的自理能力和责任心。

同时，学生在这个年龄段，已经有了一定的思考和表达能力，可以通过引导，让学生发表自己的观点和看法。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解自己在家庭中的责任和义务，知道如何独立完成一些家务事，减少父母的负担。

2.过程与方法：通过小组讨论，案例分析等方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：学生能够认识到父母的爱，理解父母的辛苦，培养对父母的感激之情，增强家庭责任感。

四. 说教学重难点重点：学生能够理解自己在家庭中的责任和义务，知道如何独立完成一些家务事，减少父母的负担。

难点：学生能够独立思考，通过实际行动，减少父母的操心。

五. 说教学方法与手段本课采用案例分析，小组讨论，自主学习等教学方法，结合多媒体教学手段，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引导学生思考自己在家庭中的责任和义务。

2.新课导入：介绍本课的主要内容，让学生了解自己应该怎样做，才能少让父母为我操心。

3.案例分析：通过分析一些具体的案例，让学生认识到自己的行为对父母的影响，从而激发学生的自主意识。

4.小组讨论：学生分小组讨论，如何才能做到少让父母为我操心，每个小组提出自己的建议。

5.自主学习：学生根据教材内容，自主学习如何独立完成一些家务事，减少父母的负担。

部编版四年级道德与法治上册第4节《少让父母为我操心》优秀说课稿一. 教材分析《少让父母为我操心》这一节内容是部编版四年级道德与法治上册的一部分。

教材从学生的日常生活入手，引导学生认识到自己在家庭中的责任和义务，以及如何通过自己的行动减少父母的操心。

内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立生活能力，开始逐渐意识到自己在家庭中的角色和责任。

但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对于如何减少父母的操心，仍有一定的困惑和迷茫。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，思考和探索如何做到少让父母为自己操心。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解自己在家庭中的责任和义务，学会通过实际行动减少父母的操心。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、尊重父母、关心他人的情感态度，增强责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生理解自己在家庭中的责任和义务，学会通过实际行动减少父母的操心。

2.难点：如何引导学生从实际生活出发，思考和探索如何做到少让父母为自己操心。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生身临其境地感受父母为自己的付出，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，取长补短，共同提高。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入思考如何做到少让父母为自己操心，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

4.情感教育法：通过讲述感人至深的故事，引导学生感受到父母的辛劳和付出，培养学生的爱心和责任感。

六. 说教学过程1.导入新课：通过讲述一个感人的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解自己在家庭中的责任和义务。

3.情境模拟：设置生活情境，让学生扮演父母和孩子，亲身体验双方的角色，感受父母为自己的付出。

部编版四年级道德与法治上册第二单元第4课《少让父母为我操心》第一课时说课稿一. 教材分析《少让父母为我操心》是部编版四年级道德与法治上册第二单元第四课的第一课时。

本课主要让学生认识到自己应该独立完成一些事情，减少父母的担忧，培养学生的自立能力。

教材通过生动的案例和情景，引导学生思考自己在生活中是否能够独立解决问题，从而激发学生的自立意识。

二. 学情分析四年级的学生正处于小学中年级阶段，这个年龄段的学生开始逐渐具备一定的自立能力，但有时候还是会在生活中依赖父母。

通过本节课的学习，学生可以更好地认识到自己的责任，学会独立思考和解决问题，从而减少对父母的依赖。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解自立的概念，学会自己解决问题，减少父母的担忧。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱父母、感恩父母的情感，增强自立意识，养成良好的自立习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己应该独立完成一些事情，减少父母的担忧。

2.教学难点：培养学生独立思考和解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的独立思考能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，生动形象地展示教材内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，让学生感受到父母为自己的付出，引出本课主题。

2.案例分析：让学生分组讨论教材中的案例，引导学生思考自己在生活中是否能够独立解决问题，从而激发学生的自立意识。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中做到自立，每个小组分享自己的观点和经验。

4.情景模拟：设置一些生活场景，让学生模拟如何独立解决问题，培养学生的实践能力。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白自立的重要性。

6.布置作业：布置一道实践性作业，让学生回家后尝试独立完成一件家务事，培养自立习惯。

四年级上册道德与法治说课稿 - 《少让父母为我操心》第二课时部编版一. 教材分析《少让父母为我操心》是部编版四年级上册道德与法治课程中的一课。

本课的主要内容是帮助学生理解父母的辛苦和付出，培养学生独立自主的能力，让学生学会在生活中尽量减少让父母为自己操心。

通过本课的学习，使学生能够更好地与父母沟通，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感。

二. 学情分析四年级的学生正处于成长的关键时期，他们开始逐渐意识到自己的独立性，并渴望得到更多的自由和自主权。

然而，由于生活经验的不足和自我管理能力的局限，他们在生活中往往容易让父母操心。

因此，在这个阶段，通过课堂教学，引导学生认识到父母的辛苦，培养他们的独立自主能力，对于他们的成长具有重要意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解父母的辛苦和付出，认识到自己减少让父母操心的重要性。

2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等活动，培养学生独立自主的能力，提高他们解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对父母的感激之情，增强家庭责任感，促进亲子关系的和谐。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解父母的辛苦，认识到自己减少让父母操心的重要性。

2.教学难点：培养学生独立自主的能力，使他们在生活中能够主动承担责任，减少让父母操心。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在家庭中的情景案例，引发学生对父母辛苦付出的思考，导入新课《少让父母为我操心》。

2.教学基本内容：（1）讲解父母辛苦的原因，使学生理解父母的付出。

（2）分析学生在生活中让父母操心的原因，引导学生认识到减少让父母操心的重要性。

（3）培养学生独立自主的能力，指导他们如何在日常生活中做到自主自立。

4 少让父母为我操心说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治四年级上册《少让父母为我操心》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析《少让父母为我操心》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第二单元第5课，共有两话题，本节课学习的是第二个话题《少给父母添麻烦》，主要是引导学生找到如何少给父母添麻烦的方法，旨在引导学生尽力管好自己，少给父母添麻烦，以实际行动体贴父母。

二、学情分析学生在一年级下册《我爱我家》和三年级上册《家是最温暖的地方》两个单元的学习中，学生感受到家的温暖和家人的爱，随着学生生活范围的逐步扩大，呈现出一种同心圆放大的趋势。

因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会反哺，少给父母添麻烦。

三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。

教学目标我确定了三个。

1.能够做到管好自己。

2.愿意从父母的角度考虑问题，能为父母分忧解愁。

3.能够照料好自己。

教学重点是：愿意从父母的角度考虑问题，尽自己所能做好自己的事、为父母多做事。

其中，尽自己所能做好自己的事、为父母多做事又是教学难点。

四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。

说课稿 2环节一：创设情境，导入新课教师用课件出示绘本：《小马虎添麻烦》，学生说一说看到了什么？有什么感受，教师引导到少给父母添麻烦的话题，由此导入新课，板书课题：少让父母为我操心。

设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：合作探究，学习新课这一环节我安排了三个活动。