环境影响评价 课程

（（王不境影响评价　课程教学改革探索　

口文／李彦娇王立民文祯中　（平顶山学院低山丘陵区生态修复重点实验室　河南・平顶山）　［提要］基于高校《环境影响评价》　课程综合性、实践性及应用性较强的特　点，以培养学生从事环境影响评价工作的　实践能力为导向，分析该课程在课堂理论　教学和专题案例教学以及课后综合性实　践教学等环节中存在的现状问题，重点从　理论教学内容的选择和更新，专题案例教　学案例的选择和具体操作以及课后综合　性实践教学环节多样化教学方式的运用　等方面，提出可以提高教学质量的合理建　议，以期为教学建设与改革提供参考．　关键词：环境影响评价；理论教学：专　题案例教学；综合性实践教学　基金项目：国家林业局林业公益性行　业科研专项（２０１ＯＯ４Ｏ４４）；平顶山学院高　层次人才科研启动基金（２０１＇００５／Ｇ）　中图分类号：Ｇ６４２．０文献标识码：Ａ　收录日期：２０１２年６月６日　环境影响评价是对规划和建设项目　实施后可能造成的环境影响进行分析、预　测和评估，提出预防或者减轻不良环境影　响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与　制度。　吓境影响评ｆｉｒ：￣课程是高等院校环　境科学和环境工程专业本科生的一门重　要的专业基础课，是学生毕业后直接从事　环境影响评价工作和满足从业年限后考　取环境影响评价评估师的理论与实践基　础。该课程综合性较强，它涵盖了众多基　础学科的相关内容，并且与环境科学与工　程体系的其他专业课程联系紧密；该课程　实践性和应用性也较强，其基本教学任务　即是使学生在对中国的环境影响评价制　度有基本了解的基础上，关注国家政策法　规的变化，掌握环境影响评价的理论知　识，运用其中的技术和方法，熟悉环境影　响评价的程序，具备开展环境影响评价实　践的能力。　随着２００３年中华人民共和国环境影　响评价法和２００４年环境影响评价工程师　职业资格制度的实施，环境影响评价从以　学术研究为主过渡到目前为一项环境保　护专业技术工作，社会对环境影响评价从　业人员的需求量越来越大，要求也愈来愈　高，对高校该门课程的教学质量也提出了　更高的要求，各种环境影响评价工作均要　求学生对理论知识能灵活应用并用理论　知识解决实际问题，但是目前高校的《环　境影响评价》课程普遍没有真正从专业技　术课的定位去组织教学，主要表现为理论　教学内容相对庞杂和滞后、专题案例的选　择及实施方法欠成熟、课后综合性实践教　学环节的方式单一，无法达到与当前环境　影响评价发展要求相适应的预期目标。因　此，为了使该课程的整个教学过程更加符　合社会对人才的需要、更加科学和合理，　笔者基于该课程综合性、实践性及应用性　较强的特点，结合本课程近几年来的教学　经验，从课程的理论教学、专题案例教学、　课后综合实践教学环节对该门课程进行　了分析，以期探索出提高该课程教学质量　的具体方法和途径。　一、《环境影响评价》课程的内容及特　点　《环境影响评价》课程的基本内容包　括：环境影响评价的概念、环境保护标准　和环境目标、环境影响评价程序、环境影　响评价方法与技术、环境质量标准、污染　源调查与工程分析、水环境影响评价、大　

- 3 - 中国海洋大学本科生课程大纲

课程名称 环境影响评价课程设计（Environmental Impact Assessment

Course Design） 课程代码 084103103225

课程属性 专业知识 课时/学分 16/0.5

课程性质 必修 实践学时 16

责任教师 高孟春 课外学时 48（16*3）

课程属性：专业知识，课程性质：必修

一、课程介绍

1.课程描述

环境影响评价课程设计是以环境影响评价理论和技术方法为基础，培养学生能够熟悉环境影响报告表（书）编制内容和编制方法，具备具有编制环境影响报告表的能力。本课程包括实际环境影响评价项目的管理和工作流程、环境影响报告表的案例讲解、编制项目监测方案、环境影响报告表设计任务书下达、环境影响报告表的工程分析以及环境影响的预测、分析和评估技术。通过该课程的学习，要求学生进一步理解环境影响评价的基本方法和程序，并能够独立地编制一本完整的环境影响报告表，熟悉环境影响报告书的编制过程。

The course design of environmental impact assessment is based on the theory and

technical methods of environmental impact assessment. It can cultivate students to be familiar

with the content and method of environmental impact report, and the students are capable of

compiling environmental impact report. This course includes the management and workflow

of actual environmental impact assessment project, the case explanation of environmental

环境影响评价课程论文总结（2000字）

班级：环境科学101 姓名：令沛鑫学号：20xx013234 本学期我们接触到与我们专业息息相关的重点课程:环境影响评价。通过老师的讲解，我们懂得了环评在当前的重要性，学习了解如何成为一名环评师所具备的基础知识，学到了环评的概念，程序，方法技术，分别进一步学习了地表水，大气，土壤，噪声，生态的环境影响评价，使得我们深刻体会到学习本门课程对将来工作以及对现金环境保护的重要意义。

环境影响评价简称环评，是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与制度。通俗说就是分析项目建成投产后可能对环境产生的影响。

环境影响评价是指对拟议中的建设项目、区域开发计划和国家政策实施后可能对环境产生的影响后果进行的系统性识别、预测和评估。环境影响评价的根本目的是鼓励在规划和决策中考虑环境因素，最终达到更具环境相容性的人类活动。 环境影响评价的过程包括一系列的步骤，这些步骤按顺序进行。在实际工作中，环境影响评价的工作过程可以不同，而且各步骤的顺序也可变化。 一种理想的环境影响评价过程，应该能够满足以下条件：

1基本上适应所有可能对环境造成显著影响的项目，并能够对所有可能的显著影响做出识别和评估；

2对各种替代方案(包括项目不建设或地区不开发的情况)、管理技术、减缓措施进行比较；

3生成清楚的环境影响报告书(EIS)，以使专家和非专家都能了解可能影响的特征及其重要性；

4包括广泛的公众参与和严格的行政审查程序；

5及时、清晰的结论，以便为决策提供信息。

在老师的悉心讲解下，我们大致学会了编写环境影响评价报告书，懂得了环评的法律依据，环境影响评价的工作程序，管理程序，工作程序，环评的影响识别，预测方法，综合评价方法。

地表水环境影响评价：地表水体的污染与自净，河流与河口水质模型，湖泊（水质）数学模型以及地表水环境预测与影响，地表水环境影响评价。

安徽农学通报，Ａｎｈｕｉ　Ａ　．Ｓｃｉ．Ｂｕｌ１．２０１１，１７（０３）　１７９　

本科院校环境影响评价课程教学与实践研究　

梁　媛　陈亢利　王学华　李　新　

（苏州科技学院环境科学与工程学院，江苏苏州２１５０１１）　

摘要：环境影响评价是环境科学专业主干课程之一，具有很强的综合性和实用性。近年来环境影响评价学科不断　

完善和发展，这就要求环境影响评价课程教学也要相应进行改革。该文立足本科院校环境科学专业的环境影响评价　

课程，从教学内容、课程群建设、教学方法和手段、教学科研相结合等环节进行教学改革，探索出适合该课程的教学模　

式，使学生在学好必要的环境影响评价基本知识和基础理论的同时，真正掌握环境影响评价的实践技术与方法。　

关键词：环境影响评价课程；教学方法；课程群；教学内容　中图分类号Ｇ４２３．０４　文献标识码Ａ　文章编号１００７—７７３１　ｌ２０１１）０３—１７９—０２　

Ｒｅｓｅａｒｃｈ　Ｏｉｌ　ｔｈｅ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　Ｃｏｕｒｓｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ　Ｉｍｐａｃｔ　Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ　ｉｎ　

ｔｈｅ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　

Ｌｉａｎｇ　Ｙｕａｎ　ｅｔ　ａ１．　

（Ｓｕｚｈｏｕ　Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｓｕｚｈｏｕ　２１５０１　１，Ｃｈｉｎａ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ　Ｉｍｐａｃｔ　Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ（ＥＩＡ），ｗｉｔｈ　ｓｔｒｏｎｇ　ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｎｅｓｓ　ａｎｄ　ｐｒａｃｔｉｃｅ，ｉｓ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍａｉｎ　ｃｏｕｒｓｅｓ　

ｉｎ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ｍａｊｏｒ．Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｃｏｕｒｓｅ　ｏｆ　ＥＩＡ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｒｅｆｏｒｍｅｄ　ｔｏ　ａｄｊｕｓｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　

ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｕｂｊｅｃｔ．Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｒｅｆｏｒｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ＥＩＡ　ｃｏｕｒｓｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｓ　ｓｔｕｄｉｅｄ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｃｏｎ—