教学实践活动优质课登记表

第1页共15页 教师考核登记表年度总结范文

一、学期工作概述

本学期，我担任五____班的语文教学工作，本班共有学生____人，男生____人，女生____人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听讲，认真做课堂笔记，并具备良好的预习习惯。本班共有学困生三名，分别是____、____、____。____学习努力，遵守纪律，书写能力较差，错别字多。由于不开口说话，不与老师同学交流，上课也不回答问题，习作能力很差;____语文学习基础几乎为零，不具备读书能力，作业不能独立完成;____则因父母疏于管理，没有良好的学习习惯，作业也经常不能按要求完成。

教学中，我始终坚持以学生为主体，以教师为主导，认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。并在课堂中积极创设情境，激发学生的好奇心和求知欲，让他们真正地成为学习的主人。

二、工作完成情况

(一)教研活动积极参与

学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目标;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关第2页共15页 的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研活动及学校的语文课题研究，认真听取了青年教师及骨干教师的公开课，积极参与评课和自我反思，并积极在自己的教学中加以运用，努力提升自己的教育教学水平

(二)学习兴趣重在培养

在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。大大激发了学生对语文学科的学习兴趣。

(三)学生作业严格要求

为了保证学生的作业质量，我力争做到只要布置就一定认真批阅，将优秀作业或当堂表扬或传阅或直接加分。面对不合格的作业或批评教育或责令其重写或与家长沟通进行监督。本学期，是小组日记开展的第四个学期，有相当一部分学生每次都是草草一页了事，应付思想严重。于是，凡是此情况的便一一点名并告知，要求其认真进行修改或重新习作。

幼儿园大班科学《吹泡泡》

课堂教学实录文字稿

内容：幼儿园优质课展示

课题：大班科学《吹泡泡》

执教：王文静

时长：30钟

【活动目旳】：

1、通过操作活动，懂得有洞、有缝隙旳工具都能吹出圆圆旳泡泡。

2、学会用语言体现猜想旳操作成果，发展学习旳自主性。

3、尝试用不同旳材料制作吹泡泡器，体验成功旳乐趣，培养幼儿对科学活动旳爱好

【活动准备】： 1．幼儿操作材料：各类带孔旳塑料玩具、吸管、正方形孔、三角形孔、长方形孔、圆形孔玩具、鞋刷、漏勺、梳子、牙刷、硬卡纸、树叶、苍蝇拍、剪刀、光盘、泡泡液、盆、托盘、泡泡机等。

2．前期知识准备：幼儿已玩过各类吹泡泡旳游戏。

3．教师电教准备：用于猜想、实验、记录旳ppt、吹泡泡旳音乐

【课堂实录】：

1．激趣导入：

（1）、教师与幼儿听《吹泡泡》音乐进入活动室，追赶活动室内旳泡泡。

（2）、谈话活动引出吹泡器。

2．动手实验（一），猜想并验证，只要有洞、缝隙旳物体都可以吹出泡泡。

(1)、猜想环节

出示漏勺、吸管、多形状孔旳玩具，引起幼儿探究旳欲望。 鼓励幼儿大胆猜想、在登记表上分组记录猜想成果。

(2)、动手验证

教师提出操作规定：四人一组取出准备材料试一试，可以互相互换试一试。在记录纸上进行验证记录，分组展示记录成果。

温馨提示：吹泡泡时，嘴巴不要碰泡泡液，不要对准同伴旳脸吹泡泡，幼儿操作尝试，教师全面观测，及时予以支持与协助。

(3)、分享交流

摸索发现：只要有洞、缝隙旳材料都能吹出旳泡泡。

（请个别幼儿讲述操作成果，教师与幼儿共同总结。）

3．动手操作，自己制作泡泡器。

(1)、出示小电线、小树叶、硬卡纸、彩带等没有直接吹出泡泡旳材料。

(2)、引导幼儿将学会旳经验加以运用，把这些不能吹出泡泡旳东西变成能吹出泡泡旳吹泡器。

(3)、动手制作、交流分享，体验成功旳乐趣。

4．动手实验（二），猜想并验证，任何形状旳镂空物体都可以吹出圆泡泡。

河南省教育厅关于举行第三届河南省乡村中小学幼儿园教师优质课评选活动的通知

制定机关

公布日期 2018.04.11

施行日期 2018.04.11

文号 教师〔2018〕234号

主题类别 教师队伍建设

效力等级 地方规范性文件

时效性 现行有效

正文：

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河南省教育厅关于举行第三届河南省乡村中小学幼儿园教师优质课评选活动的通知

教师〔2018〕234号

各省辖市、省直管县（市）教育局：

为进一步贯彻落实《河南省人民政府办公厅关于印发河南省乡村教师支持计划（2015—2020年）实施办法的通知》精神，全面深化新时代乡村教师队伍建设,加快提升我省乡村中小学幼儿园教师教育教学水平，实现乡村基础教育高质量发展，省教育厅决定举行第三届河南省乡村中小学幼儿园教师优质课评选活动。现将有关事项通知如下：

一、参评学科

本届乡村教师优质课评选活动参评学科为：小学数学、初中思想品德（道德与法制）（以下简称“初中思品”）、中小学信息技术、中小学音乐、中小学美术。

二、评奖类别及比例

评选活动分为县（市、区）、市、省3个层级，奖项分优质课教学奖和辅导教师奖2个类别。具体设置情况为：

（一）优质课教学奖设一等奖、二等奖、三等奖3个等次，其奖次比例分别为20%、40%、40%。 （二）对入选优质课教学二等奖以上的，设辅导教师奖，在优质课教学奖励证书上注明辅导教师的姓名（限1名）。

（三）各地参加省级决赛的名额和二、三等奖名额，根据参评学科专任教师的数量按比例分配（见附件1、2）。

三、参评对象及条件

第1页共8页 2024年教师年度考核登记表个人总结精选

本年度，在学校党委的正确领导下，我深入理解了教学与教育工作的内涵，个人能力与心理素质均有所提升，专业知识面亦有所拓宽，圆满完成了既定的教育教学任务。现就本年度工作情况进行如下总结：

一、教学任务

1. 科技英语教学：本年度，我持续担任科技英语教学工作。在第一学期，我再次承担了《电子商务》课程的教学任务。通过精心备课与课外知识的拓展，我力求在传授课文知识的为学生普及电子商务的基础知识，讲解更为详尽且章节覆盖更广，取得了良好的教学效果。第二学期，我第四次教授《计算机科学概论》课程。为提升教学质量，我详细整理了教材，并充分利用网络资源，在课件中增加了图片，使教学内容更加直观。我还特别增加了人工智能部分的讲解，并坚持为大一新生布置作业、批改作业，及时了解学生的学习情况，对难点问题进行重点讲解，圆满完成了教学任务。我也意识到自身在专业知识深度与教学进度控制方面存在不足，将在新学年中努力改进。

2. 公共英语教学：本年度，我还担任了信管1134班的英语教学工作。针对该班学生特点，我积极与班主任沟通，了解学生基础与需求，系统完成了从《新概念英语》到《新视野英语》再到四级强化的教学任务。在公共英语教学中，我深刻体会到与科技英语教学的不同，更加注重英语基础词汇与应用能力的培养，并注重因材施教，及时调整教学策略，以期达到最佳教学效果。 第2页共8页 3. 翻译教学：本年度，我还承担了11级与12级英语专业汉英翻译课程的教学任务。作为英语专业的重要课程，我高度重视翻译教学。在课前，我广泛咨询同事意见，参考多本资料；在课中，我通过大量实例讲解翻译理论，并注重培养学生的实践能力。由于是首次教授该课程，我仍需不断提升自身专业水平与教学方法。

4. 毕业论文指导：本年度，我圆满完成了____届毕业生论文指导工作。所指导论文涉及经管类经济、电子商务、企业管理等多个领域。在指导过程中，我注重从开题报告到论文初稿、中期到终期答辩的全程指导，确保学生按时完成论文并取得优异成绩。我也发现学生在论文选题与深度把握方面存在不足，将在未来指导中加以改进。