2020年八年级政治上册 7.2 对自己的行为负责教案 苏教版 .doc

2019-2020学年八年级政治上册第7课行为与后果教案苏教版教学目标：认识到生活在社会关系中的每个人都会产生一定的行为，体验到任何行为都一定会带来相应的后果。

教学重点：学会理解行为与后果的关系。

教学难点：理馔行为不同产生的后果不同的道理教学设计l：行为与后果的关系一·教学过程导入新课：活动一：展示漫画创设情景：在拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚，从彼此的行为态度引出行为与后果的关系。

活动二：请学生谈谈下棋时调兵遣将的感受。

正所谓“人生如棋”、“一着不慎，满盘皆输”。

师：我们在探讨时发现行为与后果是有密切关系的。

这正是本课所要探讨的问题。

讲解新课：活动三：主张“偷药”和“不偷药”的同学对书中P76当事人海因茨的行为、选择行为的理由、行为所产生的后果进行辩论：说明理由，并设想可能带来的各种后果。

师：其实，面对如此复杂的道德情形，人j勺行为不只是“偷药”与“不偷药”的选择，评价的标准也不只是简单的对与错。

那么，有没有更好的方法来帮助海因茨，使他既放弃“偷药”与“不偷药”的痛苦抉择，又可以得到药物医治爱妻挽救她的生命呢?请说明理由。

生：(略)1．人们都会做出一定的行为师：上述的分析说明：生活在社会大家庭里，无论是个人还是群体，都会做出一定的行为。

有的行为是有意识进行的，有的行为是无意识进行的，从行为动机看，有的可能是在善良动机下做出来的，有的则出于不道德的目的。

从法律上讲，有的是合法行为，有的则是非法行为。

在法律上，人的行为分为作为和不作为两种。

作为，就是做法律鼓励做的和要求做的，也包括做法律反对的甚至禁止的行为。

不作为，就是指法律要求做而没有去做的行为，换句话说，就是行为人有义务实施且可能实施而没有实施的行为，即当为而不为，其实质就在于：应当履行而不履行。

走进生活：(目的是引导学生认识到生活中的行为都会带来后果。

)活动四：剪辑播放某校师生走进社区活动的录像片段和中央台拍摄的教育片《交通安全伴我行》的录像片段，请学生说出其中的“作为”和“不作为”，品味由此产生的相应的后果。

学习内容第七课行为与后果第二课时对自己的负责学习目标【情感、态度和价值观】学会判断行为的正误，树立为自己的行为承担法律的、道德的责任意识，养成对自己的行为负责的良好品质，努力做一个负责任的公民。

【知识与能力】能够预见自己行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果，培养学生的行为判断能力和行为控制能力。

学习重点人人都应该对自己的行为负责。

学习难点个人的行为自由的前提。

学法提示讨论法、例证法、归纳法。

导学过程自主空间一、学习导航：（一）预习：1．每个人都有行动的自由，但是自由必须以为前提。

2．任何人在享有权利的同时，必须同时承担。

3．作为公民，应该为自己的行为承担的责任。

4．人人都应该对负责。

不承担责任不仅会给自己带来不利影响，而且还会有损的利益，从而受到人们的甚至（二）质难：（视具体问题而定，可以在此解决，也可以稍后解决）二、探究交流（一）情景再现：1材料链接。

试分析两起事件的行为与后果以及随之而来的责任材料一：“三鹿奶粉事件”：2008年9月1日起相继有媒体报道称许多婴儿因吃同一品牌奶粉而患肾结石，11日三鹿奶粉便浮出公众视线，于是三鹿公司当天晚上承认三鹿奶粉受三聚氰胺污染，并发布召回三鹿问题奶粉的声明。

行为：后果：责任：材料二：残疾人火炬手金晶面对突如其来的冲击，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，同时脸上仍然流露出骄傲的神情她在用她那残弱的身躯护卫着圣火，同时也在捍卫着奥运精神，行为：后果：责任：2 责任定位：（学生归结）责任有两个方面的基本含义：★教师总结:人人有行为、行动的自由，但自由必须以不损害他人、集体和国家的权利和自由为前提。

（二）感悟：1对比：一个普通的农民，面对自己的现状，他有两种选择，回家与隔离，也许只是一念之差的抉择，但其行为的责任却差之千里。

行为行为对象可能的后果责任表现弃车徒步同车乘客防止传染对他人、社会负责到村不回家家人、乡亲主动隔离2感动中国：责任感是那样的朴素而又可贵，国际上，中国是个负责任的国家，中华民族也向来不少负责任的国民。

2019-2020学年八年级政治上册 7.2 对自己的行为负责学案苏教版【自主学习】1、每个人都有行动的自由，但是自由必须以________________为前提。

2、任何人在享有权利的同时，必须同时承担相应的_________________。

3、作为公民，应为自己的行为承担__________、 __________的责任。

4、一个用于承担道德义务的人，会情不自禁地关爱别人，关心社会，会以天下为己任，甘于承担责任，接受挑战，从而用自己的行动___________。

【课堂巩固】1.．公民所享有的权利，要以（）为前提A保证自己的权利和自由 B放弃某种权利C不侵犯他人的、集体的、国家社会的利益 D保证他人不享有这种权利2.个体纳税户陈某拒不履行依法纳税的义务，被人民法院判处有期徒刑。

这件事说明（A.依法纳税光荣，应自觉纳税B.依法纳税是爱国的表现C.拒不纳税只是不道德的行为不应受到法律制裁D.拒不纳税是违法行为，要受到法律制裁3、人人都应该对自己的行为负责，是因为（）①不承担责任会给自己带来不利影响②不承担责任会有损他人、集体、国家利益③任何行为都会导致不良后果④不承担责任会得不到人们的信任A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④4、李某以为在网络上爱怎么说都可以 , 于是捏造事实 , 在网上散布单位领导作风不正、贪污腐败的帖子被公安机关处以治安管理处罚，他感到很不服气认为这是他的自由。

这个事实说明A、言论自由是不存在的B、要禁止在网上发帖子C、自由必须在法律范围内行使D、公民在网络上的言行不受法律约束5.辨析题午休时间，同宿舍的同学休息了，陈凯同学还在大声的朗读英语。

室友多次提醒，他依然故我，不听劝说。

辨题：学习是我的权利和自由，任何人不能干涉。

6.阅读材料，回答问题。

2005年1月16日凌晨5点，某大专生徐某在网吧玩通宵后，趁收银台无人之际偷窃现金3500元。

这起案件在该生学校公开审理，在校2400余名师生旁听。

《对自己的行为负责》教学案课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）责任是每个人自觉的应尽的义务，是道德建设的基本因素，是我们成就事业的可靠途径。

我们每个人只有在全面履行责任的过程中，才能使自己的潜在能力得到充分的挖掘和发挥。

因此学会做一个对自己的行为负责任的公民，对于人生观、价值观正在逐步形成的初中学生，显得尤为重要。

这一框内容是上一框内容的深化，也是为下一框内容的教学奠定基础。

问题设计问题:1. 承载着人类智慧和梦想的2010年上海世博圆满落下帷幕。

这一切向世界表明了什么？2. 根据两则对比材料，两位主人公的行为分别导致了什么后果？从两人的行为方式中，你觉得他们分别是个怎样的人？你对责任的理解是什么？3. 对自己的行为负责容易做到吗？4. 有爱的行为就一定是负责任的行为吗？5. 对自己的行为负责吃亏还是不吃亏？6. 提供一个漫画，如果你正站在铁轨的切换器旁，你该怎么办？教学构想及目标:情感目标：引导学生学会判断行为的正误，树立为自己的行为承担法律的、道德的责任意识，养成对自己的行为负责的良好品质，努力做一个负责的公民。

知识目标：帮助学生明确任何行为和自由都是有条件的，学会以法律和道德为标尺来衡量行为。

能力方面：能预见行为可能带来的后果，增强行为判断和行为自控的能力，努力避免不良行为带来的消极后果。

教学重点：对自己行为负责的重要性以及不负责任的后果和危害，进一步增强责任意识。

教学难点：对自己的行为负责。

教学方法：以坚持师生互动、生生互动为主线，通过讲授法、谈话法、小组讨论法、探究法等方式，结合电子白板等多媒体手段，在情感体验中引领学生达成自我教育的目标。

所需设备：制作电子白板活动挂图、多媒体课件。

教师活动学生活动设计意图播放《和谐城市?心灵乐章》的公益宣传片。

提问：上海世博会开园184天运行平稳顺利有序，逾7308万人次参观创历史新高，200多万志愿者无私奉献，承载着人类智慧和梦想的2010年上海世博圆满落下帷幕。

第七课第2框对自己的行为负责教学重难点：理解为什么都应该对自己的行为负责。

教学过程：活动内容教师活动学生活动导入新课：讲授新课：：超女王贝因整形而死复习巩固：行为都会产生一定的，某种后果一定是由某些引起的，行为与后果具有。

故事：司机黄志全生命最后三件事出示教学目标出示课题案例：刘海洋伤熊事件小结：是对自己、对他人、对社会不负责的表现；要受道德上的谴责；要负法律上的责任小结：以不损害他人的，集体的和社会的权利和自由为前提。

小结：不负责的行为会导致不利后果：不承担责任不仅会给自己带来影响，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。

视频：2005年感动中国人物之一朱柱的事迹小结：负责行为导致有利后果教师寄语：在责任感的引领下，我们应甘于承担重任，关爱他人，关心集体，用自己的行动为生活增光添彩。

让我们所在的集体、学校、家庭、社会因我的负责而美好！再次感觉行为与后果有着密切的关系学生回答评价：黄志全是个怎样的人？完成书P81“探究”明辨是非：个人行动自由的前提是什么?看一看：一次性饭盒年使用量超过100亿只!想一想：它们会导致哪些后果？再看一看：不节节制地使用塑料袋，乱倒垃圾想一想：它们又会导致哪些后果？大家谈：引起了哪些后果？众言堂：分小组讨论回答，我们的生活中还有哪些人因他们的负责，而使我们的生活更美好？青春誓言：青春的我要对课堂小结：说到做到，努力吧！自己负责：学会学习，树立理想；学会锻炼，自爱自强。

青春的我要对家庭负责：孝敬父母；团结邻里。

青春的我要对社会负责：服务社会，热心公益；团结他人；保护环境。

青春的我要对祖国负责：了解祖国，维护祖国荣誉；振兴中华，让祖国以我为荣。

课堂练习板书设计：教学反思：通过王贝、刘海洋事件的分析，再次明确行为和后果之间的密切联系，使课堂导入显得顺畅。

在谈到行为与后果联系的时候个人认为加入“李刚事件”，并要求学生从这一行为：对个人、家庭、学校、社会等的影响，在透过一个正面的事例加以说明，通过正反说理效果会更好。

第7课行为与后果第2课时对自己的行为负责教学目标：[情感、态度与价值观]1.充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。

[知识与能力]2.做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。

二、教学重点和难点享受权利的同时，必须承担相应的义务三、教学方法：探讨法、谈话法四、课前准备：收集负责、不负责的案例五、教具准备：多媒体课件教学过程：导入：欣赏一组图片思考：扬州获得联合国人居奖，得益于哪些因素？（师生交流）过渡：好结果的获得，要有好的行为与之相适应。

我们每位市民的言行对建设一座美好城市是至关重要的。

我们今天就来探讨这个话题。

展示课题：对自己的行为负责师：为了让同学们进一步理解个人言行的重要性，我们进行一个体验游戏。

游戏：《COPY不走样》活动要求：1.聘请两位同学做监督大使（一位负责监督台上参赛的同学；另一位负责监督台下同学）2.每组游戏由四位同学参加，排成一列3.第1个同学从老师手中抽出一张写有表演内容的纸，根据内容向第2位同学进行动作表演，不得出声。

4.第2位同学根据第1位同学的动作进行模仿；第3位同学根据第2位同学的动作进行模仿；5.第4位同学即最后一位同学，说出表演的内容（如猜两个社会现象、行为：见义勇为、拾金不昧）活动访谈：1.采访：最后一个同学为什么没猜出来。

2.在这组游戏中，谁的作用最大？3.那这组同学最终能否猜中答案只和第一个同学有关吗？老师引导：其实每一位同学的表现都是至关重要的。

所以说我们每个人都要对自己的行为负责，而不是用这样语句，[你用过这样的语言吗]? 这不是我的错? 我不是故意的? 本来不会这样，都怪……[感悟] 朗读生活在社会中，每个人都会有行为。

只要有行为就会产生一定的后果。

而我们每个人都应学会对自己的行为负责。

师：道理虽然简单，那生活中的人们对“责任”的认识及表现又怎样呢？[探究] 我看<刘海洋伤熊事件>完成书P80-81“探究”如何看待刘海洋的行为？[归纳]l 是对自己、对他人、对社会不负责的表现l 要受道德上的谴责l 要负法律上的责任[思考]? 作为公民，要承担什么责任？? 法律的责任? 道德的责任责任是什么？一是指份内应做的事，二是指不应当做的事。

苏教版八上《对自己的一生负责》word教案教学目标：[情感、态度与价值观]1、对做一个负责任公民产生认同感，不断增强自己的责任意识，提高对之负责的能力，能够自觉地承担起对自己、对他人及对社会的责任，努力做一个负责任的公民2、对他人勇于负责任的行为能够真心地认同，提高自己的道德境域；以勇于负责人为荣幸，以躲避责任为耻，明白得人因不同的社会身份而负有不同的责任，培养责任意识。

3、在日常学习生活中，增强自己的责任意识与能力。

明白得要勇敢地承担责任，需要强烈的责任意识；明确负责任的行为对社会和人类的进展是有价值的。

[知识与能力]1、全面明白得责任，为做一个负责任的人打下理论基础。

了解承担责任的主体是包括未成年人在内的每一个社会成员；明白每个人的责任具有时期性和多重性；明白得责任的复杂性；明确责任是相互的，培养责任意识。

2、能够清晰地明白自己应承担的多重责任；提高辨论是非的能力，能够正确区分哪些行为是负责任的行为；面对复杂的情形，能够做出理智的选择。

3、能做到临战不乱、临危不惧，提高应对突发危机的能力；提高判定是非对错的能力，努力形成正确的价值观。

重点：生活中的承诺难点：生活中的承诺教具预备：多媒体课件教学后记：本课的重点是“责任的时期性与多重性”。

教学中应充分利用学生已有的体会，加强学生间的合作与交流，教师作适当的提升与点拨。

导入新课：每个人都期望有一个令人仰慕的一生又成功的事业，有良好的声誉，又和谐美满的家庭，还有和谐的人际关系。

这一切的取得需要多种素养，但有一种素养是必不可少的，那确实是要勇于负责，有强烈的责任心。

责任贯穿于每个人的一生。

讲解新课：一、人一辈子与责任师：让我们来分析一个例子。

请同学们阅读P112龙梅和玉荣的故事，讨论以下几个问题：（1）龙梅、玉荣姐妹俩承担着什么样的责任？（2）她们是如何对待自己的责任的（3）她们因此撂下落下了终身残疾，是否值得？议一议：也许有人会说，现在差不多是市场经济时代了，如此的价值观差不多过时了，那么，在全面建设小康社会的今天，到底还需不需要这种勇于负责的精神呢？什么缘故？讨论总结：（略）师：她们勇于负责的精神是最宝贵的，这是无法用金钱衡量的，是无价的那么什么是责任呢？作为确定的人，现实的人，你就有规定，你就有使命，你就有任务……——马克思1、责任的内涵：（1）责任的含义：责任是分内应做到的事，也确实是应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。