初三物理电路故障判断口诀

电路故障分析技巧

1. 识别串联电路和并联电路的方法主要有：

（1） 电流法。让电流从电源正极出发，若电流只有一条路径通过各个用电器回到电源负极，则这个电路为串联；若电流从某处分成两条或多条支路，则从电流分支处到汇合处之间的各个支路就是并联电路。

（2） 节点法。在识别不规范电路过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源和用电器等，导线两端可视为同一点，从而可找出个用电器的公共端，确定其串联或是并联。

（3） 根据工作特征判断。电路中有多个用电器，若其中一个坏了（断路故障），其余用电器都不能工作，则一定为串联电路；若其中一个坏了（断路故障），其余用电器照常工作，则一定为并联电路。

2. 实物电路图连线方法

若是各种电路元件组成的串联电路,只要从电源的正极出发，顺着电流的方向，逐个把电路元件连接，最后接到电源的负极就可以了。这里一定要注意的是元件的顺序、电流表"+"、"一"接线柱以及滑动变阻器接线柱的正确连接.。连接电路的过程中，一定要注意的是元件的顺序，导线必须画到接线柱上，电路的连线不允许交叉。

若是并联电路，可先选择一个支路作为主电路，它与电源等构成串联电路，先按照上述连线。然后把另一支路连接在主电路上适当位置。

3. 常见电路故障及判断

（1）电流表没有示数：①电流表被短路、②从电流表两个接线柱到电源两极间的电路中的某处断路了。

（2）电压表没有示数：①与电压表并联的用电器短路、②与被测电路并联的电路之外出现了断路。

（3）电流表没有示数但是电压表有示数并且示数接近电源电压：电压表两接线柱到电源两极间的电路为通路，①被测用电器断路、②电压表串联在电路中。

（4）电路中发现断路时的现象：①小灯泡不亮、②电流表无示数、③电压表无示数、④电压表示数接近电源电压。

（5）电路中发现短路时的现象：①小灯泡仍然亮、②小灯泡不亮（灯泡短路）、③电流表有示数、④电压表有示数（与电压表并联的部分没有短路）、⑤电压表示数为0（与电压表并联的部分发生短路）。

初中物理电路故障分析

一、短路、断路和开路

1、短路：（1）电源短路：指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。会导致电路中电流过大而烧坏电源。

（2）用电器短路：指串联的多个用电器中的一个或多个（当然不是全部）在电路中不起作用，这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。（一般不会造成较大的破坏。）

2、断路：从电源的正极到负极，有且只有一条通路，若在某出断开，整个电路就成为断路。可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。

3、开路：一般情况下等同于断路。就是负载断开或者电路断开出现一个端口，一般是电路的干路没有连接电源正负极，也有可能是导线断了，或者是干路串联了电压表等特大电阻的元件。

二、电路故障分析

（一）针对串联电路中的断路故障

方法1：将完好的用电器与被测电路并联。若用电器正常工作，说明被测电路上发生断路；若用电器不能工作，说明未测的电路上发生断路。

方法2：用导线与被测电路并联。若未测电路正常工作，说明被测电路上发生断路；若未测电路不能工作，说明未测电路上发生断路。

（二）利用电流表的示数变化判断电路故障

1．对于电路中原有电流表的示数变化情况分析。

（1）示数增大，说明电路（或支路）中部分用电器被短路（若所有用电器都被短路，则电流表烧毁）。

（2）示数减小，说明电路（或支路）中发生断路。

2．（针对串联电路）将电流表与被测电路并联分析。

（1）有示数，说明被测电路上发生断路。 （2）无示数，说明：未测电路上发生断路。

（三）利用电压表的示数变化判断电路故障?

1．对于电路中原有电压表的示数变化情况分析。

（1）示数增大，说明未与电压表并联的用电器被短路。

（2）示数减小，说明：与电压表并联的被测电路上发生短路或电压表与电源正负极间发生断路。?? ? ?? ?? ?? ??

2．将电压表与被测电路并联分析。

（1）有示数，说明：电压表与电源正负极间是通路的。

初三物理电路故障判断技巧

初三物理电路故障判断技巧

随着科技的不断发展和应用，电子产品越来越普及，而电路故障也是我们使用电子产品时不可避免面对的问题。如何快速准确的判断电路故障，是每一个初三学生所面对的问题。以下我们将介绍几种常见的电路故障判断技巧。

一、电路图分析法

在判断电路故障时，最基本的方法便是通过分析电路图，找到故障点。在分析电路图时，需要做到清晰明了，标注准确，查阅资料。首先，我们可以用万用表进行电路测量，确定是否有电流流过。若十分确定故障点，需要仔细观察电路图，注意部件放置是否正确，导线是否与其他部件发生碰撞。若无法确定故障点，则应按照重要电器元件进行排查，从而逐步缩小搜索范围。

二、分段法

若电路图复杂，可以采用分段法来帮助排查故障。分段法即将电路图按照电路部件的功能模块划分为几个小的电路，逐步确定故障点。例如，如果整个电路中有 LED 灯、变压器和电池板组成的电路板，我们可以先把电池与变压器连接起来，小心观察 LED 灯是否会亮起，若亮起，则说明问题出在变压器或电池上，我们再把变压器拆下，把电池的输出接口连接到 LED 灯，尝试点亮 LED 灯以测试两者的联通性。这样，我们便可以逐步排除部分可能的故障点。

三、老师指导法

对于初学者来说，电路故障判断确实是一项不易的任务。如果自己排查出问题，依旧无法解决，则需要向老师寻求帮助。在寻求老师的帮助时，需要注意描述问题的准确性和明确性，以节省时间和精力。对于比较复杂的问题，我们都可以向老师请示、请教，寻求专业性的建议。针对我们的疑问，或者自己尝试过的情况，老师一定会给出专业的意见。

四、实验验证法

为了便于定位电路故障，我们可以进行简单的实验验证。例如，如果有几个 LED 灯不亮，可以试着用一个确定是正常的 LED 灯替换掉疑似出现故障的 LED 灯，看新的 LED 是否会亮起。若新的 LED 灯依旧不亮，则推测电路故障出现在电源供应上。通过这种方法，我们可以大概锁定电路故障的范围和位置，从而更加准确地排查问题。

初中物理电路故障分析

1、电压表示数为零的情况

A 电压表并联的用电器发生短路

(一灯亮一灯不亮，电流表有示数)

B 电压表串联的用电器发生断路(两灯都不亮，电流表无示数)

C 电压表故障或与电压表连线发生断路(两灯都亮，电流表有示数)

2、电压表示数等于电源电压的情况

A 电压表测量的用电器发生断路

（两灯都不亮，电流表无示数）

注：此时不能把电压表看成断路，而把它看成是一个阻值很大的电阻同时会显示电压示数的用电器，由于电压表阻值太大，根据串联电路分压作用，电压表两端几乎分到电源的全部电压，电路中虽有电流但是很微弱，不足以使电流表指针发生偏转，也不足以使灯泡发光。如果题目中出现“约”、“几乎”的字眼时，我们就锁定这种情况。

B 电路中旁边用电器发生短路

（一灯亮一灯不亮，电流表有示数）

总结：如图，两灯泡串联的电路中，一般出现的故障问题都是发生在用电器上，所以通常都有这样一个前提条件已知电路中只有一处故障，且只发生在灯泡L1或L2上。

若两灯泡都不亮，则一定是某个灯泡发生了断路，如果电压表此时有示数，则一定是和电压表并联的灯泡发生了断路，如果电压表无示数，则一定是和电压表串联的灯泡发生了断路。此两种情况电流表均无示数。

若一个灯泡亮另一个灯泡不亮，则一定是某个灯泡发生了短路，如果电压表此时有示数，则一定是和电压表串联的灯泡发生了短路，如果电压表此时无示数，则一定是和电压表并联的灯泡发生了短路。此两种情况电流表均有示数

3、用电压表电流表排查电路故障

A、 用电压表判断电路故障，重要结论：电压表有示数说明和电压表串联的线路正常，和电压表并联的线路有故障。若电路中只有一处故障则电压表无示数时，和电压表并联的线路一定正常。

电源电压为6V，用电压表测得：Uab=0;Ued=6v;Ucd=0;Uac=6v,灯泡不亮，哪里出现故障？

解题思路： 先找有示数的，Ued=6v说明从e点到电源正极线路完好，从d点到电源负极线路完好；Uac=6v说明从a点到电源正极线路完好，从c点到电源负极线路完好，这样将故障锁定在ac之间了，由Uab=0,说明bc之间出现故障，故电阻出现断路。