五年级上册第三单元说明文习作

五年级上册语文第三单元习作教学

教学目标：

在阅读了四篇说明文之后，让学生也来练习写一写说明文，内容是介绍一种物品，可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或电器。旨在鼓励学生将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

课前准备：

提前了几天布置学生选择好物品，并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料。

教学流程：

一、 大家听我来介绍

根据学生所选物品的情况，将学生分成小组，如介绍蔬菜的为一组，介绍水果的为一组，介绍玩具的为一组，介绍文具的为一组，介绍电器的为一组。

（引导学生通过小组合作学习、讨论，明确应从哪些方面进行介绍。学生比较容易知道了，介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等方面的情况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。）

二、 明确本次习作要求

三、 对说明方法进行了恰当的指导。结合学过的课文《鲸》《松鼠》两篇文章以及师提供的片段，特别是鼓励学生大胆运用一些学过的说明方法，如列数字、举例子、打比方等。

四、 学写开头

五、 范文共赏

六、 将习作方法改变成顺口溜

七、 开始习作

教学反思：

这次习作教学，我觉得成功之处有： 一是巧用例文，为学生掌握写作方法铺路搭桥。例文的运用应当要慎重，运用不好，可能会束缚学生的思维；但这里主要是学习写作方法，如表达顺序、说明方法等。二、是自我改评有实效。学生完成初稿后，我要求学生先进行自我修改和评价，练习在原文上用修改符号进行修改，并针对我给出的评价方法写眉批和尾批。眉批主要这样写：“先画记出运用了说明方法的句子，再在旁边写上：用的什么说明方法，这样写有什么好处。”尾批这样写：“本文从_________等几个方面介绍_________,运用了__________________的说明方法。本文语言__________________，结构___________________。不足之处是：___________________。”这样做能够巩固写说明文的方法，还能培养学生的反思意识。

- 1 - 五年级上三单元作文运用说明方法描写事物

一年级的时候，爸爸妈妈就给我买了好多说明书，里面有很多科学常识。在这本说明书上，写着各种动物，其中就有兔子。当时我还小，所以没去细看那些图片，只是每次爸爸妈妈买菜回来后，总会在菜场里找到卖兔子的，那时候，我和爸爸妈妈还会带一个塑料袋把兔子装起来带回家。因为我们一家人都喜欢吃兔肉。这时候爸爸妈妈就会给我炒个辣子兔，这样，兔子也就煮熟了。再加上那美味的调料，真是让人垂涎三尺。这时候我已经吃过饭，所以爸爸妈妈就会用筷子夹出一块兔子肉，放进嘴里嚼一嚼，然后美美地享受一番。因此，我家的餐桌上，经常出现兔子的影子。

第二天，我又带着好奇心去找兔子，并不是为了吃，而是为了了解兔子。走着走着，我突然发现了几颗西瓜籽儿大小差不多、黑色壳包裹得非常紧实的植株—那应该是毛豆吧！怎么长成树状啦？正想要询问售货员时，却被她拦住：“呦呵，你懂啥！从夏至秋季结果实”边说便向角落指指，哦……原先它们躲在废纸堆下乘凉呢！

五年级上册语文第三单元习作教学设计

教学目标：

1.通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。

2.对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。

3.通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。

教学重点、难点：

1、指导学生按一定顺序进行观察。

2、观察顺序和写作顺序相结合。

第三单元习作教学课前预习：

1、布置学生利用周末到郊外秋游，明确到野外进行观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。

2、查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好笔记。

第一课时

一、导人，激发兴趣。

1、同学们到郊外秋游，观察秋天的树叶，你观察到了哪些树叶?

2、在我们课本中还有几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发现了吗?它们的形状、颜色各有什么特点?

3、小结：秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。(板书课题)

二、明确要求，指导选材。

1、指名读课本中的习作要求，其他同学边听边思考：本次习作有哪些要求? 学生讨论，教师结合讨论情况相机板书：形状、颜色。(变化)

2、拿出自己搜集的树叶标本，边看边思考：你最喜欢什么树叶?它有什么特点?你准备向大家介绍哪几种树叶?

三、指导学生按一定顺序观察、交流。

1.出示枫叶标本，问：

(1)枫叶由哪两部分构成?(板书：叶柄 叶片) (2)叶片、叶的边缘各有什么特点?

(3)枫树叶的叶柄有什么特点?

(4)你知道枫叶秋天为什么会变红吗? 讨论、小结：秋天气温降低，枫叶里的叶绿素被破坏了，产生了花青素，有了它，枫叶的叶子就变红了。

2、小组内练习介绍秋天的枫叶，注意枫叶的形状、色彩，还可以简单介绍一下色彩变化的原因。

3、各组派代表上台介绍，按同样的方法，将另外一种树叶的特点写下来。

四、交流收集的文字资料。

五、指导学生写好全文。

1.通过介绍，老师发现同学们都不止熟悉一种树叶，有的熟悉两种、三种甚至更多，那么如果你想把两三种都写下来，还应注意哪些问题呢? 学生讨论。小结：要确定好介绍的顺序，并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。

 第一步：确定要写的物品。

在我们身边我们接触到物品太多了。因此你挑选物品时千万别“挑花了眼”，要挑选自己在生活中较常见的、自己喜欢的物品来写，这样便于我们能抓住物品的特点，把它介绍得清楚明白。

 第二步：认真观察，找到物品特点。

确定所要选取的物品后，就要对其进行认真的观察。观察时要有顺序（可以从整体到局部；从上到下等顺序）。观察时特别注意这件物品有什麽突出的特点，这是我们将要写作的重点。

 第三步：具体描写，结构有条理。

介绍物品时，要抓住其特点来描写。如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值方面的情况;介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等。在介绍时要合理构思，叙述时要有条理。

作 文 结 构

1、开篇点明要介绍的物品

2、介绍此物品的特点(如颜色，外形，功能等选择其中一两个特点重点描写，

适当运用说明方法），同时写出你为什么喜欢它。

3、篇末用1—2句话表达自己的情感。

欣赏片段

好开头

玩具车是许多小朋友喜欢的玩具，尤其是我们班的男孩子，这段时间特别流行玩遥控车。遥控车就是可以遥控指挥的车。 ——《遥控车》

我有一只漂亮的文具盒。它的外面是天蓝色的。盒子的上面有一幅画，画上有一只提包。提包上面有间座小房子，几棵苍翠的大树，旁边有一只淘气的小猫咪。那只小猫咪正咬着自己的尾巴在玩耍。边上还有一只大猫，可能是那只小猫的妈妈。它坐在那里呆呆地，一动不动，好像在思考什么问题。 ——《文具盒》

好内容

文具盒的外形是一个长约18厘米，宽约8厘米，高约3厘米的长方体。它的正面画有一幅画，是五个小朋友一起手拉手，开开心心的做游戏，还有一轮太阳照着美丽、干净的草地。真是漂亮极了！