初一历史第19课江南地区的开发-学案

第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 教案

课题 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发

学习目标 1.知道东晋的建立及灭亡的基本史实；

2.了解南朝政权的更替情况；

3.知道江南开发的条件和原因和主要表现等。

重点 两晋时期我国经济重心逐渐南移的表现

难点 正确分析江南地区发展的原因

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 1.展示《忆江南》这首古诗词。

2.师：白居易的《忆江南》生动地描绘了江南春意依然的大好景象，末句“能不忆江南”充分流露出作者对江南的赞美之情。你知道“江南”在哪里？白居易词中描述的“江南”是什么时候开始得到开发的？今天让我们来学习新课第18课——东晋南朝时期江南地区的开发。

根据情景内容各抒己见

利用视频的直观性和趣味性吸引学生的注意，进而产生探知欲望

讲授新课 一、东晋的兴亡

1.建立背景

（展示东晋十六国形势图）

师：316年内迁的匈奴人灭掉西晋，那么接下来由谁建立了新的王朝？

2.政权特点

师：东晋建立时的政权特点是怎样的？当时的皇帝是不是拥有最高的权力？

点拨：司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。王氏子弟也都得到重用。司马睿举行继位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。

3.知识拓展——关于东晋的门阀政治

学生分析图表，阅读课本：司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋

培养学生分析读图的能力

进一步培养学生从史料中寻找有效历史信息。得出历史结论的能力。

4.北伐中原

师：东晋初期，多次进行北伐，结果如何？

提示：由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，最终未能恢复中原。

5.走向衰亡

师：在这样的政权统治下，虽然东晋成功抵御了来自北方的威胁，统治局面相对稳定，社会经济有所发展，但是到了东晋末年，政权落入武将手中，最后灭亡

二、南朝的政治

1.王朝

师：420—589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现了哪些王朝？

精选初一上册历史第19课知识点复习：江南地区的

开发

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面

小编为大家整理了精选初一上册历史第19课知识点复习：江南地区的开发，

欢迎大家参考阅读! 江南地区的开发

 1.西晋建立：266年，司马懿的孙子司马炎夺得皇位，建立晋朝，定都洛

阳，史称“西晋”。280年，西晋灭吴国。 2.“五胡”内迁：从东汉末年以后，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民

族陆续内迁。 3.西晋灭亡：316年，内迁匈奴人的一支武装灭西晋。

 4.东晋建立：西晋灭亡的第二年(317年)，司马睿重建晋朝，史称”东晋”，

都城在建康。 5.4世纪后期，氐族人建立前秦政权，前秦王苻坚用汉人王猛为丞相，统一

黄河流域。 6.南朝的更迭：420年，大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束东晋。此后，

南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝” 7.江南地区的开发

 (1)开发时间：从东汉末年开始

 (2)开发原因：

 ①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。

(自然条件)

 ②江南地区战乱较少，许多人为了躲避北方的战乱，逃往江南地区。(社会

第18课 东晋南朝时期江南地区的开发

【教学目标】

1．通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。

2．通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。

3．知道不同地区之间的交流对社会经济发展的

重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。

【学习重点】

江南地区开发的相关情况。

【学习难点】

江南地区开发的原因。

【教学方法】

创设问题环境，激发学生学习兴趣，导入新课解读目标。

方法指导一：

细读教材，圈点批注。

方法指导二：

指导学生从文本中找出历史信息，培养学生分析问题能力。

方法指导三：

追溯历史三国前，江南落后少人烟。东汉末年北战乱，各族人民往南迁，带去劳力和技术，江南经济得发展。大片荒地被开垦，修建水利多工程，水稻小麦和绿肥，推广粪肥和牛耕。

【教学过程】

情景导入 生成问题

三国历史是大家熟悉的，三国中哪一国地处今天的江南地区？它与江南地区的开发有关系吗？今天的江南地区，在我国经济发展中占有重要地位。那么，汉朝时江南的经济发展情况又是如何的呢？司马迁在《史记》中是这样描写的，地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山峰中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。这是一种什么样的经济发展水平？汉朝以后，江南经济状况发生了怎样的变化？

自学互研 生成新知

知识模块一 东晋的兴亡

自主阅读课本P82～83内容，完成第1题。

1．东晋建立的时间、建立者、都城。东晋为何不能恢复中原？淝水之战后，东晋政治稳定、经济发展，呈现出什么局面？

(1)317年，司马睿，建康；

(2)朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺乏后援；

(3)“荆扬晏安，户口殷实”。

知识模块二 南朝的政治

自主阅读课本P83～84内容，完成第2题。

2．东晋灭亡后170年里，中国南方政权是怎样频繁更替的？继宋朝之后，中国南方与北方实力对比中为何处于劣势？

洮南市第七中学七年级历史导学案 主备人：李献玲 审核人： 班级： 组别： 姓名：

课题 第19课 江南地区的开发 课型 自学验收课 苻坚率前秦八十万大军攻打东晋，双方在 大战，前秦战败，这又是一次以少胜多的战役。（ 的成语和这次战役有关。）3、淝水之战之后， 年 刘裕称帝，国号“ ”，东晋结束，此后南方经历了 ； ； ； 四个朝代，总称“ ”。

（三）、江南地区的开发

1、原因（1）江南地区 ，具有发展农业的优越自然条件。（2）北方人南迁，给江南地区带去了 、先进的 和 。（3）

劳动人民的辛勤努力。

2、表现（1）农业发展迅速

①修建许多 ，大片荒地被开垦为良田。②稻田里开始使用 、 和 也得到推广。③ 的种植业推广到江南。④东晋、南朝时期， 的农业发展迅速。福建、广东等地，也得到一定程度的开发。

（2）手工业：① 的采用是冶金技术的一大进步。② 成为比较普遍的生活用具。

3、影响：（1）对我国经济产生了深远影响。（2为 逐渐南移奠定了基础

预习自测

秦朝末年至东晋时期以少胜多的著名战役

战 役 时 间 双 方 结果、影响

之战

公元前207年 和秦朝军队 项羽大败秦军主力

官渡之战

年

曹操和袁绍 曹操以少胜多；奠定了曹操统一北方的基础

之战

208年

和孙刘联军 孙刘联军以少胜多；奠定了三国鼎立局面形成的基础

淝水之战

年

前秦和 东晋以少胜多；北方陷入割据混战状态，东晋为经济发展提供了有利条件 知识超市