五年级下册语文第12课半截蜡烛教案

五年级下册语文第12课半截蜡烛教案

五年级下册语文第12课«半截蜡烛»教案1

【教学要求】

1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。

2、学会本课的10个生字，绿线中的2个生字只识不写。了解由生字组成的词语。

3、能给课文分段，归结段落大意。能在了解课文内容的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危殆关头是怎样与德军周旋的。

4、经过朗诵课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危殆关头与朋友作妥协时的机敏、英勇，学习他们热爱祖国的肉体。

【教学时间】两课时

供的文章〗

第一课时

一、揭题，质疑。

1、板书课题：半截蜡烛

2、齐读课题，先生质疑：课文为什么用〝半截蜡烛〞为标题?这〝半截蜡烛〞有什么特别的中央吗?

3、师质疑：课文围绕〝半截蜡烛〞写了一件什么事?请同窗们带着这些效果自读课文。

二、初读感知 1、生自在轻声朗诵课文。

2、经过读课文，大家处置了哪些疑问?

3、本文围绕〝半截蜡烛〞写了一件什么事?要求讲清时间、地点、人物和事情的大致状况。

三、反省生词的掌握状况

1、指名读生字词，要求读准确，特别强调〝烛〞、〝诺〞、〝遭〞〝盯〞〝琳〞等字的读音。

2、提示字形：你以为哪些字需求我们在书写时特别留心?

3、描红、临写3个你以为易写错的生字。

四、理清课文头绪

1、播放课文录音。先生边听边思索：伯诺德夫人一家在危殆关头是怎样与德军周旋的?

2、提供句式：当__________________，(谁怎样做)_____________________，(结果怎样)______________________。

3、依据以上回答给课文分段，概括段意。

五、学习第一段。

1、轻声读课文，画出不太了解的词语。

2、先生质疑词义。

3、教员质疑：伯诺德夫人是怎样看待绝密情报的收藏任务的?为什么要这样做? 4、绝密的情报要用绝妙的方法来收藏。伯诺德夫人想到了什么〝绝妙的主意〞?妙在哪里?

5、出示句子。在你以为重要的词语下面画上着重号。

为了情报的平安，她想了许多方法，但一直担忧不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜寻的德军。

指名朗诵，齐读。说说你从这句话中体会到了什么?

讨论交流：

⑴伯诺德夫人机智冷静。

⑵伯诺德夫人对情报收藏任务十分担任任。

⑶方法巧妙。

第二课时

一、听写生词。

二、理清故事情节，引入编排课本剧顺序。

1、先生深化读文，弄清故事情节。

2、指点先生用图画和文字表现故事情节。

用向上的斜线表示危机出现，向下的斜线表示危机过去。

先生初画：

再教育顺应的位置加上复杂的文字，说明危机出现、过去的缘由，可以吗? 先生补充文字：燃 吹 燃 端 回 拿

点 熄 重 走 夺 上 楼

图上似乎还差点什么，再补上半截蜡烛就显得更清楚了，怎样画呢?(留意画出蜡烛长短、烛焰的变化。)

燃 吹 扑灭 端 夺 拿

点 熄 重新 走 回 上楼

3、引入编排课本剧的顺序

瞧!课文的故事情节一波三折，扣人心弦，很有戏剧性。正好，课文前面布置了编排课本剧的作业。(指名读标题)

〝默读课文，圈出描写伯诺德夫人全家人的举措、神情、言语及心思活动的有关语句。先读一读，再和小组同窗协作，将故事编排成课本剧演一演。

4、指点编排的顺序

编排课本剧要抓好以下几个环节：编写剧本(现成的语文)、物色演员、预备道具。这里，对演员的要求特别高，不但要演好言语、举措，还要演好表情，以表现内心的活动，而这一切只要在〝剧本〝(课文)中细细地体会。

如今我们就按标题的要求来编排课本剧，为了编排的方便，我们花招分为三场，区分对应课文第二、三、四段。

三、第一场戏的编排指点

1、默读课文，思索：这场戏的中心人物是谁?该怎样演好这一角色? 3、其他角色该样演?

4、继续练习有感情地朗诵课文进入角色。

四、第二场戏的编排指点

1、默读课文，思索：这一场戏的中心人物又是谁?该怎样演好这一角色?找出表示中心人物举措、言语、神态的句子从中体会人物的心思活动。

2、假设让你来演杰克，你计划怎样演?

先生讨论，逐一明白。

3、其他角色怎样演?

5、齐读第三段课文。

五、第三场戏的编排指点。

1、默读课文，思索：这一场戏的中心人物是谁?怎样来演?找出表示中心人物的言语、举措、神态的句子，从中体会人物的心思活动。

交流所画的句子，重复品味。

2、假设你演杰奎琳，怎样演?

3、了解〝娇声〞：甜美心爱的童声

提问：杰奎琳为什么〝娇声地〞对司令官说话?

从中你体会到了什么?

4、练习杰奎琳的内心独白。

5、分角色朗诵第四段。

6、教员小结：这是一个了不起的家庭：一家三口怀着对祖国的热爱，与朋友展开了一场没有硝烟的战役，最终凭着他们英勇与机智取得了战役的成功。

六、指名扮演课本剧，同窗评议。

七、作业。

回家给父母讲讲«半截蜡烛»的故事，讲清伯诺德夫人一家在危殆关头是怎样与德军周旋的，留意把人物的心思活动补充出来。

五年级下册语文第12课«半截蜡烛»教案2

教学目的：

1学习本课8个生字，了解由生字组成的词语。

2能正确、流利、有感情地朗诵课文，并能在了解课文内容的基础上，说说伯诺德夫人一家在危殆关头是怎样与德军周旋的。

3经过朗诵课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危殆关头与朋友作妥协时的机敏、英勇，学习他们热爱祖国的肉体。

教学时间：

两课时

教学进程：

第一课时

教学要求：

初读课文，学习生字词，理清头绪。 教学进程：

一、导入

1、板书课题：23、半截蜡烛

2、这篇课文围绕〝半截蜡烛〞写了一个什么样的故事呢?

二、自读课文

1、自读课文，学习生字词

2、出示词语，朗诵词语

伯诺德夫人 强盗 绝密 绝妙 蜡烛 熄灭 秘密

扑灭 厄运 摇曳

杰奎琳 盯住 镇定 楼梯

3、先生交流词语意思

厄运：困苦的遭遇

摇曳：摇晃

镇定：遇到紧急的状况不慌不忙，慢条斯理。

三、理清课文头绪

自读课文，依照事情开展的顺序给课文分段。

第一段(1——2)写伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。

第二段(3)写一名德国军官扑灭了藏无情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时防止了一场危机。

第三段(4——5)写大儿子想借搬柴生火之机拿走装无情报的半截蜡烛，但没有成功。

第四段(6——7)写小女儿杰奎琳在万分危殆关头，借上楼睡觉拿走装无情报的蜡烛，防止了一场危机。

四、作业

1、描红

2、誊写词语

3、朗诵课文

第二课时

教学要求：

朗诵课文，了解课文内容

教学进程

一、温习

听写词语

二、学习课文

(一)学习第1、2自然段

1、这是怎样的半截蜡烛呢?请带着这个效果自读课文的1、2自然段

2、交流

这是装着绝密情报的半截蜡烛，十分重要，由于它关系到国度利益，关系到伯诺德夫人一家的安危。

3、在读课文，想一想这个藏情报的方法是一个什么样的方法?(绝妙的方法) 4、妙在哪儿?

蜡烛的位置显眼，谁也不会想到主人会把绝密的情报藏在眼皮底下的蜡烛里，所以〝反而骗过了前来搜寻的德军〞。

5、指名读第二自然段最后两句话，想想你从这句话中体会到什么?

(1)、伯诺德夫人机智冷静。

(2)、伯诺德夫人对情报收藏任务十分担任任。

(3)、方法巧妙。

(二)学习第3——7自然段

1、过渡：一天早晨，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉随手拿过藏无情报的蜡烛扑灭，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛熄灭到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的完毕。

2、在这危殆关头，伯诺德夫人一家是怎样与德军周旋的?请带着这个效果自读课文3——7自然段，说说他们一家人给你留下了什么印象?(机智、英勇)

3、默读课文，圈出描写伯诺德夫人全家人的举措、神情、言语及心思活动的有关词句，感悟每团体的机智与英勇。

(1)、伯诺德夫人：

举措：(急忙)取、(悄然)吹 言语：瞧，先生们，这盏灯亮些。

心思：万一……完毕

神情：镇定冷静，临危不乱

(2)、杰克

举措：(渐渐地)站，(安静地)伸、端，(不快不慢)走，(冷静地)搬、生火，(默默地)坐待

言语：天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。

神情：镇定、冷静、不露声色

心思：他知道，厄运行将到来了

(3)、杰奎琳

言语：司令官先生……上楼睡觉吗?

什么是娇声?(甜美心爱的声响)

杰奎琳为什么〝娇声地〞对司令官说话?(为了赢得朋友的好感，这样，当她提出请

求时才不会遭拒绝。)

4、分角色朗诵3——7自然段

小结：这是一个了不起的家庭!一家三口怀着对祖国的热爱，与朋友展开了一场没有硝烟的战役，最后凭着他们的英勇与机智取得了战役的成功。

三、小组协作，排演课本剧

四、请先生扮演课本剧

五、作业 回家给父母讲讲伯诺德夫人一家人在危殆关头是怎样与德军周旋的?留意把人物的心思活动补充出来。

附板书

6、半截蜡烛

扑灭————熄灭

重新扑灭——端走

夺回————拿上楼

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