第一章 科学研究方法概述

第一章 科学研究方法概述

第一节 科学研究方法的概念

科学研究一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究是一种社会认识活动，是对未知领域的探索活动。科学研究方法在本质上是认识方法，它贯穿与科学研究的整个过程。科学研究方法论则是关于科学研究方法的理论，它是一门思维科学，是联系理论实践的中介，具有反思性、普适性、经济性和开放性等特征。

一、科学研究的起源

科学研究起源于问题，问题又有两类：

一类是经验问题，关注的是经验事实与理论的相容性，即经验事实对理论的支持或否证，以及理论对观察的渗透，理论预测新的实验事实的能力等问题；

另一类是概念问题，关注的是理论本身的自洽性，洞察力，精确度，统一性以及与其他理论的相容程度和理论竞争等问题。科学研究提供的对自然界作出统一理解的实在图景，解释性范式或模型就是“自然秩序理想”，它使分散的经验事实互相联系起来，构成理论体系的基本公理和原则，是整个科学理论的基础和核心。

二、科学研究方法论的研究对象

（一）什么是科学？

拉丁文中关于科学的最广泛的定义是，把“科学”理解为学问或知识，理解为“一切确切的知识都属于科学”，那么科学应该指关于事物规律性知识的理论知识。

人文科学和社会科学同自然科学一样，都应属于科学，它们是科学的两个子类。同自然科学一起构成科学的总体。那么科学研究方法也就应该包括自然科学研究方法、人文科学研究方法和社会科学研究方法。

科学研究方法论就应该是关于自然科学、人文科学和社会科学的研究方法的理论。简言之，科学研究方法论是关于科学研究的方法的理论，或者说，科学研究的方法就是科学研究方法论的研究对象。

（二）科学理论应当具备的条件

1、遵循自然规律

2、根据自然规律解释现象的能力

3、在经验世界里是可检验的

4、它的结论是暂时性的，即不必是最终的结论

5、它是可证伪的

一个科学家有理性地坚持一个理论，并不需要这个理论一点儿瑕疵都没有，更不用说一个没有问题的理论。

科学家要求一个理论是正确的，最好是能够对一定范围内所发现的重要现象进行最有效的说明。——这是一种依靠理论的能力相继引发和维持解决问题的策略。

（三）什么是方法？

“方法”一词起源于希腊词，被解释为沿着正确的道路运动的意思，

以后的哲学家，如亚里士多德、培根、笛卡尔，特别是黑格尔，又强化了方法的手段功能。

科学方法主要是指正确进行科学研究的理论、原则、方法和手段。

黑格尔在《逻辑学》中已经指出技术作为目的和手段的关系：“手段是一个比外在和目的性的有限目的更高的东西，人以他的工具而具有支配外在自然界的威力，尽管就他的目的说来，他倒是要服从自然界。”

《天志》说：“我有天志，譬若轮人之有规、匠人之有矩。轮、匠执其规、矩，以度天下之方圆，曰：中者是也，不忠者非也。”又说：“是故子墨子之有天之，辟人无以异乎轮人之有规，匠人之有矩也。今夫轮人操其规，将以量度天下之圆与不圆也，曰：中吾规者，谓之圆；不中吾规者，谓之不圆。是以圜与不圆，皆可得而知也。此其故何？则圆法明也。匠人亦操其矩，将以量度天之方与不方也，曰：中吾矩者，谓之方；不中吾矩者，谓之不方。是以方与不方，皆可得而知之。以其故何？则方法明也。”

认识客观真理的“方法本身就是对象的内在原则和灵魂”，事物本身的规律是方法的原则和灵魂“，事物本身的规律是方法的客观根据，方法归根结底就是规律的运用。

主体头脑中的观念形态的认识割据即主体已经认识和把握了的客观规律，不仅可以物化为工具，而且也可以客观化为客观化精神即存在于一定的物质载体中的理论成果。因此，一切科学的理论成果也属于方法，他们是方法的一个重要组成部分。

三、科学研究方法论的分类

按科学研究的不同领域划分:自然科学研究方法、人文科学研究方法、社会科学研究方法。

按科学研究的各种方法具有的普遍性程度划分：具有最大普遍性和最高概括性的最一般的方法、应用于各个领域的一般方法、应用与某个领域的特殊方法、应用于某一门科学的个别方法。

按科学研究过程的不同阶段划分：对科学研究具有世界观指导意义的方法、发现问题和确定研究课题的方法、指定科学研究方法、围绕研究课题收集和积累资料的方法、在思维和实验中对资料进行加工的方法、建立科学理论体系的方法、对科学研究成果进行检验和评价的方法。

四、科学研究方法论的性质

1、从科学研究方法所研究的作为主体头脑中观念形态的认识格局来看，科学研究方法论应是一门思维科学。

2、在科学研究过程中，运用什么样的物质形态的工具和怎样运用这些物质形态的工具，也说明科学研究方法论应该是一门思维科学。

3、在科学研究过程中要运用现有的理论成果，也表明科学研究方法论是一门思维科学。

五、科学研究方法的特征

科学研究方法论作为一门思维科学，它具有反思性、普适性、经济性和开放性的特征。

1、源于研究实践

科学的研究方法不是自古以来就存在的，也不是永远不变的。科学的研究方法是在长期实践中逐渐创造发展起来的，并随着科学技术的发展而完善。

科学的生命在于创新，创新是科学房展的前提，也是人类精神文明和物质文明发

展的源泉。在创新过程中，根据研究工作实践的需求，人们创造出各种不同的、适用的研究方法，新方法的创立推动着科学的发展。

比利时科学史专家、科学史学科的奠基者乔治·萨顿曾说：“在科学领域，方法至为重要。一部科学史，在很大程度上就是一部工具史。这些工具——无论是或无形——由一系列人物创造出来，以解决他们遇到的某些问题。每种工具和方法都是人类智慧的结晶。

2、引导研究紧张

科学的研究方法导引、规范着科学研究的进展，对于新科学理论的形成起到导向作用。古代的自然科学被称为自然哲学，科学蕴含于哲学之中，其根本原因在于当时的科学没有形成相对独立的研究方法。科学研究方法一旦形成，科学理论的发展就呈现出突飞猛进的态势。

3、超越具体领域

科学方法产生于具体的科学理论、科学发现和生产实践中。重大的科学或技术发明，由科学认识上升到科学理论的重大意义在于，它不仅告诉了我们某些真理，回答了某些疑难问题，提供了某种具体知识，更重要的是它提供了新的思想、新的原则，提供了寻求真理的新手段。

4、构成独立学科

科学方法是科学认识的有效工具，直接为科学认识服务。在科学认识过程中，科学仪器是科学认识的“硬件”，而科学方法则是科学认识的“软件”，是科学认识的精神手段。正如计算机软件时计算机的灵魂一样，科学研究方法则是科学研究的灵魂，并像计算机软件一样构成了一个独立的学科——科学研究方法论。

5、呈现艺术特征

科学研究方法和卓越指挥员的指挥艺术一样，除了呈现出技术上的创造性外，还呈现出很强的艺术特征，没有艺术的科学史不完善的科学。

六、自然科学研究方法与人文、社会科学研究方法的关系

自然科学研究方法与人文、社会科学研究方法的区别：

1、由于同一的人文和社会现象不存在重复出现的可能性，因而造成人文和社会科学研究的方法至少在以下两个不用于自然科学的研究方法;

(1)由于同一的人文和社会现象不可能重复出现，因而人文和社会科学所研究的对象即人文和社会现象具有不能复制的特点。

(2)由于同一的人文和社会现象不可能重复出现，因而人文和社会科学家对人文和社会现象的预见只能依靠统计性推理，具有随机函数性质。

2、在人文科学和社会科学的有研究对象中所包含的人是有意识的，这种有意识的人在某些情况下会对人文科学家和社会科学家的研究活动进行有意识的干扰，以至于误导科学研究活动的结果。

不应该把进行人文和社会科学研究的主体即人文科学家和社会科学家在主观方面存在的差异，作为造成人文和社会科学的研究方法与自然科学的研究方法有区别的原因，甚至作为否定人文科学和社会科学具有科学性的理由。

七、自然科学研究方法与人文、社会科学研究方法的联系：

1、从认识论来看，无论是自然科学还是人文、社会科学，要获得正确反映研究对象的本质和规律的理性认识，都必须以感性认识为基础，并要正确地实现有感性认识向理性认识的飞跃。

2、无论是人文和社会科学的研究方法，还是自然科学的研究方法，都必须使科学研究过程具有对经验材料的自组织的过程和对理论的自我改进机制。

3、运用自然科学的方法来解决人文和社会科学的问题已日益成为理论研究的一种发展趋势。

八、学习科学研究方法论的意义

科学研究方法论体系的建立，一方面，将理论化、系统化的世界观转化为科学的方法；另一方面，不断地总结和吸收科学认识中具有世界观意义的新方法，以充实自己，并进而指导认识和实践。

九、科学研究的任务

1．揭示自然现象的奥秘及其规律。自然界是形形色色，它既结人类活动提供了物质场所和条件又能摧毁人类辛勤劳动的成果。由于人类对自然的了解还很少，而科学研究这一特殊的实践方式使自然的奥秘逐步被人们揭示出来，自然界的规律也逐步被人们所掌握。揭示自然现象的奥秘及其发展变化的规律，就成了科学研究活动的固有任务，离开了这个任务，也就谈不上科学研究的存在和发展了。

2．提高利用自然现象及其规律的能力。人们进行科学研究，就其主流而言，无论是自觉的还是不自觉的，都不是为研究而研究。人们认识自然是为了利用自然。任何层次的自然规律都不是以人的主观意志为转移的，人们只能适应它、利用它，而不能改变它、创造它。所以，科学研究不能只停留在认识自然的阶段，还必须在认识自然的基础上，进一步探索如何利用自然而解决人类在适应自然和利用自然过程中提出的各种理论问题和技术问题，则是科学研究的一项重要任务。

3．推动社会物质生产的发展。科学来自生产，科学也指导生产。科学如果不能直接或间接、或迟或早地对生产起指导作用，它也就没有存在的价值。现代科学所取得的一系列研究成果，不仅为生产技术的进步开辟着道路，而且往往决

定它的发展方向。

4．促进精神文明的进步。物质文明和精神文明发展的程度体现着社会进步的程度。没有发达的科学文化，就不可能有高度的物质文明和高度的精神文明，而科学研究也只有把实现高度的物质文明和精神文明相统一作为自身的目标。

第二节 农业科学研究方法

一 科学方法论

科学方法论是指人们在科学研究过程中，用于分析和解决问题的途径、手段和方式的理论，或者是人们应用一定知识和观点去分析解决问题的行为方式的理论。

科学方法是人们在长期认识和探索客观世界过程中形成的。科学方法是发现科学问题，积累科学事实，对客观事物进行深入研究，形成科学理论的必要手段，是探索真理的向导和打开科学宝库的钥匙。科学方法正确，收集事实与数据可以做到准确和精确，所得研究结果或理论可以重演，可信度高，具有不可估量的学术价值和使用价值。研究方法错误，所得研究结果或理论，对他人便没有任何参考价值；即或被人采用了，很可能贻害无穷。先进的科学研究方法，可以便科学研究工作事半功倍，进展顺利，科技创新效果卓著。落后的研究方法不仅耗工耗时、少慢差费，而且研究结果必然档次低下。

科学方法按其适用范围，可以分为哲学方法、一般研究方法和特殊研究方法三类：