四年级牵手两代教案

二年级牵手两代教案

南外女孩“闯”进哈佛、计算机“神童”被清华大学提前录取、文科女生玩转数学……当这一个个富有神奇色彩的孩子越来越多地出现在大家面前，望着家里对着书堆愁眉不展的自家孩子，不少家长感叹不已：为什么人家的孩子那么“完美”，咱家的这个提到学习就不带劲了呢？现在的家长对自己的孩子要求越来越高，并且越来越想对孩子进行适时适当的家庭教育了，但有点无从下手。家庭教育是一个古老而又年轻的话题。说其古老，可谓中华民族家教传统源远流长，说其年轻，家庭教育真正作为一门学科才是近几年的事。可是家庭教育在青少年教育中具有特殊的、不可替代的作用已经成为我们的共识。那么怎样才是科学的家庭教育？如何解决现在家庭教育中存在的种种问题？家长们迫切希望得到正确的指导。而这个任务责无旁贷地落在我们教师特别是班主任的身上。那么，怎样来上这样的课？怎样让家长从紧张的工作之余、繁忙的家务劳动中来到我们的教室，坐下来忘记疲惫、抛却烦恼，认真投入到家长课程的学习中来，是很不容易的事情。这就需要我们的家长课程有一个很好的课堂教学设计。那么关于课堂教学设计，我个人认为应该注意以下几点：

一、关于课堂教学设计的建议

1．强调家长课程的重要性，引起家长的足够重视。这又可以从以下几个小方面加以分析：

（1） 传统教育的弊端

（2） 教育的现状，学生的在校时间缩短，但高考、中考以及各类考核中考察学生的知识面越来越广泛，单凭学校教育是很难完成孩子的全面学业的。

（3） 家庭教育的突出作用

（4） 一个家庭一般只有一个孩子

（5） 社会发展迅速，社会竞争日益激烈

2．教师在课堂上要有激情，以激情激活家长，以激情点燃课堂。

3．案例的选取不要局限于教材。既要典型，又要生动，更重要的是贴近我们的生活，或者说，这就是我们家庭中经常出现的个案，让家长身临其境，让他们感觉到说的就是自己，从而全神贯注地融入课堂中，一句话，通过鲜活的案例抓住家长。

1 《牵手两代-亲子课程》

1适应新环境------和孩子一同成长

【教学目的】

1、针对初一孩子对新环境适应不良的表现，提出帮助家长解决此类问题的对策。

2、使家长进一步认识家教在孩子成长过程中的重要地位，不断提高家长教育孩子的能力和水平。

【教学重点】

使家长了解孩子适应不良心理的表现，帮助家长找出孩子对新环境适应不良的原因，帮助孩子尽快适应新环境。

【教学方法】

导入法，谈话交流法，总结讲授法。

【教学过程】

尊敬的各位家长：

大家好！首先，我代表全班51个学生感谢大家来参加这次家长课程的学习，感谢大家对我们学校工作的关注和对我的工作的支持。

一、导入新课

在我们大家的共同努力下，孩子们已经成长为懂事的、有礼貌的有一定良好行为习惯和学习习惯的中学生了。入学适应不良，是初中生常见的一种适应性障碍，尤其在初一新生中最为普遍。面对突如其来的困难和挫折，他们有的一时没有了精神支柱，甚至失去了信心，产生自我怀疑的消极情绪，变得心情抑郁；有的遇事难以自控，便采取种种激烈的方式来发泄。我们的孩子在这方面的问题具有普遍性，今天这堂课我们将针对孩子这方面的问题，对症下药，力争帮助孩子解决这样的问题。

引出课题 《适应新环境------和孩子一同成长》

二、授课过程

（一）家长交流：初中生有哪些适应不良的心理表现？

结合孩子的表现观察孩子有哪些不良心理。

教师总结：初中生适应不良的心理表现

1、紧张、焦虑

因为学习场所便了，同学便了，授课教师变了，住宿环境变了，初入学的学生难免产生紧张、焦虑等不良心理体验。适应力弱的同学有相当长时间会处在紧张、焦虑的状态中。

2 2、回避、退缩

内向、不善言谈、缺乏自信、没有安全感的学生在进入新环境后容易产生回避、退缩行为。

3、逞强、攻击

有一部分学生由于个性外向、性情急躁以及不安全的心理，在新环境下容易通过逞强、攻击的方式掩饰内心的脆弱。

4、敏感、多疑

第 1 页 共 36 页 《牵手两代 亲子课程》小学第五册教案设计

第三讲 成功是成功之母

一、教材分析：

本讲包含的两个案例故事是《哎，又要考试了》和《我为家长弹古筝》，反映的是孩子的考试焦虑现象和孩子在兴趣特长方面喜好的变化。教材首先从孩子的考试焦虑说起，继而指出了如何防止和消除孩子的考试焦虑，以及如何增强孩子的自信心，让孩子踏着“成就感”的台阶一步一步走向成功的具体措施。从而让家长明白，成功也是成功之母！成功更能给一个人以巨大的鼓舞和成功的信心，成功更能鼓舞一个人从成功走向成功！一个个不断的小成功，最终将累积成人生巨大的最后的成功！

二、教学目的：

通过本课学习让家长明白引起孩子考试焦虑的原因及如何防止和消除孩子考试焦虑的方法；同时让家长知道小小的成功感对孩子的成长与成功有极为重要的意义，从而让家长在跨越“失败是成功之母”的名言的过程中真正理解“成功是成功之母”的含义，也让家长真正明白培养孩子的自信得从父母的爱开始，自幼给予孩子最慈祥、最纯真的爱是培养孩子自信地最根本的方法。

三、教学重难点：

如何让家长真正理解孩子，真正能在分数的诱惑下用心去

第 2 页 共 36 页 读孩子，让孩子在宽松的环境中快乐的学习，同时给孩子创造体验成功的机会。让孩子在成功的体验中充满自信。从而快乐的成长。

四、教学方法

案例分析、生活实际探究法、讨论法。

五、切入点

以探寻家长认为自己孩子成绩不稳的原因，以探讨“失败是成功之母”和“成功是成功之母”的看法为切入点。

六、教学准备：

教育故事视频

七、教时：

60分钟

八、教学过程：

【一】交流导入：非常感谢各位家长在百忙中和我一起在这里讨论孩子的话题，相信我们今天的探讨会给我们新的启发。上课前我想问大家这样一个问题：“你们认为自己孩子的成绩不稳，或者说成绩与他的智力相差很远的举手，那谁来谈谈你认为导致孩子如此的原因是什么呢？

家长：1、认为孩子学习不认真、2认为自己的孩子马虎、认为自己的孩子厌学……（让家长多说）

《牵手两代》教案

2 各位家长、大家好：

大家在百忙之中来参加这样一个会议，这是对我们工作的支持，我代表学生、我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。今天的会议有以下议程，一是观看录像，学习教育孩子的一些方法，二是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，三是共同商讨今后教育孩子的一些策略以及注意的问题，一起达成共识，共同管理。

刚才，大家观看了录像，了解初中孩子的特点，学习了一些有效的教育方法。

创意父母就是要给孩子提供民主、安全、和谐的家庭气氛。环境对孩子常常具有不可言喻的影响，过严或纵容的环境都不好。

美国文学之父华盛顿曾说过，“让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样贵重。”父母是孩子的启蒙老师，良好的行为举止、得当的教育方法和谐的家庭气氛对孩子的心理成长是至关重要的。然而目前的现实却相反，大量的调查显示，家庭教育的缺失已经成为导致问题青少年的要害因素。在社会日益发展的今天，中国式家庭教育成为教育的薄弱环节显露出来。

现状：中国式家庭教育的缺失

误区之一：重专制轻放手。根据中国科学院心理研究所专家对北京1800多名家长，近三年的跟踪调查结果显示：三分之二的家庭存在对子女教养不当的问题。调查显示，过分干涉孩子的家庭占30％之多。假如说过分保护是包办代替的话，那么过分干涉就是限制孩子的言行，画框框，定调调，孩子按父母熟悉的意愿去活动，不能超越父母的指令，使孩子缺乏思维的批判性，做事没主意，人云亦云。孩子不敢超越父母的熟悉，局限孩子的思维，使孩子很少有发散性思维，思想被禁锢，没有灵气，不但会影响孩子现在的创造力，对将来踏上社会的工作和生活都会起到不良的作用。

误区之二：重智育轻德育。家庭是孩子与世界最早的接触点，是一切教育的开端。家庭教育是孩子可塑性最强时期的教育。人们往往把这个时期养成的品德、性格及行为习惯带入坟墓，可谓“少成若天性”。但是，当前部分家庭中，年轻的父母事业繁忙，因而缺乏足够的时间来教育孩子，或者他们压根儿没有掌握科学准确的教育方法，导致了家庭教育出现偏差。北京教育科学研究院曾经对三千多个家庭的教育状况进行过调查，其中一题列出17项素质教育内容(包括德智体美各方面)，请家长选择自己认为最需要的教育内容，统计结果显示，排在前三位的是智育、学习方法、学习习惯，而像“爱国主义教育”、“社会主义教育”这些重要的德育内容，选项率没有超过 12%，这不得不引起我们的深思。 3 误区之三：重物质轻精神。如今，生活水平不断提高，不少父辈曾经在孩提时代吃过苦，到了孩子这一代，他们不希望孩子再吃苦，因此，物质方面只有孩子们想不到的，没有家长们买不到的，以此来表明自己对孩子的关心和爱护。然而，仅仅将关注的焦点落在孩子的衣食住行上是不够的，还要重视孩子的内心世界，重视孩子精神家园的建设。但仍有些父母没有意识到溺爱造成孩子个性缺陷，过重的精神压力，过重的精神负担，全部理想和希望都寄托在他一个人身上，希望孩子能有所作为，孩子的压力比以往任何时候都沉重；不许失败，限制情绪的宣泄，造成孩子的情感失调。重物质轻精神的“关爱”，不但会养成孩子“娇”、“骄”二气，还会使孩子的内心产生沉重的负担，不利于孩子的健康成长，甚至适得其反。