七年级地理下册第八章第一节中东教案2新人教版(2021-2022学年)

课题 第八章第一节 中东（第二课时）

学习目标 1.运用图表说出中东气候特点和水资源匮乏的原因。

2.了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。

学习重点 中东地区匮乏的水资源

学习难点 中东各地文化的差异

教 学 程 序

过程与方法 教学内容及预见性问题

一、自学指导与检测

一．匮乏的水资源

自学指导一：

观察P10图6.13（亚洲的气候类型）和P49图8.8分析中东地区的气候类型，及其气候特征。

自学检测一：

1、气候类型：___________________________________

2、分布最广的气候是：___________________________

3、气候特征：___________________________________

自学指导二：

1. 观察P45图8.3中东地形图，了解中东的地形；及阅读P48的相关内容和图8.7；了解中东河流分布情况，那些国家地地面没有河流被称为“无流国”

自学检测二：

1.中东的地形特点 ；

最大的平原是 河和 河冲积而成的 平原

2.中东的主要河流

3.世界最长河：__________________________________

4.中东的河流分布特点

5.“无流国”：___________________________________

二．多元的文化

自学指导三：

阅读P49--51的内容及图8.10，图8.11，图8.12，图8.13了解中东多元的文化特点。

第八章 东半球其他的地区和国家 第一节 中东

1．能够从中东地形图上找到“三洲五海”，并通过读图分析土耳其海峡和苏伊士运河在联系东西方方面的重大作用，深刻理解中东地理位置的重要性。

2．通过对“中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比”图进行分析，明确中东地区石油资源的地位；通过对“中东的石油产区”分析，理解并掌握中东地区石油的分布特点；通过对“波斯湾石油外运航线”的分析，理解中东石油的主要输出地区和输出路线；通过对石油资源不可再生的思考和分析，结合对中东产油国经济多样化情况的了解，学会用可持续发展的观点看问题。

3．通过对中东水资源匮乏原因以及对生活、生产影响的探究，理解水资源匮乏是导致中东地区局势紧张的原因之一。

4．通过浏览图片以及分析资料，了解中东多元的文化特点和复杂的宗教关系，理解宗教文化差异是导致中东不安定的因素之一；通过对中东衣、食、住、行的特点与自然环境之间的关系的合作探究，理解自然环境对人类活动的影响，培养学生的合作意识。

中东地理位置的重要性、丰富的石油资源。

中东的石油资源对地区经济和国际政治的影响。

2课时

第一课时 “三洲五海之地” 世界石油宝库

一、导入新课

展示课件，谈谈同学们印象中的“中东”。

长期热点的地区：

中东是当今世界政治、经济和军事最敏感的地区之一。从第二次世界大战结束到20世纪90年代初，中东一直是美国和苏联两个超级大国争夺的焦点。中东的重要海湾——波斯湾蕴藏着丰富的石油资源。石油资源在世界能源中的地位逐渐上升，更增加了中东地区的重要性。另外，领土、淡水、宗教和运河的争执，也使中东成为世界关注的焦点地区。

多次战争：

中东战争：1948～1973年间，阿拉伯国家同以色列在中东巴勒斯坦及其周围地区进行了5次战争。阿拉伯人和犹太人在这一地区的民族矛盾由来已久。第二次世界大战后，阿、犹矛盾在新条件下日趋尖锐，加上新、老殖民主义以及帝国主义、霸权主义国家对这一地区的争夺，成为战争的主要根源。

人教版地理七年级下册第八章第一节《中东》第一课时教学设计

第一节 中东（第1课时）

【学习目标】

1、在地图上找出重要的临海、海峡及运河，并分析说明本区的地理位置重要性。

2、读图说出中东地区的范围，找出中东的主要国家和城市。

3、运用地图、统计数字说明中东石油的地位、分布、生产和输出情况，并分析中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响。

【重难点】

1、 中东地区的两洋三洲五海的地理位置。

2、 丰富的石油资源分布和输出。

3、利用图表资料分析问题的能力。

【学习方法】

图文结合法、比较法、关键词记忆法、分组讨论法、计算机辅助教学等。

【教学用具】

多媒体课件。

【学习过程】

一、长期的热点问题

探究一：引导学生观看有关中东地区或者两伊战争、海湾战争、巴以冲突等的新闻视频或图片灯资料，认识本课要学的地区-------中东。

说说自己对中东的印象是怎样的？你知道哪些关于中东的知识？（常见常听的词语如“恐怖袭击”等）。思考：为什么中东地区战乱如此频繁？他们为什么而战？

学生互助合作，讨论、归纳总结：中东地区战乱频繁成为世界热点的主要原因有：重要的地理位置（即领土之争），丰富的石油资源，匮乏的水资源，复杂的民族关系和宗教文化。

师指导关键词记忆的训练：小组内比赛看谁记得快！学生理解记忆“位置、领土、石油、水、民族、宗教文化”这几个关键词，并互查记忆效果。

这节课我们主要围绕在中东的位置范围和石油学习，水和宗教文化则在下一节课再学。请先结合手中的学案，小组合作探究完成“自主探究”部分。（学案参考同步P50—P54）

学生：结合手中的学案，小组合作探究完成“自主探究”部分。（学案参考同步P50—P54）小组不能解决的可以求助老师。

二、地理位置重要：地处两洋三洲五海之地

探究二：中东的范围

教师：中东在哪里？中东地区就是指西亚吗？请同学们据“中东在世界中的位置”，对照“亚洲地理分区”，找出中东范围和西亚范围的异同。

1 七年级地理下册第八章第一节《中东》教案设计

教案设计思路：

依据新课标的要求，力求创设让学生真正自主学习的情境，使学生做到──问我所思，说我所想。经过一个多学期的地理学习，学生已积累和拥有一定的自主学习地理的经验，同时中东又是当今世界一大热点地区，相关资料较容易找到，有利于学生搜集资料。因此，本节课的教学设计分三部分进行：

第一部分：引导学生由生活走进地理。利用社会热点问题及学生对生活的体验，培养学生关心世界大事，关注世界和平的情感态度及价值观。

第二部分：从地理的角度探究生活中的热点问题。深化学生原有的生活体验，促使地理新知识点和能力的形成。

第三部分：创设情境，师生角色互换，让学生体验自主学习的乐趣，培养学生梳理知识、处理并运用信息的能力。在课堂教学评价上，本节课重视学习过程的自我评价，设计课堂活动及自我评价表，尝试发挥自我评价的诊断和激励功能。

教学目的：

1.读图查找中东的范围、位置和五大石油生产国，说明地理位置三洲五海的的重要性。

2.学会运用统计数字说明中东石油储量、产量占世界的地位分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。

3.培养学生对地理信息的整理、对比和分析判断等思维能力，促进认识客观世界能力与水平螺旋式上升。

4.引导学生关注世界热点、国家大事，培养学生良好的情感态度和价值观，树立可持续发展的资源观。

重 点：

1.中东重要的地理位置。

2.中东石油资源的分布、生产、出口在世界中的重要地位及对本区和世界经济发展的影响。

难 点：

1.学生读图、分析能力的培养。

2.学生对地理信息的处理能力培养。

教学准备：

利用媒体的时事报道，引导学生关注伊拉克战事发展及战争对中东地区和世界造成的影响。利用身边的信息载体如书报、网络等查找中东热点问题成因及相关信息，并组织学生进行资料互换。

3.教师制作多媒体课件。

教学设计：

[新课导入]

老师：同学们，走过了我们临近的国家，今天我们又踏入了东半球其它的国家，第一站，我们来到中东……