部编版四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》第一课时教案

1.认识“乒、乓”等12个生字,读准多音字“率”,会写“纳、拥”等15个字,会写“纳米、无能为力”等17个词语。

2.正确、流利地朗读课文,和同学交流不懂的问题。

3.结合课文内容和相关资料,联系实际,体会纳米技术在生活中的运用,培养学科学、爱科学的精神。

- 第一课时 -

一、激发兴趣,导入新课。

1.播放动画片《西游记》中,孙悟空变成一只虫子落入铁扇公主的茶杯里,随茶水进入铁扇公主肚子里的镜头。

2.同学们,这样的情景以前就只能存在于神话世界里,而现在,这样的情景也可以存在于现实生活中。这就是纳米时代!今天让我们走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文,去感受纳米技术的神奇。

二、初读课文,检查预习。

1.读了课题之后,你最想知道些什么?

预设:什么是纳米?什么是纳米技术?纳米技术存在于哪些地方?

谁能来帮助同学解决这几个问题?

2.认读生字新词。

课件出示词语,先让学生自己读,再指名读。

你有什么需要提醒大家注意的吗?

3.找出文中的科技术语,把它们读准确。

课件出示,学生读。

4.指导书写课后田字格中的字。

着重分析指导“臭、蔬”,在田字格中示范。(“臭”字不要少点。“蔬”是上下结构,左下方的写法要注意,是五笔。)

三、再读课文,整体感知。

1.朗读课文,说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识。(这篇文章向我们介绍了纳米和纳米技术的定义,纳米技术的应用以及纳米技术的美好前景。)

2.根据文章内容,理清文章层次。

课文分为四部分:

第一部分(1):21世纪是纳米的世纪。

第二部分(2):具体介绍什么是纳米以及纳米技术。

第三部分(3~4):写纳米技术与人们的生活、健康密切相关。

第四部分(5):写纳米技术的发展前景广阔。

3.这篇文章,作者采用了什么结构方式来写?(总—分—总)

4.找出第2~4自然段的中心句,读一读。

什么是纳米技术呢?

纳米技术就在我们身边。

纳米技术可以让人们更加健康。

7 纳米技术就在我们身边

课题 纳米技术就在我们身边 课型 讲读课文 授课

时间 2课时

教学

目标 1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米 拥有 冰箱 除臭 隐形 健康 预防 病灶

疾病 细胞”等词语。

2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。

3.自主、合作探究“新奇”的具体体现。

4.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。

教学

重点 1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。

2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。

教学

难点 1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。

2.有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。

第一课时

教学

目标 1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米 拥有 冰箱 除臭 隐形 健康 预防 病灶

疾病 细胞”等词语。

2.正确朗读课文，理清文章结构。

教具

准备 课件：

教学设计 设计意图

导入

（ ）分钟 一、图片导入,激发兴趣。

1.导语:大家还记得在科幻世界里那些随意消失变化的人吗？还记得在神话世界里，孙悟空的七十二变吗？现在所有这一切都不是在疯狂的科幻世界里，不是在神奇的神话里，而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解有关这方面的知识？

2.展示图片:【课件出示2】

图1.纳米机器人（描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。由于纳米机器人可以小到在人的血管中自由地游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，它们可

纳米和纳米技术，对学生来说很陌生、很抽象。教师出示关于纳米和纳米技术的图片，可以增加直观感,能较好地激发学生的学习兴趣。

以非常容易地予以清理，而不再用进行危险的开颅、开胸手术。）

图2.纳米技术制作的中国地图（这是中国科学院化学所的科技人员，利用纳米加工技术在石墨表面，通过搬迁碳原子而绘制出的世界上最小的中国地图。这幅地图到底有多小呢？打个比方吧，如果把这幅图放大到一张一米见方的中国地图大小的尺寸，就相当于把该幅地图放大到中国辽阔的领土的面积。）

部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教案含课后作业设计

一. 教材分析

《纳米技术就在我们身边》这篇课文主要向我们介绍了纳米技术的概念以及它在我们日常生活中的应用。课文内容通俗易懂，生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。本文是四年级下册的一篇课文，要求学生在理解课文内容的基础上，了解纳米技术的基本概念，并能够运用到实际生活中。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的科学知识，对于一些新技术有一定的了解，但对于纳米技术可能还比较陌生。通过学习本文，学生可以对纳米技术有更深入的了解，并能够发现纳米技术在生活中的应用。此外，学生对于课文的理解能力也在不断提高，能够通过独立阅读和思考，理解课文内容，并能够表达自己的观点。

三. 教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解纳米技术的概念，了解纳米技术在生活中的应用。

2. 过程与方法：学生通过阅读课文，培养独立思考和表达能力，学会从生活中发现科学。

3. 情感态度价值观：学生能够认识到科技的发展对生活的改变，培养对科学的热爱和探索精神。

四. 教学重难点

1. 教学重点：学生能够理解纳米技术的概念，了解纳米技术在生活中的应用。

2. 教学难点：学生能够通过课文阅读，理解纳米技术的基本原理，并能够运用到实际生活中。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受纳米技术。

2. 问题驱动法：引导学生提出问题，并通过阅读课文寻找答案。

3. 小组合作法：学生在小组内进行讨论，共同解决问题。

六. 教学准备

1. 课文课件或黑板。 2. 与纳米技术相关的实物或图片。

3. 纳米技术的相关资料。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过展示与纳米技术相关的实物或图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道这是什么吗？它和我们的生活有什么关系？”引导学生思考和讨论。

2. 呈现（10分钟）

教师通过课文课件或黑板，呈现课文内容，让学生独立阅读，理解纳米技术的概念和应用。在阅读过程中，教师引导学生提出问题，并寻找答案。

7纳米技术就在我们身边

▶教学目标

1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。

2．正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。

3．能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。

▶教学重难点

1．正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。

2．理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。

▶教学策略

1．字词教学

学生可以用以前学过的方法自学大部分的字。“率”字是多音字，在“死亡率”这个词中读“lǜ”；“康”字被包部分的下半部分不要写错；“蔬”字笔画较多，要重点指导。

2．阅读理解

主要让学生分成四人小组合作探究，采取“读—画—议—悟”的方式，自读自悟，学会自己分析作者用了哪些说明方法，介绍纳米技术造福人类具体表现在哪些方面。

3．语言运用

学习课文中列数字、举例子、作比较等说明方法，并能将这些方法运用到自己的作文中。

▶教学准备 多媒体课件。

▶教学课时 2课时

- 第一课时 -

▶课时目标

1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。

2．能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。

▶教学过程

一、激发兴趣,导入新课。

1.播放动画片《西游记》中,孙悟空变成一只虫子落入铁扇公主的茶杯里,随茶水进入铁扇公主肚子里的镜头。

2.同学们,这样的情景以前就只能存在于神话世界里,而现在,这样的情景也可以存在于现实生活中。这就是纳米时代!今天让我们走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文,去感受纳米技术的神奇。

二、初读课文,检查预习。

1.初读课文。

（1）师：究竟什么是纳米？它的新奇特性体现在哪些方面呢？快快走进课文去看看吧。

（2）课件出示阅读要求。

课件出示：

 自由读课文，要求读准字音，读通句子。