北师大版二年级下册淘气的作息时间课程设计

二年级下册数学说课稿-7.3淘气的作息时间∣北师大版

一、教学目标

1. 理解时间的概念，能够用自己熟悉的语言描述时间；

2. 能够辨别“上午”、“下午”、“晚上”、“早上”等时间概念；

3. 能够用时钟表示小时数；

4. 能够用日历读取日期。

二、教学内容

1. 时间概念的介绍：上午、下午、晚上、早上等；

2. 用时钟读写小时数；

3. 用日历读取日期。

三、教学重难点

1. 学生理解时间概念，并能准确地描述时间；

2. 教师用多种方式让学生掌握用时钟表示小时数的方法；

3. 让学生通过日历的学习，理解日期、月份、星期几的概念。

四、教学过程

Step 1 引入

老师可以放一首歌，让学生听歌，并提问：

学生，你在什么时候起床？

学生，你在什么时候吃早饭？

学生，你在什么时候上学？

引入时间、时间概念，为学生认识时间的概念打下基础。 Step 2 授课

1. 介绍时间的概念，让学生在纸上练习写时间。随意地问一个孩子，他可以回答说“现在是下午5点半”；另一个孩子可以回答说“我们在上午10:15开始上课”等等。

2. 用时钟读写小时数。老师可以使用PPT，让学生在PPT上看到时钟主针、分针的位置，并在纸上练习读写小时数。

3. 介绍日历，让学生通过日历来了解今天的日期、星期几。并且告诉学生，每个月31天，28、29天或30天不等。

Step 3 练习

在练习环节，教师可以设计课堂活动，鼓励学生自己探索。例如：

1. 设计一个小游戏，让学生在日历上找到今天的日期并喊出来，时间最短者为获胜者。

2. 教师将PPT上的时钟截图，分发给学生，并让学生配对，让其中一方向另一个方面问时间，对方回答。时间越短，配对即可结束。

Step 4 总结

教师在本节课结束前，可以问学生总结本节课学会了什么，是否还有什么不懂的，让学生表达自己的想法。

五、教学评价

1. 学生掌握了时间的概念；

2. 学生能够用日历读取日期；

北师大版数学二年级下册-打印版

淘气的作息时间

教材分析

对于经过时间的学习，本节内容重点关注学生对“经过时间”的理解，关注得出“经过时间”的过程。为此，教材安排了三个问题。第一个问题引导学生找出进行一项活动的开始和结束时间，为得出经过时间做准备。第二个问题借助学生作品，引导学生通过画示意图的方式得出经过时间。第三个问题鼓励学生自己通过画示意图的方式得出结果。结合学生自身的实际生活情境，利用淘气的作息时间学习得到简单经过时间的方法，进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的良好习惯。

教学目标

【知识与技能目标】

结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。

【过程与方法目标】

结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习惯。

【情感态度与价值观目标】

可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。

教学重难点

【教学重点】

结合钟面得出简单的经过时间。

【教学难点】

体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。

课前准备

教学课件，钟面模型。

教学过程

一、创设情境

师：在我们的日常生活中。每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。

（出示淘气作息时间图）师：这是淘气的作息时间图，你能从这幅图中知道什么？

二、探究交流 北师大版数学二年级下册-打印版

学生看图、读钟面，填写书中的空格。

学生交流，教师明确：（1）钟面的认读方法；（2）淘气的作息时间：6时30分起床；6时55分吃早饭；7时15分吃完早餐；7时30分上学。

师：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？看一看，说一说。

学生拨一拨、画一画、算一算、说一说，组内交流。

学生汇报，教师引导明确：（1）借助钟面拨一拨。从6时30分到6时55分分针走了5个大格，也就是25分。（2）画时间线。（3）算一算。55－30＝25（分）

第三节 淘气的作息时间

教学目标

知识与技能

能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间，结合自己的实践经验，体验时

间的长短。

过程与方法

在具体的活动中，培养学生的观察能力、动手能力及运用所学知识解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观

培养学生良好的时间观念和学习生活习惯。

重点难点

重点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

难点：理解时刻与经过时间的区别。

教具学具

教具：多媒体课件、钟表模型、投影仪、空白表格

学具：钟表模型

教学设计

一、复习引入

1．谁会填。

( )秒＝1分40秒 120分＝( )小时

2时15分＝( )分 1时半＝( )分

80分＝( )时( )分 2分＝( )秒

2．我们来比较。

59秒○1分 30分○半小时

70分○1时25分 200秒○2分

180分○2时 1时14分○1时20分

二、探究新知

1.关于作息时间表，知道了什么？

师：课前已经让同学们调查了我们学校的作息时间表，从作息时间表土你了解到哪些内

容？知道了什么知识？

课件出示学校的作息时间表。

根据自己的调查，看着大屏幕，学生汇报。

可能有：一节课有多长时间，上午在校时间有多长，几时几分学生在干什么？…．

师：同学们观察得非常仔细，也很认真，那我们怎样才能算出一节课有多长时间呢？通过本节课的学习，相信每个同学都能学会1

2．淘气的作息时间

师：淘气早晨起床到上学之间的一段时间，淘气是怎样安排自己生活的呢？我们一起来看一看吧。

(l)课件出示图1：淘气起床。

师提问：图上画的是什么？淘气几点起床？

根据学生的回答板书：6:30起床

1 《淘气的作息时间》教案

教学目标

1、经历制作作息时间表的活动，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。

2、在具体活动中，培养学生的观察能力，动手能力及运用所学知识解决实际问题的能力。

3、发展学生的问题意识，教育学生珍惜时间，从小养成良好的、有规律的生活习惯。

教学重点

制作作息时间表，并根据表提出问题。

教学难点

简单的时间计算。

课前准备

实物投影仪、学具钟。

教学过程

一、导入新课。

师：我们在学校，每天都要按照我们的作息时间表学习、生活。你知道我们每天上午是什么时候开始上课？什么时候下课的吗？第二节课又是什么上课的呢？时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。

二、讲授新课。

（一）出示学校作息时间表。

1、观察：你从表上看到了什么？和你同桌说一说。

2、集体汇报：把你看到的给全班同学说一说。

3、提问：你知道作息时间的用处吗？你想自己编一张作息时间表吗？

板书：作息时间表

（二）制作作息时间表。

（1）出示白纸，安排制作任务。同桌为单位。（可以制作在学校里的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表）

（2）同桌两人共同商量，讨论，分工合作。教师巡视，参与学生活动。

1、组织交流汇报。

请几个小组选代表把制作的表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的？

2、说一说。

选出几张作息时间表，引导学生分析表里的内容。

教师提问：第一节课用了多长时间？第二节课什么时候下课的？上午10：00同学们在干什么？……

2 学生提问：你还能提出哪些数学问题？

三、课堂练习。

1、出示书本81页练一练第1题。

教师读题，学生独立思考，完成填空。然后进行反馈：你是怎么知道的？

（可以通过计算，也可以在钟面上拨一拨，数一数，得出结论。）

2、出示第二题。请仔细看看两个钟面的指针有什么不同？这中间经过多少时间？昨天这段时间你正在干什么？

（先由学生独立思考，尝试完成，然后进行交流和反馈：可以通过计算，也可以借助钟面推算经过时间。）