北师大版二年级下册数学《淘气的作息时间》教学设计

二年级数学北师大版下册

第七单元 时、分、秒

《淘气的作息时间》教学设计

【教学内容】

教材第80～81页“淘气的作息时间”。

【教学目标】

1．能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间，结合自己的实践经验，体验时间的长短。

2．培养学生良好的时间观念和学习习惯。

【教学重点】

正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

【教学难点】

理解时刻与经过时间的区别。

一、复习引入

1．谁会填。

（ ）秒＝1分40秒 120分＝（ ）时

2时15分＝（ ）分 1时半＝（ ）分

80分＝（ ）时（ ）分 2分＝（ ）秒

2．我们来比较。

59秒1分 30分半时

70分1时25分 200秒2分

180分2时 1时14分1时20分

二、探究新知 1．关于作息时间表。

师：课前已经让同学们调查了我们学校的作息时间表，从作息时间表上你了解到哪些内容？

课件出示学校的作息时间表。

可能有：一节课有多长时间，上午在校时间有多长，几时几分学生在干什么……

师：同学们观察得非常仔细，也很认真，那我们怎样才能算出一节课有多长时间呢？通过本节课的学习，相信每个同学都能学会！

2．淘气的作息时间。

师：淘气早晨起床到上学之间的一段时间，是怎样安排生活的呢？我们一起来看一看吧。

（1）课件出示教材主题图1：淘气起床。

师提问：淘气几点起床？

根据学生的回答板书：6：30起床

师提问：你是怎样根据钟面看时间的？

生：先看时针，时针过几时就是几时，再看分针从12起走了几小格，就是几时几分。（学生说的不一定规范，只要大概的意思对，教师就应该及时给予鼓励）

（2）出示教材主题图2、3：淘气吃饭。

师提问：淘气在做什么？吃饭从什么时间开始，到几时几分结束呢？

学生自己先填一填淘气吃饭的时间，再汇报。

根据学生回答板书：6：55～7：15吃早餐

（3）出示教材主题图4：淘气上学。

师提问：这幅图画的是什么呢？淘气几时几分出门去上学？自己先填一填。

淘气的作息时间

教学设计

一、教学目标

本课程旨在帮助学生：

1. 认识时间，并学习用钟表刻画时间。

2. 了解日常生活中的作息时间，并能对其进行分析和归纳。

3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及团队协作能力。

二、教学内容

• 时间的基本概念

• 用钟表刻画时间

• 分析和归纳日常生活中的作息时间

三、教学重点与难点

1. 教学重点：学生能正确地用钟表刻画时间，以及在日常生活中获取作息时间的能力。

2. 教学难点：如何培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及如何让学生进行团队协作。

四、教学方法

• 情景教学法（通过日常生活场景来学习时间的概念与应用）。

• 实验教学法（通过观察和实验来学习时间的概念与应用）。

• 合作学习法（通过团队合作来培养学生的团队协作和分工合作能力）。 五、教学过程

第一节课

1. 学生分组，选择一个小组名称。

2. 学生与老师一起讨论日常生活中常见的作息时间，例如早晨起床时间、吃早餐时间、上学时间、午餐时间、放学时间、晚餐时间、上床睡觉时间等。

3. 将讨论结果写在黑板上，学生观察，分析和总结。

（注意：提醒学生要注意作息时间的先后顺序，以及各个时间点之间的关系）

4. 利用钟表进行时间表述，让学生掌握钟表读法。

5. 给学生出示一些钟表图形，让他们在众人面前把时间表述出来。

6. 分组让学生根据讨论结果，制作一张作息时间表，并在某些时间点上标注钟表时间。

第二节课

1. 学生经过两个到三个人一组的讨论，来制作一张可挂在教室里的作息时间表。

2. 学生通过在班上问询的方式，可以获取到和自己组不同时间的作息表。

3. 课堂上老师与学生合作，用时间标点工具进行作息时间表的分析和比对。

4. 老师将学生分为几组，每组分析和比对一个时间段里各种活动的名称和时间，最后再汇总起来。

5. 老师再给学生集体安排几个“作息时间学校日”，让学生可以按照时间表上的时间来进行活动，并模仿班级集体点名的方式，来学习时间的记录。

北师大版数学二年级下册《淘气的作息时间》教学设计4

一. 教材分析

《淘气的作息时间》是北师大版数学二年级下册的一节课题，主要让学生通过观察和分析，了解时间的相关概念，如时、分、秒等，并能灵活运用这些概念解决实际问题。本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手操作能力。

二. 学情分析

二年级的学生在生活中已经对时间有了初步的认识，知道一些时间的基本概念，如早上、晚上等。但他们对时间的精确理解还不够，如分钟和秒的概念，以及如何将时间进行转换。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，从简单的时间概念入手，逐步引导学生掌握更精确的时间知识。

三. 教学目标

1. 让学生了解时间的基本单位，如时、分、秒，并知道它们之间的换算关系。

2. 培养学生观察时间、分析时间的能力，并能运用时间知识解决实际问题。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

四. 教学重难点

1. 教学重点：让学生掌握时间的基本单位，知道时、分、秒之间的换算关系，能灵活运用时间知识解决实际问题。

2. 教学难点：让学生理解分钟和秒的概念，以及如何将时间进行转换。

五. 教学方法

1. 采用情境教学法，以故事的形式引入课题，激发学生的学习兴趣。

2. 采用直观教学法，通过实物演示、图片展示等手段，让学生直观地了解时间概念。

3. 采用小组合作学习法，引导学生互相讨论、交流，培养学生的合作意识。

4. 采用实践操作法，让学生动手操作，加深对时间知识的理解。

六. 教学准备

1. 准备故事课件，讲述淘气的作息时间，引发学生对时间的兴趣。 2. 准备时间相关的实物，如钟表、计时器等，用于直观展示时间概念。

3. 准备时间填空题、选择题等练习题，用于巩固所学知识。

4. 准备小组讨论的素材，如时间卡片、时间线等。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

讲述淘气的作息时间故事，引导学生关注故事中出现的时间，如早上7点、下午3点等。通过故事情境，激发学生对时间的兴趣。

二年级下数学教学设计淘气的作息时间北师大版

二年级下数学教学设计淘气的作息时间

一、教学目标

通过本节课的学习，使学生能够：

1. 了解时钟的基本概念和指针的功能；

2. 能够使用时钟正确地读取时间；

3. 能够运用所学的知识，解决与时间相关的问题。

二、教学内容

1. 时钟的基本概念和指针的功能；

2. 时钟的读法和表示时间的方式；

3. 使用时钟解决实际问题。

三、教学准备

1. 教学用时钟模型；

2. 教学用练习题册；

3. 彩色粉笔和黑板擦；

4. 计时器； 5. 学生课桌上摆放的学习资料和笔。

四、教学过程

1. 热身导入

老师可以以一个有趣的小故事开始课堂，如："今天我们来到一个魔法森林，这里有一棵神奇的时间树。你们能想象一下，如果你敲打一下时间树，它就会变出一个时钟模型，告诉你准确的时间。那么，你会对这个时钟模型有什么要求呢？"鼓励学生提出自己的想法和建议。

2. 导入新课

通过引导学生回归课题，从日常生活中的时间概念入手，例如："我们每一天都有规律的作息时间，比如早上七点起床，八点开始上学，十一点半吃午饭，下午三点放学，六点半吃晚饭。那么，在不同的时间点，你们通常都做些什么呢？"

3. 新知讲解和示范

（1）向学生展示教学用时钟模型，讲解时钟的基本构架、指针的功能和各个时间刻度的含义。

（2）教师示范读取时间，如："现在时针指向8，分针指向12，这表示现在是8点。"要求学生观察指针的位置，并尝试读取时间。

4. 学生实践操作 学生分为小组，每个小组配备一台时钟模型。要求学生带着自己的模型，观察老师在黑板上画出的指针位置，并读出对应的时间。然后小组内互相练习，至少每个学生练习一次。

5. 教师引导学生解决问题

（1）提问学生，如："如果现在时针指向3，分针指向6，你能告诉我现在是几点吗？"激发学生思考和回答问题的能力。

（2）给学生一些实际问题，让学生运用所学的知识解答，如："小明从家里出发，用了10分钟去学校。如果他的出发时间是9点，你可以画个时钟模型来表示他到达学校的时间吗？"