小学科学3我们离不开植物(教案)

第一单元 植物

教学内容：教材第1—22页。

教学目标：

1.科学概念：我们利用感官观察周围的世界。地球上有许多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气和营养，每个植物个体有特定的生存需要。植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。

2.过程与方法：用感官观察不同种类的植物。用文字、图画记录观察内容。运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。在观察过程中提出研究的问题。通过阅读提高对植物基本需要和植物多样性的理解。比较多种植物，总结它们的相同和不同。

3.情感、态度、价值观：发展探究植物的兴趣。感受植物的多样性，培养对不同形态植物的研究兴趣。培养对植物生存需要的敏感性。培养保护自然环境中的植物的意识。培养学生以观察结果为出发点，实事求是追求结果的态度。

教学时间：8课时

第一课 我看到了什么

教学内容：教科书第2-4页。 教学目标：

1.科学概念：

树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

2.过程与方法：

初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。用各种感官观察大树。借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。

用简单的词语记录观察的结果。

3.情感、态度、价值观：

懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。 发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。在观察过程中，培养与他人合作的习惯。

教学重点：了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。

教学难点：对大树的观察要指向生命体这个核心概念。

教师教学所需器材：课件

学生学习所需器材：分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。

教学过程：

一、引言

1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢

小学二年级科学教案学习认识植物的生长过程

教案：学习认识植物的生长过程

【导入】

植物是我们生活中常见的生物之一，它们在我们周围生长，提供给我们氧气和食物。今天我们要学习认识植物的生长过程，了解它们是如何从种子开始逐渐变成成熟的植物的。

【活动一】观察种子

1. 准备一些不同种类的植物种子，如花草种子、果实种子等。

2. 将种子放在手掌心，观察它们的形状、颜色和大小。

3. 同学们可以交流彼此发现的有趣和不同的种子。

【活动二】种子的发芽

1. 准备一些水温恒定的小盆或花盆，并加入适量的土壤。

2. 小组分工合作，将几颗相同种类的种子分别种植在不同的盆里。

3. 保持盆土湿润，放在适当的光照和温度条件下。

4. 观察和记录每天种子的变化，包括发芽的时间、发芽的方式等。

【活动三】幼苗的生长

1. 观察发芽后的幼苗。它们是脆弱的，通常会有两片叶子。 2. 定期给予适量的水分，保持土壤湿润。

3. 将幼苗放在充足的阳光下，观察它们向阳生长的方向。

4. 同学们可以用尺子或刻度尺测量幼苗的高度，记录生长的速度。

【活动四】植物的成长

1. 观察幼苗逐渐长大，茎变粗壮，叶子变多。

2. 了解光合作用的概念，植物通过光合作用将阳光转化为能量来生长。

3. 植物需要养分才能生长，可以在合适的时间给植物施肥。

【活动五】植物的开花和结果

1. 观察成长的植物是否开始开花。

2. 了解花朵是如何吸引昆虫授粉的。同学们可以观察花朵的颜色、香味等特征。

3. 了解有关果实的知识，果实通常是植物成熟的标志。

【巩固】

通过以上活动，我们学习了植物的生长过程，从种子到幼苗，再到成熟的植物。植物的生长离不开阳光、水分和养分的供应。同时，我们也了解了植物的繁殖过程，包括开花和结果。对于孩子们来说，这些是认识植物的基础知识，希望大家能继续观察和探索，更深入地了解植物的奥秘。 【延伸】

可以进行一些延伸活动，如植物的种类和特点、植物的适应性等内容的学习。同学们可以自带一些不同的植物样本，进行展示和分享。这样有助于拓宽同学们的视野，培养他们对大自然的热爱和保护意识。

7、做大自然的孩子

教学目标

科学概念目标

人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。

科学探究目标

1．能说出人类生活离不开动植物的一些实例。

2．能参与制作一个爱护小动物的装置（“小鸟餐厅”或者小鸟之家）。

科学态度目标

1．对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。

2．愿意倾听，乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标

认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。

教学重难点

教学重点：说说与人类衣、食、住、行有关的动植物。

教学难点：认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。

教学准备

学生准备：学生活动手册、牛奶盒子、直尺、记号笔、剪刀、绳子等（可事先请家长适当进行加工）。

教师准备：课件、动植物与人类生活相联系的资料、班级研究记录表、选取几个与动植物人类关系密切的典型观察场地（如蔬菜园、绿化区等）。

教学过程

一、聚焦大自然

1.出示图片：请观察大屏幕上的图片，图片中有什么？

2.小狗是动物、小草是植物。动物、植物和我们（人类）都生活在地球家园中，是我们地球家园的一部分。我们也把地球家园也叫作大自然。

3.大自然就像一位母亲，而我们就像她的孩子，今天我们就来学习《做大自然的孩子》。（出示课题）亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。

二、探索大自然

1.今天就让我们一起寻找动植物和我们的联系：看图说说小狗、小草和我们之间有什么联系？

2.图中的野花、小草、骏马和我们之间又有什么联系呢？

3.让我们做一个“自然侦探家”到校园里找找更多的动植物和我们的联系。

4.我们去教室外活动要注意什么呢？

（1）保持安静，用心观察，及时记录在活动手册第7页中；

（2）保护动植物，尽量不打扰不破坏；

（3）听从老师指挥，不奔跑打闹。 5.能做到上面几条要求就是优秀的“自然侦探家”，让我们一起带好《学生活动手册》，安静有序的排队，跟着老师走吧。

6.选取1-2个典型观察场地组织进行观察，表扬认真观察、及时记录的“自然侦探家”。

（青岛版五年制）三年级科学上册教案

我们周围的动植物

第一课时

一、教学目标：

1.能用各种感官直接感知周围常见动物。

2.能提出与动物相关的问题；意识到人与动物要和谐相处。

3.知道生活中常见动物的名称和特点，认识到周围的动物是多种多样的；初步学习用不同标准对动物进行分类。

二、教学准备：

各种小动物的图片。

自制小动物的课件。

三、教学重难点：

知道生活中常见动物的名称和特点，认识到周围的动物是多种多样的；初步学习用不同标准对动物进行分类。

四、教学过程：

（一）导入新课：

教师谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？课前通过观察动物，你们有什么发现？

学生踊跃发言。

教师小结：大家说得很好，但课前观察还不够仔细，大家想不想直接与周围常见动物面对面，研究动物的秘密？

（二）学习新课：

1.观察动物：

现在我们一起来观察带来的小动物，看有什么发现？

学生分组观察、讨论，教师巡视指导

学生汇报观察结果。

同学们观察得真仔细，真了不起！下面我们来交流一下课前收集到的动物图片、文字资料以及观察记录。

小组内交流。

小组汇报。

同学们，通过观察，我们探索出了很多研究动物的好方法。

2.给动物分类。

同学们知道了那么多动物，从天空、海洋到陆地动物无所不有，为了更好地认识她们，我们来给动物分类。

学生分类。

3.提出问题：

教师谈话：每个动物身上都有许多秘密，比如壁虎为什么能在墙上爬？猫的胡子有什么作用？蚂蚁是怎样认路的？你还想知道有关动物的哪些秘密？看谁能从不同角度提出来，并进行大胆猜想。

学生猜想。

教师：有位科学家曾经指出：提出一个问题比解决一个问题更重要。我们平时要多观察、多研究，多提出有价值的问题。现在能解决更好，现在解决不了，可以放到课下甚至将来解决。

4.自由活动。

（出示人类保护动物和伤害动物的画面）

谁能说说动物和人类有怎样的关系？

小组讨论。

教师鼓励学生从多个方面进行回答，如，不伤害小动物、不乱捕动物、不掏鸟蛋、看到受伤的小动物要给它治伤并放归大自然等。