湘教版高中地理必修3：区域农业的可持续发展-以美国为例

第四节 区域农业的可持续发展——以美国为例

学习目标：1.掌握美国发展农业生产的自然条件、社会经济条件及其对农业生产的影响。

2.掌握美国农业生产布局的最主要特征、农业带的分布及其成因。(重点) 3.了解美国保护农业的政策、法规，农业可持续发展的方法、途径。 4.通过对美国农业的学习，培养学生因地制宜和可持续发展的观念。(难点)

1．美国农业生产条件

(1)自然条件

自然条件 对农业生产的有利影响

气候 本土大部属温带、亚热带，水热条件配合较好 宜于栽培多种农作物

地形 本土中部平原地势平坦开阔 有利于农业的机械耕作和大规模经营

土壤 中央大平原有肥沃的黑土，土壤肥沃 适合农业种植

水源

密西西比河、五大湖提供水资源 灌溉水源充足

(2)社会经济条件

社会经济条件 对农业的影响

经济效益(首要) 促进农业生产的集约化经营和土地利用方式的转变，对农业区域专门化起决定性作用

交通运输 加快农产品的流通和出口，促进农业生产区域专门化的发展

政策与法规 实现农业可持续发展的促进条件

2.美国的农业生产地区专门化

(1)含义：指一个地区专门生产一种或几种农畜产品，在全国范围内形成专业生产区。

(2)依据：①不同地区自然和社会经济条件的特点。

②农业生产的客观要求。

(3)目的：①对种植业和畜牧业进行合理布局。

②取得最大的经济效益。

(4)农业带

①乳畜带，②玉米带，③小麦带，④混合农业带，⑤棉花带，⑥亚热带作物带，⑦畜牧和灌溉农业带，⑧水果和灌溉农业带。

(5)意义：充分发挥农业自然资源优势，更好地应用现代农业科学技术和农业装备，提高农业劳动生产率。

3．美国农业可持续发展的对策

(1)背景

由于过度垦荒和破坏植被，引发“黑风暴”。

(2)尝试

①目的：寻求适宜的生产方式和技术，保护生态环境和消费者的安全，实现农业的长期稳定发展。

②方式：生态农业、有机农业、节水农业、精确农业、“处方”农业等。

(3)政策法规

1 第二节 产业转型地区的结构优化——以美国休斯敦为例

读西藏产业结构变化表，完成下题。

时间 三次产业的比重

第一产业（%） 第二产业（%） 第三产业（%）

2006年 17.6 27.6 54.8

2011年 12.3 34.6 53.1

1.根据西藏的特殊情况，当地政府提出了“提升一产、壮大二产、做强三产”的发展模式，符合该发展模式的做法是( )

A.积极发展特色农牧业，提高第一产业的比重

B.加快特色矿业的开发，限制加工业的发展

C.大力扶持作为支柱产业的旅游业

D.保护脆弱的生态环境，退耕还林还牧

答案：C

解析：西藏海拔高，热量不足、生态脆弱，耕地资源有限,发展经济不宜依赖第一产业；加快特色矿业的开发，不利于环境保护，并且限制加工业的发展，不利于提高产品的附加值；西藏主要是河谷农业，河谷地区耕地有限，盲目退耕不利于当地农业的发展；当地拥有独特且丰富的旅游资源，适合发展旅游业，旅游业投资小、效益高，有利于当地经济的发展。

下图示意江苏省2000年和2012年各县市产业结构分异。读图完成下面两题。

2.江苏省内产业结构变化的特点是( )

A.苏中地区产业结构升级

B.苏北地区产业结构升级

C.苏南地区产业结构稳定

D.全省产业结构变化不大 2 答案：B

解析：根据图例判断，苏北地区第一产业减少，第二、第三产业增加，均衡发展型产业增加，说明产业结构升级。

3.2012 年江苏省内的产业分布和经济特点是( )

A.农业集中在苏北，苏南、苏中以均衡发展型为主

B.城市经济基础和工业基础，苏南地区落后于苏北和苏中地区

C.苏南以工业为主导，苏北、苏中以均衡发展型为主

D.城市经济基础和工业基础，苏北地区落后于苏南和苏中地区

答案：D

解析：读图可知，2012年，江苏省农业集中在苏北，苏中以均衡发展型为主，苏南以第三产业主导型为主；城市经济基础和工业基础，苏北地区落后于苏南和苏中地区。

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名

姓

级

班

校

学

密

封

线高中地理必修Ⅲ

第二章综合提优测评A

卷

时间:60

分钟

满分:100

分

题 序一二总 分结分人核分人

得 分

一、单项选择题(每小题4

分,共60

分)

读下图,回答1~2

题。

1.

上图中非湿地为( )

A.①B.②C.③D.④

2.

湿地的功能或用途应是( )

A.

扩大耕地的后备资源B.

当地径流的调节系统

C.

难以利用的淡水资源

D.

扩建城区的理想用地

(2011·皖南八校联考)2005

年12

月26

日,我国第二大水电站溪洛渡水电站工程正式开

工。溪洛渡水电站位于金沙江下游云南省永善县与四川省雷波县相接壤的溪洛渡峡谷,是

金沙江下游梯级4

座大型电站中的第三个梯级,设计装机容量1260

万千瓦,装机容量仅

次于三峡水电站。这是金沙江梯级电站的第一个开工建设项目,标志着金沙江干流水电梯

级开发迈出了实质性步伐。读图回答3~4

题。

3.

溪洛渡水电站与三峡水利枢纽相比,溪洛渡水电站最突出的优势是( )

A.

淹没耕地少,人口迁移压力小

B.“西电东送”作用更突出

C.

交通更为有利,方便大型机械设备进入

D.

地势开阔便于施工

4.

关于溪洛渡水电站的综合效益的叙述,错误的是( )

A.

是长江防洪体系的重要组成部分

B.

与黄河相比,金沙江含沙量很小,所以对下游拦沙作用不显著

C.

可以增加三峡、葛洲坝两水利工程的发电量

D.

能够改善金沙江的航运条件

读我国某地区农业资源利用评价表(单位:%),回答5~8

题。

评价类别农作物A

农作物B

农作物C

满足程度热量满足率222216

水分满足率798484

土壤养分满足率848484

社会经济因素满足率762942

资源利用率光合潜力利用率11.34.44.5

光温潜力利用率51.020.229.0

气候潜力利用率64.224.134.7

气候—土壤潜力利用率76.428.741.4

5.

该地区发展农业生产的最主要限制性条件是( )

A.

第二章 区域可持续发展

第四节 区域农业的可持续发展

(说课稿)

一、说教材

（一）教材内容分析与处理

高中地理必修Ⅲ的主要知识构成为区域地理学，作为必修Ⅲ的关键知识内容－－第二章《区域可持续发展》，以案例的形式，全面系统地讲述了不同区域类型可持续发展的措施及效果，旨在解决如何实现区域可持续发展的问题。农业产业活动作为区域整治与开发的关键问题之一，第四节《区域农业的可持续发展》以美国为例，为其他区域农业的可持续发展提供了可借鉴的经验，是第二章不可或缺的一部分。

本节教材由“美国农业生产条件”、“美国的农业生产地区专门化”、“美国农业可持续发展的对策”三部分组成，结合实际教学情况，本堂课将只讲授教材“美国农业生产的条件”、“ 美国的农业生产地区专门化”这两部分内容，而这两部分内容对后面学习“美国农业生产的问题及可持续发展对策”起到了决定性作用。

（二）教学目标

1、知识目标

了解美国农业生产条件、美国农业生产的特点。

2、能力目标

通过对美国本土地形、气候的判读，培养学生读图获取地理信息的能力、综合分析问题的能力；并尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程，提高学生理论联系实际的能力。

3、情感态度与价值观

激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。

增强对资源、环境的保护意识和法制意识，并形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。

（三）教学重难点及突破

1、重点

美国农业生产的条件、特点

2、难点

① 美国农业生产的条件

② 美国主要农业带的空间分布

③ 通过具体实例分析，把理论和实践紧密联系起来

3、重难点突破

农业生产活动、分布与自然地理条件密切联系，还受社会经济条件等因素的影响。本节注重学生获取、分析地理信息能力的培养，因此对于本节的教学重难点，除了由教师引导学生从这些方面进行分析外，关键是让学生根据提供的相关资料，充分调用原有地理知识，，让学生自己归纳总结美国农业生产条件，以及掌握美国主要农业带的分布。