最新人教版小学三年级下册数学第二单元除数是一位数的除法总复习PPT课件

第二单元除数是一位数的除法

新人教版三年级数学下册

第二单元除数是一位数的除法

口算除法练习(1)

一、找规律,算一算。

302＝ 2003＝ 2004＝ 3002＝

60÷2＝ 600÷3＝ 800÷4＝ 600÷2＝

二、在○里填上“>”“<”或“=”

500÷50○240 60÷3○90÷3 3000÷5○2003

800÷4○600÷ 3 700÷7○400÷2 4000÷8○1000÷2

300÷3○400÷2 9000÷3○6000÷3 600÷3○800÷4

三、把得数相同的算式连起来。

900÷3 2000÷4 3000÷5 500÷5 600÷3

1000÷2 1006 600÷2 800÷4 205

四、填一填，在( )里填上合适的数。

40( )= 240 8( )=32 6( )=4200 30( )= 2700

90( )=490 6( )= 3600 2( )=1400 8( )=6400

五列式计算。

1、720除以9的商是多少? 2、多少个8的和等于96?

3、6个12的和是多少? 4、一个数是24，比另一个数多8，另一个数是多少?

六、解决问题。

1、学校买回100个足球和50个篮球，平均分给5个班，每班分别能分到几个足球和排球?

2、商店运来200千克大米，吃了4天，还剩72千克。平均每天吃多少千克?

第二单元除数是一位数的除法

口算除法练习(2)

一、算一算,比一比。

12÷3＝ 6÷3＝ 20÷5＝ 36÷4＝

1 第二单元 除数是一位数的除法

教学内容 义务教育课程标准实验教科书人教版三年级数学下册第13-37页。

单元

教材

分析 本单元的主要内容有：口算除法、笔算除法。本单元有着承上启下的作用：（1）它是表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的。（2）它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。

单元

教学

目标 一、知识与技能：使学生学会除数是一位数的除法。

二、过程与方法：使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。

三、情感、态度与价值观：使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

单 元 训 练 重 难 点

重 点 难 点

一位数除多位数的一般的笔算方法。 被除数中间、末尾有0的除法，商中间、末尾有0的除法。

单元课

时安排

本部分内容用17课时进行教学

口算除法 3课时

笔算除法 12课时

整理与复习 2课时

2 第 一 课 时

课 题 口算除法 主备人 XX

授课班级 三年级 授课人 授课时间

教学内容 13-15页图示和例1

教学目标 一、知识与技能：在实践操作活动中理解掌握一位数除法（被除数各个数位上的数都能被除数整除的）口算方法。

二、过程与方法：能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。

三、情感、态度和价值观：在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。

教学重点 通过分木棍的实践操作活动，让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法。

教学难点 掌握几十几除以以位数的口算方法。

教学准备 木棍60根

教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课

一、 教学例1

1. 出示60个小木棍。

观察：这里有几个小木棍？（学生数，并口答。）

《除数是一位数的除法》单元总结

重点内容 知识要点

口算除法 整十、整百、整千的数除以一位数的口算方法：把被除数看成几个十、几个百、几个千来计算，得到的商也是整十、整百、整千的数。

笔算除法 1．两位数、三位数除以一位数的笔算方法：

（1）从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面。

（2）每求出一位商，余数必须比除数小。

2．没有余数的除法的验算：商×除数=被除数

3．有余数的除法的验算：商×除数＋余数=被除数

4．商中间有0的除法：三位数除以一位数，求出商的最高位以后，除到被除数的十位而不够商1，就在十位商0。

5．商的末尾有0的除法：一种情况是除到被除数的十位时，正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，在个位商0就可以；另一种情况是除到被除数的十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位写0，同时落下被除数个位上的数作为余数即可。

用估算解决问题 两位数、三位数除以一位数的估算方法：

（1）把被除数看成整百整十数或几百几十数，再除以一位数，求出估算结果。

（2）想乘法算除法：想一位数乘以几最接近或等于被除数的最高位或前两位，几百或几十就是所要估算的商。

- 1 - 除数是一位数的除法练习题一、口算下面各题。

80÷2＝ 600÷5＝ 210-70＝

39÷3＝ 300÷6＝ 430＋90＝

120÷4＝ 13×4＝ 9×200＝

5500÷5= 2400÷2= 4000÷8=

0×5＝ 0÷5＝ 0＋5＝

二、估算。

161÷2 191÷6 718÷9

483÷8 423÷7 279÷4

三、把不对的算式改正

四、列竖式计算。（带◎的演算）

90÷6 840÷7 612÷2

504÷9 453÷8 483÷3

504÷4 824÷8 650÷5

◎302÷2 ◎780÷3 ◎624÷6

五、我会算。

102÷3×5 17×8÷4

427÷7-21 90＋369÷3

六、估一估，哪个算式的商最接近圈中的数？在它上面画“√”。

七、在括号里最大能填几？

5×（ ）＜42 （ ）×8＜68 38＞4×（ ）（ ）×6＜79 7×（ ）＜100 4×（ ）＜63

八、在○里填上合适的数。

（1）○÷7=127„„6

（2）○÷2=349„„○

（3）46÷○=7„„4

（4）○÷○（除数为一位数）=17……6

○÷○=17„„6 ○÷○=17„„6

九、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

384÷6○192÷3 504÷9○224÷4

67×3○410÷5 456÷8○100-34

十、分类

182 415 94 279 627

905 524 609 583 2570能被2整除的数：（ ）

能被3整除的数：（ ）