七年级地理下册 第六章 第一节《亚洲及欧洲》亚洲主要地形 湘教版

第 1 页 共 6 页 【湘教版】七年级地理下册教案：第六章 第一节 亚洲及欧洲

第六章认识大洲

第一节亚洲及欧洲

【教学目标】

知识与能力

学会分析亚洲气候复杂多样的原因及表现让学生结合已学的气候知识分析并解答出有关欧洲气候的思考题通过地形图引导学生分析亚洲河流特征并找出亚洲境内著名的湖泊；

让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征了解欧洲著名的河流

过程与方法

培养学生从地图上获取地理知识的能力以及从课外书籍上获取地理知识的能力；

培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力；

培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力；

读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布分析人口分布不均的原因学会阅读亚欧政区图.

情感态度

与价值观 第 2 页 共 6 页 通过对国家和人口的学习可以培养学生的主体参与意识.

【重点难点】

教学重点：掌握亚洲气候的特点；

教学难点：学会分析各大洲的气候特点.

2.教学过程

导入：复习回忆世界气候的分布特点.（出示“世界气候类型”图）

自学提纲：

一、看“亚欧气候类型图”分析亚洲的气候有什么特点？是怎样形成的？

活动：复习回忆：

(1）地球上的五带是怎样划分的？

(2）亚洲的纬度范围如何？

(3）亚洲地跨哪几个温度带？

(4）影响气候的因素主要有哪些？

(5）亚洲的海陆位置如何？对气温、降水有什么影响？

(6）亚洲的地形特征如何？对气温、降水有什么影响？

归纳总结：

亚洲的气候特点：

1、复杂多样性

2、大陆性特征显著

3、季风气候显著 第 3 页 共 6 页 析疑点拨：请证明亚洲气候的复杂多样性并分析原因.

出示“世界气候类型图”找出亚洲缺少什么气候类型？（温带海洋性气候）

原因：面积广大地跨寒、温、热三带地形复杂海陆兼备的地理位置.

为什么亚洲大陆性气候显著？

跨经度广东西跨度大面积广阔大陆内部距海远海洋影响不显著.

为什么亚洲东部季风气候显著？(重点)

(1）成因.出示Flash动画解说.

百度文库：教学资料

教学资料---教案、教学设计 第六章 认识大洲

第一节 亚洲及欧洲

【教学目标】

知识与能力 学会分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊；

让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流

过程与方法 培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力；

培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力；

培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力；

读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图.

情感态度

与价值观 通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识.

【重点难点】

教学重点：掌握亚洲气候的特点；

教学难点：学会分析各大洲的气候特点.

2.教学过程

导入：复习回忆世界气候的分布特点.（出示“世界气候类型”图）

自学提纲：

一、看“亚欧气候类型图”分析亚洲的气候有什么特点？是怎样形成的？

活动：复习回忆：

（1）地球上的五带是怎样划分的？

（2）亚洲的纬度范围如何？

（3）亚洲地跨哪几个温度带？

（4）影响气候的因素主要有哪些？

（5）亚洲的海陆位置如何？对气温、降水有什么影响？

（6）亚洲的地形特征如何？对气温、降水有什么影响？

归纳总结：

亚洲的气候特点：

1、复杂多样性

2、大陆性特征显著

3、季风气候显著

析疑点拨：请证明亚洲气候的复杂多样性并分析原因.

出示“世界气候类型图”，找出亚洲缺少什么气候类型？（温带海洋性气候）

原因：面积广大，地跨寒、温、热三带，地形复杂，海陆兼备的地理位置.

为什么亚洲大陆性气候显著？

跨经度广，东西跨度大，面积广阔，大陆内部距海远，海洋影响不显著.

为什么亚洲东部季风气候显著？ (重点)

（1）成因.出示Flash动画，解说.

用心 爱心 专心 七年级地理下册 第 六 章 第 一节 课题：自然环境 用心 爱心 专心 学

习

目

标

基础知识：1、初步认识亚洲是第一大洲，并说明依据。

2、结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。

3、使用地形图和地形剖面图及相关资料归纳亚洲地形和河流特点。

4、运用气候类型分布图、气温曲线和降水柱状图及相关资料说明亚洲的气候特征及主要影响因素。

智能的培养：1、分析自然环境要素间相互关系及气候对农业的影响。

2、初步掌握从相关地图和资料中提取地理信息，归纳大洲自然环境特点的能力。

思想教育：

通过对亚洲自然环境的学习，培养热爱我们所居住的大洲—亚洲,热爱大自然的情感。

重点

难点 学习重点： 亚洲的位置特点；地形与河流分布的关系；气候对农业的影响。

学习难点： 地形与河流分布的关系；气候对农业的影响。

学

法

指

导 本节内容运用地图和相关资料，以问题学习的形式，通过分析和思考，从而得出结论。这不仅学习了有关亚洲的知识，更重要的是从中学到了一种方法：运用某一大洲不同类型的地图和相关资料，归纳该大洲的自然环境特点。

学习准备 教材、地图册、查阅有关亚洲的相关资料

课时划分 2课时

学 案 导 案 二次备课

第一课时

课前预知-----我自信 我能行

看图片资料,回答片中展现的景观在哪儿? （答出国家，说明所在的洲—亚洲）

合作探究-----我参与 我快乐

一、世界第一大洲

试着描述自己家庭住址。1.你家住什么村（社区）门牌号码多少？2.你家周围有什么明显的地物标志？

(一) 读图6.1亚洲在世界中的位置，回答

1、亚洲在东西半球的位置；

2、 亚洲在南北半球的位置；

3、 比较亚洲与其他大洲的东西距离，看能得出什么结论。

（二）读图6.2亚洲的范围，完成要求

第 1 页 共 4 页

亚洲及欧洲

一、教学目标：

1、知识目标：

学会分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让 学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。

2、能力目标：

培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力。，培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力。读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。

3、教育目标：

通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。

二、重点：掌握亚洲气候的特点

三、难点：学会分析各大洲的气候特点

四、教法：读图分析法、自学指导法、讨论归纳法

五、教学用具：亚欧人口分布图

六、课时安排：一课时

七、课程设计：

1、 导入：复习回忆世界气候的分布特点。（出示“世界气候类型”图）

2、 自学提纲：

一、看“亚欧气候类型图”分析亚洲的气候有什么特点？是怎样形成的？

活动：复习回忆：

（1） 地球上的五带是怎样划分的？

（2） 亚洲的纬度范围如何？

（3） 亚洲地跨哪几个温度带？

（4） 影响气候的因素主要有哪些？

（5） 亚洲的海陆位置如何？对气温、降水有什么影响？

（6） 亚洲的地形特征如何？对气温、降水有什么影响？

归纳总结：

亚洲的气候特点：

1、复杂多样性

第 2 页 共 4 页

2、大陆性特征显著

3、季风气候显著

3、析疑点拨：

请证明亚洲气候的复杂多样性并分析原因。

出示“世界气候类型图”找出亚洲缺少什么气候类型？（温带海洋性气候）

原因：面积广大，地跨寒、温、热三带，地形复杂，海陆兼备的地理位置。