部编人教版语文三年级上册6《秋天的雨》预习教学设计2
教学目标
1. 学生能够正确理解课文中含义，并掌握部分生字词的读音和基本意思。
2. 学生能够朗读课文，感受到课文的美感和情感。
3. 学生能够自己探究文本语言，加强语言理解和运用能力。
教学重点
1. 让学生理解课文中的描绘，认识到文本的美感和情感。
2. 能够流畅、准确地朗读课文。
教学难点
1. 帮助学生解决生字词的意思和读音问题。
2. 引导学生自己探究文本语言的含义和运用方法。
教学准备
1. 课文《秋天的雨》。
2. PPT演示
3. 教学笔记
教学过程
导入（5分钟）
1. 课件展示标题：“《秋天的雨》预习教学设计2”。
2. 导入方式：呈现一段描述雨天的文字，并给学生提问：“大家在雨天都喜欢做些什么？为什么？”
3. 引导学生思考 ：雨天是什么样的感觉？雨水对我们的生活有什么影响？
学习与讲解（10分钟）
1. 呈现课文：“请大家打开课本第6页，让我们一起读一读《秋天的雨》。”
2. 朗读与解释：老师为学生朗读全文，重点解释一下难懂的生字词的意思和基本读音。
3. 分段讲解文本：老师把文本分成几段，为学生讲解每一段的故事情节和学习重点。 情感体验（10分钟）
1. PPT展示图片：“请大家看一看图片，它能给你带来什么想法？”（图片展示一张秋天的枫叶树）
2. 带着学生感受文字情感：老师鼓励学生通过观察图片和朗读课文，感受课文中作者对秋天雨水的描绘，以及文字中透出的情感。
3. 情感共鸣：老师引导学生结合自己的经历和想法，发表自己的态度和观点。
文本探究（20分钟）
1. PPT展示课文关键字语段：老师为学生展示课文中的关键语段和单词。学生可以读一遍关键字词语，然后独立运用自己的话简短描述一下它们的意义和用法。
2. 学生自学探究：老师让学生在PPT上自学探究每个生字词和短语的解释、用法和例句。
3. 学生互动交流：老师让学生在小组内讨论每个关键词汇并分享自己的学习成果。
七彩课堂三年级上册语文课件PPT下载
开学了，老师们要准备课件。在此分享初三语文教学资源包第一册多彩课堂统一版。每个单元都有，内容很详细供老师备课。
七彩课堂统编版语文三年级上册教学课件资源包目录
第一单元
1 大青树下的小学
2 花的学校
3 不懂就要问
习作：猜猜他是谁
单元复习
口语交际：我的暑假生活
语文园地
第二单元
4 古诗三首
5 铺满金色巴掌的水泥道
6 秋天的雨
7 听听，秋的声音 习作：写日记
单元复习
语文园地
第三单元
8 卖火柴的小女孩
9 那一定会很好
10 在牛肚子里旅行
11 一块奶酪
习作：我来编童话
单元复习
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
语文园地
········
三年级上册语文教学计划
一、班级情况分析
这个班有51名学生。大多数学生接受知识的能力比较强，基础扎实，学习习惯好，学习成绩理想。但有些学生学习目的不明确，学习缺乏主动性，接受能力不强。本学期在进一步激发学生学习兴趣的前提下，注重非智力因素的培养，特别是良好学习和思维习惯的培养，努力提高学生的学习成绩和学习能力，轻松愉快地提高学生的综合素质。 二、教材分析
本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园地，这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际，分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的‘小事’”“请教”。附录部分包括识字表，要求会认的字；写字表，要求会写的字；词语表。教材共八个专题，它们依次是：美妙的学校生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
三、教学目标
（一）政治思想方面
在语言训练的过程中，我被教育热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义；了解革命战争的艰辛，明白幸福生活的来之不易，学习革命前辈的远大志向和奉献精神，从小立志为祖国努力学习；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，接受尊师重教、关心他人、助人为乐等社会主义思想道德教育；培养热爱科学、勇于实践、勇于创新的精神，培养环保意识和社会责任感，培养对美的兴趣。
6《秋天的雨》教学设计
教学目标：
1.
认识“钥
匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个生字。正确读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，并理解“课文是从哪几个方面写秋天的雨的”。
3.
重点学习第二自然段，联系上下文，理解重点词语“五彩缤纷”，学习用比喻和拟人的手法描写秋天景物的表达方式，感受秋天的美，并仿写句子，写出秋天的特点。
教学重点：有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
教学难点：
1.能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
2.体会作者在遣词造句方面的特点。
教学过程
一、谈话导入，揭示课题
师：孩子们，老师小的时候和你们一样，常听大人们讲，一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉，今天，我们就一起走进第六课《秋天的雨》。
|
二、品读课文，理解体验。
（一）播放钢琴曲《秋日私语》，师范读课文，生边听边想：课文中秋天的雨是什么样的？从每段中找出最能说明秋雨特点的那句话，用横线画下来。
学生交流：（课件出示）
|秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
师：这几句话连在一起就是一首小诗，一首赞美秋雨的小诗，它包含了无限的情趣和韵味，让我们一起来美美的读一读吧。
过渡：这首小诗可不是一首普通的小诗，它的每句话都藏在每个自然段的开头，并概括了这个自然段的意思，同时又是我们这节课学习的主要线索，我们就先来读读第一自然段吧。
（二）学习第一自然段 指名读第一自然段，指导读出秋雨的轻柔。
过渡:同学们，课文第一自然段告诉我们，秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（粘贴大门和钥匙的图片）
（三）学习第二自然段
1.此时此刻，秋雨带着我们穿过了秋天的大门，我们首先看到了什么呢？（板书：看
小学语文《秋天的雨》基于核心素养的教学设计教案及教学反思
学习内容分析
学习目标描述 1.认识“钥、匙”等10个生字；会写“盒、颜”等13个生字；通过联系语境、联系生活经验、找近义词等方法理解“清凉、留意”等14个词语的意思。
2.认识总起句,能找出课文中描写秋雨的3个总起句,尝试迁移运用。
3.能有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段；关注文中有特点、难懂的词语,学会用多种方法理解。感受秋天的美好,仿照课文中的相关句子学习表达。
学习内容分析 《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册课文。这是一片抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。其中,秋雨是一条线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动地描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美。
学科核心素养分析 说明本节课可落实哪个或哪些学科核心素养
通过联系语境、联系生活经验、找近义词等方法理解“清凉、留意”等14个词语的意思。通过课文描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情
教学重点 正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
教学难点 引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情是本课教学的难点。
学生学情分析
三年级学生天性好动,好奇心强,形象思维趋于成熟,但抽象思维仍处于起步阶段。
教学策略设计
教学环节 教学目标 活动设计 信息技术应用说明
一、激趣导入，引出文题 正确、流利有感情地读好课文。 1.小组内交流，抓住每个季节的雨的特点来介绍。 借助PPT课件，配合课程教学逐步展开，生动不失严谨。
2．欣赏图片，感受秋之美。在小组内交流感受。
3．齐读文题。
二、初读课文，自学字词 认识10个生字，会写13个字，正确读写“清凉、留意”等13个词语。 1.用自己喜欢的方式读课文，边读边圈画生字新词。借助拼音多读几遍。
