爱护书本教案

精品文档

2016

1 / 5 爱护书本倡议书

老约翰珍藏的绘本，是所有老约翰宝贝共同的好朋友。它们是一群喜欢干净整洁的朋友，请善待这些会让你变得更聪明、更快乐的朋友们，不要在它们身上涂鸦，也不要让它们伤痕累累，污迹斑斑，面目全非，不然，它们会伤心的哦。

爱护和珍惜图书，也是良好阅读习惯的一部分，当你翻开一本(本文转自实用工作文档频道)干净整洁、无缺页破损的书，相信那份阅读的喜悦已在你的心中盛开。

让我们共同珍惜和爱护我们的绘本朋友们吧。

那么，你需要做到：

1、不在书上写写画画。我们相信你是绘画小明星，请爸爸妈妈为你准备好小本子，留下你的作品；

2、看书时不要吃东西。吃东西时留下的碎屑、油渍和水渍等会让一本好看的书变得难看起来，就像小朋友们吃完东西没有洗干净的小脸；

3、请轻轻翻阅。书就像宝宝一样，是需要细心呵护的，太用力，书可能会被撕破或裂开哦。小小的撕破或裂开，请动手和爸爸妈妈一起修整一下；如果无法修复的，老约翰叔叔来送书时请告知。

希望通过我们的共同努力，老约翰叔叔送到每一位老约翰宝贝手中的绘本都眉清目秀、干净爽朗，用它与生俱来的脉脉书香打动每一个捧读绘本的你和我。与更多的人同读一精品文档

2016

2 / 5 本好书的快乐，其中也有你的一份呵护和付出。谢谢你们！

爱护书本倡议书 [篇2]

亲爱的同学们：

当你翻开一本书时，看到的不是整洁的页面、不是平直的书边，而是有折损的，有折角的，有手印的你心里一定会有一种不舒服的感觉。省教育厅规定，每学期结束，每个学校要将一部分课本回收，比如《音乐》、《美术》、《科学》、《信息技术》等，给下一届同学使用，一本书要循环使用三年。所以请同学们从领到新书的那一刻起，就要爱惜它。对此，我们发出如下倡议：

《爱护牙齿》教案

一、教学目标：

1.让学生知道牙齿的重要作用；

2.教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿；

3.培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。

二、教学重点：

知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。

三、教学难点：

通过本次活动引起学生对牙齿保护的重视。

四、教学准备：

教学课件、视频动画《没有牙齿的大老虎》、视频《刷牙歌》、牙刷、牙齿模型

五、教学活动设计

一、谜语导入，激发兴趣

1、谜语导入：今天，李老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语中。

（课件出示谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

教师读谜语，学生猜谜底。

小朋友们真棒呀！一下子就猜到答案了。谜底：牙齿

引出课题，板书课题。今天我们就来学习有关牙齿的卫生与保健知识。

二、活动体验，合作探究

1、牙齿的节日

6月1日是什么日子？---儿童节。我们儿童有自己的节日，牙齿也有它的节日，你们知道牙齿的节日是哪一天吗？

9月20日---全国爱牙日。

2、牙齿的作用

播放动画《没有牙齿的大老虎》

师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？

问题一：是谁拔掉了老虎口中的牙齿？（狐狸）

问题二：牙齿对老虎来说重要吗？（重要）

既然那么重要，那你们知道牙齿有什么作用吗？

课件出示三幅图片，请同学们仔细观察。

课件出示牙齿的作用：咀嚼食物，帮助发音，美观。

3、生病的牙齿

师：看来，牙齿的作用可真大呀！那如果我们没有保护好牙齿，会怎么样呢？（学生结合自己的生活经验自由发言。如：容易蛀牙，容易掉了，牙齿会很疼……）

课件出示：龋齿图片

（1）请同学们讨论一下它是由哪些不良习惯引起的？

（2）学生汇报，说说自己想到的一些不良习惯。

同桌互相帮忙检查一下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙?

师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?

我们就要保护好我们的牙齿。

4、保护牙齿的方法大探秘

九年级化学上学期

《爱护水资源》教案

龙山中学 肖娜

教学目标：

1、知识与技能：

（1） 了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

（2） 培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感

2、方法与过程

（1） 学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。

（2） 学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理

3、情感与价值观

（1） 培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。

（2） 强化学生爱水、节水意识。

（3） 渗透法制教育，让学生知道节水是法律规定的公民应尽的义务；3月22日是世界水日；3月22—3月28日是中国水周 。

教学重点：

1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

2、培养学生的社会责任感。

教学难点：

1、水资源和水污染的相关资料的收集。

2、充分调动学生的学习积极性。

教学方法：

讨论探究 多媒体教学 九年级化学上学期

课时；一课时

教学过程：

1、课前预习：

A、收集我国水资源的状况，水污染的情况。

B、调查你自己家的用水情况。

2、情景导入

提问：我们每天都要用水，喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？

回答：略

引入：既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源

状况吗？知道如何保护我们的水资源。

3、讲授新课：

一、人类拥有的水资源（板书）

存在：江河、湖、海占地球表面积的3/4；

总量很大（14亿立方千米，2×1018吨）

展示：全球海水、陆地水储量比

讨论：地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多

国家和地区面临缺水的危机？

原因：1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的0.769％）；

2、科学技术的发展，用水量增多； 九年级化学上学期

3、科学技术的发展，水资源被污染。

4、淡水资源分布不均匀（20多个国家缺水）

展示：部分国家的人均水量图

我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）人均水量图

主题一 美丽的大自然

活动一 大自然里有什么

教学目标：

1. 引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。

2. 以植物为典型代表，知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的美好、神奇。

教学重难点：

引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。

教具准备：

1. 课前发动学生通过郊游、逛公园、在小区、校园观察等途径去感受大自然、欣赏大自然，并搜集一些植物实物（如叶子、根、果实等）。

2. 准备一些游戏的用具，如树叶、鹅卵石、花朵、果实等。

教学过程：

一、感受大自然

1. 小朋友，今天老师要带你去一个美妙的地方，请闭上眼睛，我们要出发了。仔细听，有声音（听鸟声、水声）；我们走啊走，快睁开眼睛（欣赏大自然图片）。

2. 你知道我们来到了哪里？（板书：大自然）为什么？

3. 那你刚才听到了什么？看到了什么？你有什么想说的？

4. 揭题：是啊，好美，这就是美丽的大自然！

二、用眼睛看看大自然

1. 说说你还看见过自然界哪些美丽的景色，展示自己手中的图片、实物。

2. 游戏：你说我猜：

老师准备部分实物，每个小组请上一个同学，让他猜，组内其他同学可以说出这个食物的外形、颜色、花纹等让他尽快猜出是什么？

第一组（实物：树叶、花、鹅卵石、水……）

第二组（实物：樟树叶、枫树叶、柳叶、杜鹃花、桃花、迎春花……）

小结：为什么第二组比第一组难猜？告诉我们什么道理？（只有仔细观察才能发现大自然的美妙和神奇）

3. 谈谈你有没有通过仔细的观察发现大自然的神奇之处？

三、用耳朵听听大自然

1. 回忆刚才我们不仅用眼睛看了大自然，还用什么感受了大自然？

2. 你听到大自然的哪些声响？

3. 游戏：比比谁最像？

请学生模仿大自然的声音，比比谁模仿得最像？

4. 说一说自己知道的象声词。

5. 课件播放，仔细聆听有哪些大自然的声音。

四、用其他感官感受大自然

1. 我们除了用耳朵、用眼睛感受大自然，还可以用什么来感受大自然？（用鼻子闻、用手摸）