2021中考材料作文写作方法：五大忌

考场作文“八要”与“八不要”
考场作文"八要"与"八不要"
作文"八要"
1．字数要写够。

虽然每少50个字，扣1分，实际上还会扣内容表达分，700字的文章得分不高，600字以下的文章得分很低，不足400字，最多15分。

2．卷面要整洁，不乱涂画，要赏心悦目。

3．字迹要工整，笔画清晰、疏朗。

4．审题要准确，题目很重要，题好一半文。

5．思路要清晰，先写什么，后写什么，最后怎么总结，都要心中有数。

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6．文体要规范，不要写成四不像。

尤其是议论文中的论据，要有概括性，不要像记叙文那样细致入微。

7．行文要有文采。

比如开头可以用一组排比句，每一句排比单独成段，给人一种既有文采又有气势的感觉。

结尾亦可如此。

8．语言要规范，要使用规范的现代文语言。

最好不要写成文言、古体诗，不要用网络语言。

作文"八不要"
1．不要自作聪明，抄前面的现代文阅读材料。

2．不要出现错别字，尤其是题目、开头段和结尾段中。

3．不要不写题目。

没有题目扣2分，也会影响到对正文的理解，会有暗扣的现象。

4．不要随便乱点标点，标点要规范。

尤其要注意句号和省略号的书写，还要防止过多运用逗号，不要一逗到底。

5．不要把材料当论据，不要把实用类阅读文本中关涉人物的行事当论据。

6．不要把材料扩写成一篇记叙文了事。

7．不要随意写题记，并非所有文章都需要题记，并非所有文章都适宜写题记。

8．不要写过长的文段，这样会给阅卷老师以沉闷感。

公文写作要力戒五个问题，在五个字上下功夫01力戒空洞无物，在“实”字上下功夫文稿，它的意义不是起草者自我欣赏、自我陶醉，而是要让受文者知晓、领会、理解、贯彻、执行。

因此，必须要有实实在在的内容，丰满、实在，不能空洞无物。

目前，从个别部门报上来的材料来看，内容不实是第一大问题。

主要表现在以下几个方面。

一是宏观有余、微观不足，只有原则性，缺乏操作性。

有的文稿，看了后不知道该怎么去开展工作，不知道开展这项工作究竟该达到什么目标，感觉不到这项工作做与不做、做好与不做好有什么区别。

前一段时间，某个部门起草了一个意见，其中一个部分是讲“明确工作目标”。

里面写到：“要实现全市加快建设一批、开工建设一批、争取入规一批的新突破”，后面没有具体的数据，戛然而止。

既然是目标，就应该量化，但看了后不知其所以然，也无法督查考核，相当于没说，这就没有起到制定文件想到达到的效果、目的。

二是空话套话太多，渲染铺陈，虚无飘缈，不着边际。

文稿要讲究效用性，但有的同志不明白其中之义，总是为文采而著文章，为文采而写材料，文稿里堆砌了许多华丽的词藻，有的甚至还特别讲究这些词藻语句的运用方式，或对偶，或排比，煞费苦心。

应该这样讲，适当的渲染铺陈可以使文稿增色不少，但过分注重就会适得其反。

有一个部门，给书记起草了一个讲话稿，本身是一项非常具体、非常实在的工作，但里面都处充斥着大道理，到处充满了正确而无用的废话，比如，“身怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事”，“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”，说了半天都没说到工作上来，看了后让人觉得很空洞，很乏味，很无聊，当然也令我们大家很受伤，浪费了大家的时间，怎么不叫很受伤呢！三是片面追求形式美观、结构匀称，生编硬造，无话找话。

有的同志很喜欢“三三”制的结构，一篇文章分三点，每个部分又三点。

于是，在写作中，其实在某个部分只有一两点实在、有新意的思想，为了形式美观，敷衍成篇，硬拼凑出三层意思来。

作文五忌有哪些作文五忌有哪些有人认为写文章可以天马行空，无所顾忌。

其实，这种认识有失偏颇，是对文无定法的误解。

文章虽无定法，但文章有规范。

文章必须按照规定的格式去写，在规则允许的范围内发挥，否则，文章就会犯行文之大忌，而触犯行文大忌是要付出代价的。

所以我们要牢记作文的禁忌，避免因为不懂规矩而失分的错误在我们身上发生。

一、忌立意偏颇立意是文章的灵魂，立意高下决定文章的成败。

立意正确深刻是文章成功的重要保证，而立意偏颇则会毁掉一篇文章。

在写作过程中，有些学生或因思想水平认识能力低，或希望在立意上大胆出新而出奇制胜，在立意上常常误入歧途，出现严重的错误。

2008年高考语文作文题的材料是512汶川大地震，要求以地震作为话题材料引申开掘，构思谋篇。

这个材料为学生所熟知，又具有很强的开放性，选择正确立意对于考生不是难事。

有的考生选择“一方有难，八方支援”作为立意，有的考生选择“中华民族凝聚力空前提升”作为立意，有的考生选择“抗震救灾，众志成城”作为立意……这些立意符合正确深刻的要求，使文章的内涵和档次得到提升。

但也有的考生没有认真思考，或因认知有误，选择了错误立意，比如“逃跑不是弱者”，“范跑跑光明磊落”等，这样的立意严重的偏离中心，因为它违背公认的价值观、人生观。

这样立意的作文语言表达再好也不会得高分。

立意偏颇除了立意错误以外，立意和文章内容毫不相关也属于立意偏颇。

同样是以地震为内容写文章，有的考生以《今夜星光灿烂》为题，写夜晚捉迷藏，看星星，立意和规定的话题和内容毫无关系，这是宿构造成的立意偏颇。

作文立意一定要正确，不能偏颇，因为立意的失误会影响整篇文章。

二、忌文体不明文体不明也是作文的大忌。

造成文体不明主要的原因是学生没有文体意识，什么是记叙文，什么是议论文，什么是小说，什么是新闻搞不清楚。

由于没有文体意识，所以常常把议论文和记叙文混为一谈。

写论说文，开头有论点，结尾有结论，但中间论据的叙述则用的是写记叙文的方法。

新材料作文写作五步成文法——“引”、“析”、“提”、“联”、“结”１、“引”——定向剪裁,概述材料。

所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。

应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：①、要有针对性。

即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。

②、要概括。

即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。

２、“析“——分析材料，突出感悟点。

“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。

要求分析得准确，切合事理，语言精要。

“析”的目的是为中心（论点）的提出创造理论的条件。

３、“提”——提出论点，纲举目张。

“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）。

根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。

中心（论点）是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。

因此，中心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。

４、“联”——联想联系,论证论点。

（主体部分）“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。

“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。

可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。

这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。

５、“结”——重申材料，深化论点结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。

新材料作文之大忌1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。

2、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。

材料作文审题立意五步法材料作文审题立意五步法今年的湖南高考作文题是新材料作文题。

这类题除了能考查考生的语言功底、表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。

另外，给材料作文不易猜题、押题，较能体现考生的真实水平。

正因为如此，这种作文形式审题立意的难度也比较大，成为作文过程中的难点所在。

很有必要认真对待，深入探讨。

古人云：“文以意为主，意犹帅也”。

又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也”。

古代先贤以“帅”、“主脑”为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。

高考作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。

因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，乃是此种作文形式的关键一环。

那么，材料作文的审题立意该如何进行呢？具体说来，给材料作文（主要是就议论文而言）的审题立意可分五步走。

一、读材料。

给材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。

例如2011年湖南考题：“某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，以此为意自拟题目写一篇作文！字数不少于800字，文体不限。

”材料通俗而又深刻，既具有导向性，又有启发性：某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，以此为意自拟题目写一篇作文。

这句话再简朴不过，却蕴含深意：“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，不仅仅是话语的变化，更重要的是观念、态度的变化，我们应该赋予其积极的意义：歌手由以自我为中心变为以他人为中心，由趾高气扬变为俯下身子，由人人为我变为我为人人，由高高在上变为谦逊感恩，推而广之，可联想到我国的一系列惠农政策，农民种田有纳税变为有奖赏……这是当今社会的呼唤：如果人人都换位思考，世界将会变得更美好！我们应该材料进行理性的思考，并联系生活的实际予以表达。

再如：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。

”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

”三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。

理论文章五大忌写好理论文章不轻易, 既要见解鲜明, 又要逻辑严谨, 还要语言精炼, 并能回复实际问题。

这么文章才能让人信服。

好理论文章各有各好, 不好理论文章各有各毛病。

要把文章写好, 应该注意从正反两个方面积累经验。

所以, 了解写文章时轻易出现问题, 并在实践中注意克服, 无疑是有益。

现列举其中五种, 作为参考。

第一忌: 理论实践两张皮。

有理论文章, 通篇都是见解, 一上来就是“应该怎样怎样”“必需怎样怎样”“只能咋地咋地”, 通篇一个口气, 一个调调, 一直在理论和理论之间空转。

见解是理论文章灵魂, 当然至关关键、不可或缺。

但假如只有见解, 而不联络实际, 没有必需论证过程, 就好比一个人只有骨架, 没有血, 没有肉, 没有皮肤, 没有毛发, 没有五官。

有骨架即使也能够立起来, 不过既不生动, 也不饱满, 没有什么说服力。

相反, 越是空洞无物, 越是大话连篇, 越会给人一个盛气凌人感觉。

因为缺乏深入浅出论证, 自然难以把道理讲透彻, 讲到读者心里。

好文章应该努力争取理论与实践统一, 见解和材料统一。

写理论文章和领导讲话是不一样。

领导讲话能够只提要求, 理论文章则万万不可如此, 而必需把道理讲透彻。

即便是领导讲话提要求, 也最好能同时把道理讲清楚。

那样才能让人“既知其然, 也知其所以然”, 才能真正实现思想上统一, 而不至于使人一知半解。

第二忌: 光想吃鱼不授渔。

革命战争年代, 毛泽东同志曾经指出, “我们任务是过河, 不过没有桥或没有船就不能过。

不处理桥或船问题, 过河就是一句空话。

”提出目标和任务是第一步, 找到完成目标和任务方法是第二步, 具体去落实是第三步。

没有第一步, 就没有第二步、第三步。

一样, 止于第一步, 没有第二步、第三步, 这第一步便毫无意义。

假如只提任务、不教方法, 就是只想吃鱼, 又不告诉她人怎么得到鱼, 只提出问题, 不分析和处理问题。

有理论文章, 提出任务很高大上, 但因为没讲方法, 没有可操作性, 只能让人望洋兴叹、不知所措。

语文写作文三个大忌
今天语文课上，老师讲了作文，她讲了一个非常重要的东西，那就是肯定不能犯“三个大忌”。

我可不能犯这三个大忌，否则我的作文都会像一盘浸凉的菜，一点味道都没有！
第一个大忌就是“写空话”。

老师举了个例子，说有些人老是写“风景优美，让人心醉”，这样的句子就像没放调料的汤，寡然平淡无味。

那应该怎么写呢？老师说，要写具体的东西，就像写我昨天看见了一只小兔子，它毛茸茸的，眼睛又红又肿的，还蹦蹦跳跳地慢慢嚼胡萝卜。

这样的就形象生动多了！
第二个大忌是“赤裸裸的抄袭”。

老师说，就像偷别人的作业一样，一点也不光彩。

我的好朋友小明也很不喜欢赤裸裸的抄袭，他有时候写作文都从网上找，然后改了再交。

老师很生气，说这样会没有了诚信，还会影响学习。

第三个大忌是“写错字”。

我经常会犯这种错误，比如“鲜艳的红色”，我却会写成“鲜艳”。

老师说，写错字就像穿了一件破洞的衣服出门，让人很不舒服。

她还说，要多练习毛笔字，这样才能写出漂亮的字，描写出好文章。

写记叙文六忌、四巧、三要求六忌：（莫丢冤枉分）一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。

二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。

四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。

五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。

六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……四项技巧（赢得感情分）1、有一张可爱的“脸蛋”：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。

2、有一双闪亮的“眼睛”：好的文题等于成功了一半。

参见《话题作文的拟题方法》3、有一身漂亮的“衣装”：（1）用自己最拿手的体裁去写；（2）写一件最恰当、最熟悉的事；（3）安排好得体的结构；（4）用一口流畅、优美的语言来表达（好花纹、好色彩）。

4、有几件精美的饰品：（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）（2）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式。

（名鞋）；（3）名言名句的恰好点缀（钻石哟）；（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。

四个流程（保住基本分）1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2－3分钟看看作文题。

2、选材立意：选择符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的一件事。

3、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。

接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就能够把作文写好。

三字要求1、稳：开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。

特别是写作水平较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

语文作文八大忌
语文作文八大忌如下：
1、忌内容空乏：记叙文叙述不生动，人物形象不饱满，故事情节简单缺乏曲折性；说明文不能很好地抓住说明对象的主要特点，运用多种说明方法来介绍说明对象；议论文举例不丰富，论证不深刻，蜻蜓点水，泛泛而谈。

2、忌语言平淡无奇：语言缺乏清新自然、优美流畅的特点，平淡晦涩、索然无味，无法吸引读者。

3、忌文体不一：作文时，必须看清作文题目或作文材料，选择一种且唯一的一种自己容易驾驭的文体去写，避免文章文体混乱。

4、忌模仿与抄袭：模仿他人的观点和写作风格会削弱自己的写作能力，而抄袭则是对他人努力的不尊重，严重影响个人品德。

5、忌文字过多：过多的文字会让读者产生阅读压力，难以理解作者的观点。

简明扼要地表达自己的思想是写作中的一项重要技巧。

6、忌语法错误：语法错误会影响文章的可读性，让读者难以理解作者的意图。

7、忌没有逻辑结构：作文应该有一个合理的逻辑结构，让读者能够清晰地跟随作者的思路。

缺乏逻辑结构的作文会给人一种混乱和困惑的感觉，无法传达有效的信息。

8、忌没有审查和修改：审查和修改是写作过程中一个重要的环节。

没有审查和修改的文章可能存在许多错误和不准确的表达，影响写作的质量和可读性。

以上八点是语文作文中需要避免的常见错误和不良习惯。

在写作时，学生应该注重内容的丰富性、语言的表达力、文体的准确性、逻辑的清晰性等方面，以提高作文的质量和可读性。

同时，也要注重审查和修改，确保文章的准确性和完整性。

写作文的禁忌有哪些导读：我根据大家的需要整理了一份关于《写作文的禁忌有哪些》的内容，具体内容：一般我们谈论事情的时候总是不会去触及禁忌，但是在写作文时要注意哪些禁忌呢？下面是我为大家整理的写作文的禁忌，欢迎阅读。

写作文的禁忌之忌审题片面近年高考作文，大多为提供材...一般我们谈论事情的时候总是不会去触及禁忌，但是在写作文时要注意哪些禁忌呢？下面是我为大家整理的写作文的禁忌，欢迎阅读。

写作文的禁忌之忌审题片面近年高考作文，大多为提供材料写议论文。

考生只能在材料提供的范围选题论述。

但因许多考生草草看题，浅"思"辄止;只重一点，忽视全面，使得所论述的问题与所给的材料的主旨(命题的意图和要求)，超过材料的范围或没有涉及到有关材料，就容易犯片面性的错误。

例如1984年高考作文题，题目中的两段对话，实际上是让你介绍当前作文教学中普遍存在而尚未解决的问题。

你应该从学生(你自己)写作和老师教学两个方面来谈如何提高中学生写作水平。

可是，不少考生却不是这样，仅仅谈学生作文的艰苦，这就犯了片面性的毛病。

又如，1996年高考作文《我更喜欢漫画()》，可不少人写成《我喜欢漫画()》，忽略了"更"字，没有对两幅漫画作比较分析，写得再好，也只能得第三档分。

写作文的禁忌之忌论题贪大考试作文，文章的主旨由自己确定，千万不要贪宽求大。

"范围大了，你一定讲得不深入，不透彻"(王力《谈谈写论文》)。

考生一定要根据文章的主旨，选择合适的角度展开论述。

例如1997年高考作文题，有的自拟论题为《有付出才会有收获》;有的考生自拟论题为《雷锋精神永放光芒》。

相比之下，前者恰当可行;后者则大而无当——即使你知识渊博，具有驾驭庞大题材的能力，也无法在考试时间内"言之有理，持之以故"去完成自己的论证，至少写不深刻。

又如，1995年高考作文：有感于《鸟的评说》，自拟标题有：《用一分为二的观点看人》、《金无足赤》、《正人必先正己》、《牢骚太多防肠断》，按这些观点鲜明、蕴含哲理的标题行文，考生就能写出有真情实感的好文章。

作文写作的十大禁忌作文写作是学生们在学校教育中经常面对的任务之一，它不仅是对学生思维能力和语言表达能力的考验，更是培养学生综合素质的重要途径。

然而，在写作的过程中，常常会犯一些禁忌，导致作文质量下降甚至无法达到预期效果。

为了帮助学生们写出优秀的作文，本文总结了作文写作的十大禁忌，供学生们参考。

第一，语法错误。

语法是作文中最基本的要素之一，只有使用正确的语法才能让读者理解你的意思，否则很容易产生误解。

因此，在写作过程中要注意语法的正确使用，包括主谓一致、动词时态、冠词用法等。

第二，无节制的使用词汇。

有些学生在写作中过分追求高级词汇和复杂句式，以为这样可以提高作文的档次。

然而，过多地使用生僻词汇和长句结构可能会导致作文难以理解，读者需要花费更多的时间去理解你的观点。

因此，适当地运用简单明了的语言才能更好地传达自己的意思。

第三，缺乏逻辑性。

作文应该有一个清晰的逻辑结构，要想让读者明白你的思路，就需要提前规划好文章的框架和段落的顺序。

没有逻辑性的文章会让读者感到困惑，无法理解你的观点。

第四，内容太过空洞。

一个好的作文应该有具体而生动的内容，不能只停留在泛泛而谈的层面。

学生们要通过举例、引用事实和数据等方式，使文章更加具体、可信，并吸引读者的注意力。

第五，乱用标点符号。

在写作中，适当的标点符号可以帮助读者理解句子的结构和逻辑关系，但是过多或者乱用标点符号会让作文显得杂乱无章。

要注意在合适的地方使用标点符号，并且仔细检查文章是否存在标点符号的错误。

第六，无关紧要的细节。

有些学生在写作时经常过多关注细枝末节，而忽略了文章主要内容的表达。

作文应该聚焦于主题，避免无关的细节干扰读者的阅读体验。

第七，错别字和拼写错误。

即使内容再好，一篇作文如果出现了大量的错别字和拼写错误，也会给人以粗制滥造的感觉。

因此，在完成作文后务必仔细检查拼写和错误。

第八，过度复制粘贴。

有些学生写作时懒于动脑，直接从互联网或其他资料中复制粘贴内容。

中考写作文有什么禁忌中考作文方法指导及注意事项作文是决胜中考语文的关键所在，中考在即，把握作文拿分的技巧，是近几天考生关心的问题。

老师将考场作文经验归纳为：“心中有自信，笔下出好字；手头有材料，胸中有成式；不变应万变，妙手著文章”，同学们只要扎扎实实地按照这几步来做，作文得高分并不是一件难事。

自信上考场自信是写好作文的先决条件，相信自己就不会怯场，不怯场才能使自己的思维处于最佳状态，潜在的能力得以充分地调动。

按时写作文 120分钟的语文测试时间，应该留出40-60分钟的时间作文。

时间充足，心中不慌，文思才会泉涌；否则仓促成文，难免丢三落四。

细心审题目命题作文，审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。

材料和话题作文，要弄清楚在材料作文与话题作文中，命题者所提供材料的不同作用。

在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。

考生一定要读懂题干，做点分析，明确主旨，再去下笔，确保万无一失。

精心选文体中考作文一般不限文体，这给了考生很大的选择文体的自由，考生应该掌握文体选择的基本原则：一是采用该话题更适宜的文体写作；二是采用考生本人更擅长的文体作文。

自己擅长，行文才会得心应手、游刃有余。

心中有模式考生心中要有文章的基本结构式：议论文，开篇点题+分析论证（典型事例+事例分析）+结题收篇；供料议论文的基本结构式：引材开篇+析材明理+联材写事+点材收篇；写事记叙文的基本结构式：事件发生（清楚明白）+事件发展（生动曲折）+事件结局（含蓄启迪）；写人记叙文的基本结构式：契入（用外貌、语言、环境、细节入题）+铺垫（简述几个事件）+高潮（详叙典型事件）+点化（用点睛的议论或抒情句收束）等等，上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许多的变式来。

巧思出新意为体现可写性的命题原则，中考的作文不管是命题作文，还是话题作文大多都是宽泛的。

例如《责任》这样的题目，范围太宽，无从下笔，这样的题目就要去窄作。

记叙文写作四大“禁忌”作者：朱平王冬梅来源：《作文成功之路（高考冲刺）》 2020年第9期江苏省淮安中学朱平王冬梅精心雕琢记叙文这块“瑰宝”，对高中生来说尤为重要。

笔者在阅卷时发现，很多学生在写记叙文时，总是触犯“禁忌”，踏入“雷池”。

下面谈谈记叙文写作四大“禁忌”，避免进入写作“禁区”。

一、忌故事式、新闻式、漫画式的长篇叙写在写作记叙文时，有的学生动辄援引一则故事、一个新闻、一篇报道等去说明一个道理、一个感悟或是一个哲理。

其实，考场记叙文并不是要我们写读后感或观后感。

如：曾看到这样一幅漫画：有两个鱼缸放在一起，其中一个鱼缸里有十条鱼，另一个鱼缸里只有孤单的一条鱼。

挤在一个鱼缸里的那十条鱼都很羡慕另一个鱼缸里的一条鱼……最后，它们同时想出了一个主意：跳到对方的鱼缸里去！可是，那一条鱼还是孤单地在一个鱼缸里，因为它们一起跳了出去，跳进了别人的鱼缸。

看了这幅漫画，我想了很久。

生活中的事情也是如此，我们总是羡慕他人，殊不知，在羡慕他人的同时，他人也在羡慕我们。

不要为自己的缺点而自卑，应该为自己的精彩而高兴，要相信，我有我的精彩！虽然文章全篇不是都讲这个漫画故事，但是叙述漫画的文字近250字，超过考场800字作文1／4的篇幅，实为不当，给人以拖沓冗长之感。

二、忌空洞式、说教式、口号式的议论抒情在叙述描写中适当穿插抒情和议论，是极好的点染，会使细节得到点化，情感得到渲染，主题得到升华。

记叙文中的议论要紧扣内容，自然贴切，起到“画龙点睛”的作用。

同时，要言简意赅，恰如其分，点到为止，不可长篇大论，否则会喧宾夺主，影响中心的表达。

记叙文的抒情最好有感而发，写出真情实感和独特感悟，切忌空洞说教，凭空抒情，无病呻吟。

有的学生在记叙文开头喜欢引用一系列名人的例子，抒发感慨，其实也不恰当。

如：文章开头：精彩不会从天而降，爱迪生用他的坚持，为人类带来电灯，成就了他的精彩；海伦·凯勒用她的乐观，向世人展现了聋哑人的顽强，成就了她的精彩；司马迁用他的信念，书写了惊世骇俗的著作《史记》，也成就了他的精彩！而我的精彩要用什么谱写呢？文章开头列举爱迪生、海伦·凯勒、司马迁的例子并议论，完全是议论文的笔调，且例子并老套，用在记叙文开头不当。

五不为发言材料五不为发言材料（1000字）尊敬的评委、各位家长和同学们：大家好！我今天演讲的主题是“五不为”。

“五不为”即指不说谎、不偷盗、不吸烟、不酗酒、不迟到。

这五个不仅仅是我们作为学生应遵守的准则，更是每个人应该遵循的基本道德。

首先，不说谎是我们作为诚实人的基本要求。

谎言是社会交往中最大的障碍，它会破坏人际关系，导致信任的破裂。

而真诚相待、诚实待人则可以建立良好的人际关系，增进人与人之间的信任和默契。

其次，不偷盗是我们应该追求的正确道德。

偷盗不仅会伤害他人，也会损害自己的人格。

偷盗是一种不道德的行为，它违背了社会的规范和个人的良知。

我们应当树立正确的价值观，杜绝偷盗的行为，保护他人的财产和自己的良好形象。

第三，不吸烟是为了维护健康和美好环境。

吸烟不仅对吸烟者自身有害，而且对身边的人也造成二手烟的侵害。

吸烟不仅会导致各类疾病，还会使得人们逐渐远离健康的生活方式。

不吸烟不仅是我们应有的自觉，也是为了营造一个更加清新的生活环境。

第四，不酗酒是为了保护自己和他人的身心健康。

酗酒是一种不负责任的行为，它会对自己和家庭造成严重的伤害。

酒精会损害人的神经系统，影响人的健康和工作效率。

不酗酒是为了保护自己的身体健康，让我们用明智的选择来过上更健康的生活。

最后，不迟到是我们对待时间的尊重和责任心的体现。

迟到会浪费自己和他人的时间，也会给他人留下不积极负责的印象。

我们应该培养严守时间的习惯，遵循约定的准时到达。

不迟到不仅是为了提高效率，更是为了展现自己的责任心和敬业精神。

总结一下，作为一名学生，我们应该始终遵循“五不为”的准则：不说谎、不偷盗、不吸烟、不酗酒、不迟到。

这五个“不”不仅是我们对自己和他人负责的表现，也是我们建设美好社会的基石。

希望我们每个人都能牢记这五个准则，用实际行动践行“五不为”，为社会的进步做出自己的贡献。

谢谢大家！。

应试作文五戒一戒矫情作假，失却真心做真实人，说真实话，写真心文，是我们每个人应该具有的品性。

台湾诗人郑愁予说过：“写诗要忠诚，对自己诚，而不是唬人的，如果写的东西连自己都不确定，那就是不忠实。

”写诗作文，要忠实于自己的情感，忠实于自己的人格。

可在严肃的高考应试作文中，有不少考生“为文而造情”，“失却真心”。

关于这一点，1998年8月6日《文汇报》上的一则报道，可资证明。

该报道云：“在近日结束的安徽省高考阅卷分析会上，广大阅卷教师对作文中的虚假现象议论纷纷。

据教师估计，约有25％的安徽考生在作文中开了父母的玩笑……更多的考生则以父母双亡来写自己如何战胜脆弱，微笑着走进考场。

在一本30份的试卷中，竟有五分之一的考生说高考前夕父母双亡……”文章贵乎品位，品位在于人品，像这等作假到开自己父母的玩笑，矫情到拿父母双亡来骗取阅卷老师的同情，其人品之低下则可见矣。

二戒抄、凑、套，作游戏文特级教师赵谦翔把这种“一凑、二抄、三套”的作文谓之灰色作文，并呼吁要清除灰色污染，主张绿色作文。

我们有些学生，平时作文东抄西套，拖张拽李，生硬拼凑，应付老师，也应付自己，大造灰色作文。

可怕可悲的是，这种灰色作文，竟像漫天飘飞的尘土一样，污染到了高考考场上。

有些考生平素不勤读、不积累，文到写时方恨少，考前赶忙抱佛脚，临考一两个月，拼命背一些时文，读一些考场优秀作文，以便高考时投机取巧，编织文字，炮制文章。

据网上公布，2003年某省一考生的满分作文就疑似抄袭，使得该省高考作文评卷组很是尴尬。

道德文章，“最忌百家衣”(陆游语)，更忌“文抄公”。

2002年的高考作文写作要求中增加了“不得抄袭”的条款，这是个警告信号，故不可“以身试法”，自撞枪口。

三戒无德之言，谬误之语有些学生平素不注重看书读报，加强自身的修养，矫正自我的价值取向，提高分析问题的能力，胸无刚正之气，眼无光明之景。

在评价社会问题时，看不到主流的清澈澄碧，只盯着眼前的一汪浊水，以致写出一些谬误之语，立下一些无德之言。

话题作文之以不能生搬硬套要结合自身实际为话题的作文以不能生搬硬套要结合自身实际为话题的作文[第一部分：材料组成标题]材料作文1.概念：材料合成是根据已建立的材料对材料进行分析和提炼，以获得一定的观点和观点的一种合成形式。

材料作文不同于主题作文：它提供材料，但不提供主题。

主题作文的材料是引导“主题”。

作文侧重于“话题”的范围，材料可以使用，但不能使用；材料构图需要对材料有全面的理解，但你可以选择一个侧面和一个角度来构思构图，也就是说，从材料而不是主题中提炼观点。

3.形式：一则或者多则材料组合4.如何检查问题：（1）抓关键句法有人问巴西球员贝利：“你最满意哪个进球？”贝利回答说：“下一个。

”目的是___________________________________________________要善于抓住关键词语。

关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。

一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。

（2）原因分析例：猩猩喜欢喝酒。

村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。

猩猩见了，知道是村民为了捕捉它们设下的陷阱。

但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。

它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。

村人趁机追捕，无一幸免。

立意是_________________________________________________（3）实用方法在一个村庄里，有两只狗，一只叫小黄，一只叫小黑，他们长得一样，高矮，大小，胖瘦，都一样，如果两只狗在一起，你是分不出他们是谁的。

但他们总能够想必个高低，谁也不服谁，每当他们走到一起，就会翻白眼。

一天，小黄和小黑在操场上相遇。

小黑觉得自己比小黄强壮，小黑也觉得自己比小黄高。

小黑说：“我来的地方，你有资格来吗？”“嗯，好吧，前面有一家镜子店。

我们去看看谁最高。

”它们来到镜子店，小黄向左边走，小黑向右边走去，小黑对着一面凹镜子照了照，说：“哈哈，原来我是这么高大！老虎狮子早该下岗了。

散文写作的五个忌讳1、表面描写，缺乏挖掘。

有些作者满足于事物的表面描写，不愿意对事物的内蕴做深入挖掘。

挖掘要出精力和苦力的，愿意或者不愿意挖掘是一个态度问题。

再一种情况，就是作者没有挖掘的能力，缺乏眼光，也就是说，即使是金山放在眼前，也是看不见的，为何？有“世界观”的问题，有无个性的问题，读书和思考的力度问题，真善美的修炼问题……这些“问题”是根，根的问题解决了，才会长出健康的苗，乃至参天大树。

2、未经思索，下笔仓促。

很多作者满足于看到一点就写，好像不写，就会忘记了，殊不知，真正深入心灵的东西，一辈子都不会忘记的。

好散文不是想到哪，写哪，而是要“过脑子”，甚至要想“我为什么写这篇散文？这篇散文对于我对别人有什么意义。

”这样去写，会员或者会感到这样写散文太累，好散文写作就是累的过程，累在前面，欣慰在后面。

也会有会员说，那些伟大作家写的散文，从笔风看，也是很随意的嘛。

谬也，伟大作家总是善于把不随意蕴藏在随意之中，乍看随意，稍微想想，就会感到深入人心、深入人性的东西。

3、日记之体，不善组材。

对于写作来说，不管是大作家，还是小作家，乃至刚入门者，都有一个如何组织素材的问题。

素材是一堆杂乱的木材，只有经过作者按照一定的结构进行梳理，才可以建造出漂亮乃至圣洁的房屋。

很多会员不善于做这个工作，素材到手，马下下笔，东一榔头，西一杠子，先把自己弄得如痴如醉，但是读者不知所云。

再者，不是所有的生活素材都可以拿来做散文建筑材料的。

腐朽的、发霉的木材，更不能拿来做材料，有了发霉的东西，一块坏肉会坏了满锅汤。

散文以写自身经历为主，小说以写他人经历为主。

写自身的经历，也是要经过选择，决不是所有自己经历过的，都可以杂糅进散文的，尤其是严忌把散文写成没有精神凝聚的日记。

4、缺乏发现，鸡毛蒜皮。

好的散文，哪怕再短（例如千字文）也是要力争有自己的独到发现。

至少做到有个性，有角度，有与别人相异的声音。

有的会员会说，有了互联网后，中国每年的散文上百万，上千万，每一篇都有个人独到的东西，不重复别人，太难了。

公文写作的“五宜五忌〃五“宜〃文字有政治起草公文，必需与党中央最新精神和决策部署保持高度一致，必需与党的路线方针政策保持高度一致。

公文的政治性还表达在其严谨、规范和精准上，应确保公文的字字句句都经得起推敲，经得住历史和实践的检验。

务实为首要公文以解决问题为首要目标。

写实公文应独立思索，有的放矢，言之有物，应用事实说话，用数据说话，夹叙夹议，善作比方，把“党言党语〃“法言法语〃“群言群语〃有机融合起来。

求新起风雷创新不是天马行空，而需要充分的学问库存、艰苦的实践探究、长期的积淀领悟。

在此基础上，还需做到为文有气概，表达应有的视野、胸襟、手笔；有情怀，避开官话、套话、空话；有立场，搞清晰谁在说、说什么、对谁说、怎么说，找准调、搭好架、选好料、增添味。

清晰乃成文文章之规律，好比人体之脉络，虽无象无形，却贯通全文，不行或缺。

规律反映文章各部分之间的内在联系。

没有良好的形式规律，文章简洁给人以凌乱感。

起草公文前应深入思索，理顺规律，避开百密一疏。

提高海拔线好文章应有主题和思想，公文也不例外。

应注重对事物作透彻分析，透过现象抓住本质、剖析本质。

应对问题有独到见解，挖掘事物内在联系，追踪进展趋势，钻研疑难问题。

应注重观看，从正反、纵横、时空、彼此等多角度去分析、比较和商量，擅长抓关键点、用辩证法。

五“忌〃忌材料收集不充分公文以精确全面为基本要求，必需在把握了充分信息、细致材料后才可动笔，切忌以偏概全、以点概面，陷入“盲人摸象〃的误区。

按来源分，材料可分为直接材料和间接材料。

无论通过何种方式收集材料，都应努力做到全面和精确，避开因材料的片面或不精确影响内容。

忌谋篇布局不清晰谋篇布局需要把观点和材料根据确定的规律加以组织、整理、运用，实现融会贯通。

文稿分几部分，怎么开头怎么结尾，哪些先写哪些后写，怎么转接怎么呼应，怎么点题怎么收放，都是动笔之前应考虑清晰的，切忌急于求成。

忌照搬套用硬拼凑应在理解和归纳的基础上，让文字从笔下自然流淌而出。

作文五大弊病近年来，随着文化、科技的飞速发展，作文作为一种重要的语文表达方式，越来越受到人们的重视和关注。

然而，作文也存在着许多弊病，影响着作文的质量和效果。

下面，本文将从独特的视角出发，分析并归纳出作文五大弊病。

弊病一：缺乏中心思想作文必须具有中心思想，它是整篇文章的灵魂，也是读者理解文章的关键。

然而，很多同学写作文时只是草草写就，缺乏明确的中心思想，甚至在文章中表达了相反的意思。

这使得读者无从下手，不知道文章的主旨是什么，也无法理解文章的逻辑关系，因此影响了作文的质量和效果。

弊病二：例证或事实的过多或过少例证或事实是文章的支撑点，能够使文章更加丰富和有说服力。

但是，一篇文章中过多地使用例证或事实会显得累赘、冗长，且容易让读者疲劳。

反之，过少地使用例证或事实，可能导致文章显得干瘪、缺乏说服力，无法打动读者的心灵。

弊病三：枯燥乏味的语言表达语言是作文的工具，它可以使文章更加生动、形象、有趣，并能展现作者的思想和感情。

然而，很多同学写作文时，语言表达却枯燥乏味，难以打动读者。

另一方面，也有些同学过分追求华丽的语言，但语言表达过于繁琐、晦涩、难以理解，使得读者无法真正理解文章，这样会使文章失去意义。

弊病四：缺乏独特的角度和见解作文要想引起读者的兴趣和共鸣，必须具备独特的视角和独特的思考方式。

仅仅只是泛泛而谈，人云亦云地跟着大众走，并没有能够突出其独特性。

比如，在写某个话题时，有些同学无非是在赘述别人的观点，欠缺了对自己想法的深入思考和反思，使文章毫无新鲜感，只是纯粹的套字和死板的模式。

弊病五：篇章结构不合理一篇好的作文，篇章结构必须合理，尤其要注意开头、结尾和重点。

文章的开头应该简单明了、扣人心弦，吸引读者的注意力，让读者进入正文；文章的结尾应该总结全文，概括主旨，让读者对作文有一个深刻的印象；而文章的重点应该突出，营造气氛和打动读者。

只有篇章结构合理、布局科学，才能更好地展现作文的魅力。

综上所述，作文中的五个弊病：缺乏中心思想、例证或事实的过多或过少、枯燥乏味的语言表达、缺乏独特的角度和见解、篇章结构不合理，无论哪种弊病都会影响文章的质量和效果。