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小学青年教师粉笔字培训方案一、培训目的和意义近年来，随着电子科技的迅速发展，电子设备在教学中起到了越来越重要的作用，而传统的教学工具之一——粉笔，也面临着被数字化工具取代的风险。
然而，粉笔字作为一项传统艺术，不仅代表着教师们的职业素养，更能够打动学生的心灵，为教学添加独特魅力。
因此，为了弘扬粉笔字文化、提高小学青年教师的书法水平，制定了本培训方案。
二、培训内容1.粉笔字基础知识–了解粉笔字的历史与发展–掌握粉笔字的基本构造和结构–学习常用粉笔字笔画的写法和技巧2.粉笔字书写技巧–掌握正确的握笔姿势和笔法–学习基本笔画的顺序和连接方法–锻炼手腕灵活性，提高笔画的强度和稳定性3.粉笔字创意设计–学习如何运用不同字体和布局来设计书写–掌握一些常用的装饰和衬线手法–创作曲笔粉笔字作品，提升创造力和艺术表达能力4.粉笔字教学应用–探讨粉笔字在小学教学中的应用价值–分析粉笔字的教学方法和策略–组织小组研讨，分享粉笔字教学心得体会三、培训计划安排培训时间培训内容第一天- 粉笔字基础知识- 粉笔字书写技巧第二天- 粉笔字创意设计- 粉笔字教学应用第三天- 创作交流与展示- 总结与评估四、培训师资本次培训的师资将由书法专家和中小学教育教学专家组成，确保培训质量和效果。
他们将通过讲解、示范和实践操作等多种形式，帮助参训教师全面掌握粉笔字的基本知识和技巧。
五、培训评估为了确保培训的实效性和质量，我们将进行培训评估。
评估方式主要包括参训教师的测验成绩、书写作品展示和教学应用方案设计等。
根据评估结果，对参训教师进行综合评价，并针对不足之处提出改进意见和建议。
六、培训后续支持为了保障参训教师能够将所学知识和技能应用到实际教学中，在培训结束后，我们将提供以下后续支持： - 提供教学资源和实践指导材料 - 组织教学研讨和交流活动，促进互学互教结语本培训方案旨在提高小学青年教师的粉笔字书写水平，增强他们的艺术修养与教育能力。
通过本次培训，相信参训教师将能够领悟到粉笔字的美妙和学生的喜爱，进一步提升教学品质，赋予教育更多的温度和力量。
【教师基本功培训讲稿】粉笔字书写技巧主讲：包志明教师加强粉笔字书写和应用的练习是进行教学基本功训练的重要内容之一。
教师进行粉笔字练习必须遵循书法练习规律。
练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和行书，应从写法突破，逐步掌握构成要领。
现将其基本要求介绍如下：一、粉笔字书写的持笔方法和用笔要求写粉笔字时，用拇指、食指和中指捏笔，其位置贴近笔头，且三指虚握，呈斜卧式（与板面成45°——50°夹角）。
粉笔字属于硬笔字类，书写用笔要点如下：利用指力、腕力书写；书写时保持写速稳定、适当用力，写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细；书写过程中，适时转动粉笔，使笔头保持圆弧状，以求得线条均匀；用笔讲究提、按、行，但要求书写内力始终保持一致，笔笔到位。
二、粉笔字练习的方法和步骤进行粉笔字练习应从临写优秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接书写的范本。
）开始，且首先临写楷体。
临写的范本很多，选择自己爱好的优秀范本来练习最佳，在掌握了一种风格后，可广泛涉猎，以便把握共性，同时也便于融合。
临写时，首先进行对临（仿写）——仿照范本来写，待熟练后，再背临——默写范字。
临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。
所以，临写前要研究相关理论，用心读帖，然后进行笔画临写练习，熟练后再临写完整的字，待对所临写的字默写的很象后，进行全帖临写。
当基本掌握了楷体书写方法后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。
按照以上要求反复进行，最终达到字写的好、整篇组合的美的目的。
三、粉笔字练习中应解决的问题（一）粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横，”有“藏笔”（按笔）之势；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。
写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感；收笔一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持内力不变、力送到头。
教师粉笔字培训教程作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
第一节粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。
头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。
身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。
课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：1、示范性。
教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。
所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。
绝不可以随随便便，胡写乱画。
2、灵活性。
为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。
3、变动性。
黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。
(示范区和练习区的变换)4、间歇性。
即边讲边写，而不是一气呵成。
(重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上)第二节粉笔字的执笔方法粉笔形体短小，质地松，容易断。
由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。
通常采用"三指法"，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。
教师粉笔字书写技法培训教案教师：王国斌2018年11月日第一课时各位老师大家好，今天受领导的委托，和各位老师在一起共同探讨如何写好粉笔字这一课题。
其实，在座的都是才高八斗学富五车，有很多老师的写字的水平都比国斌高出许多。
所以，今天谈不上讲课，只是抛砖引玉和大家共同交流如何写好粉笔字。
由于我也不经常写粉笔字，水平有限，希望各位老师见谅。
一、粉笔字书写的姿势：写好粉笔字，是每一个教师不可缺陷的一种专业基本功。
（三笔字）它的重要性大家都很了解，我就不多说了。
先讲一下粉笔字的书写姿势，黑板是竖立固定在墙上的，因此，书写时就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。
书写时也根据需要可以调整姿势，例如侧身演示，还有就是每个人的书写习惯不同，以书写的字能端庄得体为好。
写练功板的时候可以把练功板放平，站立书写，练功板要放稳。
最好把上端垫起约30度。
书写时上身稍前倾，也可以把练功板立起来，例如立在窗台上，总之一个原则，就是视线尽量与练功板平面保持90度，或是接近90度，这样写出来的字不易变形。
二、粉笔字的执笔方法：粉笔形体短小，质地松，容易断。
粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不同。
通常采用"三指法"，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，力度要适中，前端以手指书写时碰不到黑板为宜。
三、粉笔字的练习方法：写好粉笔字，结构是关键，笔画是基础。
要写好笔画，要想写出丰富多变的笔画，除了掌握运用多种正确的运笔方法外，就只有坚持不断的练习，没有其他的捷径。
粉笔字与钢笔字同属硬笔，运笔方法与技巧也基本相同。
如果能了解一些毛笔字和钢笔字的运笔方法，也就为学好粉笔字运笔方法打下了基础。
建议大家有空可以学一点。
我先和大家交流写好粉笔字要注意几点要求，然后再互相学习一下基本笔画的写法：1、反复练习基本笔画：特别强调的是竖直，竖要写得正、写得直，不能斜，不能歪。
横画可以左略低右略高的倾斜形态，线条要有粗有细，有轻有重，这样字就有生气，再加上结构合理，就美观。
粉笔字培训教程引言：粉笔字作为一种传统的书写工具，在教育和培训领域中仍然具有广泛的应用。
然而，随着科技的发展，电子白板和智能黑板等新兴教学工具逐渐取代了传统的粉笔字。
为了帮助教师和教育工作者提高粉笔字的书写技巧，我们为您提供了本粉笔字培训教程。
第一部分：粉笔字的基本技巧1.1字体选择和排版在书写粉笔字之前，要选择合适的字体和排版方式。
一般来说，正楷字体是较为常用的书写字体，它具有规范、清晰、美观的特点。
排版时，要注意字与字之间的间距，保持整齐划一，避免出现拥挤或稀疏的情况。
1.2笔画顺序和书写规范粉笔字的书写规范与普通书写有所不同。
在书写时，要按照一定的笔画顺序进行，保持笔画的连贯性和稳定性。
同时，要掌握好笔画的粗细和倾斜度，使字迹更加美观和规范。
1.3粉笔的使用技巧粉笔的使用技巧对于书写效果起着至关重要的作用。
在书写过程中，要保持粉笔的清洁和干燥，避免出现断笔或模糊的情况。
同时，要注意粉笔与黑板的接触角度，以及粉笔的握持方式，使字迹更加清晰和稳定。
第二部分：粉笔字的进阶技巧2.1字体变化和装饰在掌握了基本的粉笔字书写技巧后，可以尝试进行字体变化和装饰。
通过改变字体的形态和结构，可以使字迹更加生动有趣。
同时，可以使用不同的颜色粉笔进行装饰，增加视觉效果。
2.2粉笔字的排版和布局粉笔字的排版和布局也是提高书写效果的重要方面。
在书写过程中，要注意整体布局的合理性，使字与字之间、行与行之间的间距和位置关系协调一致。
可以运用一些排版技巧，如对齐、缩进等，使整个版面更加美观和易读。
2.3创意粉笔字的实践创意粉笔字的实践是提高书写技巧的重要手段。
可以尝试将一些图形、符号或插图与文字相结合，创造出独特的视觉效果。
可以尝试使用不同颜色和不同粗细的粉笔，以及运用一些特殊的技巧，如阴影、高光等，使字迹更加生动和有趣。
第三部分：粉笔字的实践应用3.1教学板书的书写教学板书是粉笔字的重要应用场景之一。
在书写教学板书时，要注意字迹的清晰度和可读性，以及内容的准确性和完整性。
教师粉笔字培训教程一、教学内容本教程共八讲，主要针对小学教师，从基础笔画、偏旁部首、间架结构、章法布局等方面，系统地介绍粉笔字的书写技巧与训练方法。
二、教学目标1. 掌握粉笔字的基本笔画与书写规范。
2. 学会运用正确的书写姿势，提高书写速度与字迹美观度。
三、教学难点与重点重点：粉笔字的基本笔画、间架结构与章法布局。
难点：间架结构的把握、章法布局的创新以及粉笔字的书写技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本、视频教学资料。
学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 第一讲：粉笔字的基本笔画讲解粉笔字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并进行示范。
让学生跟随示范，进行基本笔画的练习。
2. 第二讲：偏旁部首的书写讲解偏旁部首的书写规律，如左右结构、上下结构等，并进行示范。
让学生通过练习，掌握偏旁部首的书写。
3. 第三讲：间架结构的把握讲解间架结构的原理，如横平竖直、重心稳定等，并进行示范。
让学生在练习中，注意间架结构的把握。
4. 第四讲：章法布局与板书设计讲解章法布局的原则，如主次分明、疏密有致等，并进行示范。
让学生在练习中，注重章法布局，提高板书设计能力。
5. 第五讲：粉笔字的书写技巧与训练讲解粉笔字的书写技巧，如速度、力度、节奏等，并进行示范。
让学生在练习中，掌握书写技巧，提高书写速度与字迹美观度。
6. 第六讲：实例分析与欣赏分析优秀粉笔字实例，让学生了解优秀作品的特点，并进行欣赏。
7. 第七讲：作业点评与指导对学生的作业进行点评，指出其中的不足与优点，并进行指导。
六、板书设计本教程的板书设计，以简洁明了为主，采用图文结合的方式，突出重点内容。
七、作业设计（1）春天（2）阳光（3）花朵（1）春天来了，万物复苏。
（2）阳光明媚，心情愉悦。
3. 请设计一份粉笔字板书，主题是“春天”，要求布局合理，字迹美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，学生是否掌握了粉笔字的基本笔画与书写规范？是否学会了正确的书写姿势？章法布局与板书设计能力是否有明显提高？2. 拓展：邀请优秀的小学教师进行粉笔字示范，让学生更深入地了解粉笔字的书写技巧。
教师粉笔字培训计划一、培训目标1、指导教师正确握笔姿势，改善书写姿势，提高书写效率；2、提高教师书写的工整度，美观度和规范度；3、了解书法基本知识，培养教师对书法的兴趣和热爱；4、培养教师书写的细心和耐心，促进教师书写意识的提高。
二、培训内容1、书写基本功训练（1）正确握笔姿势的训练（2）改善书写姿势的训练（3）提高书写效率的训练2、书写技巧培养（1）工整书写的训练（2）美观书写的训练（3）规范书写的训练3、书法基础知识介绍（1）书法的概念和特点（2）书法的分类和流派（3）书法的基本字体和字体结构4、书法兴趣和热爱培养（1）传统书法文化的介绍（2）名家书法作品的欣赏（3）教师书法示范和指导5、书写意识的提高（1）书写细心训练（2）书写耐心训练（3）书写速度和准确度的提高三、培训方式1、理论讲解教师通过书法专家的讲解和示范，了解书法基本知识和书法技巧，培养对书法的兴趣和热爱。
2、实践演练教师在专业书法老师的指导下，进行书写基本功训练和书写技巧培养的实践演练，提高书写的工整度和规范度。
3、书法作品展示教师观赏名家书法作品，学习书法的艺术魅力，激发对书法的热情和情感投入。
四、培训方法1、实地培训选择专业的书法教室或书法学校进行实地培训，让教师全身心投入到书法培训中，感受书法的魅力。
2、分层培训根据教师的书写水平和兴趣爱好，分层次进行书法培训，让每一位教师都能够得到针对性的培训。
3、集中培训组织集中的培训活动，让教师们在集体学习中相互交流，共同进步，形成良好的学习氛围。
五、培训效果1、提高教师的书写水平和书写规范度；2、让教师体验到书法的魅力，增强书法兴趣和热爱；3、促进学校书法教育的开展，提升学校书法氛围；4、引领学生正确的书写态度和书写习惯，提高学生的书写水平。
六、培训评估1、教师书写技巧和书法知识考核：对参加培训的教师进行书写技巧和书法知识的考核，评定培训效果。
2、教师书法作品评比：组织教师书法作品的评比活动，评选出优秀作品，激励教师积极参与书法培训。
校本培训粉笔字培训计划一、培训内容1.了解粉笔字的历史和现状通过介绍粉笔字的历史沿革和现在的应用情况，引导教师对粉笔字有一个全面的了解，激发教师培养粉笔字的兴趣和热情。
2.掌握粉笔字的基本知识包括粉笔字的构成、结构、笔法、笔画和构图等内容，提高教师对粉笔字的认识和掌握，为后续的教学活动做好必要的准备。
3.培养教师粉笔字的绘制技能通过针对性的培训和实践操作，提升教师的粉笔字绘制技能，让他们能够运用所学知识在教学中进行粉笔字的展示和创作。
4.探索粉笔字在教学中的应用通过案例分析和实际操作，探讨教师如何将粉笔字融入到课堂教学中，丰富教学内容，提升教学效果，激发学生的学习兴趣和创作潜力。
5.分享粉笔字教学资源通过教师之间的互动交流和资源分享，让教师了解更多粉笔字教学资源，为他们日后的教学活动提供更多有益的参考和支持。
二、培训目标1.提升教师对粉笔字的认识和了解，培养其对粉笔字的兴趣和热情。
2.掌握粉笔字的基本知识和绘制技能，满足日常教学中粉笔字的绘制需求。
3.了解粉笔字在教学中的应用方法和策略，提高课堂教学的吸引力和趣味性。
4.积极互动交流，分享粉笔字教学资源，丰富教学内容，提升教学质量。
5.激发教师的创作潜力和创新意识，促进粉笔字教学的发展和创新。
三、培训方式1.理论讲授通过专家讲座和学习资料阅读，系统地介绍粉笔字的知识和技能。
让教师对粉笔字有一个全面的认识和了解。
2.实践操作组织教师进行粉笔字的绘制实践，让他们动手操作，感受笔法和画面的处理技巧，提高他们的绘制技能和艺术水平。
3.案例分析通过粉笔字在教学中的应用实例，分析研究其优点和特点，引导教师思考如何将粉笔字融入到自己的教学中，提升教学效果。
4.资源分享鼓励教师将自己的粉笔字教学资源进行分享，互相学习和借鉴，为教学活动提供更多的素材和支持。
四、培训安排1.第一阶段时间：2天内容：粉笔字的历史和现状、粉笔字的构成、结构、笔法等基本知识的讲解和学习。
做为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
第一节粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。
头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。
身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。
课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：1、示范性。
教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。
所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。
绝不可以随随便便，胡写乱画。
2、灵活性。
为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。
3、变动性。
黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。
（示范区和练习区的变换）4、间歇性。
即边讲边写，而不是一气呵成。
（重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上）第二节粉笔字的执笔方法粉笔形体短小，质地松，容易断。
由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。
通常采用"三指法"，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。
教师粉笔字培训教程教师的工作是一项高度责任的职业，教师不仅需要掌握教学知识和技能，还需要具备良好的教风和人格魅力。
同时，一个教师的书写能力也是他们在课堂上展现自己的一面镜子。
相信许多人都有过这样的经历，来到一间课室，看到教师的书写漂亮清晰，不由得对老师心存敬佩，心中也充满了逐渐成长的自信。
其实，教师的书写能力是可以通过一定的培训来提升的，下面将为大家介绍一款非常好的教师粉笔字培训教程。
这款教程的主要目的在于让教师们掌握一种高效、简单的教师粉笔字写作方法。
通过这个培训，教师们可以清晰地了解教师粉笔字的基本要素，同时了解如何在课堂上提高教师写作水平。
教师粉笔字培训教程主要分为以下几个部分。
第一部分，教学知识点讲解。
教师粉笔字培训教程在这部分会详细讲解教学书写需要注意的要素。
从筆势、灌順、體體、遒勁到鬆雅、匀好的纸张角度和字形调整等方面进行讲解。
同时，教师粉笔字的规范以及注意事项也会被提及。
第二部分，教师粉笔字模板。
培训由分析粉笔字形成的标准字集开始，然后通过形体和各个构成部分来部分来演绎各种字形。
通过一步一步模板，教师能够熟练了解各种字体的笔画和特点。
掌握了这些基础知识，教师可以轻松地对自己的书写技能和粉笔字进行较大幅度的提升。
第三部分，教后反思。
在培训过程中，每一位教师都会有适应期。
这个反思部分将用来详细探讨新教学技能的成功实施所需的家庭和社区支持。
教师和该教程的参与者们将共同分享学习过程中的体会，并期望在改善教学书写方面有所帮助。
这部分也是一个很好的交流与互动环节，让教师们可以更好地促进彼此之间的互动与交流，提高文化素养。
教师粉笔字培训教程是一项需要努力学习的技能。
它需要培养人们的良好习惯以及意志力。
学到这里，相信大家已经为这项教程所印象深刻，培训教师从日常书写中训练、学习，组成自己的纪念日记和省思手写练习，从而提高教师的精力运动能力和提升正确的笔法，让自己更具有教师形象。
这个过程不仅是一件有趣的事情，而且还能提高自己的文化素养，让自己的书写能力更上一层楼。
——写好粉笔字的重要主讲:学时：3学时地点：一年级教室出席：小学全体教师时间：第一学时作为一名教师，练好粉笔字是必须掌握的第一书体，这是从教的一项重要基本功。
写好粉笔字，是教师树立自身形象的重要起点。
为人师者，应当把练好粉笔字、写出一手漂亮的粉笔字作为专业追求的基本内容。
一手漂亮的粉笔字，在课堂上能唤起学生情感上的共鸣，影响孩子书写的情趣，能给学生以美的享受，以致影响孩子一生。
粉笔字不好写，是其书写工具的特殊性所决定的。
粉笔字是硬笔字，但它是硬笔中比较特殊的一种。
同铅笔、钢笔都不相同，因为粉笔是用石膏和白垩七制成的，质地疏松，软中有硬，笔体不那么坚固，没有一定的技巧很容易折断。
二是因为它写在黑板上的，而黑板又是竖着固定在墙上，因此教师应站立在黑板前，采用站立悬臂的姿势书写，是一种独特书写方法。
粉笔握在手心，靠手指吃力、提笔，用拇指、中指第一节捏粉笔。
食指在上方，无名指、小拇指自然卷曲，手掌空虚，指节外凸，手不能碰到黑板，书写时应头平、身正、臂曲、足稳。
头平，保证视线平整；身正，做到身不偏斜；足稳，两脚分开站立。
在板书时，如何使字写得流畅，稳健、有刚、有柔？就要控制运笔的缓急。
运笔有快慢之别，不能匀速运笔，要巧妙地进行多方向提笔摆力。
如不转动粉笔，字就粗扁软弱。
要慢慢旋转笔体，及时调整笔头，变化多姿，使其笔画清楚。
书写应正确规范，熟练有力，匀称美观。
开始练习时，可以小楷入手，循序渐进，由慢到快，逐步过渡到行书，反复临写，举一反三，触类旁观。
对自己写的字要反复琢磨、观察、分析、对比、研究，扬长避短，多请教，要向写得好的前辈高手学习，切勿急躁，持之以恒，自然会有长足进步。
写好粉笔字关键在于多练，要有长期的实践功夫，同时更需要有深厚的学习涵养。
第二、三学时练习钢笔字：2篇——粉笔字笔画“点”的基本写法主讲:学时：3学时地点：一年级教室出席：小学全体教师时间：第一学时点是笔画中最小的形态，但它在整个汉字中频繁出现、举足轻重。
小学教师粉笔字培训教程
祝XXX教师粉笔字培训教程
作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
第一节粉笔字的书写姿势
黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。
头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。
身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于誊写。
随着誊写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。
课堂教学中誊写粉笔字应注意以下几点：
1、示范性。
教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。
所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。
绝不成以随随便便，XXX写乱画。
2、灵活性。
为增强教学的直观性，教师有时让学生间接寓目誊写进程，这时候，要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。
3、变动性。
黑板版面大，誊写范围广，需要及时移动身体，变更姿势。
（示范区和练区的变更）
4、间歇性。
即边讲边写，而不是趁热打铁。
（重点笔画的誊写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要誊写两遍以上）
第二节粉笔字的执笔方法
粉笔形体短小，质地松，容易断。
由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。
通常采用"三指法"，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。
在前粉笔头太近，执笔的手
指某部位会靠在黑板上来回摩擦，影响书写的流利；如果离笔头太远，无力控制行笔，写出的笔画会太轻而不清晰，影响观者的视觉效果。
执粉笔时还要指实掌虚。
“指实”即手指执笔要紧的食指距离粉笔头约1．5厘米，这样书写起采既着力又灵活，如果离而有力量，写出的字才能刚劲有力；“掌虚”就是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板。
另外，笔身与板面成30°夹角为宜。
第三节粉笔字的运笔办法
写好粉笔字，结构是关键，笔画是基础。
要写好笔画，首先要明确怎样的笔画是好的笔画。
一般地说，好的笔画应遒劲有力，气血连贯，顾盼呼应。
要写出如此丰富多彩、生动多变的笔画，就要靠运用多种正确的运笔方法，但是平拖硬拉画出僵直呆板的线条是不行的。
不论使用什么笔书写汉字，总是离不开经过长期总结具有优良传统的毛笔运笔法的。
粉笔字与钢笔字同属硬笔，运笔方法与技巧也基本相同。
学好了毛笔字和钢笔字的运笔方法，也就为学好粉笔字运笔方法打下了基础。
1、要写出有强有弱、有实有虚、有粗有细、遒劲凝重、飘逸轻松的不同的笔画，就要调整好用力的大小，控制好上下的起落运动，微妙的提按粉笔，不能平均用力。
2、要写出流畅、稳健、有刚有柔的笔画，就要控制好运笔的缓急，行笔要有快慢之别，不能匀速运笔。
3、黑板是竖立着的，粉笔比钢笔粗，只能写大字，运笔就不能只靠手腕和手掌，而主要靠臂肘腕的连动。
要写出有俯有仰、有曲有直、有长有短的不同笔画，就要靠臂肘腕的灵活转动和紧密配合，巧妙地进行多方向的提按摆动。
单靠上下或左右的死拉硬拖是远远不够的。
4、粉笔酥软，容易磨损，书写触板圆头会立即磨平。
如果不转动粉笔体，写出的字只能粗扁软弱。
要写出刚健清新、有骨有肉、或方或圆、或粗或细的笔画，就要学会捻转粉笔体，调整笔头，还要善于使用粉笔头的斜面和棱角。
毛笔运笔贵用锋，粉笔头的棱角也是锋。
要追求变化多姿的笔画，就要变换运笔用锋法。
一、起笔可顺锋，可侧锋。
XXX。
就是顺着笔画的走向间接由轻渐重地边落边行。
侧锋。
就是横侧势起笔，先将笔头斜向右下方落笔，然后转换偏向行笔。
二、行笔中的按笔、提笔、转笔、折笔。
按笔。
行笔时，把笔往下按，用力渐大，使线条由细变粗。
提笔。
行笔时，把笔逐渐往上提，用力渐小，使线条由粗变细。
转笔。
誊写时使粉笔体逐渐改变偏向，像车拐弯一样，形成肯定的弧度，力度、速度较匀称。
折笔。
笔画间突然改变方向，形成棱角，折处略驻稍顿，但干净利索，不能扭挫、复杂化。
三、收笔或用出锋，或用回锋，或用钩锋。
出锋。
行笔至笔画的尾端，沿着行进方向逐渐提笔离开黑板。
回锋。
行笔至笔画的尾端按笔，然后向反方向退回提笔，不露痕迹。
钩锋。
行笔至笔画的尾端，然后朝着下一笔画的首端提笔带出钩来。
粉笔弹性不强，因而要表现笔画线条的粗细轻重变化和鲜明的节奏比较困难。
所以，除用力变化以外，就要巧妙地使用粉笔所独有的运笔方法——转笔和翘笔。
转笔。
粉笔在誊写中极易磨损，为了使粉笔能写出较细的笔画，就要把粉笔滚动一下，用磨出的棱角再来誊写。
滚动粉笔的办法，一是用手指捻动粉笔，二是转腕变更粉笔的摩擦面。
翘笔。
就是在行笔中，变化笔与板面的角度，翘起触板面的一侧，使触板笔面由一个圆面酿成部分圆面。
像月亮由圆到缺，触板面由大到小，笔面线条便由粗变细。
依据笔画的走向，翘笔有顺翘、侧翘、兼翘三种。
顺翘。
在行笔中把粉笔顺着笔画走向的触面翘起来的笔法。
如写悬针竖时，竖的走向是向下的，要表现竖尖由粗变细，就把粉笔接触黑板面的下边翘起来，使触点上移，触面渐小，笔画渐细，直至提笔出锋。
侧翘。
就是在行笔中将笔向侧方向渐渐地翘起的笔法。
如写捺画时，捺脚是向右行笔，要表现出捺尖，就要把粉笔向上竖，渐渐翘起触面的下边，力点上移，触面变小，笔画渐细至出锋提笔。
