语文课前演讲ppt.

首先，收视趋于稳定。“青春星期天”剧场收视波动减弱，特别是6月《不一样的美
男子》播出后，达到剧场收视高峰，此后收视略有减弱，但同时段收视竞争力（排名）
稳步提升。钻石周播剧场平均收视率接近1%，各剧稳居同时段收视第一。其次，题材
趋于多样，大胆尝试题材创新，形式多样。《女王驾到》《唱战记》为栏目剧，
《董小姐》为单本剧（2集），《不一样的美男子》为魔幻、科幻剧，《相爱穿梭前年》
为穿越剧。钻石周播剧场《古剑奇谭》为玄幻剧，《神雕侠侣》带有明显“新武侠”特
色。第三，开启标准周播化形式。《女王驾到》《唱战记》《相爱穿梭千年》等剧

依托“栏目剧”的“外壳”，实现了类似边拍边播。
6
今年夏天，带着“集体行动”的迹象，当各大卫视 纷纷把目光开始投向周播剧市场时，早就品尝了周 播剧的“苦头和甜头”的湖南卫视则把创新的目光 投向另一个趋势，即“周播品牌的季播化研究”， 这是否意味着在中国周播剧发展的初级阶段，湖南 电视人会率先找到一条“中国式周播”的新出路？
众群体缺乏稳定性。
5
3.青春星期天/进行时、钻石周播剧场——周播剧走向成熟 2014年湖南卫视继续坚持开设周播剧场，并将剧场更名为“青春星期天”（2015年 改为“青春进行时”），将电视剧栏目化，包含连续剧、栏目剧、单本剧、单元剧 等多种形式，并且依靠栏目剧的宽松政策限制，一定程度上实现了类似边拍边播的 标准周播剧。此外，在2014年下半年平日（一般为周三、周四），与青春星期天并 行开设了“钻石周播剧场”，周播剧在湖南卫视走向成熟。
4
2.第一周播剧场——试探、曲折发展：在2011年周播剧试水失败之后， 湖南卫视2012年7月再次启动周播剧项目——“芒果周播剧场”，时 段调整为周末22：00档，《轩辕剑之天之痕》收视率达到1.612%， 超过剧场均值138%，取得了周播剧场的首次成功。但其后播出剧目， 收视率起伏明显，平均收视低于0.6%，最低收视仅为0.3%。

环境保护措施
加强环境保护力度，制定 严格的环保规定，确保古 镇的生态环境得到有效保 护。
05
总结与感悟
对西塘古镇的印象和感受
历史悠久
西塘古镇历史悠久，拥有丰富的 文化底蕴和历史遗迹，让人感受
到浓厚的历史氛围。
自然风光优美
古镇周围环境优美，水乡特色鲜 明，给人以宁静、舒适的感觉。
传统建筑保存完好
古镇上的传统建筑保存完好，风 格独特，展现了古代建筑的魅力。
节庆活动
古镇在重要的节庆日会举办各种活 动，如中秋赏月、春节庙会等，吸 引了大量游客前来参与。
特色小吃和手工艺品
特色小吃
西塘古镇的小吃种类繁多，如豆腐花、小笼包、粽子等， 口感独特，深受游客喜爱。
手工艺品
古镇的手工艺品制作精良，如刺绣、剪纸、木雕等，既 具有实用性，又具有收藏价值。
04
西塘古镇的保护与发展
对保护传统文化的认识和思考
传统文化是一个民族的根基，保 护传统文化就是保护民族文化的
多样性。
保护传统文化需要全社会的共同 努力，政府、企业和个人都应该
承担起相应的责任。
在保护传统文化的同时，我们也 应该注重创新和发展，让传统文 化与现代文化相融合，焕发出新
的生机和活力。
THANKS
感谢观看
02
西塘古镇的建筑风格
古建筑的特点
青砖灰瓦、马头墙、花格窗等 传统徽派建筑元素，展现出古 朴典雅的江南水乡特色。
建筑布局以合院式为主，注重 中轴线对称，体现了儒家礼制 思想。
建筑内部装饰精美，雕刻细腻， 展现出高超的工艺水平。
建筑风格的演变
西塘古镇的建筑风格经历了从明清到 近现代的演变，不同时期的建筑风格 各有特点。

培养学生的想象力
通过情景模拟和角色扮演 ，培养学生的想象力和创 造力，让他们更好地理解 和表达课文内容。
多媒体辅助教学
利用多媒体资源
通过图片、视频、音频等多媒体 资源，丰富教学内容，提高学生
的学习兴趣和积极性。
创设生动课堂
利用多媒体辅助教学，可以创设生 动有趣的课堂环境，让学生在轻松 愉快的氛围中学习。
度和阅读理解能力。
口语表达及写作能力培养
口语表达训练
01
通过课堂发言、小组讨论等形式，鼓励学生积极表达自己的观
点和想法，提高学生的口语表达能力。
写作基础训练
02
从写句子开始，逐步引导学生学习写作的基本技巧和方法，如
如何构思文章、如何组织语言等，培养学生的写作能力。
作文练习与评改
03
安排适当的作文练习，让学生有机会实践写作技能，同时通过
家长辅导方法与技巧
创造良好的学习环境
为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，减少干扰 和诱惑。
耐心倾听与指导
耐心倾听孩子的问题和困惑，给予积极的指导和帮助，鼓 励孩子多思考、多提问。
定期检查与反馈
定期检查孩子的作业完成情况，给予及时的反馈和建议， 帮助孩子改进和提高。
鼓励孩子自主阅读、写作
选择适合的阅读材料
教学内容
课程涵盖拼音、识字、阅 读、写作等方面，帮助学 生掌握基本的语言知识和 技能。
教学方法
采用生动有趣的教学方式 ，如故事、游戏、角色扮 演等，激发学生的学习兴 趣。
教学目标与要求
知识目标
情感目标
掌握拼音、基本笔画、常用汉字等基 础知识。
培养学生对语文学习的兴趣和热情， 培养良好的阅读习惯和审美情趣。

通过多听多说提高口语表达能 力，模仿优秀表达者的语音、
语调和节奏。
朗读与背诵
通过朗读和背诵优秀文章，培 养语感，提高语言运用的熟练 度。
参与讨论与辩论
参与课堂讨论和辩论活动，锻 炼思维敏捷度和应变能力。
注重非语言沟通
学会运用表情、肢体动作等非 语言方式辅助表达，提高沟通
效果。
04
经典文学作品欣赏与解读
演讲目的与意义
1 2 3
提高学生对语文课的重视程度
通过演讲，让学生认识到语文学习的重要性和必 要性，从而更加认真地对待语文课程。
增强学生对语文学习的兴趣
通过分享有趣的学习方法和文学故事，激发学生 对语文学习的热情和兴趣，培养学生的自主学习 能力。
拓展学生的知识视野
通过引入丰富的文学资源和鉴赏经验，帮助学生 开阔视野，提升文学素养和审美能力。
03
语文学习的方法与技巧
阅读理解能力培养
精读与泛读结合
通过精读深入理解文章 ，通过泛读拓宽知识面
。
提取关键信息
学会从文章中提取主题 、中心思想和重要细节
。
分析文章结构
理解文章段落间的关系 和逻辑结构，提高整体
把握能力。
勤于思考和总结
对读过的文章进行思考 和总结，加深理解和记
忆。
写作技巧提升方法
互相学习
愿景中，我们与同学们互 相学习、借鉴优点，共同 提高语文水平。
激发创意
希望通过与同学们的互动 与讨论，激发彼此的创意 和灵感，拓宽思维视野。
培养合作精神
愿景中，我们与同学们共 同合作、分享经验，培养 团队协作精神。
对未来语文教育的展望
强化素养教育
展望未来语文教育，希望更加注重培养学生的综 合素养和人文精神。

2.学写演讲稿。 ③俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对
于演讲稿非常重要。主要有：号召式结尾；总结 式结尾；自然结尾，留有思索余地的结尾等。
2.学写演讲稿。
④修改演讲稿。 从语言方面修改演讲稿：指出演讲稿的特殊性──主要以听为主的
文字。 要口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好， 更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是 不是“上口”“入耳”。如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就 失去了听众，也就失去了演讲的意义。这就需要进一步修改演讲稿。
1.小组合作交流。 交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺
序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说 具体，说有趣；声音要洪亮。 2.组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
4. 评议谁最棒。 小组评议，看演讲的同学内容是否符合要求： ①语气、语调当； ②姿态大方演讲时利周停顿,重复或者辅以动作； ③强调要点,增强表现力。
3.演讲的基本要求：
（1）主题明确，内容充实，演讲者往往针 对现实问题，提出自己的观点，这个观点是集 中的、明确的，演讲者的态度是鲜明的、坚定 的，否则就不足以鼓动人、说服人。要想感染 听众，演讲的内容就要贴近听众，要充实、有 新意，切忌口号连篇，说假话、空话、大话、
（2）感情充沛，张弛有度。要使演讲富有 生命力，演讲者就要有真实感受，要想感动别 人，首先要感动自己。演讲者传达给听众的应 该是真诚、热忱的感人之情。同时，演讲者要 适时调整自己的状态，对自己感情的控制收放 自如、有节有度。
（3）保持自信，仪表端庄。没有一个听 众会信服一个不自信的演讲者。自信，既是对 自身的充分肯定，也是征服听众的有力武器。 演讲者不仅要表现出自信的神情，还要用自信 的目光不断与听众交流。端庄的仪表是参加公 众活动所必须的，这既是对他人的一种尊重， 也会使自己给他人留下良好的印象。

元科幻


元科幻作品的主要事件来自其他人的科幻作品，或者 以现实中存在的科幻作家为事件发起者。它们显然是 一种文学游戏，是科幻界人士向前辈和朋友致敬的方 式。但这类作品又完全是科幻文学，而不是一般的传 记：它们的情节是超现实的。 在科幻片《新科学怪人》中，“弗兰肯斯坦”的孙子 生活在二十世纪，是一名医学家。他完全不相信祖父 曾经制造过“科学怪人”。但是，祖父一个仆人的孙 子找到他，带着他找到了祖父的秘密实验室，并且又 制造了一个科学怪人。这个科学怪人诞生后，所经验 的事件和玛丽· 雪莱的原著几乎完全一样，只不过每 个事件的结果都是喜剧。
象征类科幻



当一物不仅仅是其自身，还能指代它物时，它就是一个象征。 比如一面红旗、一颗红星象征着革命,玉皇大帝是封建王权的 象征，阿Q是精神胜利法的象征。在这些实实在在的形象背后， 又具有更加深远的寓意性。 库尔特· 冯尼格特(Kurt Vonnegut，Jr.)的短篇科幻小说《哈 里森· 伯杰隆》就是一篇优秀的科幻寓言，它讽刺了绝对平均 主义：未来的美国成为一个绝对平等的国家，设置各种制度使 人平等（平庸），漂亮的人要戴上丑陋的面具，高大的人要背 着“障碍袋”生活。人们热爱平庸，反对优秀。在这里，面具、 障碍袋都是象征，象征着社会抹杀个性的无形力量。冯尼格特 绝不可能真的认为，真的会出现这类社会制度。 中国最早的寓言类科幻小说应属老舍的《猫城记》。在这部作 品中，猫人社会显然就是老舍心目中诸多中国社会阴暗面的象 征。
发展


科学幻想从第一部科幻小说（玛丽· 雪莱的 《科学怪人》）创作以来，从最初的小说形式 （如凡尔纳的《海底两万里》），慢慢衍生到 诗歌、电影、电视剧、漫画等多个领域之中， 并逐渐发展成一种文化。 正统科幻迷主张科学与幻想缺一不可。倘若没 有任何科学根据，则只能归为奇幻、魔幻或超 现实作品；反之幻想若是付之阙如，那就只是 一个科学写实故事。

近听讲者距离。
• 中间：用具体的材料把观点说清楚， 这是演讲稿的主体。
• 结尾：用简洁有力的话点明主题，发 出号召。
演讲稿标题：《我爱祖国》《腾飞吧 ，巨龙》 《我自豪，我是中国人》《我们都有一个家》 《祖国，我的母亲》《生我养我的这块土地》
• 开头：根据听众对象确定——亲爱的同学 们/各位同学们
清爽·吟诵·唱和·瀑布·陡峭·挺拔· 身躯·精致·蕴含·奥秘·侠客·静谧· 追随·小巷·俏丽·烘烤·音韵·演奏· 探索·勤勉·漫游·亲吻·
德高望重·津津乐道·别有深意· 左冲右撞·意味深长·庞然大物· 行色匆匆·神奇优雅·
辨认·清新·欢悦·清脆·凝聚 ·
恶作剧·奇妙无比·不拘一格·年过花甲·
杰出·修筑·设计·施工·阻挠·控制·轰动· 艰巨·毅然·铲平·勉励·恶劣·泥浆·岔道· 真挚·避免·朦胧·凄凉·引用·强烈·
祖国 在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女 的心声。身为炎黄子孙，我为身上的血脉而骄傲；身为龙的传人， 我为人民的勤劳勇敢、善良淳朴而自豪。我们是祖国的骄子，是新 时代的宠儿。我们不能像勇士那样血洒战场，也不能像伟人那样指 点江山……那我们现在能做什么呢？对！努力学习!把我们的祖国 建设的更加美好, 让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪 这个崭新的年代里屹立于世界之林！祖国在你心中，在我心中，在 我们大家心中！我的演讲结束了，谢谢大家！
站在这演讲台上，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么 最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。
我们的祖国是一个文明古国，她有着五千年的历史，有独具魅
力的汉字，有优美动人的诗词，还有五彩缤纷的陶瓷古玩。《水 浒》，《三国》壮烈豪迈；《唐诗》《宋词》如歌如画；女娲大禹 的故事萦绕耳畔……举世闻名的万里长城，气势磅礴的长江黄河， 尽显我中华的壮丽本色。历史上有多少爱国志士，他们抛头颅、洒 热血，为祖国的崛起而不屈不挠。抗日民族英雄王朴，面对日本鬼 子的刺刀，宁死不屈，最后壮烈牺牲，他那崇高的爱国主义精神和 浩然的民族正气，永远值得我们敬仰和学习；党的好女儿刘胡兰， 面对凶恶的敌人，坚贞不屈，大义凛然，从容地躺在敌人的铡刀下， 英雄就义，她那伟大的革命精神鼓舞着千百万人英勇奋斗……还有 无数个英雄少年的事迹，永远鼓舞着我们少先队员奋发向上。

(2)总结式结尾：书教会了我许多道理，给了我很多快乐。书里面真的 蕴含着许多在生活中学不到的东西。书将永远伴随我成长，在成长的 道路上永远陪伴我！我也会永远保持读书的好习惯，活到老，学到老。
小结
一个好的演讲题目能够让听众对于演讲内容一目了然，既 要观点明确，也要描述完整，体现意图。
读书的快乐 ——主题突出
统编版六年级语文上册
第二单元 口语交际：演讲
我没作过演讲， 不过很想 试……
我竞选班干部的时 候作过演讲。
当众演讲的时候， 我紧张得要命， 心扑通扑通地 跳……一、审题来自这次口语交际的内容是“演讲”。
主题: 可以从“科学、读书、家乡新貌、健康 饮食”中选择一个话题范围,也可以自定。
交际表演
确定演讲话题
称谓
写演讲稿
问候
致谢
写演讲稿
①格式正确 ②思路明确 ③有感染力 ④说服力强
开头：称谓、问候 结尾：致谢 表明观点-具体阐述
列举代表性的事例
适当引用名人名言
交际表演
学写演讲稿
1.演讲稿的格式。
开头：明确是对谁演讲，写上适当的称呼。 中间(正文):围绕一个主题，用具体
的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚
拒食野味，从我做起
——观点鲜明
远离垃圾食品，关注身体健康
——目的明确
同伴的演讲哪些地方符合了小贴士要求？哪些地方还可以改 进提高？（完成点评卡）
演讲者：
演 语气语调恰当
讲
评
★★★
价
我的 建议
大众点评卡
姿态大方 ★★★
利用停顿、重复强调要点， 增强表现力。
★★★
共得（ ）个赞
点评者：
观点。 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出

分享交流
各小组选派代表，在全班 范围内分享讨论成果，促 进学生之间的思想碰撞和 交流。
教师引导
教师在学生讨论和分享过 程中，给予适当的引导和 点评，帮助学生深化对课 文的理解。
教师点评、总结归纳
教师点评
针对学生的朗读、表演和讨论表 现，教师进行客观、中肯的点评 ，肯定优点，指出不足，提供改
进建议。
05
互动环节与课堂实践
学生朗读、表演等环节
学生朗读
选取课文中的精彩段落，让学生 进行朗读，培养学生的语感和表
达能力。
角色扮演
根据课文内容，安排学生进行角色 扮演，加深对人物形象和情节的理 解。
情景模拟
创设与课文相关的情境，让学生参 与其中，体验文中情感和意境。
分组讨论、分享观点
分组讨论
将学生分成若干小组，围 绕课文主题或教师提出的 问题展开讨论，鼓励学生 发表自己的见解。
知识讲解（15分钟）
介绍古代诗歌的发展历程、基本 特征和鉴赏方法。
作品欣赏（10分钟）
选取几首具有代表性的古代诗歌 作品，进行深入的解读和欣赏。
学生讨论（10分钟）
分组讨论，让学生分享自己的见 解和感受，互相学习和交流。
课程导入（3分钟）
通过简短的视频或图片展示，激 发学生对古代诗歌的兴趣。
课堂总结（2分钟）
语文公开课课前三分 钟PPT课件
汇报人：
2023-12-28
目录
• 课程介绍与目标 • 知识点梳理与回顾 • 新课导入与背景介绍 • 文本解读与赏析 • 互动环节与课堂实践 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂小结与作业布置
01
课程介绍与目标
本节课程主题
• 古代诗歌鉴赏：通过本节课的学习，学生将能够更深入地了解和欣赏古代诗歌的魅力。 • · 古代诗歌鉴赏：通过本节课的学习，学生将能够更深差 01 异？请举例说明。

一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。 若说没奇缘，今生偏又遇着他， 若说有奇缘，如何心事终虚化？ 一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。 一个是水中月，一个是镜中花。 想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬，春流到夏！ ——《枉凝眉》
8
世 外 仙 姝 寂 寞 林
9
山 中 高 士 晶 莹 雪
10
玉女幸
堂私生
。情来
5
——既是女性的颂歌，又是女性的悲剧。 6
故事的中心地位， 是贾宝玉和他的表妹林 黛玉，表姐薛宝钗之间 的爱情婚姻纠葛，宝玉 在黛玉和宝钗之间究竟 爱谁，贾府究竟选谁做 宝玉的妻子，这是一个 大问题。悲剧产生于两 个选择的不一致。尤其 是产生于两个选择的权 威性大相悬殊:爱不爱谁， 宝玉坚持了自己的选择， （就是林妹妹了）但是， 娶谁做妻子，宝玉自己 是一点权力也没有的， 一切决定于父母之命。 于是，悲剧就成为不可 避免的结局。
——曹雪芹
1
《三国演义》写英 雄名王，谋臣勇将之 事，攻城略地，纵横 捭阖之心。
2
《水浒 传》写草 莽英雄， 江湖豪杰 之事，仗 义行侠， 报仇雪恨 之心。
3
《西游记》写 师徒四人，西天取 经之事，伸张正义， 斩妖除魔之心.
4
独《红楼梦》 写少男少女之事。 小小女儿国里，花 招绣带，柳拂香风。 笑与泪，爱与怨， 酒和诗，流淌青春。
7
笼罩全书的《红楼梦曲子》，更是直接的女性颂歌的大联唱。
开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。 奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣愚衷。 因此上，演出这怀金悼玉的《红楼梦》。 ——《红楼梦引子》
都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。 空对着，山中高士晶莹雪，终不忘， 世外仙姝寂寞林。 叹人间，美中不足今方信。 纵然是齐眉举案，到底意难平。 ——《终身误》

提高学习兴趣
通过演讲，激发学生对学习的 兴趣，提升学习的主动性。
培养团队合作精神
课前演讲需要学生与同伴协作 ，提升团队合作能力。
培养公众演讲能力
克服恐惧
公众演讲需要克服紧张情绪，通 过练习和准备增强自信。
清晰表达
语言表达清晰流畅，逻辑清晰， 能有效传递信息。
肢体语言
眼神交流，手势运用，站姿仪态 等辅助表达。
保持积极心态
积极的心态会影响你的表现。相信自己，享受过程，专注于传递 信息。
台风的培养方法
练习
1
坚持不懈地练习，才能提高演讲水平。
反馈 2
多听取他人的意见，不断改进。
准备 3
充分准备演讲内容，才能自信地表达。
台风是指演讲者的仪态、语调、表情等，它对演讲的效果起着至关重要的作用。
如何处理突发状况
保持镇定
演讲主题与个人兴趣相关，更 有激情和自信。
选择与时事、社会问题相关的 主题，引发共鸣。
3 3. 经典作品
4 4. 个人经历
解读文学作品、历史事件等， 展现个人见解。
分享成长故事、人生感悟等， 更具真实性和感染力。
如何撰写演讲稿
演讲稿是演讲者进行演讲的文本材料，也是演讲成功的关键。一篇优秀的演讲稿需要具备清晰的逻辑结构、生动的语言表达和强烈的感染力。
锻炼逻辑思维
合理地组织演讲内容，使逻辑清晰，条 理分明。
提升表达能力
清晰流畅地表达想法，增强语言表达的 技巧。
拓展知识面
通过准备演讲，接触更多领域，拓宽知 识面。
课前演讲的好处
提升语言表达能力
课前演讲能帮助学生锻炼语言 表达能力，提高逻辑思维能力 。
增强自信心
克服怯场心理，提升自信，更 能沉着面对各种挑战。

我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
其实，很多事有成者都证明了专注是走向成 功的一条必由之路。大科学家欧立希立志制
范 出一种药剂，经过长期不懈的努力，在失败
了几百次之后，终于制出了药剂六六六。我
文 国数学家陈景润在少年时就立志摘下数学王
国的宝石――哥德巴赫猜想。他勤奋钻研，算 纸用了几麻袋，艰难困苦，玉汝于成，终于 获得了重大成果。这样的例子真是俯拾皆是， 不胜枚举。
临别时，他双目通红。
巴尔扎克、福楼拜的幻觉 巴尔孔克和福楼拜都是法国19世纪著
名作家，他们一拿起笔写作，就像着了魔 似的。常常对他们在书中塑造的人们达到 产生幻觉的地步。
有一次，一个朋友去拜访巴尔扎克。 巴尔扎克突然走到在他家作客的朋友面前， 激动地痛斥说："你，你，使这个不幸的少 女自杀了！"那位朋友惊惶失措，莫名其妙 地张大嘴巴望着他。原来巴尔扎克所说的 少女，是他正在创作中的小说《欧也妮·葛 朗台》中的人物欧也妮。
书痴刘恕 刘恕，北宋史学家。刘恕从小
就读书专心。8岁那年，他家里来了 几位读书人，闲谈中，有一个说：" 孔子是独子。"他忍不住插了一句： "《论语》里不是说孔子把他哥的女 儿嫁给南容吗？"那几个读书人既吃 惊又惭愧，小小年纪读书就如此深 入，可见他不但聪明而且专心认真， 深感自己年岁虚长。当时在亳州做 官的宋次道是一位学者，家中藏书 很多。刘恕远道去借阅。宋次道以 佳肴美酒款待。刘恕紧持要宋撤走 酒肴，说："我是为读书才到府上的， 享受酒肴，岂不误了我的正事！"于 是一头扎进书库，他被琳琅满目的 图书迷住了。夜以继日，如醉如痴 地读书。这样坚持十多天以后，把 他急需的书全部读完后才走出书库，