特级教师培训心得体会

特级教师评审培训心得体会特级教师评审培训心得体会近年来，教育领域对教师的要求越来越高，特级教师评审成为了许多教师追求的目标。

为了更好地提高自己的教学水平和专业素养，我参加了特级教师评审培训课程。

通过一系列的学习和实践，我深刻认识到了特级教师的要求和标准，并从中汲取了很多宝贵的经验和教训。

下面我将就我在特级教师评审培训中的学习体会进行总结和分享。

首先，在特级教师评审培训课程中，我学习到了一些评审特级教师的基本条件和要求。

特级教师不仅要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，还要具备良好的教学风格和教育教学研究能力。

特级教师评审的标准十分严格，评审委员会要求教师在教学设计和教学实践中能够体现独特的创新思维和教育理念。

因此，作为一名申请特级教师的教师，我必须在这些方面不断提高自己，不断完善自己的教学能力和特色。

其次，在特级教师评审培训中，我学习到了一些评审特级教师的具体指标和要求。

教育部对特级教师的评审标准明确而具体，涵盖了教学设计、教学实施、教学效果和教学创新等方面。

在培训中，我们针对这些具体指标进行了深入的学习和分析，通过课堂讨论和案例分析，我对这些指标的理解和认识又有了进一步的深化。

特级教师评审要求教师在教学设计中要注重问题导向的教学方法，培养学生的综合素质和创新能力。

在我的教学实践中，我经常采用情境教学、合作学习和研究性学习等教学方法，通过组织学生参与问题解决和探究活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

通过特级教师评审培训的学习，我进一步明确了这些教学方法的特点和优势，并对如何更好地运用它们在课堂实践中进行了深入的思考和研究。

特级教师评审还要求教师在教学实践中注重引导学生主动学习和全面发展。

在过去的教学实践中，我主要关注学生的知识掌握和应试训练，忽视了学生的能力培养和综合素质的提升。

通过特级教师评审培训的学习，我认识到了这个问题的重要性，并开始更加关注学生的能力培养和个性发展，通过多元评价和个性化教学等方式，激发学生自主学习的潜能，培养学生的创新思维和实践能力。

作为一名特级教师，我深感教育事业的崇高与责任重大。

在多年的教育教学工作中，我积累了一些宝贵的经验，现将我的心得体会分享如下：一、热爱教育事业，关爱每一个学生教育事业是一项充满爱心的事业，作为一名教师，首先要热爱教育事业，把教育事业当作自己的终身事业。

同时，要关爱每一个学生，关注他们的成长，尊重他们的个性，让每一个学生都能在校园里感受到温暖和关爱。

二、注重自身修养，提升教育教学水平作为一名教师，自身的修养至关重要。

我们要不断提高自己的道德品质、专业素养和教育理念，以更好地适应教育改革和发展。

具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 严谨治学，不断学习。

要跟上时代的发展，掌握最新的教育理念、教学方法和技术，提高自己的教育教学水平。

2. 勤于思考，善于总结。

在教学过程中，要善于发现问题、分析问题、解决问题，总结经验教训，不断提高自己的教育教学能力。

3. 加强与其他教师的交流与合作。

通过参加教研活动、观摩其他教师的课堂，学习他们的优点，弥补自己的不足，共同提高。

三、关注学生全面发展，注重个性培养1. 注重德育教育。

培养学生的道德品质，让他们学会做人，具备良好的道德素养。

2. 强化基础知识教育。

注重培养学生的基础知识，为他们今后的学习和生活打下坚实基础。

3. 培养学生的兴趣爱好。

关注学生的个性发展，鼓励他们参加各种课外活动，丰富他们的精神世界。

四、创新教学方法，激发学生学习兴趣1. 采用多样化的教学方法。

根据学生的年龄特点和学习需求，运用多种教学手段，如多媒体、实验、游戏等，激发学生的学习兴趣。

2. 注重培养学生的自主学习能力。

引导学生主动探究、思考，提高他们的学习效率。

3. 加强师生互动，营造良好的课堂氛围。

让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。

五、家校合作，共同促进学生成长1. 加强与家长的沟通。

了解学生的家庭背景、性格特点，与家长共同关注学生的成长。

2. 定期举办家长会，让家长了解学校的教育教学情况，共同探讨学生的教育问题。

听特级教师讲座心得体会目录第一篇：听特级教师讲座心得体会第二篇：听特级教师讲座心得体会——吴涛第三篇：听特级教师、西湖小学教育集团章献明校长讲座后的心得体会第四篇：听特级教师报告心得体会第五篇：听特级教师沙福敏讲座体会正文第一篇：听特级教师讲座心得体会几天来和国家特级教师们零距离接触，专家们对小学数学的前沿引领，对课堂的高超把握，无不让人心生敬仰。

又一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐,领略到名师课堂的精彩，欣赏到名师的教学和独到的见解，让我豁然开朗，发现了数学教学的新天地。

不禁让我感觉到：越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度，人站到一定的高度，才有那样的教学功底。

学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。

通过这次学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：一、异彩纷呈的讲座收获颇多。

海淀区著名的特级教师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。

毫无保留的把自己在数学教学中的经验、体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。

但是对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。

作为一线的小学数学老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因而专家们的新潮观念、精妙方法等不一定适合我们每个人，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。

二、注意了课堂上的生成资源教学活动强调学生学习的过程和方法。

几位教师用各种激励性的语言引导学生自主学习，自主探究。

强调学生用自己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。

展示了学生的所思，所想，所做。

使一个真实的课堂，以人为本的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。

课堂中生成的许多新课程资源，真实写了学生间的认知差异，启发了学生更加深入，全面掌握知识，提升能力。

特级教师讲座心得体会5篇_特级教师讲座心得体会1_前不久,观摩聆听名师讲座,名师神采飞扬,听者亦有心得.一千个读者的心中有一千个哈姆雷特.而面对着鲜活的教学对象,智慧的教师必然没有相同的课堂.网络的迅猛发展,为我们提供了丰富的教学资源.大量的可学习资源,使我们的备课效率更高了.特别是名校名师的先进教育教学理念.细致深刻的教材解读和精巧的教学设计,给我们的备课提供了丰盈的源头活水,让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧.然而,任何一种资源,我们都不能采取拿来主义思想.因为任何一种思想,都打上深深的个人思想的烙印,都是那些教师们在特定的时间,特定的教学环境下,面对自己的教学对象所作的个性思考.它的思考也许会与唤起你的共鸣,但这种共鸣不可能是教学实施时的成功之路.由于地域.语言习惯.知识底蕴.教学风格,甚至于教学条件的不同,都可能使你的拿来的`内容在自己的班级无法实施.从这些意义上来看,再好的课堂也是无法克隆的.无论名师大家,还是我们身边的同事学友,观摹课堂或多或少给予我们教益.然而,你想克隆获得好评的课堂,结果只能是东施效颦,徒增自己的茫然和难堪.究其因,不是自己的学生没有别的班级出色,而是自己没有对别人的经验总结消化.一旦让别人的经验成为自己的营养了,那么你必然能获得丰收的喜悦.比如,让学生获得〝特殊的稿费〞,以此激发其写作的兴趣,这是教学中新鲜的创意.但稿费从哪里来?你与学生的家长有时多少沟通?稿费的引导是否会引起负面作用?所以,创意的实现得需要有一个过程.一是要针对班级学生的习作现状,他们的写作热情是否在消退?二是孩子在热情消退的情形下,与家长悄悄地沟通,将节省的零用钱交给老师,用于对成功的作品进行奖励.三是稿费刺激需要借助一个有效的展示平台,比如班级或学校的刊物.四是不要放大稿费的物质刺激,而要将此作为提升学生精神境界,提高精神需求的转折点.五是将〝稿费〞与平时的作文讲评.赏识和鼓励相结合,让全体学生建立信服感,并能从中收获到写作的技巧,发表的快乐,从而将写作并发表作为自己崇高的精神追求.〝你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想〞.现在倡导的同课异构教学科研策略,教师在一定的教学思想.教学理论和学习理论的指导下,在一定的教学环境下展开教学进程,教学系统的四个要素(教师.学生.教材和教学媒体)相互联系.相互作用,呈现出不同的教学风格.充满智慧的教师,面对不同的教学对象,可以使同一种教学设计,产生不同的教学的过程,获得不一样的教学成果.现在的〝同课异构〞的教研方式,正是引发参与者智慧的碰撞,长善救失,取长补短,提高教育教学效果有效范式._特级教师讲座心得体会2_学校和教师,应该把学生当人看待.提出这个问题是不是很荒谬?难道我们的学校和老师没有把学生当人看待?要回答这个问题,我们首先要明确的是,学生,尤其是中小学生,他们既是未成年人,也是有独立人格的人.有时,我们把他们看作是什么都不懂的小孩子,反反复复地训导他们,时时处处管控他们,唯恐他们不思进取,犯了错误.此时,我们往往忘记了他们也是有尊严.有隐私.有独立意识的人.有时,我们又把他们看作是应该和咱们成年人一样有理性.有责任.稳重成熟的大人,一旦他们神态举止表现出孩子气息,就会怒不可遏,严加管束.殊不知,此时我们又忘记了他们是成长中的孩子,他们一定要经历幼稚.肤浅.冲动.宣泄这样一个感性化.情绪化的阶段.所以,我这里所说的学校和教师把学生当人看,是指把学生看作成长过程中的有独立人格的人.这儿的关键词有两个,即〝成长过程中〞和〝独立人格〞,它们必须紧紧结合在一起,不能拆开了看待学生.学会让学生参与相关事务的讨论和决策看看现在学生的实际情况,说学校和老师没怎么把学生当人,其实并不冤枉.请问,现在有多少学校针对学生制定的规章制度,哪一条是经过学生讨论同意的?比如穿校服这件事,都是强制学生统一穿着,谁在乎学生的意见?学校会以为他们太小不懂事,或者认为征求他们的意见就会遭到否决,因此根本就不让学生参与这件事,这就是没有把学生当人看.前一段时间,我们十一学校师生微信圈里热议起了要不要穿校服这件事.有老师写了《学生为什么必须穿校服》一文广为传播,马上就有学生写了《服?不服!》的文章予以反驳,甚至还有学生写了《学生为什么必须佩戴校长像章》的文章进行讽刺.当然更多的学生却是热爱校服.主张穿校服的,他们是从学校的身份证明.品牌效应.文化认同等角度看待校服的.经过这样一场讨论,穿校服的同学增添了一份自豪,不穿的人就有了一丝羞愧.其实,十一学校多年前就实现了学生校服款式.颜色.型号的多样化,那也是学生不断争取.参与讨论和设计的成果.有些老师可能觉得这个过程没有多大必要,学生参与进来弄出了反对意见,这有什么好呢?好处实在太大了!一是调动了学生关注和参与公共事务讨论.管理的意识,这是作为未来公民必须具备的一种能力;二是引导学生在成长的过程中学习选择.思考.判断,而不是一味地听从他人的安排;三是明确了一项规则包含的意义和精神,从而在执行时才是发自内心的认同,而不是被迫.学校和教师把学生当人看待,就应该这样平等对话,特别是要听取不同的声音,尊重那些提出反对意见的同学.在十一,我觉得这种风气正在慢慢形成.分清学生在〝私域〞里的放松和在〝公域〞范围的违纪在中小学,有一种奇怪的现象却被大多数人视作平常,那就是学校的规则完全不分公共领域和私人领域,不管学生违背的是私域规则还是公域规则,处罚起来一样扣分.训导甚至处分.比如自习迟到和不做清洁值日.上课玩手机和在网上匿名骂人.男女生走得太近和编造同学的谣言……这些行为产生的影响是有很大区别的.自习迟到影响的是自己的学业,跟别人没有多大关系,属于对他人不构成损害的违纪.但如果是集体活动迟到,那就要可能使同伴久久等候,影响的就是他人了,当然就属于公域范围的违纪了.对这些私域和公域区别如此明显的行为,学校和教师处罚起来往往是重〝私〞而忽视〝公〞,这恰恰就是不把学生当人看的典型表现.校园里曾经发生过的一些悲剧,往往是因为〝私域〞的问题处理不当而导致的.比如曾经有老师没收学生手机,调查男女生关系,就导致学生殴打甚至刺死教师的悲剧发生.〝私域〞的东西可以由学生比较亲近的老师私下了解.沟通与教育,切不可大张旗鼓实施公开处罚.我甚至觉得学生的行为只要不妨碍他人,没有必要纳入惩戒的范围.但〝公域〞方面的规则就不一样了,不遵守这些规则可能对他人和社会带来妨碍.甚至伤害,那当然应该根据规则和程序进行调查和惩戒.〝私域〞和〝公域〞不分,甚至重〝私域〞而忽略〝公域〞,这样既干涉了学生个人的生活,剥夺了学生个人选择权,又让学生觉得公共领域的规则无关紧要.这可能也是许多学生步入社会之后轻视公共规则的一个原因吧?尊重学生本真的特性,不要试图短时间内扭转与改变学生看过有关优秀教师的经验介绍和媒体报道,其中总有一条成绩,就是转变了多少差生,改变了多少差班.且不说〝差〞这个称呼本身就有问题,仅看所谓的〝转变〞〝改变〞这样的词语,就觉得相当滑稽.如果一次谈话.一个举动就能立即改变一个学生,这要么是教师撒谎,要么是学生学会演戏了.我的一个学生,前不久中秋放假完了后回到学校,交来一篇随笔《中秋之夜》.写的是中秋放假后,爸爸妈妈到上海去了,留下我一人在家里.八月十五晚上,我到阳台上望着圆圆的明月,情不自禁思念远在外地的亲人.想到平常父母如何如何关爱我,如何如何教育我,就越发觉得做父母的太不容易了,我应该理解他们,尊重他们,帮助他们.我应该承担起一个男子汉的责任,分担父母的辛劳和家庭的事务.我觉得这文章写得很好,准备向班上同学推荐,就把作者叫到我面前.我说求证一下,这个事是不是真的呀?他就瞪着眼睛望着我,说:〝你怀疑啊?〞我说我想求证一下,待会儿跟同学们推荐,免得同学们笑话啊.他说那你就算了,这真是假的.他说,就一个是真的,我爸爸妈妈确实那天到上海去了,我一个人在家里,真高兴啊,我玩了一通宵的游戏啊!我听了十分吃惊,问他这个文章是怎么出来的?他说别人不都是这么写的吗?特别是中秋之夜,爸爸妈妈不在家,我思念他们,那肯定就是这样写的.作为随笔,我当然可以把它视作小说,〝我〞是凭想象虚构的.但在实际生活中,我们已经见多了说起来头头是道,做起来却扭扭捏捏的学生干部.学生为什么虚伪起来?为什么会做起两面人?这与教师急于〝转变〞〝改变〞学生的意识紧密相关.其实,教师更多的是通过自身学术魅力.行为示范影响学生,而不是什么〝严师出高徒〞之类.学生的真正改变是通过生活的触动.自身的反思.修养的提升而促成的.而这个过程总是十分漫长的,需要教师静静等候.维护学生在校的合法权益,让他们在校园里有尊严权益在目前的学校,学生的权益被剥夺.被侵害的现象是非常严重的,谁来维护?靠学生是不行的,他们毕竟很小,维护自己权益的声音很弱,还缺乏这种意识,因此要靠我们老师来保护.学生应该有那些权益呢?明摆着的就应该有课程选择权.体育运动权.合理的休息权,自主结交伙伴权,免于恐惧权……学校里有一门课,临时冲掉后就永远不会补上的是什么?对,是体育!几乎所有的学校都在吹嘘自己的教学成绩,却没有学校说自己学生的近视率怎样,肥胖率多少.学生在校离不开伙伴,可是很多时候老师会干涉学生自主选择伙伴.我曾经帮助一个不愿上英语课的学生离开课堂,到一边自主学习英语,她反而学得更好.学生如果有合理的自主学习需求,为什么不能满足他呢?我曾经促成一位老师向学生道歉,因为老师要把这名违纪的学生赶出自己的课堂.学生尽管违纪了,但在教室里的学习权是不容剥夺的.教育是让学生学会做人,只有教师把学生当做了人,他们才会意识到自己应该成为一个顶天立地的人._特级教师讲座心得体会3_几天来和国家特级教师们零距离接触,专家们对小学数学的前沿引领,对课堂的高超把握,无不让人心生敬仰.又一次让我经历了思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,领略到名师课堂的精彩,欣赏到名师的教学和独到的见解,让我豁然开朗,发现了数学教学的新天地.不禁让我感觉到:越是名师,上课越有激情.越对学生亲近,大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度,人站到一定的高度,才有那样的教学功底.学习后给我的是心灵上的震憾,精神上的顿悟,思想上的净化,认识上的升华.通过这次学习,整理笔记.盘点收获.几多感悟在心头:一.异彩纷呈的讲座收获颇多.海淀区著名的特级教师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,如果用两个词来形容,那真是目不暇接.异彩纷呈.毫无保留的把自己在数学教学中的经验.体会拿出来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘,让我们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限.但是对我们来说,每位教师都是一座丰富的宝藏.作为一线的小学数学老师,我们有自己的独特个性,每个人又身在不同的学校,面对不同的学生,因而专家们的新潮观念.精妙方法等不一定适合我们每个人,这就要求我们用心研究分析,对照自己的实际,为我所用.二.注意了课堂上的生成资源教学活动强调学生学习的过程和方法.几位教师用各种激励性的语言引导学生自主学习,自主探究.强调学生用自己的话表达自己的感受,真实地遵循了学生认知过程.展示了学生的所思,所想,所做.使一个真实的课堂,以人为本的课堂,以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显.课堂中生成的许多新课程资源,真实写了学生间的认知差异,启发了学生更加深入,全面掌握知识,提升能力.如:田老师在教学《认识体积与容积》时,当学生回答错误是,她并不是马上否定她们,而是从侧面诱导他们.如果此时我们的老师对这样的学生大加挖苦或否定,那么这位学生就可能无所收获,甚至会影响到他今后对这门学科的兴趣.此时的田老师及时地给学生以鼓励,尽可能知道学生的亮点.学生也很舒畅,在教学中,田老师或点拨.或点头.或巡视.或参与谈论......真正履行着组织者,参与者,指导者的角色.三.重视学生的学习过程,培养学生积极的情感态度1.多创造一些让学生发言的机会学生是学习的主人,是学习的主体,教师是组织者,引导者,合作者的师生观已经是教育界的共识.所以我们的教学应多创造一些让学生展现自我个性,展现自己的思维过程的发言的机会,决不能让少数〝精英学生〞包揽课堂发言权,作为教师应具备这样一种教学民主意识,即不管学生的学习成绩如何,学习状态如何,都应让他在一节课上至少发言一次或更多.(也就是我们平时所说的关注学困生)作为课堂教学的组织者,我们可以多方面,多角度,多层次地创设数学问题,通过数学问题把不同层次的学生引进数学学习的殿堂.2.多创造一些让学生自我思考的时间和空间数学学习过程充满着观察,实验,模拟,判断,推理等探索性和挑战性的活动,要改教师的〝讲授〞为学生的〝自主〞,必须要给学生充分的自我思考时间和空间.有了充分的思考时间和空间,学生的学习过程才能得以充分展示出来,学习成果才能瓜熟蒂落.那些违背学生认知规律的教学,最终并不会在学生的大脑中留下什么值得回忆,回味的东西(哪怕你塞给他许多知识).有的甚至造成学生后继学习的困难.这些难道还不能引起我们的惊醒吗?因此教师在教学中应充分发动学生去观察,去感受,去实验,去猜测,去交流,去概括,让学生参与到数学学习的过程中来,参与到数学知识的形成过程中来.在学习过程中掌握牢固的数学知识,形成数学技能.在掌握知识,形成技能的过程中体会学习数学的快乐情感,形成稳定的,积极的情感态度.四.浮华退去,尽显本色.这次听课最大的感受就是,名师执教的观摩课都很朴实,注重学生的学习效率,从而淡化了课件等的辅助作用.华丽惹眼的课件被几样简单的物品代替;五花八门的活动被扎实的动手实践所代替,真正彰显了课堂本色.五.高效成为衡量课堂教学标准.教师教学设计的每一个环节都围绕着〝高效〞,注意提高课堂效率尤其学生的学习效率.每节课都非常注重对重难点的落实.学生学习目标明确,有利于学生真正成为课堂的主人,逐步培养学生自主学习.抓住重难点的好习惯,上起课来一定能取得事半功倍的效果.六.做一名好教师不容易几位老师的课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力.我深深地体会到教师首先要苦练教材关.只有把学科的知识结构和教学目标钻研透了,把教材吃透了,才有可能设计出精彩的教学过程.其次教师必须在现代教学理论指导下不断实践,因此要有计划的学习教育科学理论.最后,教师要有真本事.小学数学是科学,也是艺术.教学的艺术是教师钻研教材.研究学生.进行创造性劳动的智慧之果.想一想一名教师一辈子从事学校教学工作,就意味着他生命中大量时间和精力,是在课堂中和为了课堂教学而付出的.每一堂课都是教师生命活动的凝聚.课堂教学对教师而言,不只是为学生成长所作的付出,不只是别人交付任务的完成,它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成.虽然我们希望生活是多彩的,但平实是生活的本质,多彩只是生活的点缀,舍弃平实而追寻多彩,结果必定是浮华人生.课堂教学不也正是如此!名师们走进课堂,让课堂走进生活,用真情拨动学生那鲜明的思想.生动的语言.创造的精神的琴弦.我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历,去享受.去充实,才会将课堂教学当作学生的生命经历,自觉地尊重学生,尊重学生的这段生命经历.名师正是深知其中的精髓,所以名师的课堂朴实而显睿智.走近名师,学习名师扎实的理论功底.深厚的文化积淀.开阔的教育视野.精湛的教学能力及永不满足的超越精神,冰冻三尺非一日之寒,所以我们要有水滴石穿的精神,从点滴做起,从现在做起,坚持不懈.把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去,我坚信通过这次学习,能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业._特级教师讲座心得体会4_10月31日至_月1日,我有幸聆听了省特级教师张志平等教师的专题精彩讲座.这是我第一次认识张志平教师,也是第一次听他的讲座,但却使我受益匪浅,享用不尽.张老师给我们的感觉既幽默风趣又真诚朴实,是一个极具智慧型的数学专家.此次讲座让我们开阔了视野,加深了对数学学科及数学内容本质的理解,更重要的是让我们站在了一个新的高度.从一个新的角度去了解我们所热爱的数学教育.他那对数学严谨地表述,潜心地思考,精辟的归纳,不得不让人佩服数学和数学研究者的魅力.我突然顿悟:原来数学教学竟可以那么的神秘与美丽!她是一门富有强大生命力的.值得研究探讨的学科,她是集聚艺术的.作为一名小学数学教师,我有了从未有过的自豪感.但伴随着更多的是我感到自己很紧张,很恐慌.真是所谓不学不知道,一学吓一跳.我原本以为自己还行(学生成绩在全镇一直都位居前列),但听了张老师的讲座之后,我发现我离所谓的优秀教师实在太遥远了.回顾我之前的教学,年复一年,做着同样的事,虽然成绩很优秀,但我始终不明白为什么我会教得那么辛苦,学生学得也那么辛苦?而不是教师教得轻松,学生学得快乐?不明白为什么成绩这么好,可是我心里却对自己的教学仍没个底?为什么我的教学水平总是老样子,没有什么突破?也不知怎么突破?为什么我讲不出.写不出一些数学思想方法?现在我终于恍然大悟:原因在我自己!是我肚里的墨水太少,对数学教育的认识太浮于表面,以至把数学教死了.扪心自问:除了给学生一个分数,还能给什么?我对教材体系有多少了解?我对每一节课教学内容的本质内涵有多深的挖掘.延伸?我的教学对学生思维有多少提升?我在学生心目中是怎样一个教师?是十年之后恨之入骨.还是感激不尽?打算做一个普普通通的教书匠,还是一个智慧型的教育家?面对以上问题结合汪校长的报告,我反思着自己的不足,寻找着自己应该努力的方向.在今后的教学工作中我首先要树立正确的数学观.教学观和教材观,掌握钻研教材的一般策略,做到真正整体把握教材.也将努力做到:一.要持之以恒地多学习.理论知识的匮乏,让我的教学之路走得如此艰辛,却收获甚微.一句话:我太需要学习了!而且是马上去学习,还要坚持学习!!只有学习,才能让我的精神世界变得丰满.只有学习,才能更新我的教学理念;只有学习,才能引领我有效实践.二.对教材要系统思考.整体把握.系统思考.整体把握教材是教师的观念,是教师对数学和数学教育的理解,是教师教学素养的充分体现.对教材没有系统思考与整体把握,会使我们的教学显得肤浅没有内涵,学生对数学的本质不了解,内在思维得不到发展,那么数学教学也将失去她真正的意义与作用.所以我们教师需要整体把握教材中知识点之间本质的联系,站在一个整体联系的层次去审视和处理教材,实现教材的必要超越,向学生传递一个完整的数学思想,帮助学生建立一个融会贯通的数学认知结构.通过数学教育引导学生要学会联系看问题的思维习惯,他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题.三.要勤于反思.美国学者波斯纳提出:一个教师的成长=经验+反思.一个人或许工作了二十年,如果没有反思,也只是一个经验的二十次重复.〝教而不研则浅〞,反思使人进步!所以教师只有跳出教育看教育,才能不断地超越自我.惟有不满,才有创新;惟有耕耘,才有收获.张老师的讲座不仅为我们指明了今后要努力的方向,更让我们深刻领悟到:只有系统思考,才能整体把握;只有深入分析,才能融会贯通_特级教师讲座心得体会5__月8日至9日,我有幸参加了在城北小学举行的新课程标准下美术教学〝疑难问题〞研讨会,并听取了西湖小学教育集团章献明校长的讲座.在历时两天的学习中,我认真地听了讲座,并做了详细记录.章献明校长的讲座让我感觉受益匪浅.在这章献明校长几个小时的讲座里,没有感觉到疲劳,反而如沐春风.章校长的幽默.乐观.豁达,令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声,让我真正领略了一个特级教师的人格魅力,感触颇多.听章献明校长的讲座,我更折服于他的语言艺术,章校长很少看演讲稿,但却旁征博引,侃侃而谈.那诙谐的话语,让人觉得亲切轻松;章校长从美术教师〝备课.课堂教学.评课〞几个角度出发,阐述了自己的观点并与老师们进行了交流.回忆章校长的讲座,我得出以下几点体会:1.听课与评课体现出一位教师的教学能力章献明校长在讲座中提到西湖教育集团的教师听课要求做到〝三个六〞指标.对上课教师要提出六个优点.六个缺点和六条建议.他建议教师们在听课时要做到笔要勤.手要快,做好每个环节的记录和评语,尤其强调了同步评课的优越性.对于集中评课要有针对性.实效性.类似〝教态自然与否〞.〝课件是否精美〞等方面的浅层次评价尽量少讲,甚至不讲.结合章校长的听课要求,对照自己的听课笔记,发现平时听课过程中大都是以上课教师教学环节为主线进行的.虽然评课中,也能根据教学目标.难点落实等方面记录评语,但都停留在自己平时所积累的零碎经验的层面上,没有一整套的理论联系实际的有效性点评.今后仍将加强理论学习,在听课.评课过程中还要进一步探究.细化.2.读透教材是备好课的大前提备好课是上好课的前提,这是毋庸置疑的.在平时的教学中,我先全面了解教材,再进行备课.但有时会发现学生的参与积极性不高,完成的作品思路单一等问题.。

一、热爱教育事业，关爱每一个学生热爱教育事业是成为一名优秀教师的基石。

在我从教的过程中，我始终把学生放在心中，关爱每一个学生的成长。

我深知，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格，培养学生的综合素质。

因此，我努力关注学生的心理健康，关心他们的生活，关注他们的兴趣爱好，让他们在快乐中学习，在关爱中成长。

二、严谨治学，提高自身素质作为一名教师，我深知自身素质的重要性。

为了提高教学质量，我不断加强学习，充实自己的知识储备。

我积极参加各类培训，拓宽自己的视野，提高自己的教育教学能力。

同时，我还注重教育教学研究，不断探索新的教学方法，使自己的教学更具针对性和实效性。

三、关注课堂，提高教学效果课堂是教师施展才华的舞台。

为了提高教学效果，我注重以下几个方面：1. 精心备课：备课是教学的前提。

我认真研读教材，分析学情，制定合理的教学目标，设计新颖的教学方法，使课堂充满活力。

2. 互动教学：课堂互动是提高教学效果的关键。

我注重与学生互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣。

3. 课堂管理：良好的课堂秩序是教学顺利进行的基础。

我注重课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯，确保课堂秩序井然。

四、关爱学生，营造和谐师生关系教师与学生之间的关系直接影响着教学效果。

为了营造和谐的师生关系，我努力做到以下几点：1. 尊重学生：尊重是师生关系的基础。

我尊重学生的个性，关注他们的需求，给予他们充分的信任和支持。

2. 关心学生：关心是师生关系的纽带。

我关心学生的生活，关注他们的成长，帮助他们解决实际问题。

3. 信任学生：信任是师生关系的保障。

我信任学生的能力，鼓励他们勇于尝试，让他们在信任中成长。

五、传承与创新，培养学生的创新能力在教育教学过程中，我注重培养学生的创新能力。

我鼓励学生敢于质疑，勇于探索，善于实践。

通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的创新潜能，培养他们的团队协作精神和实践能力。

总之，作为一名特级教师，我深知自己的责任和使命。

时光荏苒，岁月如梭。

我有幸参加了为期一周的特级教师培训，这段时间的学习让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学理论水平，也让我对教师这一职业有了更深刻的认识和感悟。

以下是我对这次培训的心得体会。

一、理论知识的提升本次培训邀请了多位教育专家和优秀特级教师为我们授课，他们从教育教学理论、课程改革、教学方法等多个方面为我们提供了丰富的知识。

通过系统的学习，我对以下几方面的理论知识有了更深入的理解：1. 教育理念：培训中，专家们强调了以人为本的教育理念，即关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣和潜能。

这让我意识到，作为一名教师，必须树立正确的教育观，关注学生的内心世界，尊重学生的选择，引导学生树立正确的人生观和价值观。

2. 课程改革：随着新课程改革的不断推进，教师需要不断更新教育观念，适应新的教学要求。

培训中，专家们详细介绍了课程改革的相关政策，让我对课程改革有了更清晰的认识，明白了课程改革的核心目标是培养学生的创新精神和实践能力。

3. 教学方法：传统的教学方法已经无法满足现代教育的要求，我们需要探索新的教学方法。

培训中，专家们分享了多种教学方法的实践经验，如探究式学习、合作学习、项目式学习等，让我对教学方法有了新的认识，为今后的教学实践提供了有益的借鉴。

二、教学经验的借鉴在培训过程中，我有幸聆听了多位优秀特级教师的经验分享，他们的事迹让我深受感动，也让我对教学有了新的认识。

以下是我从他们身上学到的几点：1. 热爱教育事业：优秀特级教师对教育事业充满热爱，他们把教育当作自己的事业，用心去关爱每一个学生。

这种热爱让我认识到，只有热爱教育事业，才能全身心地投入到教育教学工作中。

2. 严谨治学：优秀特级教师治学严谨，他们深入研究教材，不断更新知识，提高自己的教育教学水平。

这种严谨的治学态度让我明白了，作为一名教师，必须具备扎实的专业知识，才能更好地为学生传授知识。

3. 关爱学生：优秀特级教师关心学生的成长，他们不仅关注学生的学习成绩，更关注学生的身心健康。

作为一名教师，我有幸接触到了许多优秀的特级教师，他们的教育教学理念和敬业精神深深地影响了我。

通过学习特级教师的精神，我深刻体会到了作为一名教师的责任和使命，以下是我对特级教师精神的几点心得体会。

首先，特级教师具有崇高的理想信念。

他们深知教育的根本任务是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，因此，他们始终坚守教育初心，忠诚于党的教育事业。

他们坚信教育是民族振兴、社会进步的基石，将个人的理想追求融入到国家的发展大局中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

其次，特级教师具备扎实的专业素养。

他们深知教育教学工作的复杂性，因此不断学习、钻研，提升自己的教育教学水平。

他们不仅精通所教学科的知识，还关注学科间的交叉融合，将理论与实践相结合，使自己的教育教学工作更具针对性和实效性。

在他们的引领下，我明白了教师不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质，使他们成为具有创新精神和实践能力的人才。

再次，特级教师具有严谨的教学态度。

他们对待教学工作一丝不苟，注重每一个教学环节，关注每一个学生的学习状态。

在课堂上，他们善于启发学生思考，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

他们的教学态度让我认识到，教师要以学生为本，关注学生的全面发展，用爱心和耐心去呵护每一个学生。

此外，特级教师关爱学生，尊重学生。

他们深知教育的对象是活生生的个体，每个学生都有自己的特点和需求。

因此，他们在教育教学过程中，尊重学生的个性差异，关注学生的心理健康，关心学生的成长。

他们用爱心去温暖学生，用真诚去感动学生，使学生感受到教师的关爱和信任。

最后，特级教师具有强烈的责任感。

他们深知自己肩负着培养下一代的重任，因此时刻保持清醒的头脑，以高度的责任感投入到教育教学工作中。

他们关注学生的未来发展，关心学生的终身幸福，为学生的成长倾注心血。

这种责任感让我明白，作为一名教师，要时刻保持敬业精神，用实际行动践行自己的教育使命。

总之，通过学习特级教师的精神，我深刻认识到作为一名教师，要具备崇高的理想信念、扎实的专业素养、严谨的教学态度、关爱学生的品质和强烈的责任感。

特岗教师培训心得7篇特岗教师培训心得（篇1）很荣幸，我参加了这一期的特岗教师培训。

作为一名普通的中学物理教师，我深知此次培训机会来之不易，这次培训，使我增加了很多知识。

我们听取了几位老师的讲座，认真研究了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，特别是班主任工作管理那一堂课，是我有生以来上的最认真的一课，上着这堂课，让我想起了小佛朗士，实在有诸多的不舍。

我通过这次培训，总感到还有许多需要学习的地方。

确实，作为一名新教师，在教书生涯中，我们就像刚学步的孩子，行进困难，但我们还是要前行，这才是我们万里长征的第一里程，而在我们的历程中，有许多的前辈们为我们踏平了很长的一段，因此我很珍惜这次机会。

生命在于运动，心动，行动，脑要动。

我们今天的社会是一个疯狂的社会，孩子的心所想的，孩子的手所触摸的，随时都可能超越老师，因此，老师要能取得教学生的真正资格，就只有学习学习在学习。

而我们要学习的对象，有专家，学长，学生等等，也许和他们的一次很短时间的交流，对我们都是一次很十足的充电。

每一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新。

这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实扎实朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。

因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养激发学生关注和参与社会生活的热情培养学生具有强烈的责任感和使命感形成乐观向上的人生态度放在首位。

同时，还要培养学生感受观察体验参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。

以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。

这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。

在活动中，让学生自觉去获取知识。

在生活中，让学生去巩固知识。

聆听了教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。

特岗教师个人心得体会3篇导读：本文是关于特岗教师个人心得体会3篇，希望能帮助到您！特岗教师政策是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作。

以下是小编为大家整理的特岗教师个人心得体会，欢迎大家阅读！特岗教师个人心得体会【1】自从大学毕业后，我积极响应国家号召，成为了一名特岗教师。

迄今为止，我已在特岗岗位上默默耕耘了三个春秋。

作为一名高中语文特岗教师，我始终秉持“学高为师，身正为范，身为人师，行为世范”的教育精神，牢固树立“教书育人，我的责任”的教育意识，认真贯彻国家素质教育的方针政策。

我努力践行新课程的教学思维理念，踏实进取、虚心求教、勇于探索、大胆实践。

经过四年的磨练，基本形成了自己独特的教学风格，对高中教育教学规艺术和高考命题规律有了一定的了解和把握，在教学实践中取得了初步的成效！下面是我这三年的特岗工作的一点心得。

一、思想品德方面我品行优良、思想积极、作风端正、乐观向上、爱岗敬业、责任心强、尊敬领导、团结同事，乐于助人、坚决拥护学校的正确决策和领导。

善于用真、善、美的思想来武装自己的头脑，喜欢以自己规范的言行、良好的情操、文明的修养、进取的态度来感染和引领学生。

我努力从语文学科中挖掘出极具审美情趣的精神食粮来充实学生的内心，培养学生的审美，塑造学生的灵魂，引导他们的价值取向。

我用自己的高尚的人格来感化和熏陶学生的情感，让学生在博大精深的语文世界里，快乐的接受知识的洗礼，感受语文的无穷魅力。

二、工作能力方面作为教龄不长的青年教师，工作伊始，由于缺乏教学经验，以致于在日常教学工作中面临诸多问题和困惑，为寻求突破，我积极主动地向各位前辈老师虚心求教。

通过向其讨教和观摩课堂教学等多种方式来获取了许多迅速提升自己教育教学的间接经验。

同时，利于课余时间多方查找资料，认真研究学习，不断更新新时期的教育教学理念，积极探索新课程背景下的高中语文教学方法途径，努力钻研近年来高考命题规律和考题模式，大胆实践和尝试新型教学模式和手段。

2022教师国培培训心得体会6篇最新教师国培计划学习心得体会篇111月12、13日两天我有幸参加了湖北省20XX年国培计划特级教师巡回讲学培训活动，虽然时间很短但对我来说感触却很深，现将这次学习心得做以下总结。

参加讲座的各位名师具有各自独特的教学风格和先进的教学方法。

许夏老师教学内容丰富，知识面拓展很广，她把本节课所授知识穿插在课前复习、课中训练中，课的环节设计密无缝隙，让人无可挑剔，她把语言训练放在一定的语言环境中，并且安排了多种活动，这样使她的英语课堂生动活泼。

学生既掌握了语言知识，也玩的非常开心，从而大大提高了教学效率。

冯玲老师的课，重在开发学生思维，通过朗读让知识在头脑中再现，然后通过听、说巩固知识，通过画画让学生进行自我测评、同桌互评等方式，给学生以自信，让学生懂得知识的学习是为了在生活中运用，虽然冯老师的课表面看起来杂乱无章，但事实上他把学生学过的知识用一条听、说、读、写的链条把它们有机的结合起来，让学生在独力自主的环境中完成了本节课的教学任务。

真正做到了生为主体，师为主导，精讲多练，轻负高效。

冯老师还做了一节阅读课。

阅读课他通过让学生听，初步了解内容，再次听深入阅读内容，完成学习任务，培养了学生的听力和独立性，杜绝了老师以鲍代鱼的做法，将自己平时教学与他们比较，更感到自己的渺小，更加自责自己平时对教学付出太少。

各位名师拥有独特的教学理念，让我印象最深的是武汉东方红小学的王老师，她不提倡教师为了激发学生兴趣，课堂上发放与课堂无关的奖品。

她主张教师可以做一些与教学内容有关的教学奖品发给课堂表现好的学生，然后通过运用学生已掌握的语言知识，收回发放的奖品。

从而既巩固了学生知识，又检测了学生对知识的掌握情况，真正做到了生愉悦师高兴；王老师不提倡把新知识从语言环境中挖出来，要进行整体教学，学生不会的不要强求，要给学生留下思维的空间让他们在以后教学中保持新鲜感，课堂教学多说英语，尽量少用母语，即使学生听不懂也要多说，久而久之，他们自然会听懂。

特岗教师培训心得体会(通用15篇)特岗教师培训心得体会1上周四，我踏上了特岗教师再次培训的行程，盐池县教育局为了使我们新教师更好的适应初中的教学工作，特地对我们进行了上岗再次培训。

这次新教师培训的内容有课堂教学标准，听课、评课，和教法经验交流等诸多方面的系统学习。

通过此次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在培训中，老师给我们谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。

这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。

师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次，教师是榜样。

学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

第三，教师是管理者。

教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

第四，教师是父母。

作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。

并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

第五，教师是朋友。

所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

最后，教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在培训中，老师还结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。

在谈到教师的发展问题上，他强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，他还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在谈到教学教法经验方面，也让我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

时光荏苒，岁月如梭。

自从踏上教育这片神圣的土地，我便深知自己肩负着培养下一代的重要使命。

如今，我有幸成为一名特级教师，回首过去的点点滴滴，心中充满了感慨与喜悦。

在此，我想与大家分享我的心得体会。

一、教育事业的初心与使命作为一名教师，我始终怀揣着对教育事业的热爱和敬畏。

教育的初心，在于启迪智慧，塑造人格，培养担当民族复兴大任的时代新人。

使命，则在于传承文明，创新未来。

我认为，教育不仅是知识的传递，更是价值观的引领和人格的塑造。

二、严谨治学，不断进取作为一名特级教师，我深知自己肩负的责任重大。

为了更好地履行这一职责，我始终坚持严谨治学，不断进取。

1. 深入学习，提升自我教师是知识的传播者，更是知识的探索者。

为了跟上时代的步伐，我始终保持学习的热情，广泛涉猎各类书籍，积极参加各类学术研讨会，不断提升自己的理论水平和教育教学能力。

2. 精益求精，追求卓越在教学过程中，我注重培养学生的创新精神和实践能力。

我深知，教学不仅是传授知识，更是激发学生的潜能。

因此，我努力探索新的教学方法，关注学生的个性差异，因材施教，力求让每一个学生都能在课堂上找到自己的闪光点。

3. 严谨治学，以身作则我始终认为，教师要以身作则，言传身教。

在课堂上，我严格要求自己，做到言简意赅，条理清晰；在生活中，我注重培养自己的品德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。

三、关爱学生，尊重个性教育的本质是关爱，教师的爱是教育的灵魂。

在教育教学过程中，我始终关心学生的成长，尊重学生的个性，努力做到以下几点：1. 关注学生的心理健康学生是祖国的未来，他们的心理健康至关重要。

我注重观察学生的心理变化，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题，帮助他们健康成长。

2. 尊重学生的个性差异每个学生都是独一无二的，他们有自己的兴趣、爱好和特长。

我尊重学生的个性差异，鼓励他们发挥自己的优势，充分展示自己的才华。

3. 培养学生的团队合作精神在现代社会，团队合作能力至关重要。

国培计划2024教师培训心得体会国培学习在不知不觉中已接近尾声。

在这些天里，我明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，更感受了不同风格名师的风采。

他们深刻、睿智、幽默的语言不时让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击。

专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。

下面是我通过培训获得的体会：一、在学习中反思。

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。

”当我听了专家的专题报告后，心中不由地涌起了这句话。

古人说的“授人以鱼不如授人以渔”。

作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。

有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面!听了老师们的讲座后使我在上课方面有了更深入的了解，提高了自身的素养，为后来开展的讲课比赛奠定了理论基础。

由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。

我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。

通过本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。

“恰当把握教学生成,切实提高教学实效”，使我的心灵受到了很大的冲击。

让我们感受到无形的压力及敬佩的心情，心中不由联想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一古诗句的深深意境;深深地感受到身为一名教育者的魅力所在;在聆听他们的报告后，我的头脑中产生了无限思绪，似有一种无形的动力激励我们要热爱我们的职业，真心对待我们的学生，勉励我们要在学习中反思，在反思中进步，在进步中成长，在成长中不断地加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。

培训学习期间，听了老师们的优质示范课，给了我们全新的感觉，为我们今后的教学提供了一个学习____台。

特殊教育骨干教师培训心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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特岗教师培训心得体会15篇特岗教师培训心得体会1时间如梭，转眼间学生的学习生涯结束了，在这个炎热的季节里，我踏上了特岗教师的行程，要从学生的身份转入到教师的行列，开始了自己人生的新征程。

但是对如何上课，如何上好一堂课，怎样把握学生的心理，以及如何处理好与同学之间的关系等种种问题都感到非常的迷惘和困惑。

但是通过新疆兵团教育厅为了使我们新教师尽快适应初中的教学工作，特地对我们进行了为期九天的岗前培训，使我对如何才能成为一名好教师有了一个更清晰的认识。

20__年7月27号至20__年8月4号的培训，内容十分丰富，包括对班主任工作规范，课堂教学标准，师德师风、教学工作规范，说课、听课、评课，课件制作和教法经验交流等诸多方面的系统学习。

在这期间，我认真聆听了特级教师黄宝国、刘晓明、孙爱曼等很多优秀教师的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅!转眼间，我在__县的岗前培训时间已经结束，虽说是短短的两天，可我。

刚来到这个陌生的地方时，我心中有一种莫明的慌恐。

我在旅舍里休息了一夜之后，来到了__县教育局报到，这里的领导也是非常热情的安排了我们的住处和吃饭问题，接着就是培训的内容、时间、地点。

给我们上课的老师有教育局里面的领导、有几所学校的校长，有些领导虽说看着年龄已经很老了，但是他们说话依旧是那么的青春、风趣。

因此吸引了我的注意力，也引发了我的联想，我想到：对，就是这种精神风貌才是一个真正的老师形象，最简单的，如果一个老师充满了阳光，也能带动自己的学生充满活力、想象力，也能给学生带来温暖的课堂、和谐的课堂氛围。

这就是这些领导给我的第一印象。

其次就是这些老师使我深刻的理解了怎样当一名合格的人民教师。

虽说我们在学校的时候试讲过、实习过，我也在民办学校上过课过，但是我们都只是去做好自己的本分、尽好自己的职责，但却从未认真的想过这些问题。

听了这些老师的讲课之后，我才真正的意识到原来要想当好一名合格的人民教师真的不是那么容易。

一、热爱教育事业，关爱每一个学生教育事业是一项充满挑战和希望的伟大事业，作为一名教师，我深知自己肩负着培养祖国未来栋梁的重任。

我始终热爱教育事业，把学生当作自己的亲人，关心他们的成长，关注他们的身心健康。

我相信，每一个学生都有独特的个性和潜能，只要我们用心去关爱，就一定能激发他们的潜能，帮助他们成长。

二、严谨治学，不断提升自身素质教师是学生的引路人，自身的素质直接影响到教学质量。

因此，我始终坚持严谨治学，不断提升自身素质。

我积极参加各类培训，学习先进的教育理念和方法，努力提高自己的教育教学能力。

同时，我还注重拓宽知识面，关注学科前沿动态，以便更好地为学生提供优质的教育资源。

三、注重学生全面发展，培养创新精神在教育教学过程中，我注重学生的全面发展，不仅关注他们的学习成绩，还关注他们的品德、身心健康、兴趣爱好等方面。

我认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新精神和实践能力。

因此，我在教学中注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探索，激发他们的创新意识。

四、关爱后进生，帮助他们树立信心后进生是教师工作的难点，但我始终坚信，每个学生都有闪光点。

我关心后进生的学习，耐心倾听他们的心声，了解他们的困惑，帮助他们克服困难。

同时，我还注重激发他们的自信心，让他们相信自己有能力改变现状，努力进步。

五、家校合作，共同促进学生成长家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。

我深知家校合作的重要性，因此，我主动与家长沟通，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。

通过家校合作，我们形成了良好的教育合力，共同促进学生健康成长。

总之，作为一名特级教师，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为我国教育事业贡献自己的力量。

我相信，在党的教育方针指引下，我们一定能培养出更多优秀的人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。