三年级上册语文课件-23大禹治水 语文S版(共22张PPT)

2.仿照最后一个自然段，用“从此”写一段话。
示例：人类有了火种之后，用火来驱除寒冷，用火来烤熟食物，用火来照 明……从此，过上了幸福的生活。
禹 传说是夏后氏部落的首领，因治水 患有功，受舜禅让继承帝位。他最卓著的功 绩，就是历来被人们传颂的治理黄河滔天洪 水，又划定中国版图为九州的事迹。后人称 他为“大禹”。
yǔ làn fá
huá rǎng záo
hóng 华（华夏） yì 洪（洪水）
禹（大禹）
滥（泛滥）
壤（土壤）
shū
溢（漫溢）
思考并交流
说一说：鯀和禹是怎样治水的？禹为什么能 治水成功？ 鲧用息壤堵塞洪水，禹则采
用疏通的办法治理洪水，凿开大 山,疏通大河，垒起堤坝，把洪 水引向大海。
禹之所以能够治水成功是因 为：①他有理想、有决心;②他采 取了正确的治水策略，改堵为疏; ③他不怕困难，艰苦奋斗，历尽 艰险，锲而不舍，坚韧不拔;④为 了实现治水目标，他能够舍小家 顾大家，不计个人得失。
这是一个流传千古的神话，主要记述了 大禹继承父亲鲧的遗志，率领百姓治服洪水 的故事，赞颂了大禹一心一意为百姓谋幸福 的无私奉献的精神。
1.读句子，根据画线部分的意思，在括号中填上相 应的成语。
（1）很快，天帝知道鲧偷了息壤，突然变了脸色，大发脾气，命令火神祝融处 死了鲧。（勃然大怒） （2）洪水终于被治服了。大地又恢复了草木茂盛、生机勃勃的景象……（欣 欣向荣）
（1）这里写出了禹治水前所做的准备工作，说明禹是在调查研究的基础上， 用科学、合理的方法来治理洪水的，为治水成功提供了保障。
经过考察，他决定改变父亲的做法。他带领百姓凿开了几 座大山，疏通了几条大河，在湖的沿岸垒起堤坝，希望用 这样的办法把洪水引向东边的大海。
（2）凿开大山、疏通大河、垒起堤坝，写出了治水工程的浩大，体现了大禹 为治服洪水不怕困难、艰苦奋斗、坚韧不拔的精神。 （3）禹治水的办法和父亲的有什么不同？表现了禹怎样的品质？ 答：禹采用疏通的办法治理洪水，凿开大山,疏通大河，垒起堤坝，把洪水引 向大海。表现了禹卓越的战略眼光和超群的智慧。
第一部分（1）：写洪水毁灭性的危害。（原因）
2 鲧见到洪水泛滥，十分着急。他知道天帝有一块息 壤，能自生自长，永远用不完。于是，他偷来息壤，去堵 塞洪水。洪水被挡住了去路，却向四处漫溢。鲧的办法失 败了。
（1）为了治理洪水，鲧冒着生命危险偷来息壤，这体现了 着想、无私奉献的优秀品质。 （2）“鲧的办法”是什么？他治水为什么会失败？ 答：“鲧的办法”是用息壤堵塞洪水。因为洪水被挡住去路，就会四处 漫溢，对其他地区造成破坏，所以他治水会失败。
罚（受罚）
凿（凿开）
疏（疏通）
lěi jǐn
dī huī
qǔ 堤（堤坝） 娶（娶妻）
垒（垒墙）
仅（仅仅）
恢（恢复）
死（生死）
受（受罚）
服（衣服）
察（观察）
越（越冬）
考（考试）
顾（照顾）
华（中华）
洪（洪水）
毁（毁坏）
逃（逃跑）
淹（淹没）
息（休息）
怒（愤怒）
mò（淹没）
没
méi（没有） bēn（奔波）
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大 禹 治 水
学习目标
1.要求会认的字有：禹、华、洪、滥、壤、塞、溢、 罚、凿、疏、垒、堤、娶、仅、恢。要求会写的字有： 华、洪、毁、淹、逃、息、怒、死、受、服、越、察、 考、顾。要求掌握的词语有：洪水、淹没、失败、处 死、治服、考察、顾不上、勃然大怒、四处奔波、欣 欣向荣、代代相传等。
2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，了解大禹 治水的故事。
学习目标
3.体会鲧禹父子无私奉献的崇高精神，了解大禹治水 成功的原因。（重点） 4.体会神话故事想象丰富的特点。（难点）
《山海经》属先秦古籍，是中国记载神话最多 的一部奇书，也是一部地理知识方面的百科全书。 全书十八卷，共包括“山经”五卷、“海外经”四 卷、“海内经”五卷、“大荒经”四卷。主要记述 古代地理、物产、神话、巫术、宗教、医药、民俗、 民族等方面的内容，保存了包括夸父逐日、女娲补 天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神 话传说。
3 很快，天帝知道鲧偷了息壤，勃然大怒，命令火神 祝融处死了鲧。鲧死后身体三年不腐，生出了禹。天帝就 命禹去治理洪水。
鲧死后三年身体不腐，大禹裂腹而出，这些情节充满了丰富的想象力， 体现了神话故事情节离奇的特点。
4 禹为父亲受罚感到难过，下定决心治服洪水。他带 着测量工具翻山越岭勘察地形，足迹遍布九州。
6 禹和百姓经过十三年的努力，终于治服了洪水。大地 又恢复了欣欣向荣的景象，人们又过上了安定的生活。大 家十分感激这位治水的英雄，为了赞美他的功劳，尊称他 为“大禹”。从此，大禹这个名字代代相传。
为什么大禹这个名字能代代相传？ 答：一是因为大禹不怕困难，坚韧不拔，治水十三年，三过家门而不入，终 于治服了洪水，换来了百姓的幸福安宁；二是因为大禹的奉献精神，使他受 到敬仰和爱戴，成为后人学习的楷模。所以人们大禹这个名字能代代相传。 第三部分（6）：写大禹最终治服洪水，受到人们的感激和赞美。（结果）
处
chǔ （处死） chù（好处）
sè（堵塞）
奔
bèn（投奔）
塞
sāi（瓶塞） sài（塞外）
洪水 顾不上
淹没
失败
处死
治服
Байду номын сангаас
考察 欣欣向荣
勃然大怒 四处奔波
代代相传
1 相传远古时期，华夏大地曾经发生过一次大水灾。 洪水冲毁了村庄，淹没了农田，人们四处逃散。
加彩的词语形象地写出了洪水给人们带来的灾难。这段话写出了洪水造 成的悲惨景象，突出了治水的重要性。
5 一年又一年，禹四处奔波，一心治水。相传，为了 治水，他三十岁才娶涂山氏之女为妻。婚后仅仅在家住了 四天，就告别妻子，赶去治水。后来，他曾经三次路过家 门，都顾不上进去看一看。他的儿子十多岁了，都不知道 父亲的模样。
从这段话中可以体会到什么？ 答：“三十岁”才结婚，婚后在家才住了“四天”，“三次”路过家门而不 入,儿子“十多岁”都不知道父亲的的模样，从中可以体会到大禹舍小家顾大 家、不计个人得失的奉献精神。 第二部分（2-5）：写大禹继承父亲的遗志，一心一意治理洪水。（经过）