校运会积分表

向阳中心小学2015年五人制足球比赛主办单位：向阳中心小学承办单位：向阳中心小学体育组二0一五年十二月目录1.关于举办向阳中心小学五人制足球比赛的通知2.向阳中心小学五人制足球竞赛规程3.组委会成员机构4.各代表队名单5.赛程安排6.成绩记录表7.附校园足球——五人制足球竞赛规则关于举办向阳中心小学五人制足球比赛的通知五六年级各班：为贯彻国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，在中小学校广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，形成以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系；为了更好的开展我校足球活动，增强学生体质健康，促进我校早日成为国家足球重点示范学校。

为此，经学校研究决定举办2015年向阳中心小学五人制足球比赛，本次比赛主要是由五、六年级各班男女队进行单循环积分赛。

向阳中心小学2015年10月25日向阳中心小学五人制足球竞赛规程一、主办单位：向阳中心小学二、承办单位：向阳中心小学体育组三、比赛时间和地点：2015年12月1日起向阳小学足球场四、参赛单位：五、六年级各班五、参赛方法：以班级为单位报名参赛，队员必须是本班学生。

每班限报男女各一队，每队可报领队一人，教练一人，每队队员人数不得超过15人。

比赛第一阶段为单循环积分赛，第二阶段为五、六年级男女队友谊比赛。

比赛名次以第一阶段积分排名，第二阶段比赛不计成绩。

各班级务必于11月24日前将报名单交于学校体育组。

六、比赛方法：1.比赛分为两个阶段，第一阶段为五、六年级男女队单循环积分赛，第二阶段为五、六年级男女队友谊比赛2. 积分方法：（1）每队胜一场得3分，负一场得0分。

（2）积分多者名次列前。

（3）如果两队或两队以上积分相等，依下列顺序排列名次：A.积分相等队之间相互比赛积分多者，名次列前；B.积分相等队之间相互比赛净胜球多者，名次列前；C.积分相等队之间相互比赛进球总和多者，名次列前；D.积分相等队之间，如果相互比赛净胜球与进球总和也相等，则按同一循环比赛净胜球和进球总和多者名次列前。

2016学年第八届田径运动会秩序册江北区普迪学校2016年10月目录一、组织委员会二、裁判员名单三、竞赛规程四、竞赛日程五、运动员号码对照表六、竞赛分组组织委员会主任：梅雪亮副主任：张丽委员：普迪学校全体教职员工执行长：谢丽宣传组：马飞飞+各班班主任（拍照）、宋玉萍（广播稿+学生）、王慧（报道撰写）安全卫生医务组：邢均超、曹婷婷、保安及四名学生（杨纯源、徐宇凯、朱雨晴、张瑞鑫）主席台领导人员安排及布置：李叶及三名学生李茂乐、刘香、付冰洁（条幅、主席台、打印、复印等）开幕式进退场总指挥：谢丽1—6级径赛运动会总指挥：谢丽1--6年级跳绳、仰卧起坐总指挥：李琼入场要求：各班学生生，按广播体操队形进场，各班领操员持各班班牌，服装统一到达指定的位置。

（1—6年级）裁判员名单总裁判长：梅雪亮副裁判长：张丽径赛裁判：谢丽、常桂霞、王慧、李波、李光勇及五名学生（钱永升、杨伟、张天宇、李思思、胡宁波）跳绳、仰卧起坐裁判：谢丽、常桂霞、王慧、李波、李光勇及二十名学生（贺伟、黄浩、汪金宝、张雨乐、赵雍贤、胡君君、易海燕、赵如玉、陈琳、曹继丽、朱发颖、刘丹阳、彭子姚、宋幸悦、王亚军、张娜、奉宇弈、张国强、何心雷、刘雪婷）发令员：李光勇及学生两名（杨绪、张凯）终点计时员：谢丽、李波终点道次盯正员：常桂霞及学生两名（徐成宇、陈佳宇）终点记录员：王慧视检员：梅雪亮、张丽检录员：李琼、张慧及四名学生（郭涛、胡宁波、彭康、罗宁）广播、主持：宋玉萍及两名学生（黄思雅、张涵）摄影：马飞飞及各班班主任开幕式总指挥：谢丽班级总积分员：李叶、沈晶晶及学生（李茂乐、刘香、付冰洁）边裁及犯规裁判：邢均超、曹婷婷、保安及四名学生（杨纯源、徐宇凯、朱雨晴、张瑞鑫）竞赛规程一、竞赛时间：2016年10月31日--2016年11月4日二、竞赛地点：普迪学校田径场三、竞赛项目：（1）一至六年级跳绳预决赛赛（2）一至六年级仰卧起坐预决赛赛（3）一至六年级50米预决赛（4）一至六年级100米预决赛（5）一至六年级4*200米预决赛四、竞赛办法：（1）每班男女生50米、100米、各2名，4*200各4名，跳绳、仰卧起坐各5名、每人限报2个项目。

2018年上海市第十六届运动会（高校）乒乓球比赛竞赛日程甲（普通组）男子团体第一阶段甲（普通组）女子团体第一阶段16910111215A 15B 甲（普通组）男子团体第二阶段（27日）131415567812342A 2B <<第6页，共34页>>123451567891016甲（普通组）女子团体第二阶段（27日）11121314<<第7页，共34页>>乙（高水平组）男子团体第一阶段乙（高水平组）男子团体第二阶段431234乙（高水平组）男子团体第二阶段12乙（高水平组）女子团体第一阶段乙（高水平组）女子团体第二阶段412343乙（高水平组）女子团体第二阶段1232282930312526272223241920211617181213141591011甲（普通组）男子单打12783456646061626357585954555651525348495044454647414243394035363738333496929394958990918687888384858081827677787973747571726768697065661281241251261271211221231181191201151161171121131141081091101111051061071031049910010110297981601561571581591531541551501511521471481491441451461401411421431371381391351361311321331341291301921881891901911851861871821831841791801811761771781721731741751691701711671681631641651661611622242202212222232172182192142152162112122132082092102042052062072012022031992001951961971981931942562522532542552492502512462472482432442452402412422362372382392332342352312322272282292302252263132272829302425262122231718192014151611121389104567甲（普通组）女子单打123636459606162565758535455495051524748434445464041423738393334353695969192939488899085868781828384798075767778727374697071656667681271281231241251261201211221171181191131141151161111121071081091101041051061011021039798991003132282930242526272122231718192015161112131489104567甲（普通组）男子双打12363646061625657585953545549505152474844454640414243373839333435363132282930242526272122231718192015161112131489104567甲（普通组）女子双打12363646061625657585953545549505152474844454640414243373839333435363132282930242526272122231718192015161112131489104567甲（普通组）混合双打12363646061625657585953545549505152474844454640414243373839333435361516111213145691078乙（高水平组）男子单打（28日）1234<<第30页，共34页>>11121314910151656781234乙（高水平组）女子单打（28日）67845123乙（高水平组）男子双打151611121314910783456乙（高水平组）女子双打1291015161112131456781234乙（高水平组）混合双打（27日）。

中科大常用积分表pdf摘要：一、前言二、中科大常用积分表的背景与介绍三、中科大常用积分表的使用方法1.查找积分表的工具与途径2.阅读与理解积分表的内容3.运用积分表解决实际问题四、中科大常用积分表的优点与不足五、结论正文：一、前言在我国，许多高校都会提供一些常用的积分表供学生学习和使用。

今天，我们就来详细了解一下中国科学技术大学（简称中科大）常用的积分表。

二、中科大常用积分表的背景与介绍中科大常用积分表是一份汇集了大量数学积分公式的资料，主要用于辅助该校师生在高等数学课程中的学习和研究。

这份积分表历经多次修订，目前已经广泛应用于各类高等数学教材和参考书中。

三、中科大常用积分表的使用方法1.查找积分表的工具与途径中科大常用积分表pdf 文件可以通过学校官网、图书馆、教师办公室等途径获取。

在获取积分表后，学生可以利用计算机、手机等设备进行查阅。

2.阅读与理解积分表的内容积分表中包含了各种基本积分公式、分部积分公式、替换积分公式等。

学生需要对这些公式进行认真阅读和理解，以便在实际问题中迅速找到适用的公式。

3.运用积分表解决实际问题在高等数学的学习过程中，积分计算是重要的一环。

学生可以利用中科大常用积分表，快速找到适用的积分公式，从而简化计算过程，提高学习效率。

四、中科大常用积分表的优点与不足优点：1.内容丰富，覆盖面广，基本满足了高等数学课程的学习需求。

2.排版清晰，查阅方便，有利于学生快速定位所需公式。

3.经过多次修订，具有较高的权威性和实用性。

不足：1.对于个别特殊积分公式，可能未收录在内。

2.针对不同专业和层次的学生，可能需要更多针对性的积分表。

五、结论总的来说，中科大常用积分表是一份实用的学习资料，对于该校师生在高等数学课程中的学习具有很大的帮助。

然而，针对不同专业和层次的学生，可能还需要更多的积分表支持。

定积分公式表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）1.y=c(c为常数) y'=02.y=x^n y'=nx^(n-1)3.y=a^x y'=a^xlnay=e^x y'=e^x4.y=logax y'=logae/xy=lnx y'=1/x5.y=sinx y'=cosx6.y=cosx y'=-sinx7.y=tanx y'=1/cos^2x8.y=cotx y'=-1/sin^2x9.y=arcsinx y'=1/√1-x^210.y=arccosx y'=-1/√1-x^211.y=arctanx y'=1/1+x^212.y=arccotx y'=-1/1+x^2(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)对这些公式应正确熟记.可根据它们的特点分类来记.公式（1）为常量函数0的积分，等于积分常数.公式（2）、（3）为幂函数的积分，应分为与.当时，，积分后的函数仍是幂函数，而且幂次升高一次.特别当时，有.当时，公式（4）、（5）为指数函数的积分，积分后仍是指数函数，因为，故（，）式右边的是在分母，不在分子，应记清.当时，有.是一个较特殊的函数，其导数与积分均不变.应注意区分幂函数与指数函数的形式，幂函数是底为变量，幂为常数；指数函数是底为常数，幂为变量.要加以区别，不要混淆.它们的不定积分所采用的公式不同.公式（6）、（7）、（8）、（9）为关于三角函数的积分，通过后面的学习还会增加其他三角函数公式.公式（10）是一个关于无理函数的积分公式（11）是一个关于有理函数的积分下面结合恒等变化及不定积分线性运算性质，举例说明如何利用基本积分公式求不定积分.例1 求不定积分.分析：该不定积分应利用幂函数的积分公式.解：（为任意常数）例2 求不定积分.分析：先利用恒等变换“加一减一”，将被积函数化为可利用基本积分公式求积分的形式.解：由于，所以（为任意常数）例3 求不定积分.分析：将按三次方公式展开，再利用幂函数求积公式.解：(为任意常数 ) 例4 求不定积分.分析：用三角函数半角公式将二次三角函数降为一次.解：（为任意常数）例5 求不定积分.分析：基本积分公式表中只有但我们知道有三角恒等式：解：（为任意常数）同理我们有：（为任意常数）例6（为任意常数）基本积分表（1）kdx kx C =+⎰ （k 是常数）（2）1,1x x dx C μμμ+=++⎰(1)u ≠-（3）1ln ||dx x C x =+⎰（4）2tan 1dxarl x C x =++⎰ （5）arcsin x C =+（6）cos sin xdx x C =+⎰ （7）sin cos xdx x C =-+⎰（8）21tan cos dx x C x =+⎰（9）21cot sin dx x C x=-+⎰（10）sec tan sec x xdx x C =+⎰ （11）csc cot csc x xdx x C =-+⎰ （12）x x e dx e C =+⎰（13）ln xxa a dx C a=+⎰，(0,1)a a >≠且 （14）shxdx chx C =+⎰ （15）chxdx shx C =+⎰（16）2211tan xdx arc C a x a a =++⎰（17）2211ln ||2x adx C x a a x a-=+-+⎰（18）sinxarc C a=+（19）ln(x C =+（20）ln |x C =++（21）tan ln |cos |xdx x C =-+⎰ （22）cot ln |sin |xdx x C =+⎰ （23）sec ln |sec tan |xdx x x C =++⎰ （24）csc ln |csc cot |xdx x x C =-+⎰注：1、从导数基本公式可得前15个积分公式，(16)-(24)式后几节证。

怎么做班级积分表格篇一：班级个人量化积分表登记人：核对人：登记人：核对人：篇二：班级积分表水塘学校第三届校运会班级积分统计表篇三：班级管理中如何运用量化积分表班级管理中如何运用量化积分表一、运用量化积分表的背景：班级课堂实行量化积分激励机制，在我校已实行多年，体现着各位班主任老师的智慧，但其方法带有很多的主观性和随意性，使用其方法的老师的人数和次数也良莠不齐。

可是，这一学期，量化积分表表既然出现在各班的黑板上，我们就不能不考虑它的可行性的渊源，我认为：其一，在于我们学校的办学理念。

不抛弃不放弃每一个学生的办学理念，就要求我们必须对每一个学生负责，要做到这一点，仅凭我们老师的力量是不够的，需要兵教兵、兵练兵、兵强兵的小组合作学习。

班级中有若干个学习小组，需要有一套完整的激励机制，使小组间掀起争着发言、抢着上台的竞争局面。

其二，学校领导、级段领导、班主任及各任课教师高度重视，积极落实。

短时间内积分表便都出现在各个教室的黑板上，运用于教育教学及班级管理之中。

二、运用量化积分表的意义：1、能够激发学生学习的积极性。

2、能够形成竞争氛围。

3、活跃课堂气氛。

4、提高课堂效率。

三、使用范围。

1、运用于各个学科。

2、运用于班级常规管理。

3、运用于评先表优。

4、运用于综合素质评定。

1. 使用方法。

2. 运用准备：1、需要班主任老师根据学生成绩，将全班学生分成若干个四人小组。

将小组的四个成员分成A、B、C、D类，将名单与学生所属类别张贴在黑板左侧，便于任课老师掌握。

2、将全班学生按学习小组制成量化统计表，便于值日班长统计和汇总。

3、可以准备两套抽签方式。

一是将全班学生名字写在纸团上，随意抽测个人。

二是将小组号制成标签，随意抽测小组。

纸团标签就放在讲桌上，以备各任课老师使用。

1. 运用方法： 2. 课堂运用。

第一：任课老师可以根据课堂需要提问学生，根据所回答问题的难易程度给予加分或扣分，正常的2-3分为宜；第二：同一类型的问题也可以设为4分，如果是小组内D类学生回答正确可以加4分，C 类学生加3分，B类学生加2分，A类学生加1分。

A组教工篮球赛积分表注：抽签后比赛顺序为：第一场：1 VS 4第二场： 2 VS 3第三场：1 VS 3第四场：4 VS 2第五场：1 VS 2第六场：3 VS 4 第一轮A组：1#场[A1 VS A4] 2#场[A2 VS A3] B组3#场[B1 VS B4] 4#场[B2 VS B3] 时间：第二轮A组：1#场[A1 VS A3] 2#场[A4 VS A2] B组3#场[B1 VS B3] 4#场[B4 VS B2] 时间：第三轮A组：1#场[A1 VS A2] 2#场[A3 VS A4] B组3#场[B1 VS B2] 4#场[B3 VS B4] 时间：1 / 11B组教工篮球赛积分表注：抽签后比赛顺序为：第一场：1 VS 4第二场： 2 VS 3第三场：1 VS 3第四场：4 VS 2第五场：1 VS 2第六场：3 VS 4 第一轮A组：1#场[A1 VS A4] 2#场[A2 VS A3] B组3#场[B1 VS B4] 4#场[B2 VS B3] 时间：第二轮A组：1#场[A1 VS A3] 2#场[A4 VS A2] B组3#场[B1 VS B3] 4#场[B4 VS B2] 时间：第三轮A组：1#场[A1 VS A2] 2#场[A3 VS A4] B组3#场[B1 VS B2] 4#场[B3 VS B4] 时间：2 / 11A组教工排球赛积分表注：抽签后比赛顺序为：第一场：1 VS 4第二场： 2 VS 3第三场：1 VS 3第四场：4 VS 2第五场：1 VS 2第六场：3 VS 4 第一轮A组：1#场[A1 VS A4] 2#场[A2 VS A3] B组3#场[B1 VS B4] 4#场[B2 VS B3] 时间：第二轮A组：1#场[A1 VS A3] 2#场[A4 VS A2] B组3#场[B1 VS B3] 4#场[B4 VS B2] 时间：第三轮A组：1#场[A1 VS A2] 2#场[A3 VS A4] B组3#场[B1 VS B2] 4#场[B3 VS B4] 时间：3 / 11B组教工排球赛积分表注：抽签后比赛顺序为：第一场：1 VS 4第二场： 2 VS 3第三场：1 VS 3第四场：4 VS 2第五场：1 VS 2第六场：3 VS 4 第一轮A组：1#场[A1 VS A4] 2#场[A2 VS A3] B组3#场[B1 VS B4] 4#场[B2 VS B3] 时间：第二轮A组：1#场[A1 VS A3] 2#场[A4 VS A2] B组3#场[B1 VS B3] 4#场[B4 VS B2] 时间：第三轮A组：1#场[A1 VS A2] 2#场[A3 VS A4] B组3#场[B1 VS B2] 4#场[B3 VS B4] 时间：4 / 11篮球淘汰对阵表排球淘汰对阵表跳绳接力成绩赛程表裁判：4名计时1名记录（兼检录、发令）器材：5个秒表皮尺1把石灰粉1飘场地：跑道，2道一队，4队合作运球接力成绩赛程表注：若运球途中球掉落地面，两人要回到起点重新开始。

小学校运会成绩记录表校运会成绩记录表（低年级）：
名次性别姓名班别成绩积分
1 男姓名1 班别1 50米成绩一1 2
2 女姓名2 班别2 立定跳成绩二1 2
3 男姓名3 班别3 跳绳成绩二2 2
4 女姓名4 班别4 接力成绩一2 2
5 男姓名5 班别5 拔河删除该段落
校运会成绩记录表（中年级）：
名次性别姓名班别成绩积分
1 男姓名1 班别1 50米成绩三1 2
2 女姓名2 班别2 立定跳成绩四1 2
3 男姓名3 班别3 跳绳成绩三2 2
4 女姓名4 班别4 乒乓球成绩四2 2
5 男姓名5 班别5 接力删除该段落
校运会成绩记录表（高年级）：
名次项目性别姓名班别成绩积分
1 50米男姓名1 班别1 成绩五1 2
2 立定跳女姓名2 班别2 成绩六1 2
3 男姓名3 班别3 跳绳成绩五2 2
4 女姓名4 班别4 乒乓球成绩六2 2
5 接力男姓名5 班别5 删除该段落
6 拔河女姓名6 班别6。

wps表格积分公式
WPS表格中的积分公式主要用于计算数值的累加和，可以按照以下步骤使用：
1.打开WPS表格，选择需要计算积分的单元格。

2.在工具栏中选择“公式”选项卡。

3.在“公式”选项卡中，选择“自动求和”选项。

4.在弹出的菜单中选择“积分”选项。

5.WPS表格会自动在选择的单元格中使用积分公式进行计算，并显示计算结
果。

需要注意的是，积分公式通常用于计算数值的积分值，而不是简单的求和。

因此，在使用积分公式之前，需要确保数据是数值类型，并且需要进行适当的数学运算以获得正确的积分值。

物流司机考核表「罚分表」姓名：考核时间段：该项是根据员工的表现，采用积分制定的一种额外奖惩制度。

时间周期与薪酬每月核算。

注：1,该表由各部门主管及扬品总监｛品牌顾问｝加强监督管理，各部门员工相互监督，由部门主管给予客观打分及签字。

2 ，各部门的奖罚表员工要统一遵守、分部门管理。

3, 积分1分罚/奖人民币一块钱，每个月后与薪酬一起结算。

4, 每月一号开一次例审会。

姓名：考核时间段：该项是根据员工的表现，采用积分制定的一种额外奖惩制度。

时间周期与薪酬每月核算。

注：1,该表由各部门主管和扬品总监｛品牌顾问｝加强监督管理，部门员工相互监督，由部门主管给予客观打分及签字。

2 ，各部门的奖罚表员工要统一遵守、分部门管理。

3, 积分1分罚/奖人民币一块钱，一个月结算一次。

4, 每月一号开一次例审会。

姓名：考核时间段: 该项是根据员工的表现，采用积分制定的一种额外奖惩制度。

时间周期与薪酬每月核算。

注：1,该表由各部门主管及扬品总监｛品牌顾问｝加强监督管理，各部门员工相互监督，由部门主管给予客观打分及签字。

2 ，各部门的奖罚表员工要统一遵守、分部门管理。

3, 积分1分罚/奖人民币一块钱，一个月结算一次。

4, 每月一号开一次例审会。

销售人员考核表「奖分表」姓名：考核时间段:该项是根据员工的表现，采用积分制定的一种额外奖惩制度。

时间周期与薪酬每月核算。

注：1,该表由各部门主管及扬品总监｛品牌顾问｝加强监督管理，各部门员工相互监督，由部门主管给予客观打分及签字。

2 ，各部门的奖罚表员工要统一遵守、分部门管理。

3, 积分1分罚/奖人民币一块钱，一个月结算一次。

4, 每月一号开一次例审会。

仓库人员考核表「罚分表」姓名：考核时间段：该项是根据员工的表现，采用积分制定的一种额外奖惩制度。

时间周期与薪酬每月核算。

注：1,该表由各部门主管及扬品总监｛品牌顾问｝加强监督管理，各部门员工相互监督，由部门主管给予客观打分及签字。

2 ，各部门的奖罚表员工要统一遵守、分部门管理。

积分要素计分赋值表积分要素计分赋值表是一种常见的考核表现形式，适用于企业、学校、机关以及其他组织机构中的人员考核。

本文将从以下几个方面详细解释积分要素计分赋值表，以帮助读者更好地理解其意义和作用。

一、积分要素计分赋值表的概念积分要素计分赋值表是一种通过定量化的考核手段，对员工或组织机构的表现进行评估的工具。

它基于对员工或机构所担任的职位的要求制定，通过对考核指标加以分值与权重，将表现综合起来进行评分和排名。

二、积分要素计分赋值表的作用1. 促进管理制度的完善积分要素计分赋值表可以帮助企业、学校、机关等组织机构进一步完善管理制度，制定更加具体、有针对性的考核系统，明确员工或机构的工作目标和任务。

2. 为员工或组织机构提供方向积分要素计分赋值表的存在，有助于员工或机构明确工作方向，更好地把握工作重心，并采取相应的工作方式和方法。

同时，也提高了员工或机构在工作中的积极性和主动性。

3. 促进员工或机构的绩效提升通过将员工或机构的工作量、质量、效率等因素纳入考核体系，以可量化和可比较的方式为员工或机构分析自身表现，提供了一种促进绩效提升的手段。

员工或机构可以根据对自身的评估结果，对自身的工作进行调整和改进，不断提高工作水平和绩效。

三、积分要素计分赋值表的组成1. 考核指标考核指标是积分要素计分赋值表的核心部分，它是通过对员工或机构所属职位的工作特点和职责制定的，通常包括工作质量、工作量、工作效率、工作态度等方面。

2. 分值与权重为了保证考核的公正性、客观性，必须对每个考核指标进行赋值，并确定其中每个指标的重要程度。

在此基础上，对参与考核的员工或机构进行加权得分，以此评估其综合表现。

3. 考核标准考核标准是对每个考核指标进行具体解释和说明的文档，是明确权重和赋值过程的依据。

考核标准的制定需要应具体情况而定，反映出所属职位的工作要求，同时具有可操作性、可选择性和可测量性。

四、积分要素计分赋值表的应用积分要素计分赋值表可以应用于企业、学校、机关等各类组织机构，用于员工或机构的绩效考核和评估。