2016-2017年度考核继续教育学时情况

2017年中小学教师继续教育学时认定细则按市人社发（2016）188号、市人社发（2017）48号文件精神，依照《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发【2012】41号），现就做好2017年全市中小学（幼儿园）教师继续教育学时认定工作通知如下：一、凡参加2017年度中小学教师职称晋升人员近五年继续教育学时应不少于360学时。

（1）继续教育学时计算起始时间：2012年1月一2017年10月（截止日期以证书日期为准）。

（2）公需课培训每年必须完成学习不少于24学时，近五年累计不少于120学时。

（3）专业课继续教育学时近五年不少于240学时。

其中：市级以上不少于96学时，校本培训不多于72学时。

二、专业课继续教育级别判定。

1、市级以上培训：国培、省培、市培，市教育局、市人社局及市教育局各处室、市人社局各处室、省市培训基地培训项目计做市级以上培训（认定时以培训证书印章为准）。

跨区县培训按市级以上培训对待。

2、区级培区县教育局、区县人社局、区县教育局各科室、区县人社局各科室组织的各类培训均计做区县级培训。

跨校培训按区级以上培训对待。

3、校级培训：校本研修学时计算以学校相关证明及支撑材料为准三、认定细则学时认定以证书或文件为主。

具体要求：1、证书或文件注明学时数的，按实际记载学时数计算；2、证书注明学习天数的，学时数二天数X 8学时；3、证书注明学分的，学时数二学分X 8学时；4、证书同时注明学习天数、学分或学时数的，学时数计算就低不就高；5、行业组织的培训、研修活动，学时数由主办单位认定（提供主管部门文件）；6学历进修的，学位教育或课程进修的，考试成绩合格，每门课认定15学时；7、参加国家部委举办的学术会议认证12小时。

有报告论文者，2000字以内另加6学时；论文2000字以上的，另加8学时。

参加省级学术会议认证8学时。

有报告论文者，2000字以内另加4时；论文2000字以上的，另加6时。

8、课题研究与项目开发国家级课题（项目）：主课题（项目）组前5名每人每年分别认证64学时，56学时，48学时，40学时，32学时；子课题（项目）组前3名每人每年分别认证48学时，40学时，32学时。

关于做好继续教育学时审验工作的通知姜堰区教师发展中心培训部关于做好2014年继续教育学时审验工作的通知各中学、中心小学（幼儿园），区直各学校：为做好全区中小学（幼儿园）教师继续教育学时的登记、审定和验证工作，根据《泰州市中小学教师继续教育管理办法（试行）》的要求，拟于本月开展2014年中小学教师已学习合格但尚未录入培训管理系统的继续教育项目的学时录入与审验工作。

现就有关事项通知如下：一、审验对象：全区中小学（幼儿园）在编在岗教师。

二、审验内容：2014年1月1日- 12月31日期间教师已学习合格但尚未录入培训系统的继续教育情况，具体包括：1．校本研修参与情况。

—2—（1）上传年度校本研修方案。

各校要认真修改完善2014年校本研修工作方案，力求格式规范具体，准确反映学校本年度校本研修工作开展的总体构想、具体过程和管理措施。

基本格式应包括：研修主题、指导思想、组织领导、目标任务、研修时间、研修对象、研修内容、形式与方法、日程安排、研修要求、考核方法等。

方案于2015年1月15日前上传到中小学教师（校长）培训管理系统中。

（2）录入教师学时信息。

校本研修方案经审核通过后，由学校管理员录入教师参与校本研修的项目和学时等信息。

（3）过程性资料核查。

系统整理2014年学校开展校本研修工作的各种佐证资料（围绕年度研修方案开展的各种活动方案、图片、小结、教师签到表、考核表、研修成果等），区教师发展中心培训部核查合格后将现场进行网上学时审验。

2．教育行政部门组织的教科研训及其他学习进修项目的学时情况。

（具体内容和学时标准见附件）有下列情况之一的，本次学时将不予审验：（1）不符合审验对象本人、本专业、本岗位要求的继续教育学时一律不予审验；（2）非教育行政主管部门统一组织实施的培训或未经省、市级验收合格的培训机构开展的培训一律不予审验；（3）填写内容不实或不在规定时间内审验的学校和个人，—3—学时一律不予审验。

三、审验时间、地点：时间：2014年1月20日——1月23日（具体安排见附件）地点：区教师发展中心综合楼五楼会议室四、审验程序：1．个人填报: 教师个人如实填写《2014年继续教育学时审验表》并提交相关佐证材料（原件），材料次序应与审验表项目次序保持一致。

XX市普通本科院校
教师系列专业技术资格评审表
工作单位: 重庆工商大学派斯学院
姓名: 唐艳丽
现任职称: 助教
拟申报职称：讲师
拟申报专业：外国语言文学
申报类别:☑正常晋升□转评
□破格晋升 重新确认
重庆工商大学派斯学院职称改革办公室
二○一八年九月制ﻬ
填表说明
一、本表《诚信承诺书》之前部分须由申报者本人填写，填写内容应经人事组织和纪检部门审核认可.
二、填写的内容要真实、具体。

三、如填写内容较多，可另加附页。

四、申报评审普通本科院校（社会科学、自然科学类)副教授、教授任职资格时, 均须填写本表。

五、本表用A4纸双面打印。

ﻬ。

关于专业技术人员继续教育的相关说明与注意事项撰写时间: 2011-08-26 作者: 来源: 人事处各学院（部），各单位：自《关于做好专业技术人员继续教育审核发证工作的通知》转发以来，接到广大教师咨询较多的问题，根据《广东省人力资源和社会保障厅关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》等文件的要求，现汇总解释如下：一、关于专业技术人员继续教育的要求。

（一）专业技术人员，是指按照国家规定取得专业技术职业资格或者初级以上专业技术职务任职资格的在职人员。

（二）专业技术人员参加继续教育情况，是专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格和职业资格再注册的重要条件。

请各单位组织相关人员认真学习《广东省专业技术人员继续教育条例》。

（三）专业技术人员每年必须完成相应的公需科目、专业科目和选修科目。

1．公需科目是指全体专业技术人员必须掌握的政策法律法规、基本理论、技术、信息等方面的知识。

公需科目一般安排3天或18学时。

2．专业科目是指本行业专业技术人员必须掌握的新理论、技术、信息，以及行业内不同类别专业技术人员必须具备的知识。

专业科目一般安排7天或42学时，其中专业科目学习指南必修内容不少于2.5天或14学时。

3．选修科目是指专业技术人员完成所在岗位工作任务必须具备的理论、技术，以及个人职业发展所需的各项知识。

选修科目一般安排2天或12学时。

全年完成累计不少于12天或72学时的年度继续教育任务。

二、关于继续教育学时计算的规定。

（一）专业技术人员必须完成公需科目和专业科目指南中规定的必修内容和学习时间。

公需科目由省人力资源和社会保障厅会同有关行政部门、行业组织确定，统一部署安排，每年定期发布公需科目学习指南；专业科目学习指南必修内容（2011年指南待教育厅公布）不少于专业科目学习时间的三分之一，由省人民政府有关行政部门或者全省性行业组织确定，报经省人力资源和社会保障厅备案后发布；选修科目由个人提出与本专业相邻或相近的学习计划和单位协商确定。

继续教育学时申报指南依据《关于做好专业技术人员继续教育审核发证工作的通知》（附件1）的要求，专业技术人员必须完成每年累计不少于12天或72学时的年度继续教育任务。

其中，公需科目一般安排3天或18学时（2010年公需科目为12学时），专业科目一般安排7天或42学时（2010年专业科目为48学时），选修科目一般安排2天或12学时。

公需科目的学习只能在省人社厅指定的继续教育学习基地开设的公需科目培训班现场学习，或者在省人社厅继续教育处监制的学习网站—广东学习网（）和广东人才培训网（）网络在线学习。

专业科目和选修科目可以用自己获得的专利、出版专著、参与的省级以上专业课题项目、发表省级以上专业刊物发表论文、参加学术报告、专题讲座、技术操作示范、新技术推广等活动折算，按照一天6学时折算。

详见《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》（附件2）。

http://210.76.65.102/gdhr/login_jx.aspx?city=gz为继续教育管理系统，管理2010年后的继续教育学时申报管理，2009年以前（包括2009年）的继续教育学时登记仍然为纸质证书等级。

个人帐号注册和年度学时申报详见广东省专业技术人员继续教育管理系统个人用户指南（附件3）。

附件1：《关于做好专业技术人员继续教育审核发证工作的通知》附件2：《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》附件3：广东省专业技术人员继续教育管理系统个人用户指南二〇一一年八月附件1：关于做好专业技术人员继续教育审核发证工作的通知粤人社办【2011】329号各地级以上市人力资源和社会保障（人力资源）局，顺德区人力资源和社会保障局，省直有关单位，省继续教育基地：根据《广东省专业技术人员继续教育条例》（以下简称《条例》）和我厅《关于做好2011年度专业技术资格评审工作的通知》（粤人社发〔2011〕123号）的要求，为确保专业技术人员申报专业技术资格工作的顺利开展，做好全省专业技术人员继续教育审核发证工作，现就有关事项通知如下：一、抓紧组织培训我厅《关于做好2011年度专业技术资格评审工作的通知》（粤人社发〔2011〕123号）要求，在专业技术资格申报送审材料中，要把完成继续教育任务情况作为专业技术人员申报专业技术资格的重要条件，须提供完成继续教育情况证明等材料。

湖南省双牌县第二中学2016—2017学年自评报告书双牌二中创办于1972年，1979年被定为零陵地区重点中学，2004年10月挂牌为湖南省示范性普通高级中学。

学校以“立德树人，以人为本”为办学理念，抓科学管理、抓教学质量、抓综合办学效益，学校的办学特色不断深化和鲜明，2004年成为省示范性高级中学以后，学校以此为契机，及时提出了“科研兴校”和“提升教学品质”的发展方略，学校步入了健康、快速的发展阶段。

根据《湖南省示范性普通高中网络督导评估学校网络平台建设与管理操作指南》（湘教督[2015]19号）文件精神，我校组织有关人员，对照《湖南省示范性普通高级中学督导评估细则》，对我校的办学情况进行了认真自查自评，自评得分为92分，自评等级为优。

现将自评情况汇报如下：一、领导班子与学校管理（权重20分，自评20分）1、办学理念（权重4分，自评4分）①学校以“立德树人，以人为本”为办学理念。

这一理念，符合新形势下普通高中的任务——“教育的本质功能是育人为本，育人以立德为先”的要求；②我们县是人口小县，地处偏僻山区，生源基础参差不齐，这个理念符合每个学生选择发展道路的实际；③“自主发展，全面提高”是我校的特色之一，多年来，老师面向全体学生，根据不同学生的兴趣与选择，鼓励其自主选择发展方向，使全体学生得到了良好发展，如2016届高三学生，入学时大多成绩属低分段，学业水平考和高考人平分均进入了全市前茅。

2、领导班子（权重4分，自评4分）①校长赵斌，现年39岁，中共党员，大学本科学历，中学历史一级教师。

先后获得各种荣誉奖励20多次，执教的《祖国统一大业》获省一等奖，撰写的《试探班主任工作中的前瞻能力》获得第九届全国基础教育系统年度论文赛一等奖。

《读〈我的父亲邓小平——文革岁月〉》发表在省级核心刊物上，曾被评为“湖南省学雷锋先进个人”、“县先进教育工作者”、“关心老人的好领导”、学校“优秀共产党员”、“群众最满意的行政领导”等。

关于专业技术人员继续教育的相关说明与注意事项撰写时间: 2011-08-26 作者: 来源: 人事处各学院（部），各单位：自转发以来，接到广大教师咨询较多的问题，根据《广东省人力资源和社会保障厅关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》等文件的要求，现汇总解释如下：一、关于专业技术人员继续教育的要求。

（一）专业技术人员，是指按照国家规定取得专业技术职业资格或者初级以上专业技术职务任职资格的在职人员。

（二）专业技术人员参加继续教育情况，是专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格和职业资格再注册的重要条件。

请各单位组织相关人员认真学习《广东省专业技术人员继续教育条例》。

（三）专业技术人员每年必须完成相应的公需科目、专业科目和选修科目。

1．公需科目是指全体专业技术人员必须掌握的政策法律法规、基本理论、技术、信息等方面的知识。

公需科目一般安排3天或18学时。

2．专业科目是指本行业专业技术人员必须掌握的新理论、技术、信息，以及行业内不同类别专业技术人员必须具备的知识。

专业科目一般安排7天或42学时，其中专业科目学习指南必修内容不少于天或14学时。

3．选修科目是指专业技术人员完成所在岗位工作任务必须具备的理论、技术，以及个人职业发展所需的各项知识。

选修科目一般安排2天或12学时。

全年完成累计不少于12天或72学时的年度继续教育任务。

二、关于继续教育学时计算的规定。

（一）专业技术人员必须完成公需科目和专业科目指南中规定的必修内容和学习时间。

公需科目由省人力资源和社会保障厅会同有关行政部门、行业组织确定，统一部署安排，每年定期发布公需科目学习指南；专业科目学习指南必修内容（2011年指南待教育厅公布）不少于专业科目学习时间的三分之一，由省人民政府有关行政部门或者全省性行业组织确定，报经省人力资源和社会保障厅备案后发布；选修科目由个人提出与本专业相邻或相近的学习计划和单位协商确定。

（二）为鼓励学习、鼓励自主创新、鼓励产学研结合，多出成果，取得以下成果的可计算完成或部分完成继续教育专业科目必修以外的内容和学习时间。

重庆市普通中小学教师2007—2012学年度继续教育学分管理实施细则（试行）渝教师…2008‟1号为进一步加强中小学、幼儿园教师继续教育管理，推动教师专业化发展，根据《中小学教师继续教育规定》（教育部令1999年第7号）和《重庆市专业技术人员继续教育条例》要求，现结合我市实际，制定2007—2012学年度普通中小学教师继续教育学分管理细则。

一、继续教育学分管理的对象与周期（一）对象继续教育学分登记对象为中小学、幼儿园在职教师和学校教育管理干部。

（二）周期继续教育学分管理以5年为一个周期。

本周期为2007年7月1日至2012年6月30日。

继续教育周期管理以学年为计算单位，即从上年7月1日至当年6月30日止，其间接受继续教育的学分登记为该教师该学年度完成的学分量，每年7月为继续教育年审时间。

二、继续教育学分管理的目标与要求（一）目标根据重庆市统筹城乡教育发展总体目标，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”，全面加强以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点的中小学、幼儿园教师继续教育学分管理，全面提高中小学、幼儿园教师的师德水平和教育教学能力和教育教学管理水平，为基础教育可持续协调发展提供优质人力资源。

（二）要求本周期内，普通中小学具有高、中、初各级专业技术职务的教师和教育管理干部应完成不少于100学分的继续教育学分总量，且每个继续教育的内容板块必须达到相应的最低学分要求。

每学年，必须完成不少于20学分的继续教育基础学分量。

新任教师第一学年度应接受不少于120学时继续教育，其中集中培训不少于60学时，校本培训不少于60学时（周期总学分、年度基础学分和板块学分要求参见附件1）。

凡1957年12月31日前出生的男教师和1962年12月31日前出生的女教师，以及其他系列专业技术人员（如教辅人员），其期满考核时可不执行板块最低学分制，所获继续教育学分拉通使用。

转正及新调入我市的教师，从转正和调入年度开始登记继续教育学分，其考核标准按照年度基础学分和板块学分的年度平均值执行。

湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表单位名称: ＊*＊＊＊＊*＊***＊＊**＊单位代码：姓名: **＊**＊＊＊身份证号：***＊＊*＊＊*＊＊＊*＊*＊**现专业技术职称：中小学二级教师申报专业技术职称：中小学一级教师参评学科: 语文填表日期：2017年11月20日湖南省人力资源和社会保障厅制—1 —填表说明1．本表供中小学教师评审专业技术职称使用。

1－19项由本人填写,单位人事职改部门认可；20－21项由各级组织按程序填写。

2．本表第2项中“聘任情况”填写取得现专业技术职称后专业技术职务聘任情况；第3项“学习类型”填全日制、自考、函授、电大、夜大、职大、其他。

3．手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；采用计算机打印本表,则正反两面均需打印，并用胶固定装订线。

凡签名处须本人手工签名。

4．打印本表不得修改栏目,如填写内容较多须扩大表格行距，须保证最后一页为双数，且不得另行装订封面、封底。

5．本表一式二份，一份存单位人事档案,一份存个人业务档案。

1、基本情况2、专业技术职务聘用情况3、学历、学位情况4、学术团体任职及社会兼职（不超过3项)—3 —5、继续教育情况6、主要工作经历7、任现职以前承担教育教学工作情况（不超过3项）8、任现职以来承担教育教学工作情况（逐年填写）9、任现职以来教育教学经验总结、著作、论文登记—7 —10、任现职以来科研工作登记11、任现职以来教育教学工作方面取得的突出成绩和获奖情况（或从事学校管理工作情况）—9 —12、任现职以来担任班主任（思想政治工作）、指导青年教师情况13、考试考核情况14、破格申报或其他情况说明15、取得现专业技术职称后违纪违规情况—11 —16、农村学校或薄弱学校任（支）教情况登记表注：1.乡村教师填写后由所在学校教育主管部门注明该校是否为乡村学校并盖章；城镇教师填写后由所在学校、受援学校及相应主管部门盖章。