教师资格认定考试教育学-58

湖南省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 填空题 6. 简答题7. 论述题单项选择题1．坚持社会主义方向，是我国教育目的的()。

A．阶段性要求B．根本特点C．一般特征D．理想要求正确答案：B解析：我国教育目的是“以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、守纪律的，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”，坚持社会主义方向是我国教育目的的根本特点。

2．毕业设计的检查阶段一般分初期审查、()和毕业设计的评阅三个阶段来进行。

A．期中检查B．设计的修订C．中期审阅D．结论的预期正确答案：A解析：毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节，其中，毕业设计的检查阶段一般分初期审查、期中检查和毕业设计的评阅三个阶段来进行。

3．西方近现代高等教育始于()。

A．古希腊学园B．中世纪大学C．赠地学院D．红砖大学正确答案：B解析：高等教育的出现在西方可以追溯到古希腊的“学园”，但是与近代大学有密切关系或者说有“血缘”关系的是12、13世纪产生于西欧的中世纪大学，中世纪大学的许多组织形式、管理制度、教学方式都为近现代高等教育活动所直接继承下来。

4．与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从()和研究教学方法进行。

A．研究教学成果B．研究教学内容C．研究课程体系D．研究教学过程正确答案：B解析：大学教师从事教育科研可着重从两个方面进行：研究教学内容和研究教学方法。

这是大学教师与专业的教育科学研究人员不同的地方。

5．我国高校思想政治教育是高等教育()性质的体现。

A．社会主义B．资本主义C．自由主义D．平等思想正确答案：A解析：高校思想政治教育是高等教育社会主义性质的体现，社会主义教育是培养无产阶级接班人的重要手段，高等教育尤其应为巩固和发展社会主义经济制度、政治制度提供人才上的保障。

云南省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 填空题 6. 简答题7. 论述题单项选择题1．教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的()是构成教学过程的主要活动。

A．被动学习B．自主学习C．间接学习D．接受学习正确答案：B解析：教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的自主学习是构成教学过程的主要活动。

学生的学习是自主的，并不是其他形式的学习。

2．下列不是思想政治教育特点的是()。

A．鲜明的阶级性B．广泛的群众性C．很强的实践性D．严密的逻辑性正确答案：D解析：思想政治教育工作，实质就是以人为工作对象，做人的思想转化工作，主要表现出以下几个特点．即鲜明的阶级性、广泛的群众性、很强的实践性。

D 项，严密的逻辑性不包含在内。

3．指导我国高等教育发展的基本理论基础为()。

A．通识教育B．公平教育C．人的全面发展学说D．人的自由发展学说正确答案：C解析：高等教育目的是依据总的教育目的，从高等教育实际培养任务出发制定的。

我国对教育目的有明确的规定，即“培养德、智、体全面发展的社会主义建设者与接班人”。

高等教育目的可表述为“培养德、智、体全面发展的社会主义高级专门人才”。

人的全面发展学说是指导我国高等教育发展的基本理论基础。

4．1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》中确立的专业数是()。

A．510个B．671个C．504个D．249个正确答案：D解析：1998年我国教育部颁布的《普通高等学校本科专业目类》中确立了11个学科大类，设立的专业数是249个。

主要包括：哲学3种，经济学4种，法学12种，教育学9种，文学66种，历史学5种，理学30种，工学70种，农学l 6种，医学16种，管理学18种。

5．整个社会实践活动过程中，()得到充分体现。

A．教师的主体性B．学生的主体性C．教师的指导作用D．活动的灵活性正确答案：B解析：在整个社会实践活动过程中，教师的指导作用弱化，学生的主体性得到充分体现，学生成为实践活动的主体，具体的组织者、实行者和评价者，在实践活动中发挥着关键作用。

2024年高校教师资格证之高等教育学题库附答案（典型题）单选题（共45题）1、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法【答案】 A2、高等教育系统的主要层次是（）。

A.初级学院B.大学和专门学院C.研究生院D.函授学院【答案】 B3、在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即（）。

A.学术权利与行政权利B.教师权利与学生权利C.政党权利与学术权利D.教授权利与学生权利【答案】 A4、教育技术的领域包括学习者、（）、教育开发职能和教育管理职能。

A.学习资源B.学习平台C.学习软件D.学习环境【答案】 A5、现代意义上的大学起源于（）。

A.亚洲B.非洲C.欧洲D.美洲【答案】 C6、“师者，所以传道、授业、解惑也。

”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。

A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】 D7、根据层次构成可将课程分为（）。

A.必修课程和选修课程B.理论课程和实践课程C.显性课程和隐性课程D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程【答案】 D8、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）。

A.能级结构B.学科专业结构C.教材结构D.队伍结构【答案】 A9、高等教育系统的主要层次是（）。

A.初级学院B.大学和专门学院C.研究生院D.函授学院【答案】 B10、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。

A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐【答案】 C11、大学的管理中心是（）。

A.校级行政管理机构B.学院C.系D.班级【答案】 B12、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。

它体现了（）。

A.科学性和思想性相统一的原则B.面向全体与因材施教相结合的原则C.理论联系实际的原则D.传授知识与培养能力相统一的原则【答案】 D13、从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。

教师资格证考试《教育学》模拟题一31、学校教育对个体发展的特殊作用表现在哪些方面？（1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能32、简述信息技术对教育的影响。

（1)信息技术改变着人们关于知识的观念(2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念(3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。

教师资格证考试《教育学》模拟题二31、简述教学过程的基本特点。

（1)间接经验与直接经验相结合。

（2）教师主导作用与学生主体作用相统一。

（3）掌握知识和发展智力相统一。

（4)传授知识与思想品德教育相统一.32、学生应尽的义务与有哪些?《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽的义务有:（1）遵守法律、法规.（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。

（3）努力学习，完成规定的学习任务。

(4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

教师资格证考试《教育心理学》同步练习第一章教育心理学概述5、简答教育心理学的意义。

（1）可以帮助准确地了解学生的问题（2）可以为实际教学提供科学的理论指导（3）可以帮助教师预测并干预学生（4）可以帮助教师结合实际教学进行研究第二章中学生的心理发展与教育1、简述学生心理发展的基本特征。

(1）连续性与阶段性；(2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。

2、简述少年期心理发展的特征。

少年期：是11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期,大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。

少年的抽象逻辑思维已占主导地位并出现反思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱.同时，思维的独立性和批判性也有所发展，但仍带有不少片面性和主观3、简述青年初期心理发展的特征。

《高等教育学》课后习题及参考答案第一章绪论一、名词解释孔子春秋末期思想家、教育家。

儒家学派创始人。

名丘，字仲尼。

孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及《四书》中。

老子春秋时期思想家。

姓李名耳，字伯阳。

相传生活在春秋时期。

老子著有《道德经》，是道家学派的始祖，他的学说后被庄周发展。

道家后人将老子视为宗师。

老子的思想主张是“无为”，老子的理想政治境界是是“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”。

苏格拉底苏格拉底是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。

他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。

柏拉图古希腊哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。

亚里士多德古希腊斯吉塔拉人，是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。

“七艺”即哲学、算术、几何学、天文学和音乐理论，加上“智者派”规定的文法和修辞学。

“寺庙学校”古巴比伦和古埃及的一种学校形式。

由精通数学、天文知识的僧侣执教，传授知识和探讨学问并重。

“雅典大学”雅典大学是希腊最古老和最具影响力的大学，它是当时新成立的希腊国的第一所大学，当时包括修辞学校、阿卡德米学园、哲学学校“吕克昂”以及斯多葛派创立的学校和伊壁鸠鲁派创立的学校。

中世纪大学稷下学宫是战国时期齐国在都城临淄设立的我国最早的官办大学,是战国时期政治咨询、学术文化交流中心和诸子百家争鸣的重要场所，是一个有组织、有聘任、有俸禄制度的学术研究中心。

书院教育书院教育﹐是中国传统高等教育中最有价值的一部份。

先秦时候孔子兴办私学，可说是书院教育之雏形；而汉唐时候的精舍，可说是书院的前身；到北宋时候，书院教育才正式确立。

书院教育的最大特色，在于她是由民间学者创办，没有政府的认可与资助，与官办高等学府在许多方面呈现截然不同的面貌。

二、简答题1、高等教育研究大致可分为哪几个时期？个别研究阶段、组织研究阶段、系统研究阶段2、如何认识高等教育学的性质？高等教育学，就其总体来说，它是一门应用性学科，而就其研究任务来说，既有应用教育基本理论以认识高等教育现象，解决高等教育的任务，又有其研究成果来丰富和发展教育基本理论的作用。

教师资格认定《教育学》练习题绪论一、单项选择题(有时每题2分，共40分；大部分年份每小题1分,共20分)1.推动教育学发展的内在动力是( D )的发展。

(02.4)A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B ) 。

(02.4)A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的( B ) 。

(02.4)A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.教育学的研究对象是( A )(02.10) (03.4)（08.10）A.教育问题B.教育价值C.教育事实D.教育规律5.最早在大学里开设教育学课程的是( A ) 。

(02.10)A.康德B.培根C.夸美纽斯D.赫尔巴特6.被称之为“现代教育学之父”的教育家是( A ) 。

(02.10) (03.4)(06.10)(08.4)A.赫尔巴特B.康德C.培根D.夸美纽斯7.马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是( D ) 。

(02.10)A.理论联系实际B.做到因材施教C.实现教育机会均等D.教育与生产劳动相结合8.“出自选物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。

这一论点出自( B )。

(03.10)A.洛克《教育漫话》B.卢梭《爱弥儿》C.康德《论演说家的培养》D.赫尔巴特《普通教育学》9.被公认的第一部现代教育学著作是( D )。

(03.10)(06.4)A.《学记》B.《雄辩术原理》C.《大教学论》D.《普通教育学》10.发表于1806年的《普通教育学》的作者是( C )。

(04.1)A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.卢梭11.提出教育在人的发展中的巨大作用，并构建系统的绅士教育的理论体系的教育家是( D )。

(04.1)A.孟子B.培根C.夸美纽斯D.洛克12.实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是( C )。

1、在西方文明中，博物馆和图书馆也是从事高等教育活动的重要场所。

2、中国古代带有高等教育性质的教育活动，早在3000年前就已出现。

3、西周学校的教育内容是“六艺”，即：礼、乐、射、御、书、数。

4、春秋私学中，最著名的是齐国的“稷下学宫”，它是中国封建教育史上的第一所高等学府，也是中世纪世界教育史上最早的大学。

5、西汉太学的建立，标志着中国封建社会官立大学制度的确立。

太学的教师称博士。

6、中世纪大学特点是行会性、自治性、国际性，实行的是专业教育，主要有四大学科：文学、法学、医学、神学。

7、德国人洪堡开创了高等教育史上的“洪堡时代”（科学研究时代），第一次明确提出“教学与科研相统一”的原则。

洪堡思想：大学在培养人才职能的基础上增加科学研究职能。

洪堡思想两条最基本的原则：教学与科研相统一、学术自由。

从洪堡开始出现“教自由”和“学自由”，即教师有教什么和怎样教的自由，学生有学什么和怎样学的自由。

8、通过“莫利尔法案”、“赠地学院运动”建立的名校：康乃尔大学、威斯康辛大学。

9、威斯康辛思想的内容：把学生培养成有知识能工作的公民（教学）；进行科学研究，发展科学与文化（科研）；把知识传播给广大民众，直接为社会与经济服务（服务社会），是高校三大职能确立的标志。

（19世纪以前，培养人才；19世纪初，发展科学；19世纪末，服务社会。

）10、1862年成立于北京的京师同文馆是中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校，同时也是中国最早采用班级授课制的学校。

班级授课制是在17世纪由捷克教育家夸美纽斯创立的。

新式学堂有：1895年中西学堂，1896年南洋公学，1898年京师大学堂。

11、1903年颁布的“癸卯学制”是中国教育史上第一个正式颁布并予以实施的学制，纵向将教育结构分为初中高三个阶段，在高等教育阶段分为三级：高等学堂（即大学预科）、大学堂、通儒院。

通儒院开了中国研究生教育的先河。

12、1993年我国启动“211工程”即面向21世纪重点建设100所左右的高校和一批重点学科。

2024下半年全国教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题解析注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（共大题21题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

选错、多选或未选均无分。

1.“古之教者，家有塾、党有库，术（遂）有序，国有学”这种托古方式提出从中央到地方按行政建制建学设想的论著是（）。

A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》答案B，《学记》是我国最早的专门论述教育问题的专著，题目中的说法是《学记》中关于学制系统的思想阐述。

2．美国心理学家布鲁姆提出了教育目标分类理论，把教育目标分为：（）。

A.总体目标、阶段目标、具体目标B.德育目标、智育目标、体育目标C.国家目标、学校目标、个人目标D.认知目标、情感目标、动作技能目标答案D，布鲁姆提出了教育目标分类的思想，分为认知、情感、动作技能三个领域。

3.在张老师的数学课上，有的学生认真听讲，完全理解了一元二次方程的概念，有的学生心不在焉，或关注窗外悦耳的鸟鸣，或想着下课后欢快活动，对一元二次方程概念不求甚解，这体现了影响人的身心发展的因素是（）。

A.主观能动性B.遗传C.学校教育D.环境答案A，同样是一个老师教，环境和学校教育没有差别，题目未提到遗传相关内容，学生们各自注意力不一样，导致学习有差别，这是主观能动性的差异。

4.人的心理发展遵循从简单到复杂，从低级到高级的发展过程，如从无意经意到有意注意，从形象思维到抽象思维，这反映了人身心发展特征的（）。

A.互补性B.顺序性C.差异性D.不平衡性答案B，题目中阐述的规律是顺序性的体现。

互补性是指个体某一个方面较差的话，必然会有另外的方面比较强大，比如盲人触觉都比较灵敏；差异性指的是个体或者群体之间存在不同的特点和差别；不平衡性指的是个体身心发展速度不均。

教师资格证考试《教育学》模拟题一31、学校教育对个体发展的特殊作用表现在哪些方面？（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能32、简述信息技术对教育的影响。

(1)信息技术改变着人们关于知识的观念(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。

教师资格证考试《教育学》模拟题二31、简述教学过程的基本特点。

（1）间接经验与直接经验相结合。

（2）教师主导作用与学生主体作用相统一。

（3）掌握知识和发展智力相统一。

（4）传授知识与思想品德教育相统一。

32、学生应尽的义务与有哪些？《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽的义务有：（1）遵守法律、法规。

（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。

（3）努力学习，完成规定的学习任务。

（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

教师资格证考试《教育心理学》同步练习第一章教育心理学概述5、简答教育心理学的意义。

（1）可以帮助准确地了解学生的问题（2）可以为实际教学提供科学的理论指导（3）可以帮助教师预测并干预学生（4）可以帮助教师结合实际教学进行研究第二章中学生的心理发展与教育1、简述学生心理发展的基本特征。

（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。

2、简述少年期心理发展的特征。

少年期：是11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。

少年的抽象逻辑思维已占主导地位并出现反思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱。

同时，思维的独立性和批判性也有所发展，但仍带有不少片面性和主观3、简述青年初期心理发展的特征。

单项选择题10-10；判断题10-10；简答题：5题6分共30分；论述题2题共20分；案例分析题2题共30分1．“教学有法，但无定法”这句话反映了教师劳动的( C )。

A、复杂性B、群体性C、创造性D、示范性2．著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( D )。

A、人文教育B、发展艺术C、艺术教育D、服务社会3．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是(B1993年)；《中华人民共和国教育法》颁布的时间是（C1995年）；《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（D 1998年）；1986年义务教育法。

A、1986年B、1993年C、1995年D、1998年4．西方人力资源理论的主要代表是( C )。

A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什5.第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( B )。

A、夸美纽斯B、洪堡C、赫尔巴特D、范海斯6．集体教育和个别教育相结合的德育原则是哪一位教育家得成功经验（ C ）。

A．凯洛夫 B．陶行知 C．马卡连柯 D．杜威7.大力提倡教育“与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”的是 (B)A．张之洞 B．蔡元培 C．陶行知 D．张伯苓8.作为一种正式的现代教学方法，发现法最早的提出者是（ A ）。

A.布鲁纳B.洛扎诺夫C. 斯金纳D.巴班斯基9.中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( D )，并且开创了近代中国科学教育之先河。

也是最早采用班级授课制的学校。

P32A、中西学堂B、京师大学堂C、山西大学堂D、京师同文馆10. 1917年蔡元培首先实行选修制的大学是( A )。

A、北京大学B、河南大学堂C、南洋公学D、苏州大学堂11.首开中国研究生教育先河的是（ A ）。

A、通儒院B、北京大学C、大学堂D、清华大学11.中国教育史上第一个正式颁布并予以实施的《癸卯学制》，将高等教育由低到高分为三级，即高等学堂，大学堂和（ D ）；（太学）的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确立。

教师资格认定考试教育学(中学)-37(总分86.5,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于____。

A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 洛克2. 我国教育目的的理论基础是____A. 社会本位B. 个人本位C. 社会要求与个体发展的统一D. 马克思关于人的全面发展的学说3. 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____A. 《学记》B. 《普通教育学》C. 《大教学论》D. 《教育论》4. 三结合教育一般是指____A. 学校、家庭和社会教育的三结合B. 班主任、科任教育和家长教育的三结合C. 校长、老师和家长教育的三结合D. 家庭、环境与学校教育的三结合5. 能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其____很高。

A. 难度B. 信度C. 效度D. 区别度6. 一份教案的核心是( )。

A. 提出教学目的B. 选择教学方法C. 涉及教学进程D. 规划板书内容7. 保加利亚医学博士洛扎洛夫在二十世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为____A. 信号图示法B. 探究-发现法C. 暗示教学法D. 五段教学法8. 为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了____。

A. 系统性原则B. 启发性原则C. 量力性原则D. 理论联系实际原则9. 德育内容主要包括三个方面的内容，即政治教育、道德教育和____A. 法制教育B. 心理教育C. 思想教育D. 行为规范教育10. 强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是( )A. 内发论B. 外铄论C. 成熟论D. 多因素相互作用论11. 与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是____。

A. 激发学生积极思维B. 确立学生的主体地位C. 严格遵守职业道德D. 建立民主平等师生关系12. 被称为世界上第一部研究教育的专著是____A. 《教育漫话》B. 《教育学》C. 《学记》D. 《雄辩术原理》13. 与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是____。

安徽省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编1(题后含答案及解析)全部题型 4. 判断题 5. 名词解释 6. 简答题7. 论述题判断题1．高校师生关系主要表现为师生之间的教育关系和心理关系。

A．正确B．错误正确答案：B解析：这种说法错误。

高校师生关系就其表现形式而言，既表现为教育关系、心理关系，也表现为道德关系。

其中教育关系是最基本的师生关系，是心理关系和道德关系建立的基础；反之良好的心理关系和道德关系能够维持师生间良好的教育关系。

2．科学性与思想性相统一原则，就是要求教师在教学过程中，所讲授的教学内容应反映当代最先进的科学思想。

A．正确B．错误正确答案：B解析：这种说法错误。

科学性与思想性相统一原则，一方面要求教师在教学过程中，所讲授的教学内容应反映当代最先进的科学思想，另一方面还要求教师应掌握马克思主义的思想观点，对学生进行辩证唯物主义世界观的教育，传播科学的思想和价值观念。

名词解释3．教师聘任制度正确答案：教师聘任制度是由学校或者教育行政部门根据教育教学需要设置工作岗位，聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的制度。

其特点是任职条件因需要而定，聘任双方均有相应的权利与义务，双向选择，地位平等，任职期限固定，任务与酬金明确，聘任期满后根据本人表现、工作能力、单位工作岗位需要，决定去留。

其基本内容包括：①学校根据教育教学和科研工作的需要，设置相应的教师职务岗位，并规定其明确的职责；②在定编定员的基础上确定各级教师职务的合理结构比例；③由学校校长在具有相应教师任职资格的教师中择优聘任；④学校和教师双方遵循地位平等的原则，签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任；⑤教师职务有一定的任期，教师在任职期间，领取相应的职务工资。

4．高校办学自主权正确答案：高校办学自主权是指高等学校按照自身的任务和特点，为保障办学活动正常、有效和合乎规律地开展，充分发挥其功能所必须具有的自主决策权、自主执行权、自主监督权等。

2023年高校教师资格证之高等教育学高分题库附精品答案单选题（共80题）1、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（）。

A.巴黎大学B.威斯康星大学C.东京大学D.达勒姆大学【答案】 A2、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。

A.中学后教育和成人教育B.第三级教育和中学后教育C.成人教育和继续教育D.大学教育和社区教育【答案】 B3、不属于个案研究法的特征的是（）。

A.研究对象的特殊性B.研究结果的普适性C.实施方法的综合性D.资料来源的多元化【答案】 B4、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法B.采用定量分析的方法C.采用定量和定性相结合的方法D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价【答案】 B5、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。

A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B6、教案常规项目的主体部分是（）。

A.教学目的B.重点和难点C.导入新课D.讲授新课【答案】 D7、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】 D8、高等学校社会服务的意义不包括（）。

A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术，为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展【答案】 C9、下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。

A.职业的一种B.一种专门职业C.学术性职业D.实践性专业【答案】 D10、现代意义的中国高等教育始于（）。

A.京师大学堂B.京师同文馆C.北京大学D.燕京大学【答案】 A11、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。

A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】 B12、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。

教师资格证考试辅导《教育学》各章节习题及答案第一章教育与教育学一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分）1．学校的出现是当语言的发展达到较为完备的( )。

A 文化B 文学C 文字D 书本2．制度化教育出现的主要标志是：近代以（）为核心的教育制度的形成。

A 中等教育B 高等教育C 社会教育机构D 学校系统3．严格意义上，学校教育系统的基本形成是在（）。

A 17 世纪下半期B 18 世纪下半期C19世纪下半期D20 世纪初4．我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。

A 洋务运动的推行B 废科举，兴学校C 京师大学堂的成立D 北洋大学的创建5．“教育不应再限制于围墙之内”是( )的教育理想.A 非制度化B 前制度化C 制度化D 义务教育6．隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（）。

A 察举制B 举孝廉C 九品中正制D 科举制7．古代埃及设置最多的是（）学校。

A 文法学校B 琴弦学校C 文士学校D 骑士学校8．强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，发展比较灵活的教育是（）。

A 古代印度B 古代埃及C 斯巴达D 雅典9．进入20 世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。

A 初等B 中等C 高等D 成人10．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A 孔子B 孟子C 荀子D 韩非子11．在教育史上主张“不愤不启”，“不悱不发”的教育家是（）。

A 孔子B 孟子C 荀子D 韩非子12．道家主张教育要（）。

A 有教无类B 非政C “复归”人的自然本性D 建国君民、教学为先13．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）A 柏拉图B 苏格拉底C 亚里士多德D 德谟克里特14．亚里士多德认为教育应该是（）的。

A 社会B 国家C 社区D 学校15. 反映亚里士多德教育思想的著作是（）。

A《理想国》B《政治学》C《论演说家的培养》D《民主主义与教育》16．西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。

1、建立高等学校课程督导的专项制度主要包括基本制度、工作制度和（）。

A. 教学制度B. 责任制度C. 评课制度D. 学分制度正确答案: B知识点: 高等学校课程管理2一名青年教师想要提升自己的教学技能，最适合他的发展模式是（）。

A. 学历进修型模式B. 派出培训模式C. 社会许可模式D. 教学熟练者型模式正确答案: D知识点: 高等学校教师专业发展模式与途径3我国高等学历教育分为三层级，即（）A. 本科教育、研究生教育、博士后教育B. 专科教育、本科教育、研究生教育C. 学士教育、硕士教育、博士教育D. 专科教育、本科教育、硕士研究生教育正确答案: B知识点: 高等学校教育制度41963年《罗宾斯报告》建议“所有有能力并且有希望从高等教育中受益的人都应该有接受高等教育的机会”，使英国高等教育进入了一个（）的新时代。

A. “谁有资格谁升学”B. “谁能受益谁升学”C. “谁有能力谁升学”D. “谁有意愿谁升学”正确答案: B知识点: 高等教育办学体制5在确定研究课题后，广泛、系统地搜集关于研究对象的各种资料，经过鉴别、核对、整理后进行分析，得出结论并形成研究成果的研究方法，被称为（）。

A. 文献研究法B. 调查研究法C. 比较研究法D. 实验研究法正确答案: A知识点: 高等教育研究的类型与方法6高等学校课程管理过程中，课程评价是由校方或院方组织的课程评估，通常采用学生、专家和同行评估相结合的方式对课程质量进行评估，应以（）为主。

A. 专家评估B. 学生评估C. 教师评估D. 校长评估正确答案: B知识点: 高等学校课程管理7赫钦斯认为：“不论学生是否注定从事于沉思的生活或实际的生活，由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育”，这体现的是（）的高等教育目的观。

A. 人文主义B. 科学主义C. 功利主义D. 实用主义正确答案: A知识点: 高等教育理念的主要流派8下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。