2016下半年甘肃教师资格《历史学科知识与教学能力》复习热点——中国古代封建

中国古代制度知识要点梳理一、封建制度1.封建制度是中国古代社会的基本制度，是统治者用来控制土地和实现统治的一种制度。

2.封建制度的核心是封建土地所有制，贵族或皇室拥有土地并授予臣子，臣子为贵族或皇室效力。

3.封建制度的等级分明，上至君主，下至农民，各个等级之间有严格的义务与权力关系。

4.封建制度包括封建爵位制度、封建官职制度和封建封号制度等。

二、科举制度1.科举制度是中国古代的一种选拔官吏的制度，历史悠久，始于隋朝，终于清朝。

2.科举制度包括乡试、会试和殿试三个环节。

3.科举制度实行了严格的考试标准，以文章才能为主要选拔依据。

4.科举制度重视教育，提高了人民整体的文化素养。

三、农田水利制度1.农田水利制度主要是为了解决农田灌溉、水资源调配等问题。

2.古代中国采用的农田水利制度包括井田制、均田制、水坛制等。

3.农田水利制度的实施对农业生产和农民生活具有重要意义，提高了农田的利用效率，增加了产量。

四、户籍制度1.户籍制度是古代中国的一种人口登记制度，起到统计人口、管理人口的作用。

2.古代户籍制度分为籍贯制和辖地制两种形式。

3.户籍制度被用于统计人口、征税、兵役征充等方面，是国家管理人口的基础。

五、军事制度1.古代中国的军事制度主要有义务兵役制、募兵制、徭役制等。

2.古代军事制度主要通过兵役征充和封地赋税等方式，强化了军事力量的储备和战斗力。

六、地方制度1.古代中国的地方制度主要包括州、县、乡等行政区划。

2.地方制度中设立地方官职，由官员负责管理和治理地方事务。

3.地方制度的实施促进了地方政权的形成和维护了社会的稳定。

以上是中国古代制度的知识要点梳理，对于了解中国古代社会的政治、军事、经济等方面具有重要意义。

2008年7月福建省教师资格考试小学心理学真题试题生存阶段B．关注学生阶段C．关注任务阶段D．关注自我发展阶段20．做笔记是一种常用的( )A．复述策略B．组织策略C．精细加工策略D．元认知策略二、填空题(本大题共20空，每空1分。

共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

21．个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息所显示出来的独特而稳定的风格称为_____。

22．小学生的思维开始从_____为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式。

23．一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程。

这是_____理论的观点。

24．苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的_____。

25．奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成．即_____、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

26. 人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断称为_____。

27．马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次。

最基本是_____。

28．贾德的_____强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

29．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和_____。

30．个体掌握某种技能，一般来说，随着_____的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。

31．虽然不是高创造性的充分条件，但可以说是高创造性必要条件的是_____32．将外在于个体的社会规范的要求转化为个体的内在需要的复杂过程经常地表现出一贯规范行为，才标志着_____形成。

33．个体品德的核心部分是——。

34．根据布卢姆的教学目标分类，评价属于_____领域。

35．课堂教学环境包括课堂物理环境和_____两个方面。

36．教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的可能是思维的条理性、逻辑性以及_____和组织教学活动的能力。

37．波斯纳提出了一个教师成长公式是_____。

甘肃省2016年教师资格考试《中国古代史》考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教学大纲一般由说明部分和构成。

A：本文部分B：目录部分C：后记部分D：序言E：重视个别差异2、下列教育形式中属于狭义教育的是（）A：家庭教育B：学校教育C：社会教育D：自我教育3、循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的（）A：顺序性B：阶段性C：不平衡性D：互补性4、专门对幼儿园教育工作的评价的相关理念、细则、标准作出全面阐述的是（）A：《幼儿园管理条例》B：《幼儿园工作规程》C：《幼儿园教育指导纲要(试行)》D：《幼儿园工作规范》5、下面不属于道德领域的是（）A：社会公德B：职业道德C：家庭美德D：个人品德6、我国近代第一个正式实施的学制是____A：壬寅学制B：癸卯学制C：壬戌学制D：六三三制7、在欧洲封建社会，宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具，因而教育上出现了两种类型的教育：（）和骑士教育。

A：斯巴达教育B：宗教教育C：教会教育D：雅典教育8、”学习是人类倾向或才能的一种变化。

这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。

”这是下列哪位学者的观点? （）A：希尔加德B：加涅C：潘菽D：邵瑞珍9、二十世纪初，美国实用主义教育学的代表人物和作品是____A：夸美纽斯的《大教学论》B：赫尔巴特的《普通教育学》C：洛克的《教育漫话》D：杜威的《民主主义与教育》10、决定教育目的、教育的领导权和受教育权的因素是A．教育方针B．政治经济制度C．教育政策D．科学技术11、加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。

A：教育观念B：理想信念C：职业道德D：在职培训12、下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点?（）A：体验具有情境性、外显性、易变性等特点B：情绪控制能力较差C：情绪、情感的社会化D：具有意志成分13、启动Excel后，Excel将自动打开一个名为的工作簿。

教资历史知识点整理教育资格考试中常常会涉及到历史知识点的考察，掌握好这些知识点对于备考者来说非常重要。

本文将对教资历史知识点进行整理，希望对备考者有所帮助。

一、中国古代史1. 夏、商、西周、东周、春秋、战国等历史时期的政治、经济和文化特点。

2. 秦统一中国、秦始皇的治国方略和法治精神。

3. 汉初中兴、汉武帝的政治制度、农业发展和文化繁荣。

4. 三国时期的政治分裂、魏晋南北朝时期的政治演变。

5. 隋唐王朝的建立与疆域拓展、科举制度的实施。

6. 宋元王朝的政治制度、经济农业的发展和文化艺术的繁荣。

7. 明清王朝的政治格局、海外贸易的发展和西方殖民主义对中国社会的影响。

二、世界史1. 远古时期的早期人类和古代文明的兴起。

2. 世界主要古代文明的发展，如古埃及文明、古希腊文明、古罗马文明、古印度文明等。

3. 中世纪欧洲的封建制度和基督教的传播。

4. 欧洲文艺复兴运动及其对世界的影响。

5. 近代欧洲的资本主义经济体制的建立与工业革命。

6. 第一次世界大战和第二次世界大战对世界格局的影响。

7. 当代国际社会的发展和变革。

三、中国近现代史1. 辛亥革命及其对中国政治制度的影响。

2. 新文化运动对中国传统文化的冲击与变革。

3. 中共成立、土地革命和抗日战争。

4. 新中国的成立和社会主义建设的探索。

5. 文化大革命和改革开放。

四、教育史1. 中国古代教育制度和科举制度。

2. 近代中国的教育改革和现代教育制度的建立。

3. 世界各国的教育制度和教育思想。

五、地理知识1. 世界地理概况，包括大洲、大洋、河流、山脉等。

2. 中国地理概况，包括山川、河流、地理区划等。

六、历史名人1. 中国古代的历史名人，如孔子、屈原、李白等。

2. 世界历史名人，如亚历山大大帝、拿破仑、牛顿等。

七、历史文化名著1. 中国古代的历史文化名著，如《论语》、《史记》等。

2. 世界历史文化名著，如《圣经》、《战争与和平》等。

总结：以上是教资历史知识点的一个简要整理，备考过程中需要深入学习和理解这些知识点，并能够将其应用到具体的考试题目当中。

教师资格证历史学科知识点梳理与记忆技巧人们常说，“好的教师是学生成功的关键。

”作为一名优秀的教师，拥有丰富的学科知识是必不可少的条件。

对于教师资格证考试中的历史学科来说，知识点的掌握和记忆是尤为重要的。

本文将为您梳理教师资格证历史学科的知识点，并提供一些行之有效的记忆技巧，帮助您更好地应对考试。

一、古代史知识点梳理古代史是历史学科的基础，也是教师资格证考试中的重要内容之一。

以下是古代史的知识点梳理：1. 中国古代的朝代和历史事件。

2. 世界古代文明的起源和发展，如古埃及文明、古希腊罗马文明等。

3. 中国古代的政治制度、经济发展和社会文化。

4. 古代农业、手工业和商业的演变过程。

5. 世界古代的战争和征服，如亚历山大大帝的征服、罗马帝国的扩张等。

6. 古代社会的宗教信仰和文化交流。

在记忆这些知识点时，可以采用以下技巧：1. 制作知识地图，将不同朝代、事件和文明归类整理。

通过视觉的方式，帮助记忆和理解不同的关联。

间线的方式，帮助记忆历史的发展脉络。

3. 制作记忆卡片，将重要的朝代、人物和事件写在卡片上，每天反复复习，加深记忆。

二、近现代史知识点梳理近现代史是教师资格证考试中的另一重要内容。

以下是近现代史的知识点梳理：1. 中国近代的政治变革和社会变化，如辛亥革命、五四运动等。

2. 世界两次世界大战和冷战的背景、过程和结果。

3. 中国的解放战争和新中国的成立。

4. 世界各国的独立运动和民族解放运动。

5. 中国社会主义建设的历史阶段和主要成就。

6. 当代世界的经济全球化和科技进步。

记忆这些知识点可以采用以下技巧：1. 利用故事化的方法，将复杂的历史事件转化为具体的情节。

通过讲述故事的方式，帮助记忆和理解历史事件的内涵。

2. 制作关键词表，将每个知识点的关键词整理出来，每天反复复习，加深记忆。

的方式，帮助记忆历史的发展脉络。

三、其他历史学科知识点梳理除了古代史和近现代史外，还有一些其他历史学科知识点也需要掌握。

复习热点——教学资源(一)课标规定对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的基础条件。

历史学科所具有的独特性质，使其拥有丰富的信息资源。

在历史课程的实施中，教师要强化历史课程资源意识，因地制宜地开发和有效利用各种课程资源。

1.充分开发历史课程的各种资源(1)历史教科书是开展历史教学活动的重要依据，是历史教育资源的核心部分。

学校应在教育行政部门指导下，由学校领导、专家、教师代表和家长代表共同选择经教育部审定的、适应本地特点和需要的教科书。

(2)学校图书馆是课程资源的重要组成部分。

历史学科是一门综合性很强的人文学科，涉及的领域广泛。

学校应有意识地调整图书馆或资料室的藏书结构和规模，合理配置人文社会科学方面的书籍，如通史著作、历史刊物、历史文物图册、历史地图、历史图表、通俗历史读物、历史小说、科学技术史、文学艺术史、考古和旅游等方面的读物，以供学生查阅，丰富学生的社会、人文知识，加深他们对课程内容的理解。

(3)多方面开发和利用校外历史课程资源。

一是利用历史遗址，以及博物馆、纪念馆、展览馆、档案馆、爱国主义教育基地等，组织学生参观，增强直观的历史感受。

二是利用乡土教材和社区课程资源。

乡土教材和社区课程资源对学生的历史学习和历史感悟大有裨益。

还应随时随地发现和利用本地区丰富的人力资源，如历史见证人、历史专家学者、阅历丰富的长者等，他们能够从不同层面和多种角度为学生提供历史素材和历史见解。

家庭也是历史学习的一种资源，家庭所收藏的照片、图片、实物、家谱或族谱，以及长辈对往事的回忆和记录，都会在不同程度上有助于学生的历史学习。

(4)合理利用历史题材的视频资料。

近年来历史题材的影视音像作品大量增加，成为一种非常重要而且容易获取的历史课程资源。

文献纪录片一般能够具体、生动地再现某段历史，刻画某些历史人物，叙述某些重大历史事件，有助于学生理解和认识历史，是应重点利用的影视资源。

对于历史题材的影视文学作品，应选择那些比较接近历史实际、与课程内容有密切联系的作品，在使用时教师应注意进行必要的指导。

古代教师考试知识点总结一、古代教育制度古代教育制度是中国古代教育的组织形式和运行机制。

它包括教育的组织结构、招生规则、教学内容与方法、教师选拔与考核等方面。

古代教育主要分为两个阶段，即家庭教育和官学教育。

家庭教育是父母对子女的教育，而官学教育则是政府主办的学校教育。

古代教育的主要目的是培养人才，教授孔子的儒家思想，提高政府的治理水平。

二、古代师范教育古代师范教育是中国古代培养教师的一种教育形式。

师范教育的内容主要包括教育思想、教学方法、课程设置等方面。

师范教育的目的是培养合格的教师，传承教学经验，提高教育水平。

古代师范教育主要有以下几个特点：1.注重理论与实践相结合。

古代师范教育主张理论与实践相结合，以理论为基础，以实际教学为重点，培养应用型教师。

2.重视道德教育。

古代师范教育注重教师的道德修养，提倡教师品德高尚，为人师表。

3.注重师范实训。

古代师范教育强调教师的实践能力，要求师范生通过实习、教学实训和校外实践等方式，提高教学技能。

三、古代教学方法古代教学方法是古代教育中的教学手段和方式。

古代教学方法主要包括讲授法、辅导法、讨论法、实验法等。

古代教学方法的主要特点是以传统的言传身教为主，注重教师的讲解和示范，以及学生的模仿和理解。

四、古代教育理论古代教育理论是古代教育思想的总称，包括古代儒家、道家、法家、墨家、兵家、名家、农家等不同学派的教育思想。

古代教育理论主要包括教育目的、教育内容、教育方法以及培养人才的原则等方面。

古代教育理论对中国古代教育实践的发展和形成起到了重要的指导作用。

五、古代教师选拔与考核古代教师选拔与考核是指古代选拔优秀教师和对教师进行考核的程序和制度。

古代教师选拔主要有以下几种形式：1.举荐制。

古代的举荐制是指在贵族家庭或官方学校进行推荐，由贵族或官方进行选拔优秀的人才。

2.科举制。

科举制是中国古代科举考试选拔官员的一种制度，也应用于古代教师的选拔。

3.学校考核。

官学教育中，学校会对教师进行终期考核，以评定教师的教学能力和品德素质。

教资中学科二《历史知识与能力》简答题
汇总
以下是教资中学科二《历史知识与能力》的简答题汇总：
（1）请简述古代中国文明的几个重要阶段。

答：古代中国文明经历了几个重要阶段，包括黄河流域的新石器时代文明、中华文明的起源和发展、周朝的封建制度建立、春秋战国时期的分裂局面以及秦汉统一和统治。

（2）解释“夏商周”的演变过程。

答：夏商周是中国古代的三个朝代。

夏朝是中国历史上第一个有文字记载的朝代，并建立了封建制度；商朝继承了夏朝的文化和制度，发展了商代的商业和手工业；周朝则取代了商朝，建立了封建制度的巅峰，并创造了“天命”思想。

（3）谈谈西周时期的特点和影响。

答：西周时期是周朝的黄金时代，其特点包括帝王宗族制度的确立、封建制度的发展、文化繁荣和礼制的形成。

西周时期的影响
包括奠定了中国封建制度的基础、形成了中国传统文化的核心价值观以及对后世政治制度和社会发展产生了深远影响。

（4）简述古代中国对外交往的方式和影响。

答：古代中国的对外交往方式主要包括使节贸易、婚姻联姻、贡献和屈辱。

中国的对外交往对世界起到了积极的影响，促进了经济文化的交流，推动了世界各国之间的相互了解和友好关系。

以上是教资中学科二《历史知识与能力》的简答题汇总，希望对您有所帮助。

甘肃省考研历史学专业复习资料中国古代史重要事件整理古代中国是一个拥有悠久历史的伟大国家，有着丰富多彩的历史事件。

在考研历史学专业的复习中，了解和掌握中国古代史的重要事件是非常重要的。

本文将对中国古代史的重要事件进行整理，帮助考生对历史资料有一个全面的了解。

一、夏商周时期：中华文明的起源夏朝是中国历史上的第一个朝代，有着重要的意义。

商朝是中国历史上的第二个朝代，商代青铜文化的兴盛为中国古代文明的发展奠定了基础。

周朝是中国历史上最长的朝代，分为西周和东周。

周朝实行封建制度，发展了礼乐制度。

周朝中期出现了分封制度的衰落和封建割据的现象。

二、春秋战国时期：百家争鸣、诸侯割据春秋战国时期是中国古代史上的一个重要时期。

这个时期，中国社会出现了剧烈的变革，呈现出百家争鸣、诸侯割据的局面。

其中，孔子提出的儒家思想对后世产生了深远的影响。

而墨子、荀子、韩非子等学派的出现，也丰富了中国古代思想的多样性。

同时，战国时期的兵器、军事战略等方面也有着重要的研究价值。

三、秦汉隋唐时期：统一大一统的建立和繁荣秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个中央集权的封建帝国。

秦朝的兵马俑、长城等都是重要的历史遗产。

汉朝是中国历史上一个伟大的王朝，它的统一和繁荣对中国古代史具有重要的影响。

魏晋南北朝时期是中国历史上的分裂时期，不同时期的政权更迭对于中国古代史的研究也是重要的。

四、隋唐宋元明清时期：中华文化的繁荣和发展隋朝的统一结束了南北朝的分裂局面，统一的政权为后来唐朝的崛起打下了基础。

唐朝是中国古代史上最繁荣和强盛的一个王朝，唐朝的开元盛世有着重要的研究价值。

宋朝是中国历史上的一个文化强国，宋代的科技、文化、经济等方面取得了重大成就。

元朝是中国历史上由外族政权统治的王朝，元代统治者在政治、军事、文化等方面都有着较为显著的特点。

明朝的郑和下西洋、长城的修筑等都对中国古代史的研究有着重要的意义。

清朝是中国历史上最后一个封建王朝，从政治、经济、军事、文化等方面推动了中国古代社会的变革。

教师招聘历史知识复习题库教师招聘历史知识复习题库历史是一门重要的学科，它记录了人类社会的发展和演变过程。

对于教师来说，了解历史知识不仅是教学的基础，也是培养学生综合素质的重要环节。

为了帮助教师们更好地备考历史知识，本文将为大家提供一些教师招聘历史知识复习题库，希望对大家有所帮助。

1. 请简要介绍一下中国古代的四大发明。

中国古代的四大发明是指造纸术、印刷术、火药和指南针。

造纸术的发明使得书写和传播知识变得更加便捷；印刷术的出现极大地推动了文化的传播和发展；火药的发明对军事和工业产生了深远的影响；指南针的发明则为航海和地理探索提供了重要的工具。

2. 请简述一下中华文明的起源和发展。

中华文明的起源可以追溯到约5000年前的新石器时代晚期。

在长江流域和黄河流域，人们开始种植粮食、养殖动物，并逐渐形成了定居生活的社会。

商代和周代是中国古代文明的重要阶段，这个时期出现了许多重要的制度和文化成果，如青铜器、甲骨文等。

随着时间的推移，中华文明不断发展，形成了独特的思想体系和价值观念，为后世所传承。

3. 请简要介绍一下中国古代的封建社会。

中国古代的封建社会是指以封建制度为基础的社会形态。

从西周开始，中国进入了封建社会阶段，这个时期的社会结构以君主、贵族、士人和农民为主要阶层。

君主通过封赏土地和爵位来控制贵族，贵族则通过提供军事和政治支持来换取特权和土地。

士人则担任官职，管理地方事务。

农民是社会的基础，他们负责生产和纳税。

4. 请简述一下中国古代的科举制度。

科举制度是中国古代的一种选拔人才的制度，它的历史可以追溯到隋朝。

科举考试分为三个阶段：乡试、会试和殿试。

乡试是在县级以上考点进行的，通过者可以参加会试；会试是在省级考点进行的，通过者可以参加殿试；殿试是在皇宫进行的最后一轮考试，通过者可以进入官僚体系。

科举制度在中国历史上持续了近千年，对于培养政治和文化精英起到了重要的作用。

5. 请简要介绍一下中国古代的丝绸之路。

甘肃省考研历史学复习资料中国古代史重点事件梳理甘肃省考研历史学复习资料——中国古代史重点事件梳理中国古代史是历史学研究的重要分支之一，涵盖了中国古代社会、政治、经济、文化等方方面面的内容。

在甘肃省考研历史学的复习中，对中国古代史的重点事件进行梳理是非常重要的一环。

本文将以时间顺序的方式，对中国古代史的重点事件进行整理和回顾。

一、夏朝（约公元前21世纪-公元前16世纪）夏朝是中国历史上的第一个朝代，其建立者是禹。

夏朝的最重要事件是夏禹治水，夏朝在夏禹治水的领导下，解决了当时华夏族地区频繁发生的洪水问题，确保了人民的安居乐业。

二、商朝（约公元前16世纪-公元前11世纪）商朝是中国历史上的第二个朝代。

商朝的重要事件之一是商汤发动的革命，推翻了夏朝的统治。

此后，商朝在商汤及其后继者的统治下，实行了一系列重要的政治、军事和经济改革。

三、西周（公元前11世纪-公元前771年）西周是中国历史上的第三个朝代。

西周的重要事件之一是周武王的起义，推翻了商朝的统治。

周武王建立了西周朝代，并且实施了一系列的政治、军事和文化改革，成为中国古代历史上的重要转折点。

四、春秋战国时期（公元前770年-前221年）春秋战国时期是中国古代史上一个重要的历史阶段，也是中国历史上各国角逐割据的时期。

此时期重要事件众多，包括齐桓公的变法、孔子的思想传播、战国七雄的兴衰等等。

五、秦朝（公元前221年-前206年）秦朝是中国历史上的第一个统一的中央集权国家。

秦始皇统一了六国，在其统治下进行了一系列的改革，如修建了著名的万里长城、统一度量衡和文字等。

其中最重要的事件是秦始皇统一了中国，建立了中央集权国家。

六、汉朝（公元前202年-公元220年）汉朝是中国历史上的一个重要朝代。

在汉朝的历史中，最重要的事件之一是汉武帝的改革。

汉武帝推行了一系列的政治、经济和军事改革，加强了中央集权，扩大了国力，奠定了汉朝的基础。

七、三国时期（公元220年-280年）三国时期是中国历史上的一个分裂时期。

教师资格考试初中历史复习精要一专题一中国古代的政治制度1、西周分封制1、分封对象：周王把土地和臣民封赐给同姓或异姓贵族(如姜尚等)，建立起许多诸侯国，称为“授民授疆土”。

2、封王(诸侯王)义务与权力：义务：镇守疆土、出兵勤王(王指周王)、交纳贡赋、定期朝见周王述职。

权力：在封国内拥有相对独立的统治权，并可把封地内的土地和臣民逐级分封给卿、大夫、士。

3、作用：对拓展周的统治起了重要作用。

2.秦兼并六国与秦始皇加强中央集权(一) 了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。

秦的建立：公元前221年，秦国先后灭六国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。

秦始皇的统一措施(对秦始皇的评价)：答：(1)、政治上，加强中央专制集权，在中央设丞相、太尉、御史大夫，在地方设立郡县制。

(2)、经济上，统一度量衡、货币，全国统一使用圆形方孔的秦国铜钱。

(3)、文化上，统一文字，把小篆作为全国规范的文字。

(4)、军事上，为了抵御匈奴，修筑长城。

统一意义：秦的统一，结束了春秋战国以来割据战乱局面;有利于人民安居乐业和社会经济文化的发展，对中华民族的发展具有重要意义。

3.汉武帝大一统汉武帝的巩固统一措施答：(1)、政治上：为加强中央集权，武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的候国。

(史称“推恩令”)(2)、经济政策：废半两钱，改铸五铢钱。

在关中开凿六辅渠和白渠。

治理黄河。

(3)、文化政策：“罢黜百家，独尊儒术”(董仲舒提出)，兴办太学(中国古代的最高学府)。

人物贡献隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员诞生阶段隋炀帝开始设置进士科，科举制正式诞生唐太宗扩充国学的规模，增加考试的人数完善阶段武则天增设殿试、武举唐玄宗诗赋成为进士科主要的考试内容。

山西教师资格考试：《历史学科知识与教学能力》复习热点—
—中国古代封建
通过山西教师招聘网可以了解到2016年山西教师资格证考试最新动态，一般山西教师资格证考试在每年下半年举行，9月份网上报名，11月份笔试，幼儿园笔试内容为综合素质、保教知识与能力，小学笔试内容为综合素质、教育教学知识与能力，中学笔试内容为综合素质、教育知识与能力、学科知识。

面试以试讲、答辩等形式考察，山西教师考试网整理了山西教师招聘真题供考生备考学习。

一、知识梳理
在封建社会中，国家以土地和人口数为依据，向人们征收一定量的田赋、人头税，征发兵役、徭役等，形成基本的制度叫赋役制度(也叫赋税制度)。

(一)基本史实
(二)能力提升
1.我国古代主要赋税制度的类型
(1)以人丁为主要征收标准的赋税制度(编户制度、租调制、租庸调制等)。

(2)以土地和财产为主要征收标准的赋税制度(初税亩、两税法、方田均税法、一条鞭法、地丁银等)。

(3)征收货币的赋税制度(募役法、一条鞭法、摊丁入亩等)。

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甘肃教育祝您考试成功。

一、考情分析分封制在考试中是高频考点，考察的角度非常多，从分封制的目的、分封的对象、诸侯的权利与义务，分封制的影响，分封制衰败的原因及表现、分封制与宗法制的关系，分封制与郡县制的区别等方面的都会有所考察，这就要求考生在备考时要全面进行掌握。

鉴于分封制这一知识点的重要性，历次考试中针对这一内容的考查形式也比较多样，选择题，简答题，材料分析题，教学设计题等等，都有涉及，这就要求考生在备考时重点掌握分封制的内容。

二、知识点呈现1.分封制(1)概念分封制又称封邦建国(封建制)，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国，以巩卫周王室的统治。

(2)目的实行分封制的目的就是“封建亲戚，以藩屏周”，巩固周王朝的统治。

(3)内容①主要分封土地和人口(权力和义务的纽带)等。

②对象：王族(燕、鲁、卫、晋、吴)、功臣(齐)和先代贵族(杞、宋、陈、许、楚)。

③诸侯的权利：受封的诸侯在自己的领地内可进行再分封，而且可以设置官员、建立武装和征派赋税，有相对独立性。

④诸侯的义务：受封诸侯必须绝对服从周天子的命令，有为天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。

(4)影响更多教师资讯：甘肃教育信息网①积极作用：巩固了统治，扩大了疆域，周人的势力范围不断扩大;王室与诸侯国关系更加明确，确立了周王“天下共主”的地位，统治效果得到加强;使统治集团形成“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级秩序。

②消极作用：后期诸侯国势力日益壮大。

教师资格历史笔试专业知识——知识点梳理之中国古代史（下）一、隋唐五代时期在经历了分裂动荡的魏晋南北朝后，中国历史进入了繁荣的隋唐五代时期。

开始于公元581年隋朝建立，结束于公元960年北宋王朝建立。

这是中国多民族文化融合和古代繁荣昌盛时期，是中国古代历史上第二个鼎盛时期，也是中国古代的黄金时期。

隋唐时期的阶段特征表现为：政治上，中央集权制度的完善。

隋唐推行三省六部制，分工明确，互相制约，相互补充，三分权利，强化皇权，对后世的国家体制产生了深远的影响。

科举制度的实行，保证了人才选拔制度的客观、公正和公平，扩大了统治基础，促进了官僚体制的进一步成熟，成为中华文明发展的重要制度保障。

经济上，曲辕犁出现，我国犁耕技术基本定型;筒车出现;北魏以来实行的均田制进一步完善;海外贸易进一步发展。

思想文化上，隋唐时期，出现“三教合一”局面，儒家独尊地位受到挑战;雕版印刷术的发明;楷书、草书、行书流行，唐诗更是流芳百世。

五代十国时期我国历史从割据状态逐渐走向统一，中央集权逐渐加强。

政治、经济与文化的中心和重心向东南转移的趋势已成定局。

这一时期是唐末农民战争以后格局局面扩展到全国而形成的。

五代指建立在黄河流域的后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个先后更替的王朝。

十国指男方的吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闵、南汉、南平及北方的北汉十个政权。

这时期虽然处在地方割据的混乱状态下，但同一的因素同时在不断增长，因此，这是一个割据局面延伸并为统一奠定基础的时期。

二、宋元时期宋元时期，从960年北宋建立到1368年元朝灭亡。

政治上，专制主义中央集权制度的强化。

针对唐朝安史之乱依赖的藩镇割据局面，北宋采取一系列措施加强中央集权，实行军正分离、财政与行政分离、派文臣做知州并以通判相牵制的管理方式，较好地实现了中央对地方的控制，但也造成了积贫积弱的局面。

为制约宰相，宋增设参知政事、三司使、枢密使，分割宰相的行政权、财权和军权，进而强化了皇权。