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高三段学生会检查一日常规第一篇：高三段学生会检查一日常规淮阳一高高三段学生会检查一日常规为加强级段管理，深化教学改革，推行精细化管理，经研究将班级一日常规规定如下：一、寝室内务：检查时间：5：35——5：45检查项目及标准：1、地面：干净，无垃圾，无杂物2、工具：放在固定位置3、床单：平整如案；不得下垂4、被子：叠成豆腐块；放在远离门口的床头，被口朝向门的方向；枕头放在相反方向；衣服叠好后靠墙与被子放在一头5、物品：①脸盆：靠窗成列；毛巾叠成块，香皂、洗面奶等物品有序的放在盆中②牙具：窗台上成列，牙刷朝向正西③鞋子：鞋尖朝外，有架上架；无架，在床下成列6、离寝：5：35分学生必须离开寝室.二、早操：检查时间：（周几待定）5：50——早操结束检查项目及标准：1、进场：静、齐、快。
2、排面：整齐划一。
3、步伐：整齐有力。
4、口号：洪亮整齐；各班级经过旗杆南面或北面时必须喊。
5、袖章：必须佩带，不佩戴袖章，视为该班级未上操。
6、人数：跑操人数+未跑操人数；因故不跑者必须在指定位置读书。
7、退场：静、齐、快。
三、早读：检查时间：6：20——检查结束检查项目及标准：1、出勤人数：只登记有几个空位2、睡觉人数：多少人在睡觉3、玩耍人数：多少人在玩手机、或玩其它4、说话人数：多少人在说话5、激情指数：班级早读的整体效果如何四、晨读：检查时间：7：40——7：501、激情指数：班级晨读的整体效果如何2、睡觉人数：多少人在睡觉3、玩耍人数：多少人在玩手机、或玩其它4、说话人数：多少人在说话五、预备：检查时间：7：50——7：58检查项目及标准：1、课前一支歌：歌曲内容健康。
积极向上；声音洪亮；讲台上有领唱2、宣誓：声音洪亮；讲台上有领誓3、教室卫生：①地面：干净。
无杂物、无垃圾②门窗：擦干净，无灰尘、脚印等③黑板：擦干净④讲台：摆放整齐⑤工具：摆放整齐⑥楼道墙面、地面和栏杆：无脚印；无杂物、垃圾；无灰尘；4、楼梯墙面、地面和栏杆：无脚印；无杂物、垃圾；无灰尘；六、文明岗：检查时间：所有课间，随机抽查1、每节下课各班文明岗须迅速到位，震慑不文明现象，提醒同学提前进班2、文明岗执勤须仪容整洁、站姿规范，不得走动、说话七、课间操：检查时间：9：40——检查结束检查项目及标准：眼保健操：外出人数八、小自习：检查时间：11：40——检查结束检查项目及标准：1、出勤人数：只登记有几个空位2、睡觉人数：多少人在睡觉3、玩耍人数：多少人在玩手机、或玩其它4、说话人数：多少人在说话九、午休：检查时间：1：00——检查结束检查项目及标准：1、出勤人数：只登记有几个空位2玩耍人数：多少人在玩手机、或玩其它3说话人数：多少人在说话十、预备：检查时间：2：10——2：18检查项目及标准：1、课前一支歌：歌曲内容健康。
北京市第四十七中学2015--2016学年度第一学期期末考试监考安排表
注. 1.每场考前30分钟巡视教师或该科备课组长或任课教师到文印室领取试卷,考前15分钟监考教师务必准时到年级办公室领取试卷，考前10分钟组织学生进入考场，考前5分钟发试卷。
2.监考教师每场考试结束后要认真按照顺序整理、核对好试卷和答题纸，填写好考场情况记录表，各科备课组长负责把收齐整理好并核对无误的答题纸送到课程处进行阅卷入机扫描。
3.跨年级监考的老师：杨玮玮、雷金花、魏晓霏、王龙 请特别注意自己的监考安排。
4.机动人员：高伟刚、袁泉清、贾增利、关金英、熊慧、陶荣新。
运行学生学业质量督导检查记录表一、背景介绍学生学业质量是教育工作的核心内容之一，学校需要不断监督和检查学生的学业质量，确保教学工作的有效进行。
为了规范学业质量督导检查工作，我们设计了本督导检查记录表，以便详细记录学生学业情况，为学生的进一步发展提供有力的数据支持。
二、目的和范围本督导检查记录表的主要目的是评估学生的学业质量，检查学生在各个学科领域的研究情况，并及时发现问题，提出改进意见。
本记录表适用于所有学生，包括小学、初中和高中阶段的学生。
三、内容和格式1. 学生基本信息在记录表的第一部分，我们将列出学生的基本信息，包括学生姓名、学号、性别、年级、班级等。
这些信息有助于唯一标识每个学生，并方便后续的信息整理和查询。
2. 学科评估接下来的部分是学科评估，我们将列出各个学科的名称，并提供学生在每个学科的成绩和综合评价。
其中，成绩可以采用百分制或五级制等方式进行评定。
综合评价可以分为优秀、良好、合格和不合格等级别。
评价时需要综合考虑学生的考试成绩、平时表现、作业完成情况等因素。
3. 研究能力和态度评估除了学科评估，我们还将进行研究能力和态度评估。
这部分主要包括学生的研究态度、研究方法、知识掌握能力、思维能力、课堂参与度等方面的评估。
评估结果可以分为优秀、良好、一般和较差等级别。
这些评估可以通过观察、调查问卷、访谈等方式获取。
4. 问题发现和改进措施在记录表的最后一部分，我们将汇总学生在学科学业和研究能力方面存在的问题，并提出相应的改进措施。
问题可以包括学科理解不够深入、复不及时、作业完成量不足等。
改进措施可以包括建议加强某些学科的研究、改进研究方法、提高研究动力等。
四、使用方法本督导检查记录表可以每学期或每学年进行一次填写，适用于小学、初中和高中的学生。
填写时，教师需要仔细观察学生的研究情况，并根据实际情况填写相应的内容。
填写完成后，记录表可以作为学生学业质量的参考依据，帮助学校和家长了解学生的研究情况，并提供有针对性的辅导。
