2017-2018学年高中语文选修 中国小说欣赏(人教版 课件)：11.《呼兰河传》

《朱老巩护钟》教案【教学目标】语言建构与运用：熟读课文，化繁为简，概括小说情节脉络。

审美鉴赏与创造：以写带读，读写结合。

写一篇赏析性的短文，并分角色朗读课文，赏析朱老巩这一人物形象，感受他的侠义与血性。

思维发展与提升：总结并学习塑造人物形象的方法；小组合作与交流，联系时代背景及作者的创作意图，探究农民苦难的根源。

文化传承与理解：体会老一代农民对封建剥削压迫的觉醒和反抗精神，珍惜今日的美好生活。

【教学重点、难点】审美鉴赏与创造：以写带读，读写结合。

写一篇赏析性的短文，并分角色朗读课文，赏析朱老巩这一人物形象，感受他的侠义与血性。

思维发展与提升：总结并学习塑造人物形象的方法；小组合作与交流，联系时代背景及作者的创作意图，探究农民苦难的根源。

【教学方法】1、化繁为简，拟小标题。

文章较长，学生应具备很好的概括能力，梳理情节脉络。

2、以写带读，读写结合。

写赏析片段，不仅能够培养他们的审美鉴赏能力和语言表达能力，还有助于思维的发展与提升。

分角色朗读课文，可以更直接地演绎人物的性格。

3、小组合作，共同研讨。

同学之间的交流可以碰撞出智慧的火花，有助于思维的提升。

【课时安排】一课时【教学过程】导入新课走近英雄在电视剧《红旗谱》的主题曲中有这样几句：“自古燕赵多祸殃，大鼓小曲唱凄凉。

志士慷慨洒热血，只为百姓谋稻粱。

”对老百姓而言，最基本的要求就是生存，所以当他们赖以生存的土地被侵犯的时候，他们就会拿起武器奋力反抗。

这节课就让我们一起来欣赏《红旗谱》的第一章“朱老巩护钟”这个故事，一起来领略燕赵大地上的这位农民英雄的风采。

活动一化繁为简梳理情节小说离不开情节，情节离不开矛盾冲突，可以说矛盾冲突是小说的灵魂。

表格展示，先用简洁的语言概括相关情节，再用拟小标题的形式呈现。

(设计意图：在引导学生梳理情节脉络的同时，训练学生的概括能力。

)活动二读写结合赏析形象梁斌说：“我想完成一部具有民族气魄的小说。

”民族气魄，要靠英雄人物来彰显，在那个岁月里，朱老巩就是人们眼里的英雄。

小 团 圆 媳 妇 之 死
萧 红
解题
团圆媳妇，是旧社会封建婚姻制度的 产物,也叫童养媳。旧社会穷人家孩子多 养不起就变相卖给或送给有男孩的人家做 媳妇。实际上就是让所谓的夫家去抚养， 等女孩长大了，夫家就让此女孩与其子圆 房，故此就叫团圆媳妇。在我们学过的作 品中，《大堰河我的保姆》中的大堰河， 《窦娥冤》中的窦娥就是童养媳。旧社会 的童养媳受尽了夫家的奴役和凌辱，经历 是相当悲惨的。
宝玉曾这样说：女孩子未嫁之前是 颗珍珠，无价之宝，等嫁了人就变成了 鱼眼珠了。怎么这些人只一嫁了汉子， 染了男人气味，就这样混帐起来！比男 人更可杀了！ 印度和泰国，驯象人在大象还是小 象的时候，就用一跟铁链将它绑在水泥 柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法 挣脱。小象渐渐习惯了不挣扎，直到长 成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时 也不挣扎。
归纳主旨
望 断 西 天 一 缕 霞
何 人 绘 得 萧 红 影
白 云 原 自 一 身 轻
但 得 能 为 天 下 雨
他们被父母生下来， 没有什么希望， 只希望吃饱了， 穿暖了。 但也吃不饱， 也穿不暖。 逆来的， 顺受了。 顺来的事情 却一辈子也没有。 《呼兰河传》
本文通过写一个健康活泼、纯真善 良的少女被无情而腐朽的封建礼教折磨 致死的经过，批判了善良的呼兰河人身 上所表现的国民的麻木、愚昧、残忍的 劣根性，揭示了旧的传统意识对女性的 束缚与戕害。 在整部作品中,作者也用饱含深情的 笔墨,回忆故乡的人和事,充满着同情、 怜悯，表达出自己又被过多的自我牺牲所累 这种自我牺牲是被迫成那样的 我虽然想高高飞翔 但我总觉得是要掉下来一样 ---我将与蓝天碧海永处 留下那半部红楼给世人看 生平受尽白眼冷遇 身先死 不甘 !不甘!
小组合作探究

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3.解词义 (1)跋 扈 :专横暴戾,欺上压下。 (2)隐 讳 :有所顾忌而隐瞒不说。 (3)鸿 鹄 之志:比喻志向远大。 (4)小 觑 :小看;轻视。 (5)粉 身 碎骨:身体粉碎(多指为了某种目的而丧生)。 (6)暗 忖 :暗自揣测。 (7)惶 遽 :惊慌。 (8)下 榻 :(客人)住宿。
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相 关 情节:本文节选的是《三国演义》第四回的第二部分,这之前,何进
为 了 对付十常侍等宦官,密诏董卓进京。十常侍得知消息,先行下手,杀死何 进 ,并劫持皇上。陈留王等逃出宫廷,后被何进部下袁绍、曹操等迎请回宫。 此 后 ,董卓相继驻扎到京城外,他每日带铁甲军马入城,横行街市,出入宫廷, 肆无忌惮。不久董卓在温明园中召集百官,大摆宴会,遍请公卿 ,欲废帝,立陈 留王。丁原、卢植、司徒王允持不同意见,于是百官皆散。后吕布杀丁原而 投 奔 董卓,董卓废帝而立陈留王,自立为相国,又因“怨诗”而杀帝。董卓在宫 内宫外横行霸道,不可一世。在这种形势下,袁绍给王允写信,图谋杀死董卓。 课 文 内容就此开始。
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问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏
二是作者在对作品进行艺术虚构时,采用了多种技法。 (1)巧于构思:如“空城计”一段作者将其插在“失街亭”和“斩马谡”之间, 使之成为两个一般性情节之间的点睛之笔。 (2)采用传说:作者大胆采用民间传说,以增加作品的艺术魅力,如“桃园 三结义”“借东风”“孔明吊丧”等。 (3)改变史实:如关羽“单刀赴会”既与拥刘反曹的倾向一致,又突出了关 羽勇武凛然的气概。 (4)张冠李戴:如“怒鞭督邮”本来是刘备所为,小说中改到张飞头上,以 免有损于刘备的“仁君”形象,并突出张飞爽直鲁莽的性格。 (5)善于铺叙:如“三顾茅庐”在《三国志》中只有几个字,而《三国演义》 却对此进行了精心构撰,先是先声夺人,进而又写刘备在三次寻访时一再误 认,既突出了诸葛亮的神秘魅力,又表现了刘备求贤若渴的迫切心情。

组
括人异物化形的象典型，是男权传统樊篱中的
对牺。牲她者做、了大殉家葬极者认和可异又化极者习。以为常的一
件事。①虚落伪后残愚忍昧、的自民风私民冷俗酷作的支封撑建；思②源 于对想生命的的受毫害不者怜和惜卫；道③士还源于一种文化认
同：媳妇的地位和生存价值不值得一提，而
婆婆拥有管教的权利。
1、周围人和小团圆媳妇有仇吗？对于婆婆的各
第 二 调 查
了一性个对月自，小己团被圆奴媳役妇状终态于被的折历磨史生性了认病同，
生病所后造老成胡家的听，信是了女跳性大自神的己人加的速话了，对给女小
婆 婆
团圆性媳的妇异用大化缸，当这众种洗心澡理的办成法为来她治们病共，有还 没到的二集月体，小无团意圆识媳，妇自就觉死了的。来规范、约 2、婆束婆自认为己自和己其这他样女做人对不。对婆？婆为是什被么女？请人概
种行为，周围人都做了什么？反映了他们怎
样的内心世界？
无怨无仇。面对种种折磨，他们没有阻拦，
因为他们也是为了她好——要她像个团圆媳妇，
可见他们的本性是“善良”的。
第
周围人麻木、愚昧、冷漠、残忍，是一群无
三
周 识的看客和刽子手。
调
围 2、如何理解周围人本性“善良”和行为残忍的
查 人 矛盾？
组
因为他们被封建礼教、封建迷信思想、旧的
如果小说中的“我”一直生活在在呼兰河， 且呼兰河的民风民俗基本没什么变化，长大后的 “我”将会有怎样的经历，请发挥想象，为长成
大姑娘的“我”续写一个故事。（100字左右）
拓展延伸
• 比较《小团圆媳妇之死》中的小团圆媳妇 和《祝福》中的祥林嫂，思考：其中的国 民性批判有哪些相似性？
小团圆媳妇与祥林嫂国民性批判上的相似性