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【导语】本课实际上就是运⽤彩绘、粘贴等⽅法包饰⼀个废旧的容器，使其成为⼀件美化⽣活、环境的装饰品。
⽆忧考整理了⼩学⼆年级上册美术《花花⾐》教案三篇，希望对你有帮助!花花⾐⼀ 课时：⼀课时 教学⽬的： 1、通过教学，使⼉童不断地观察和想象，并能进⾏多⽅构思和尝试，从⽽提⾼“因势造型”创造新形象的能⼒，以培养⼉童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。
2、通过利⽤彩泥对废瓶的塑造，提⾼⼉童的⽴体塑造能⼒。
3、在⼈们不断创造⽣活垃圾和废物的今天，通过对废瓶的巧妙利⽤，⿎励⼉童的⽣活中要⽤创造性的眼光去发现美和创造美，并⼤胆地进⾏“变废为宝”的艺术活动。
教学重点：通过提⾼⽴体塑造能⼒，让学⽣在⽣活中多⽤创造性的眼光去发现美和创造美。
教学难点：通过观察和想象，从⽽提⾼学⽣创造新形象的能⼒。
教学准备：1、多媒体课件万盛⽯林风光⽚段、⽣活垃圾录象以及彩塑欣赏图⽚、⾳乐等。
2、材料准备实物展⽰台、废旧瓶⼦、彩塑⼯具、制作完成的彩瓶等。
3、学⽣准备分组收集⼤⼩、形状和颜⾊各不相同的废旧瓶⼦、彩塑⼯具。
教学过程(本⽂来⾃优秀教育资源斐.斐.课.件.园)： ⼀、新课引⼊ 1、多媒体屏幕展⽰“美”字。
教师问：“同学们，你们认识这个字吗”？ 学⽣回答并⽤富有表情的语⾔齐读。
2、教师谈话：我们喜欢美，我们热爱美，我们歌颂美，我们渴望美，⽽“美”⼜⽆处不在我们的⾝边，同学们请看屏幕。
3、教师问：“同学们知道这是什么地⽅”？ 学⽣回答并谈感受 4、教师谈话：我们的国家有这么美丽的风光，是我们中国⼈的骄傲，但是在我们⽣活中也有许多不美的事常出现在我们的⾝边，请同学们看。
（播放⽣活垃圾录象） 5、教师问：“这是什么”？“这美吗”？“我们⼤家想想办法该怎样处理这些⽣活垃圾”？学⽣分别⾃由讨论回答。
6、教师谈话：是的，这些⽣活垃圾不但影响环境，还有损我们的健康，有的废旧物品是可以再利⽤的。
有⼀天，⽼师在垃圾堆⾥看见了这样⼏个废瓶⼦，（教师出⽰形状不⼀的废旧瓶⼦）扔了真可惜，我想了⼀想，经过⽼师的加⼯，就变成了现在的样⼦。
二年级美术教案篇一教学目标：1、培养想像力和形象创造力。
2、训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。
教学重点：形象的设计能力。
教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。
教学过程：一、组织教学检查学生的学习用品准备情况。
二、导入1、引导讨论，创造讨论气氛。
①、说说自己喜欢的动物。
（如小猫、小狗、小兔、老虎……）②、说说没见过的动物。
（如龙、恐龙、太空怪兽……）③、再说说这些动物有什么特征。
（它们身体庞大、样子凶猛……）2、小结，揭示课题。
这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。
三、新授1、出示龙的图片让学生欣赏。
①、这个怪兽叫什么？②、它是由谁创造出来的？龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。
2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？（把许多动物身上的特点集合在一起。
）3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？讨论后得出结论：（结合图片进行对比）龙的角是鹿的角；龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；龙的身体是蛇的身体；龙的爪子是老鹰的爪子；龙的鳞片是鱼的鳞片。
4、想一想，龙生活在什么地方？这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！四、学生作业原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。
五、教师辅导1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。
2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。
六、课内小结学生作业点评。
（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。
）小学二年级美术课教案篇二教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后产开想象，并添画成一副完整的作品。
教学重点：了解三原色，发挥想象力。
教学难点：如何正确使用水彩颜料。
教学准备：1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔、水罐。
2、教师准备与学生相同的材料外、范画。
【导语】蜻蜓的特点是对称，且翅膀上的纹理⾮常漂亮，翅尖有翅斑；⾝上，特别是腹部的纹理也⾮常美，整理了⼩学⼆年级上册美术《蜻蜓飞飞》教案【三篇】，希望对你有帮助!蜻蜓飞飞⼀ 【教学⽬的】 1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、创作⼀幅以蜻蜓为主题的作品。
【教学重点】 1、观察蜻蜓，了解蜻蜓的形体及翅膀的特点。
2、复习现描画的绘画⽅法 【教学难点】 能运⽤现描画的形式表现出蝴蝶的美 【教学具准备】 师：课件、学⽣作业⽤纸 ⽣：课前收集有关蜻蜓的资料、记号笔 教学过程 ⼀、组织教学： 按常规进⾏。
⼆、过程设计： 1、引导阶段 ⽼师这有四句话，它描述了蜻蜓的什么特点？请仔细听：细细⾝体长⼜长，⾝后背着四⾯旗。
⽃⼤眼睛照四⽅，消灭害⾍有本领。
⽣回答。
欣赏图⽚，课件帮助学⽣了解蜻蜓的⽣理构造。
你们还知道蜻蜓的什么⽣活习性或本领？跟它的⾝体构造有没有什么关联？ 师总结：蜻蜓是我们⽣活中⾮常常见的⼀种益⾍，全世界蜻蜓的种类有5800多种，我国有其中的300多种。
蜻蜓的⾝体是左右对称的，⼀对⼤复眼，有10－3万个⼩眼睛组成，使它的视野⾮常的开阔；飞⾏专家：蜻蜓的飞⾏⾏为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。
科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。
飞机在⾼速飞⾏时，常会引起剧烈振动，甚⾄有时会折断机翼⽽引起飞机失事。
蜻蜓依靠加重的翅膀在⾼速飞⾏时安然⽆恙，于是⼈们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因⾼速飞⾏⽽引起振动这个令⼈棘⼿的问题。
长长的腹部帮助蜻蜓的⾝体保持平衡。
2、发展阶段 ⑴再次欣赏图⽚，⼤家都说蜻蜓姑娘是美丽的，你呢？能说说它美在哪吗？ ⑵翅膀：左右对称，较长，透明，有状花纹。
它那玲珑剔透⽽强有⼒的翅膀，翅膀上有着⾮常美的纹理。
观察纹理的长势，横翅较多，横翅之间有⼀些纵向的短翅连接，就好像是⼤⾎管之间输送养料的⼩⾎管。
腹部：有⼀节⼀节的花纹。
⑶欣赏课本范图：⼩朋友们都⽤了哪些⽅法来描绘蜻蜓？这些⽅法中有什么最能展现出蜻蜓翅膀的美？现描画。
二年级上册的美术教案（优秀9篇）作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？为朋友们整理了9篇《二年级上册的美术教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
二年级美术上册教案篇一教材分析：本课是一堂探究性的人物简单动态造型学习课，通过“你的爸爸妈妈从事什么工作”启发学生说说所观察到的父母在工作中忙碌的样子，学习人物服饰、简单动态及活动场景的描绘。
同时通过展示学生用多种工具描绘父母工作、生活的作品，启发学生用多种绘画创作手段和方法。
本课也是一堂情感教育课。
通过教学，培养学生热爱父母的'思想情感，增进与父母间的感情。
当然本课教学时也应注意对单亲家庭孩子创作情感的健康引导。
教学目标：1、通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。
2、通过教学，培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。
3、培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱父母的情感。
教学重点、难点：重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。
难点：描绘出人物动态的主要特征。
教学过程1、演演、看看、猜猜、说说，趣味导课。
（1）出示课题：《爸爸妈妈》。
（2）复习有关人物特征的旧知识：请一位学生上台介绍自己父母的容貌特征，说说自己的模样什么地方像爸爸妈妈，并简单表演父母最有代表性的神情及有趣的样子。
（3）教师出示课件“我的父母相册”，展示学生课前收集的一些父母照片，让学生猜猜他们分别是谁的父母。
（4）学生各自说说自己喜爱父母的原因。
2、出示课题，情景表演，观察感受。
（1）出示补充课题：《爸爸妈妈真忙》。
请学生介绍父母忙碌的生活。
提出问题：父母忙碌时是怎样的？（2）请学生回忆自己父母忙碌的样子，并表演一下。
（3）学生分成4人小组，互相表演，并猜猜各自父母的职业，说说自己喜爱父母的原因，夸夸自己的父母。
3、探究学习。
（1）学生出示自己所拍的父母工作或生活时的照片。
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
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【篇⼀】⼩学⼆年级美术教案 《蜻蜓飞飞》： 教学⽬标： 1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会⽤不同的线条和⾊彩来表现蜻蜓的美。
3、掌握创作的基本⽅法并以蜻蜓为主题创作⼀幅作品。
教学重、难点： 1、蜻蜓的结构及绘画⽅法。
2、结合不同的材料，⼤胆的表现画⾯。
教学课时：2课时 课前准备：蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩⾊笔、油画棒 教学过程： （第1课时） ⼀、组织教学 ⼆、导⼊阶段 1、导⼊语：“今天⽼师要带⼩朋友到昆⾍世界去认识⼀个朋友。
”播放蜻蜓观赏VCD。
2、⼩朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地⽅吗？ 3、⼩朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们⼀起⾛进蜻蜓的家吧！ 4、揭⽰课题：蜻蜓飞飞 三、发展阶段 1、展⽰蜻蜓标本。
教师引导学⽣观察，了解蜻蜓的⾝体结构。
（蜻蜓分为：头、胸、腹。
胸部有三对⾜，这是昆⾍特有的特征，还有两对透明的对称的⼤翅膀，上⾯有很多翅脉。
头部有⼀对触⾓，还有⼀双复眼，占据头的⼤部。
腹部较长，上⾯有很多不同的花纹。
） 2、让学⽣⾃由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。
并通过图⽚让学⽣了解蜻蜓⽣活习性，如：蜻蜓好湿、下⾬天飞得很低，捕捉⾍⼦等。
3、请⼩朋友⼀起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？ 4、思考：“你想⽤什么⽅法来表现它的美呢？”并请⼏位同学到⿊板进⾏现场绘画。
5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，⾃由讨论：“看看其他⼩朋友跟你们的想法有什么不⼀样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？” 四、作业设计 1、作业：请⼩朋友来为蜻蜓画⼀个故事，看看谁画的故事最特别，。
【导语】激发学⽣运⽤橡⽪泥的兴趣，在兴趣的驱使下，发挥丰富的想象⼒，把⽣活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的⾊彩定势，积极主动地运⽤⾊彩的对⽐、相间或重叠，创造出富有情趣的形象来。
整理了⼩学⼆年级上册美术《有趣的彩泥》教案三篇，希望对你有帮助!有趣的彩泥⼀ 学习领域：造型·表现 教学⽬的： 1．引导学⽣⽤彩泥来表现⽣活中的事物，体验材料带来的美感。
2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3．培养学⽣的动⼿动脑能⼒。
教学重点： 1．彩泥制作⽅法的掌握及其运⽤。
2．彩泥的⾊彩搭配。
教学难点：利⽤彩泥⼤胆地造型 教学准备： 教具：范作、各种动物、植物和⼈物头部的图⽚，彩泥、彩⾊卡纸、⽔彩笔、⽛签、铅笔、尺、剪⼑等。
学具：彩泥、垫板、⽔彩笔、彩⾊卡纸及其制作彩泥的⼯具。
教学课时：1课时 教学过程： ⼀、回忆导⼊ ⼩朋友，去年我们做过许多《⾹甜的⽔果》，还记得吗？是⽤什么做的？（橡⽪泥）对，橡⽪泥不但能做⾹甜的⽔果，还可做出许多其它有趣的东西来。
揭⽰课题──《有趣的彩泥》。
⼆、启发讨论 1．拍⼿歌：彩泥世界快乐多，捏⼀捏，搓⼀搓，今天我们来做什么？ 2．学⽣⾃由回答，⽼师⼩结：植物、动物、⼈物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。
三、教师⽰范制作，并教学⽣掌握简单的制作⽅法 1．出⽰材料，并引导学⽣配⾊。
（以蝴蝶为例） 想⼀想蝴蝶是什么样⼦的，请学⽣来想象。
学⽣说，⽼师现场制作（头、⾝⼦、翅膀、眼睛、触须等），并由学⽣挑选颜⾊搭配，（提醒学⽣制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运⽤捏、搓、揉、压、刻、切、割等⽅法），做出⼀个蝴蝶。
2．启发学⽣想象，利⽤⽣活中事物来添加景⾊ 以蝴蝶在花丛中飞舞，请学⽣配上景⾊，学⽣回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，⼩草或其它景物等。
（添加的景⾊也可⽤绘画的⽅式） 四、交流探究学习 1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你⼼⾥是不是也想玩⼀玩有趣的彩泥，做⼀个有趣的动物？植物？⼈物或者其它的东西呢？（语⾔激趣） 2．分⼩组交流讨论：想好了？那就说出来给⼤家听听，看看谁的想法最有趣？ 五、欣赏开阔视野，拓宽思路 1．欣赏同龄⼈或艺术家的作品，启发学⽣想象。
新湘版二年级上册美术教案范本【三篇】导读：本文新湘版二年级上册美术教案范本【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】《折纸动物》教案教学目标知识与技能目标：掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
过程与方法目标：学会把握动物的特点和比例结构进行制作。
情感态度与价值观目标：能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
教学重难点重点：对纸造型动物的一般规律和技法的了解和掌握。
难点：纸造型创作与设计意识培养的探索。
教法学法谈话引入、启发讲解、探究方法、制作表现、交流评议教师教学活动设计学生学习活动设计一、导入1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。
（用千纸鹤引出一个小故事）2、课件展示：动物王国中的选美大赛。
提问：动物王国中发生了什么事？3、展示范画：天空、陆地，水中的小动物代表比美。
小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？‛深入：小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？‛4、课件展示：天上、陆地，水中的小动物图片。
提问：图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？‛二、新授1、展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。
提问：这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？2、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。
（2可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。
（3）用画笔添加小动物的各个部分。
三、练习1、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物2、在折剪过程中老师提醒学生可用多种方法进行制作。
四、评议1、老师随堂进行评画。
2、展示学生作品1、欣赏说说千纸鹤是如何制作的。
2、说说自己的发现。
3、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。
（学生进行声音和肢体模仿练习。
）4、学生分小组讨论之后回答。
1、学生回答。
2、学习折纸的基本方法。
引导学生采用各种方法进行折纸练习。
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
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【篇⼀】⼩学⼆年级美术教案 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学⽬标：培养学⽣的想象⼒和创造⼒渗透简单的构成知识。
教学重、难点： 1、形体的概括能⼒及想象⼒。
2、激发学⽣的创造⼒及想象⼒。
教具学具：蜡笔、彩⾊笔、彩⾊纸及各种学习⽤具、磁铁 教学过程： ⼀、组织教学 ⼆、讲授新课 1、导⼊新课： ⽼师：（出⽰粉笔）它是拿来做什么的？学⽣：写字、画画等 ⽼师：对（画上⼀条鱼） （出⽰磁铁块）这些是拿来做什么的？ 学⽣：把东西吸住的 ⽼师：还能做什么？可不可以也⽤它画画啊 学⽣：⾏或不⾏ ⽼师：（⽰范）可以想⼀想办法啊（摆出⼀条鱼）现在⽼师“画”出这条鱼，像不像！ ⽼师：（出⽰⼀张彩纸或报纸）⽼师还可以⽤其他的材料来做这条鱼（可以⽤撕出⼀条鱼展⽰） 现在⽼师把这张纸变变样⼦，（⽤⼿撕出⼀条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请⼀位同学来试⼀试好么！（邀请学⽣上来，圈出⼀条鱼，⽼师可提⽰，摆出鱼的形状，转折处⽤磁铁压住） 这也是⼀条鱼，它⽤的是什么材料？ 学⽣：纸条 ⽼师：刚才⽼师⽤了⼏种⽅法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？学⽣：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。
⽼师：（总结引出课题）对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。
只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们⽤变化⽆穷的线条（板书）来摆出⾃⼰喜欢的作品。
2、启发、拓展思路 ⽼师：看看你们⼿中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运⽤的线条啊？⼀起来看⼀看。
（展⽰学⽣⼿中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳）这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。
二年级美术教案(优秀3篇)二年级美术教案篇一教学目标：1、通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。
2、用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律。
并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。
3、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。
教学重、难点：1、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。
2、引导学生合理想象，将然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。
3、在游戏中要遵守秩序，保持教室的卫生。
教学准备：教师：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、实物投影仪。
学生：水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、卡纸、吸管、抹布。
教学活动过程：活动一：教师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术”——运用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变化。
请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化。
活动二：引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以—到两个进行实验：1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变化。
2将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。
3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将三片玻璃两片两片的覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看。
各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现？大家讨论一下通过实验可以得出什么样的结论。
即红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律。
活动三：用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。
鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的想象力与创造力。
湘教版二年级上册美术教案：五彩树湘教版二年级上册美术教案：五彩树精选3篇（一）教案名称：五彩树教学目标：1.通过制作五彩树，培养学生的动手能力；2.了解颜色的基本概念和运用；3.培养学生的创造力和想象力。
教学准备：纸板、颜色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔或彩色铅笔。
教学过程：Step 1: 引入1.与学生一起回顾并讨论自然界中的不同颜色的树木，并提问学生，植物为什么会有不同的颜色？2.引导学生思考树木的颜色是怎样形成的。
Step 2: 制作五彩树1.老师示范：在纸板上画出一个简单的树枝的轮廓，然后用铅笔勾勒出树的形状。
2.学生动手：根据老师示范的步骤，学生在纸板上勾勒出树的形状。
3.将纸板树的形状剪下来。
4.学生选择自己喜欢的颜色纸，用铅笔在颜色纸上勾勒出树叶的形状。
5.剪下树叶的形状，然后粘贴在纸板树的形状上。
6.在树的树干上面添加树皮的纹理，可以使用彩色笔或彩色铅笔。
Step 3: 渲染树的颜色1.老师示范：用彩色笔或彩色铅笔将树叶着色，可以使用不同的颜色，并添加一些图案或纹理。
2.学生动手：学生在自己制作的五彩树上使用彩色笔或彩色铅笔进行涂色。
Step 4: 互相欣赏和展示1.学生完成作品后，让他们互相欣赏和展示自己的五彩树。
2.可以让学生用口头表达方式，介绍自己的五彩树的特点或自己的创意。
Step 5: 归纳总结1.和学生一起回顾制作五彩树的全过程。
2.引导学生总结制作五彩树的步骤和技巧。
3.鼓励学生发表自己对制作过程的感想和体会。
拓展活动：让学生观察和收集不同颜色的叶子或花朵，然后用色彩纸或颜色笔描绘它们。
评价方式：1.观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力；2.对学生制作的五彩树进行整体评价，注重创意和色彩运用。
教学反思：通过制作五彩树，学生在实践中学习和熟悉了颜色的基本概念和运用。
教师可以适当引导学生使用丰富的色彩和创意来制作个性化的五彩树，激发学生的创造力和想象力。
同时，教师还要关注和引导学生在制作过程中的注意事项，如剪纸、粘贴等技巧。
二年级教师美术上学期教案设计三篇教学目标1.通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。
2.能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。
3.感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年，热爱美好生活的情感。
教学过程一、新课导入1.谈话图片欣赏。
2.提问：（逐一简述画作）好朋友们这些画画的都是什么人？你觉得他们的心情怎样呀？3.生汇报，师小结谈话。
师：说得真好，童年的生活是多么丰富多彩呀！老师现在长大了都特别渴望童年生活呢，真羡慕童年时代的你们呀！引入课题，板题，读题。
师：这节课呀，我们就一起来学习欣赏画家是怎样把快乐的童年留住的，（板题：画家笔下的快乐童年）来，我们把课题齐读一遍。
（读题）二、欣赏1.欣赏《悄悄话》，谈谈自己的发现。
2.猜一猜：小女孩可能在说什么？为什么？（课件出示《悄悄话》局部图1，《悄悄话》局部图2）3.师小结师小结：《悄悄话》是中国画家王友政1979年的一幅绘画作品，这是一幅中国画，画家在作画之前，对自己要描绘的事物实行了很细致的观察，抓住人物高兴的神态表情，带我们走进画的意境中，让我们感受到快乐。
4.谈谈生活中自己快乐的事5.（出示《洗澡》）欣赏《洗澡》，讨论这幅画是从什么方面来表现快乐幸福的？6.小结，情感升华。
7.了解留白（1）出示《耍孩儿》，欣赏。
（2）比较《耍孩儿》和《小八路》的不同，了解什么是“留白”。
比较画面，感受衬托8.了解颜色的深浅出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提着水罐的小女孩》，生分组讨论，感受深浅颜色的衬托。
9.尝试赏析五、小结延伸1.引导学生回顾本节课的知识点。
师：这节课同学们有哪些收获啊？（引导学生说收获，如：注重细节，“留白”是我们中国画独特的表现形式，深浅颜色的对比衬托）2.欣赏其他画家的作品。
（课件出示）师：同学们的收获真很多，老师还为大家准备了一些画家表现快乐童年的作品，快去欣赏吧，看看能不能找到你熟悉的场景。
（欣赏作品）3.小结师：童年生活天真烂漫，幸福美好！画家笔下那些童年快乐时光给我们带来的是美好的感受，同学们，通过这个课的学习，我相信你能用上你的画笔，记录你的快乐童年。
教学目标1.通过欣赏古今中外用各种方法表现假日的图片和资料，提升在画面中获取信息的水平及对假日生活的感性理解。
2.学习使用适当的夸张表现人物的动态和丰富热烈的色彩来大胆地表现假日的愉悦心情，丰富视觉、触觉和审美经验。
3.通过对假日的回忆、想象与表现，激发对美好生活的热爱。
教学重难点重点尝试用不同形式来表现假日生活。
教学准备彩色水笔、油画棒、自己喜欢的假日照片教学过程1.组织教学稳定教学秩序，检查学生课前准备情况。
2.展示交流（1）了解学生的假日生活，让学生展示课前收集的相关假日生活的图片资料（2）教师展示课前收集的一些假日图片。
提问：假日总是美好的，你会怎样渡过假日？你在假日里最喜欢做什么事情？师生共同回忆、叙述快乐的假日时光，从而确定值得表现的内容。
3、欣赏感悟。
（1）欣赏《大碗岛的星期日下午》这幅画。
提问：你在画中看到了什么？画面的前后分别画了些什么？他们看上去是一样大小的吗？教学目标1.通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。
2.了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。
尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还能够通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩，提升造型表现力及构图水平。
3.观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。
第一课时教学过程1、情景导入观看游乐园项目视频，说说自己的感受。
2、探究交流（1）讨论：你去游乐园玩过吗？游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩？师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目，说出逛游乐园的感受。
（2）游乐园探秘：游乐园好玩在哪里？观察：课件展示游乐园图片。
思考：游乐园的好玩能够通过哪些方面体现？①游乐园项目的多样性②游乐设施的有趣外观：比较小朋友不同的表现，体会的他们的感受。
③齐全的配套设施④人们夸张的动作和表情：比较小朋友不同的表现，体会他们的感受。
（3）小结：游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情，都能够体现出游乐场的好玩。
3.创作体验。
作业要求：画一个自己喜欢的游乐园。
第二课时教学过程1、探究启发（1）观看演示短片，思考：能够怎样表现游乐园？小结：复杂的游乐设施能够用先概括、再细化的方法表现。
（2）作品欣赏、探讨。
A表现内容①表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。
②写实或大胆想象B表现方法：线描、刮画、剪贴画等多形式表现。
2、创作体验。
作业要求：画一个自己喜欢的游乐园并画出其中最有趣的地方。
3、展示评价。
(1)学生展示介绍作品。
(2)学生互评、教师评价相结合。
4、小结拓展。
（1）在生活中勇于迎接挑战，牵手快乐！（2）拓展：小小设计师——设计新型游乐项目。
板书设计《游乐园》项目的多样、有趣的造型齐全的设施作业设计1.画一个自己喜欢的游乐园。
2.画一个自己喜欢的游乐园并画出其中最有趣的地方。
【篇二】一、学情分析：本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，绝大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断水平和造型表现水平，能实行完整的画面构思、表现。
但是因为学生年龄较小，部分学生自理水平较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材解析本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师实行教学参考和学生自学。
全册共21课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现水平的发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应。
便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。
利于学生兴趣的培养。
三、学习目标：1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，组织、引导学生展开多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的水平。
5、安全地使用各种材料和工具。
四、重点、难点分析：（1）、教学重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
3、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。
启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
（2）、教学难点：1、提升学生自主欣赏的意识和水平，引导学生仔细观察周围的事物，鼓励学生大胆想象、创造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。
2、培养学生立体造型水平，由简单的平面折纸逐步转为立体造型，发展空间想象力五、教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。
2、创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，实行比较，提升他们的审美情趣。
3、营造新型的师生关系，做到教学相长、互相学习，尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
努力成为学生的老师、学伴和朋友。
4、广泛利用各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受水平和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
5、鼓励学生实行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
六、教学进度周次教学内容课时第一周会变的线条2课时第二周雄伟的塔2课时第三周捏泥巴2课时第四周小扇子2课时第五周漂亮的小钟表2课时第六周下雨了2课时第七周百变团花2课时第八周摆花样2课时第九周我们身边的痕迹2课时第十周杯子的设计2课时第十一周绘画中的节日2课时第十二周好吃的水果2课时第十三周刷牙2课时第十四周茂密的花2课时第十五周大树的故事2课时第十六周会变的小手套2课时第十七周动物乐园2课时第十八周节日的装饰2课时第十九周过春节2课时教学设计1会变的线条教学内容与目标：（1）显性内容与目标：A.初步感受不同线条带给人的美感。
培养学生的造型水平。
B.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。
C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析水平。
（2）隐性内容与目标：A.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
B.培养学生的创新精神和合作意识。
教学重点与难点：（1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
（2）难点：如何使用不同线条表现美感。
[教学时间]1—2课时[教具准备]相关图片的课件、有各种线条的范图。
[教学过程]第一课时（一）、情景导入：1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。
2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。
3、揭示课题：会变的线条。
（二）、重点、难点的解决方法：1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。
2、线条练习。
(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。
(2)展示交流，教师指导评价。
3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。
4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。
5、欣赏范例，了解用线条能够表现一幅完整的作品。
6、分组练习，用线表现一幅作品。
7、师生交流，明确用线排列方法。
8、学生明确方法、构图设计完成制作。
三、实践操作的要点指导：1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。
2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。
3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。
让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。
4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的水平，同时要鼓励画出新颖独特的线条。
四、评价建议：1、先小组评选，再集体交流2、展示作品，学生互评。
第二课时—、情景导入：1、课件欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。
2、揭示课题：理解线条。
二、重点、难点的解决方法：1、回忆大自然中不同形式的线条。
2、线条练习。
