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小学数学教师专业技术工作总结范文光阴流逝，转眼间学期结束将至。
回顾本学期，本人担任四年级两个班数学教学，来自不同层次的农村孩子。
每天与这些活泼、可爱、淘气、天真无邪的学生在一起生活，教学相长的过程中，也伴有苦与乐，教学上没有现成的教学套路可以参考，需要用新的教学理念指导教学。
面对教材、学生两方面的不熟悉，我感到了压力较重。
于是在教学工作中为了提高教学质量我采取了大量的措施，改进教育教学方法，主要工作总结如下：一、熟悉课改教材，切实转变教育教学观念。
由于是第一次接触新教材，对于新教材的结构和体系都不熟悉，为了尽快地了解新教材并掌握新教材，我在网上收集了大量的优秀教师案例，借阅了《小学教学案例》、《创新学习策略》等资料，在开学初与同组教师交流了自己在接触教材时的困惑，了解了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上把握好教材。
认真学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采用多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
（2）创设生活情境，激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟悉的情境，消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
三、加强后进生辅导，使他们在原有基础上有所进步。
由于地域的特点，班中贫困生和外籍学生较多，大约有十来个人，这些学生在学习能力、学习方法上都和其他学生有很大的差距。
小学数学教师评职称个人工作总结【十四篇】小学数学教师评职称个人工作总结【一】在过去的一年里，我担任小学数学教师的职务，肩负着培养学生数学素养的重要责任。
我在教学中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过多样化的教学方法和练习，不断提高学生的学习兴趣和自信心。
与此同时，我也积极参加各种教育培训，不断提升自己的教学水平和专业能力。
在评估中，我的学生成绩不断提高，受到了学生和家长的一致好评。
我相信我的努力将会为我获得职称评定有力的支持。
小学数学教师评职称个人工作总结【二】在过去的一年里，我一直在小学数学教学的一线工作中，勤奋学习，努力实践，取得了一定的成绩。
我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，采用了多种教学方法和手段，使学生更加主动积极地参与到学习中。
我还积极参加各类教育培训，不断提升自己的专业知识和教学水平。
在评价中，我的学生不仅成绩稳步提升，而且数学兴趣得到了培养，受到了学生和家长的一致好评。
希望评职称委员会能够认可我的努力与成绩，给予我评职称的机会。
小学数学教师评职称个人工作总结【三】在过去的一年中，我一直担任小学数学教师的职务，我深知自己的责任重大。
在教学中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过丰富多样的教学方法和案例分析，激发学生的学习兴趣和动力。
我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断提高自己的教学水平和专业知识。
在评价中，我的学生在数学方面取得了显著的进步，不仅成绩提高，而且在竞赛中获得了优异的成绩。
希望评职称委员会能够认可我在教学工作中的努力和成绩，给予我评职称的机会。
小学数学教师评职称个人工作总结【四】在过去的一年里，我一直在小学数学教学岗位上辛勤工作，努力提高自己的教学水平和专业知识。
我的教学方法多样化，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新教学理念和教学方法。
在评价中，我的学生取得了不错的成绩，不仅学习兴趣上升，而且在数学能力方面有了显著提高。
小学数学教师评职称个人工作总结范文（精选5篇）小学数学教师评职称个人工作总结范文（精选5篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的小学数学教师评职称个人工作总结范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学数学教师评职称个人工作总结1本人自从参加工作以来，热爱本职工作，严格要求学生，平等对待每一个学生，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。
严于律己，为人师表，忠于人民，忠于党的教育事业，全身心投入到教育教学工作中，当一位好教师就是我的.奋斗目标，下面我将从教以来的工作情况，从以下几个方面进行总结。
一、思想政治方面在教育教学工作中，我认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生，关心时事，热爱人民。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高，来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学工作参加工作以来，我一直担任语文学科教学和班主任工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高业务能力。
1、尊重学生——是教学中以学生为主体的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。
首先，必须尊重学生。
尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。
做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、明确学习目标——以提高课堂的实效性。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。
如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。
五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。
他们有这个能力而且有各自独特的方法。
小学数学教师任职的专业技术工作总结（通用6篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，为此要做好工作总结。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的小学数学教师任职的专业技术工作总结（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学教师任职的专业技术工作总结1时光飞逝，转眼来xx已一个学期，慢慢习惯了这里的一切，本学期我任教的班级是一x班和三x班，从刚开始和学生互不相识到现在的感情深厚，这中间有付出也有收获，但回头看走过的日子，总觉得自己做的不够好，现总结如下：一、一年级对于一年级的教学，觉得自己经验尚浅，特别是课堂常规，应该多向老教师学习，刚接触一年级的学生，没有一套好的方法去吸引所有的学生和你一起快乐的学习，一年级的学生小，注意力不会集中太久，我多以儿歌，游戏等来吸引他们，但在平常的教学中，我深深的知道，课前的充分准备最为重要，每上完一节课我都会思考这堂课学生听的是否积极，哪里上的好，哪里失误了，在课堂中应多用小红花，小红旗，多表扬，多鼓励。
在教学中我还发现，学生在表扬声中学的更好，但有时候自己的确做的不够，有些学生没有照顾到，有时候也会犯急噪的毛病，赶课程，学生跟不上，最后三个单元是本学期的重点和难点，我却没把握好，花的时间不够，较多学生没有掌握，在复习过程中要多花心思。
二、三年级三年级的学生处在一个跳动的阶段，他们长大了，有了自己的思想，学会了反抗，刚开始，我并不熟悉，只是一味的严厉去对待，却发现他们在强压下完全没有学习的积极性，对数学也没兴趣，课堂纪律也很糟糕。
在不断的教学过程中，我发现多表扬，学生会听话很多，后来我采用了表扬记录，把每堂课表现好的学生都记录下来，星期五班会课的时候给他们一些奖励，学生的学习积极性一下子提起来了，每次课堂上只要表扬谁，全班的学生都会很认真的坐好，认真听课，因此后面几个单元学生学的较好，多表扬，学生也变得爱思考了，和我的感情也好很多，见到我总会高兴的打招呼，在教学中不断的改变课堂常规的调控，让学生动起来，学生的学习才会有进步。
小学数学教师评职称个人工作总结【9篇】1. 初级数学教师个人工作总结我是一名初级数学教师，从我的课堂教学中，我能够看到我的教学方法已经有所提高，我能够使学生更加深入地理解和掌握数学知识。
我注重学生的学习兴趣和能力，探索教学新方法，引导学生自主学习，提高数学教学质量。
2. 中级数学教师个人工作总结我作为一名中级数学教师，深知我的工作责任和义务，我不断学习、探索教学效果较好的方法，将数学知识融入生活中，使学生在轻松的氛围中掌握更多的知识，加深其兴趣和学习能力。
我努力提高自己的课堂教学技术，准确把握每一个学生的情况，尽量做到因材施教。
3. 高级数学教师个人工作总结我的数学教学经验已经非常丰富，我有强烈的责任心和使命感，认真地研读教材，研究学生的学习情况和方法，不断探索最适合学生的教学方法，为学生的学习奠定更加坚实的基础。
同时，我注重培养学生的创新思维和发散思维，使学生能够将数学知识拓展到生活中，更好地应用于实际生活当中。
4. 初级小学数学教师个人工作总结我作为一名初级小学数学教师，我必须认真负责地对待我的工作，尽最大的努力去提高教学质量。
我注重学生的基础知识，注重从学生的实际生活中融合数学知识，激发学生的学习兴趣和能力，使其掌握数学知识更加深入，为进一步开展良好的数学教学打下基础。
5. 中级小学数学教师个人工作总结我是一名热爱教育事业的中级小学数学教师。
我不断挑战自我，寻找教学新方法，创新教育方式，改进教学体验，提高学生的努力和成绩。
我的教学特色之一是注重培养学生的基础知识，发掘学生的优势，充分发挥中小学生的潜力，让学生在学习中主动掌握知识，免除了学习的压力。
6. 高级小学数学教师个人工作总结我是一名有着多年教育经验的高级小学数学教师。
我注重学生的个性化教育，关注每个孩子的发展与成长。
我通过对教学过程的不断反思和总结，改进教学方法，能够调动每个孩子的积极性和主动性，使其具有更好的自主学习能力，掌握更多的知识。
小学数学教师评职称专业技术工作总结（11篇）小学数学教师评职称专业技术工作总结（精选11篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，那么关于小学数学教师工作总结怎么写呢？以下是小编准备的一些小学数学教师评职称专业技术工作总结，仅供参考。
小学数学教师评职称专业技术工作总结【篇1】本人19__年10月出生，19__年7月毕业于__学校__专业，20__年6月取得江苏教育学院物理学教育本科学历。
20__年8月被评为中学一级教师，至今已满六年。
现申报中学高级教师职称。
本人任现职以来一直从事中学物理的教学工作。
长期担任毕业班的物理教学，工作认真负责，成绩突出。
现将本人任现职以来的工作情况总结如下：一、政治思想素质作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，带头落实《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。
20__年被评为镇优秀共产党员。
二、教育工作“勤奋努力，奉献爱心”是我教育工作的信条。
担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教，帮助学生树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，引导他们关心集体。
作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。
我在班主任管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。
职称评定中小学数学教师专业技术工作总结职称评定中小学数学教师专业技术工作总结（通用6篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，以下是店铺收集整理的职称评定中小学数学教师专业技术工作总结（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
职称评定中小学数学教师专业技术工作总结1一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，做到了工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
为了更好地发扬成绩，纠正不足，现将一年来的工作做一总结：1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
小学数学教师职称评定个人总结5篇第1篇：我是一名小学数学教师，非常荣幸能够参与职称评定。
在过去的几年里，我一直致力于提高自己的教学水平和专业知识，以更好地服务学生和学校。
在教学实践中，我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在教学方法方面，我注重多样化的教学方式。
我灵活运用课堂教学、小组合作学习和个性化指导相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，我会利用游戏、实物模型和多媒体等教学资源，使抽象的数学概念变得具体可感，帮助学生更好地理解和掌握知识。
在教学内容方面，我注重科学的教学设计。
我根据学生的年龄特点和认知水平，合理安排教学内容的难度和深度。
我善于将抽象的数学知识与学生生活和实际问题相结合，让学生在解决实际问题的过程中学会运用数学知识，培养他们的应用能力。
我注重教学评价的全面性和差异化。
我运用多种形式的评价方法，如课堂表现观察、作业评价和个性化测验，全面了解学生的学习情况和问题所在。
在评价过程中，我注重发现学生的优点和潜力，并及时给予肯定和鼓励，同时针对学生的困难和差距提供个性化的指导和帮助，促进他们的全面发展。
我还积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教育教学水平。
我定期参加学科研讨会、教学研讨班和教师交流活动，与同行们分享教学经验和心得。
我还积极参与学校的课题研究和教研活动，不断探索创新的教学方法和教材，为学生提供更好的教学资源和服务。
作为一名小学数学教师，我将继续不断学习和进取，不断提高自己的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我相信通过我的不懈努力和持续学习，我能够更好地完成教育教学工作，为学生的未来铺就坚实的数学基础。
第2篇：尊敬的评委、领导、教师们：我非常荣幸能够参与小学数学教师职称评定，通过这个机会，我愿意向各位展示我在教学工作中的努力和成就，以及我对数学教育的热爱和追求。
我想强调我对数学教育的热情。
自从我成为一名小学数学教师以来，我一直对数学教育充满热情。
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小学数学教师职称专业技术工作总结小学数学教师职称专业技术工作总结数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，那么，数学教师如何来写好职称专业技术工作总结呢？下面小编给大家分享了关于小学数学教师职称专业技术工作总结（精选21篇），仅供大家欣赏。
小学数学教师职称专业技术工作总结1任现职以来，本人教书育人成绩显著，所任教的班级多次名列全镇前茅，所管教的班级每学期都被评为学校“双优标兵班”。
其次，我刻苦钻研业务，教学工作精益求精，教学效果显著。
现将我在任职期间的主要工作总结如下：一、努力塑造高尚的思想品格从教以来，我坚决拥护党的领导，坚持四项基本原则，高举马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的伟大旗帜，努力实践和运用“三个代表”重要思想，认真贯彻执行党的方针、政策；遵纪守法，忠诚党的教育事业；勤教乐教，热爱本职工作；精益求精，努力提高自己的政治思想品德。
二、努力学习，拓展技能，与时俱进为了适应时代发展的需求，为尽力做好本职工作，我在工作之余争分夺秒地学习业务知识和现代教育教学理论。
如分别于20xx年7月至20xx年7月（大专）、20xx年1月至20xx年1月（本科）在XX 师范学院就读汉语言文学专业，以及参加上级部门举办的计算机初级、网络培训、新课程培训和师德培训等，不断地充电，在县教育部门的安排下到XX小学听课，参加各种学术研讨；在校内积极参加教研活动，大胆尝试教学改革，大力推行素质教育。
通过各种学习，我的业务水平和工作技能得到了很大的提高，完全可以胜任小学各年级的数学教学工作。
此外，每学期我还根据自己的教学心得来撰写论文，例如20xx年撰写的《管教得法导之有方》的班主任论文获县二等奖，20xx 年撰写的《浅谈调节学生乐学数学的情感》获县教学论文二等奖。
三、致力改革课堂的教学，精心育苗我根据教学大纲的要求和学校、学生的实际情况来钻研教材，熟知所教学科的目标、要求，掌握教材的重点、难点，设计行之有效的教学方法。
数学教师职称评审专业技术工作总结任现职以来，一直担任数学教师，同时兼任班主任和数学教研组长、学校数学教研课题组组长，多次被麻城市人民政府、乡镇党委政府评为优秀教师、模范班主任和优秀共产党员。
下面，就自己任现职以来在专业技术工作上的具体情况，作以总结。
一、勤奋进取，当一个师德高尚、业务精湛的老师。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，不断加强修养，塑造师德，始终坚持给学生一个好的师表，力求从我这里走出去的都是合格的学生。
我积极参加政治学习，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养，我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学校这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
我时刻牢记党的教育方针，遵守教师职业道德，主动学习有关法律法规，加强师德师风自身建设，严格遵守校规校纪和各项规章制度，在教育岗位上默默耕耘，无私奉献，为人师表，爱岗敬业，与时俱进，不断创新，团结同志，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，教学水平和服务意识不断提高，将美好的青春无怨无悔地奉献在三尺讲台上。
在工作中，我积极、主动、勤恳，乐于接受学校布置的各项工作。
在新课程改革的新形式下，我认真研读了《在新课程改革中活化自己的角色》等，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
我注重文化学习，1991——1994年参加湖北师范学院本科函授，取得数学本科毕业证书，并积极参加其他各级各类的教育培训。
在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
教师的主要职责是教书育人。
一名合格的教师，教学中的备、批、考、辅、讲等环节都必须落到实处。
随着教育改革的深入，教材改了一套又一套，教育思想观念在不断更新，过去“一桶水”的理念似乎不太适用了，最好是“一江的水”。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”嘛！年我参加湖北省农村教师素质提高工程培训，年参加黄冈市计算机技术培训及测试，年参加湖北省专业技术人员水平能力相关的教育理论和法规的学习及测试，年参加麻城市公需科学习培训。
除了这些正规途径的培训学习外，自己还订阅相关教学杂志，不断学习，不断进步，紧跟时代步伐，努力提高自己的业务水平。
二、求真务实，当一个学校放心、学生欢迎的班主任。
我刚上岗就干班主任，一干就是近二十年。
当个班主任并不难，当个好班主任却不易。
勤奋、务实、任劳任怨、爱生如子，领导看重的就是这些。
当然，班主任工作虽苦，但还得创新。
随着改革的深入、社会的发展、农村经济形势的变化，人们对读书求知认识的提高等，班主任工作必须与时俱进，墨守成规是干不好的。
过去我们引导学生游戏，搞歌咏比赛，开故事会，这些现在远远不够了。
现在要引导学生处理男女关系，正确对待上游戏，正确处理父母关系等，尤其是农村大量留守学生，更需要我们去关注、关爱。
一个班级犹如一个家庭，班主任就是家长。
关爱每一个学生，平等对待每一个学生十分重要，我就是抱着这样强烈的愿望、认真的态度去教育和帮助每一位学生。
曾经有个叫项一山的学生，家长、老师一提到他就“头疼”，就“摆头”，大家认为他无可救药。
我担任他的班主任后，就把工作的重心放在他的身上，多次找他谈话，但一次也谈不拢。
于是我“打起灯笼火把”在他身上找“闪光点”，希望能在他冰冷的心上燃起希望的火苗，我遍访了他的亲友、同学和过去的老师。
在调查中了解到，项一山同学曾经是一位积极上进的好学生，还当过班干部，有一次，他让一个同学做值日，搞卫生。
那个同学不做，双方吵了起来，老师不问前因后果，严厉的批评了他。
事后那个不值日的同学讽刺挖苦他，双方打了起来。
老师又让学校对他进行了警告处分，家长知道后，对他进行了毒打。
渐渐地，在他幼小的心灵里形成了一种自我保护性的反抗情绪，排斥一切形式的教育。
从此，他经常带领一些后进生逃学、打架等等。
症结找到了，就对症下药。
我知道，要转化好项一山同学，必须消除他的对立情绪。
我不知道多少次不辞劳苦地往他家跑，去做家长工作。
我慎重地告诉他的家长，教育孩子要讲方法，不能一味地打，要让孩子感受到家庭的温暖。
我更是想方设法地去接近他，还诚恳地代那位粗心的老师向他检讨。
同时告诉他，应该以怎样的心态正确地对待别人的批评，指出他“破罐子破摔”的后果。
在学校、家庭的积极配合下，他慢慢地变了，像换了个人似的，不仅学习刻苦，不懂就问，而且乐于助人，热爱班集体。
我从教以来，一直把教育和转化好每一个学生为己任。
一批批孩子从我手中毕业，一批批的孩子又来到我的身边，学生在我的心中比什么都重要，他们的忧愁和快乐总是牵动着我的心。
学生鲍启，父亲早逝，母亲改嫁，年迈的外婆生计都难以维持，根本无力承担外甥上学的费用。
他只能辍学在家，我数次上门动员，鲍启又重新回到了学校，我经常接济他零花钱、衣物、食品。
学生戴驰给我的一封信《我有这样一个家》，真实地记录了这样的一个故事：他父亲赌博成性，为下赌注连他的压岁钱都不放过，母亲气愤地离家出走。
看到这封信，我洒下了同情之泪，并多次家访，将他寻回学校，经常把他带到家中为其做饭菜，逐渐开导他树立起了生活的信心。
在班主任工作中，我勤于研究，研究学生、研究工作策略。
我总是把教室布置一新，让学生有温馨的家的感觉。
教育学生团结友爱、乐于助人，让每一个学生体味家的温暖。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、开拓创新，当一个思想超前、观念新锐的学科带头人。
作为一名中学数学一级教师和学校数学教研课题组组长，我能较好完成学校布置的“传帮带”工作。
每年对新上岗的教师，我总是认真指导他们首先做好常规工作，教给他们如何把握课堂教学结构，理清教学思路，教会他们如何做好学生思想工作，如何在教学过程中注重数学的工具性与人文性特点的把握。
同时指导他们与本学科组的中老年老师联系，与本学科组老师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，虚心学习好的教学方法和教学经验，提高自己的教学水平。
经我辅导的新教师很快成长起来，也很快成为教育教学中的主力军。
当一名教师，不可能在学科的每一方面都非常精通，但要有自己的特长，成为一个有特长的教师是完全可能的。
我分析自己的优势，确定自己的特色发展之路，走出去和外地教师进行交流，和学科、课程建设等领域的专家学者广泛接触，通过和别人的比较，反思自己的优点和不足，了解学科的最新进展，让自己始终站在学科发展前沿进行思考，努力使自己成为一个学科带头人，在教学改革的浪潮中充当“弄潮儿”。
我从教26年，有十多年站在毕业班的讲台上。
每熟悉一套教材后，就一直在毕业班任教，这是家长、学生、学校对我的信任和肯定，我没有理由不搞好毕业班的教学工作。
它不仅关系到家长的期望、学生的未来、学校的声誉，更重要的是它能显现出教师的责任和良心。
我认真对待教学的每一个环节，认真反思每一节课，不断更新，不断改进，不断地探索适合自己学生的教法，形成自己的教学风格，大胆实践，敢于尝试。
我认真学习新课标，实践新理念，认真钻研教材、研究学生，根据学生的年龄特点，借助电教手段，选择最佳教学方法，切合学生的“最近发展区”，努力提高课堂效率。
课后认真及时批改作业，做好“提优补差”工作，对学生从不歧视，找寻闪光点，从生活上、学习上关心他们，帮助他们。
辛勤的耕耘，换来累累的硕果。
长期不懈的努力工作，我练就了较为出色的工作能力，我的工作取得了非常喜人的成绩。
任现职以来，我所任教数学学科教学成绩在镇、市抽测统测中，均名列前茅，中考成绩多次位居全市前列。
我也因此获得了多项荣誉，年被麻城市人民政府评为“三十佳班主任”，——年连续五年被乡镇人民政府评为“优秀教师”，——年连续三年被乡镇人民政府评为“优秀教师”，年被乡镇党委评为“优秀共产党员”，、连续两年被乡镇人民政府评为“优秀班主任”，年被乡镇人民政府评为“十佳班主任”，年在全国青少年数学大赛中荣获国家一等奖辅导奖，年被评为麻城市初中骨干教师，年论文《我和我的学生》获湖北省二等奖，年教学设计获湖北省一等奖，年在湖北省“比访同行演绎精彩”征文中获三等奖，年在湖北省中小学教育科研论文评比中课件和教学设计分别获二等奖和三等奖，在第四届湖北省中小学教学案例与论文评选活动中荣获二等奖。
面对成绩和荣誉，我高兴、自豪，同时倍感压力。
这些荣誉的取得是上级对我的肯定和鼓励，但离党和人民的要求还有很大的差距。
为了党的教育事业，我决心在今后的工作实践中，更加努力，积极探索，以无愧于高级教师这一神圣称谓。
在思想上，我将更加忠诚于党的教育事业，提升师德修养；在业务上，我将更加勤奋，努力把个人的教育教学水平提高到一个新的层面；在班级管理上，我将更加热爱学生，探索班级管理；在业绩上，我将力争以榜样的角色带领中青年教师搞好学校的数学教学工作。
评为高级教师，并不是我教育生命的终极目标，而是新的起点，我要不断奋进，为实现我的教育理想而奉献终生！。
