2015教师资格考试小学美术说课：纸塑猫头鹰

美术猫头鹰教案（精选17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级美术下册说课稿《第5课中国画——学画猫头鹰》一、教学内容本节课我们将学习中国画中的猫头鹰绘画技法。

通过展示作品、说课、示范、指导等多种方式，让学生学会绘画猫头鹰的基本技法和表现形式，体验中国画的魅力，提高创作技能。

二、教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1.了解猫头鹰的形态特征和生态知识，加深对自然动物的认识。

2.学习中国画中的猫头鹰绘画技法，掌握画笔的运用和色彩的表现。

3.练习绘画猫头鹰的基本技法，提高画面的整体感觉和细节表现。

4.通过绘画猫头鹰的过程和成果，培养学生的审美能力、沟通交流能力和创造力。

三、教学方法本课采取如下教学方法：1.观察鉴赏法：通过展示猫头鹰的真实图片和中国画作品，让学生观察分析其形态特征和表现形式，并探讨其艺术表现手法和意义。

2.讲授教学法：通过课件和讲解，让学生了解中国画的绘画技法和基本原理，并解释绘画步骤和注意事项。

3.示范指导法：老师进行实物绘画演示，辅以简单的动作解说和重点指导，帮助学生掌握绘画技巧和方法。

4.实践演练法：学生进行基础绘画练习和彩绘创作，老师逐一指导和点评，提供具体的建议和指导。

1.教师向前引入本节课学习内容，先向学生展示一组猫头鹰的真实图片，引导学生对其进行观察、分析和描述，并让学生根据自己的感性认知，列举出自己对这个动物的特别认识和爱好。

2.接着，展示中国画中猫头鹰的相关作品，并培养学生对中国画艺术的了解和欣赏能力。

3.然后，教师带领学生认真观察和细致描绘猫头鹰的形态特征。

在此基础上，结合教师的讲解和示范，让学生学会猫头鹰的绘画技法和表现形式。

4.老师进行实物绘画演示，并重点介绍猫头鹰的绘画方法：先画出大体轮廓和眼睛、鼻子、嘴等细节部分，再逐步描绘毛羽和纹路，最后用适当的色彩进行彩绘，营造出栩栩如生的形态。

5.学生进行绘画实践，根据教师的指导和要求，练习基础绘画技法和彩绘能力。

学生可以根据自己的兴趣和创意，自由发挥，探索出不同的绘画形式和表现方法。

美术教案猫头鹰
教案标题：美术教案猫头鹰
教学目标：
1. 让学生了解猫头鹰的外貌特征和生活习性。

2. 培养学生的观察力和绘画技巧。

3. 激发学生对自然生态的兴趣和保护意识。

教学准备：
1. 图片或模型展示猫头鹰的外貌特征。

2. 绘画工具：铅笔、彩色笔、水彩颜料等。

3. 美术教学课件或教学视频。

教学步骤：
1. 导入：通过展示猫头鹰的图片或模型，引导学生观察和描述猫头鹰的外貌特征，如圆形的脸部、大眼睛、尖长的耳朵等。

2. 讲解：介绍猫头鹰的生活习性和栖息地，让学生了解猫头鹰在自然界中的重要性。

3. 示范：教师示范如何用铅笔勾勒猫头鹰的轮廓，并指导学生如何运用彩色笔或水彩颜料进行上色。

4. 练习：让学生按照示范进行绘画练习，鼓励他们在绘画中发挥想象力，展现猫头鹰的神秘和独特。

5. 创作：鼓励学生根据自己的理解和想象，创作属于自己的猫头鹰作品，并展示给全班同学分享。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，让学生分享他们的感受和收获，强调保护自
然生态的重要性。

教学延伸：
1. 组织学生进行户外实地考察，观察猫头鹰的栖息地和活动轨迹。

2. 鼓励学生利用多种材料进行猫头鹰手工制作，如纸板、毛线等。

3. 组织学生参与相关的生态保护活动，增强他们的环保意识。

通过以上教学活动，学生不仅能够学习到美术知识和技巧，还能够增强对自然生态的了解和保护意识，培养他们的创造力和综合素养。

纸塑造型美术教案小学教案标题：纸塑造型美术教案（小学）综合目标：1. 使学生了解纸塑的基本原理和工具使用；2. 培养学生观察、创造和表现的能力；3. 培养学生的美术审美意识和审美能力；4. 引导学生发展团队合作和沟通技巧。

教学目标：1. 学生将能够定义纸塑，并描述纸塑的基本原理；2. 学生将学会使用适当的工具和材料进行纸塑造型；3. 学生将能够表达个人创意并制作出纸塑作品；4. 学生将学会与同伴合作并共同完成一项纸塑项目。

教具准备：1. 纸张、剪刀、胶水、铅笔、颜料等制作纸塑所需的工具和材料；2. 以往学生制作的纸塑作品展示；3. 教师准备的示范纸塑作品。

教学步骤：1. 展示以往学生制作的纸塑作品，引发学生的兴趣并激发他们的想象力；2. 提问：你们对纸塑的了解有多少？你们希望学会制作哪些纸塑作品？探究：1. 简要介绍纸塑的定义和基本原理；2. 与学生共同讨论纸塑的特点和用途；3. 示范纸塑技巧，如折叠、剪裁、粘贴等，并引导学生在过程中亲自实践；4. 引导学生观察和比较不同纸张对纸塑效果的影响。

实践：1. 学生个人练习阶段：a. 学生选择自己感兴趣的主题，并用铅笔在纸上进行初步设计；b. 学生使用剪刀、胶水等工具按照设计剪裁和粘贴纸张，制作纸塑作品；c. 学生进行细节修饰和装饰，如上色、贴饰物等；d. 学生彼此交流和评价自己的作品，并记录自己的制作过程。

1. 学生分组阶段：a. 将学生分成小组，每个小组选择一个共同主题或场景；b. 小组成员协商并设计属于自己小组的纸塑作品；c. 小组成员合作制作纸塑作品，互相支持和帮助。

展示和总结：1. 每个小组展示他们的纸塑作品，并解释他们的设计和制作过程；2. 教师和学生共同评价每个小组的作品，分享欣赏和建议；3. 教师总结纸塑制作的要点和技巧，并鼓励学生继续探索和实践纸塑。

拓展活动：1. 鼓励学生参观艺术展览或美术馆，了解更多关于纸塑的艺术作品和风格；2. 让学生尝试使用其他素材（如布料、塑料瓶等）结合纸张进行创作，拓展他们的创作思维；3. 鼓励学生在纸塑的基础上进行创新，尝试创作更具个人特色的作品。

美术可爱的猫头鹰教案教案标题：美术可爱的猫头鹰教案教案目标：1. 通过学习绘画可爱的猫头鹰，培养学生的观察力和绘画技巧。

2. 帮助学生了解猫头鹰的特点和生活习性，增强对自然界的兴趣。

3. 鼓励学生发挥创造力，设计属于自己的可爱猫头鹰形象。

教学准备：1. 猫头鹰的图片和插图。

2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。

3. 白纸、画板或画纸。

4. 水杯和画笔清洗用的容器。

5. 教学展示板或屏幕。

教学步骤：引入：1. 展示一些猫头鹰的图片和插图，引起学生对猫头鹰的兴趣。

2. 向学生介绍猫头鹰的特点和生活习性，激发他们对这种动物的好奇心。

示范：1. 在展示板或屏幕上示范如何绘制一个简单的猫头鹰形象。

2. 逐步解释每个步骤，例如从基本的几何形状开始，然后添加细节和特征。

3. 强调观察猫头鹰的眼睛、喙和羽毛的形状，并在示范过程中给予学生相关的绘画技巧。

练习：1. 让学生用铅笔在白纸上练习画出简单的猫头鹰形象。

2. 鼓励学生观察真实的猫头鹰图片，并尝试在他们的绘画中捕捉到猫头鹰的特点。

3. 提供个别指导和建议，帮助学生克服困难和提高绘画技巧。

创作：1. 给学生提供画板或画纸，并让他们用彩色铅笔或水彩颜料绘制自己的可爱猫头鹰形象。

2. 鼓励学生发挥创造力，可以为猫头鹰添加自己喜欢的图案或装饰。

3. 学生完成后，可以组织展示并让他们互相欣赏和评价彼此的作品。

总结：1. 回顾学生的作品，表扬他们的努力和创造力。

2. 强调绘画是一种表达自己想法和感受的方式。

3. 鼓励学生继续练习和探索更多与美术相关的主题和技巧。

扩展活动：1. 邀请学生进行更深入的猫头鹰研究，了解不同种类的猫头鹰和它们的栖息地。

2. 组织学生参观当地动物园或自然保护区，观察真实的猫头鹰并进行绘画创作。

3. 鼓励学生尝试绘制其他可爱动物的形象，比如熊猫、小鸟等。

评估：1. 观察学生在练习和创作过程中的参与度和努力程度。

2. 评估学生对猫头鹰特点的观察和理解能力。

美术教案－猫头鹰主题：猫头鹰年级：小学一年级时间：1个课时目标：- 了解猫头鹰的外貌特征和生活习性。

- 提高学生的观察能力和绘画技巧。

- 培养学生对大自然的热爱和保护动物的意识。

教学准备：- 猫头鹰的图片或插图。

- 各种颜色的纸张、彩色铅笔和蜡笔。

- 黑色毛笔和墨水。

- 刀具、胶水和剪刀。

- 显示设备（如幻灯机或电脑投影仪）。

教学过程：1. 导入（10分钟）通过向学生展示猫头鹰的图片或插图，询问学生对猫头鹰的了解。

引导学生观察猫头鹰的外貌特征，如大眼睛、尖嘴和羽毛等。

鼓励学生发表自己的观点和想法。

简要介绍猫头鹰的生活习性，如夜行性和捕食小动物。

2. 制作猫头鹰（25分钟）- 给每个学生发放纸张和彩色铅笔。

请学生用彩色铅笔画出猫头鹰的轮廓和特征。

鼓励学生运用不同的颜色，使猫头鹰更加生动。

- 使用黑色毛笔和墨水，让学生勾画猫头鹰的眼睛和羽毛细节。

这可以锻炼学生的绘画技巧和用笔的灵活性。

- 给学生提供剪刀、胶水和颜色各异的纸张。

请学生剪下不同形状的纸片，贴在猫头鹰的身体上，仿照猫头鹰的羽毛，使画面更加丰富多彩。

3. 展示和分享（15分钟）请学生展示自己的猫头鹰画作，并分享他们的创作过程和想法。

鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品。

教师也可以提供一些正面的反馈和建议，以鼓励学生继续努力。

4. 结束（5分钟）回顾本节课的重点内容，并强调保护动物的重要性。

鼓励学生在日常生活中，关注并保护身边的动物。

提醒学生带回家的猫头鹰画作上书写“保护动物，呵护大自然”等口号，以唤起他们对环境保护的意识。

拓展活动：- 探讨其他类型的鸟类，如孔雀、鹦鹉或企鹅，并了解它们的外貌特征和生活习性。

- 请学生制作一个鸟巢模型，用来展示猫头鹰和其他鸟类的巢穴。

让学生用纸巾、树枝和羽毛等材料制作巢穴。

- 组织学生进行户外观察活动，寻找和记录周围常见的鸟类，如麻雀或乌鸦。

鼓励学生观察鸟类的外貌特征和习性，并记录下来。

评估：观察学生在制作猫头鹰画作时的参与程度和绘画技巧。

今天我说课的题目是《纸塑猫头鹰》，下面我将从教材、教法与学法、教学过程、课堂评价四方面,对这堂课进行设计。

说课稿一、教材分析：说课稿1、教学内容：本节课的主要内容是利用图画纸、白卡纸、各种色纸和旧挂历纸制作一只猫头鹰形状的笔筒。

说课稿2、知识点的作用：说课稿①、发展学生的动手能力。

说课稿②、协调学生的手脑能力。

说课稿3、本节课在整体知识结构中的地位和作用：说课稿本节课是小学五年制第七册美术教材第14课，是本册手工制作安排的第一课，学好这部分内容，为后几课纸塑长颈鹿、猫和鱼及各种动物笔筒的教学打下基础。

本节课又运用了色彩的搭配，复习了前两课所学的内容，所以本节课在整体知识结构中起着承上启下的作用。

说课稿4、教学目标：根据《美术新课程标准》的要求和四年级学生的年龄特征、心理特点，我确定本节课要达到以下三点要求：说课稿①、使学生建立手工制作的概念，初步掌握手工制作的技术，打好手工制作的基础。

说课稿②、增强学生的动手能力，提高学生手脑的协调性。

说课稿③、培养学生正确的审美观，塑造学生初步的审美心理结构，提高学生的审美能力。

说课稿5、教学重点、难点：说课稿教学重点——掌握纸塑的基本步骤及程序，即“先描—再剪—后贴”。

说课稿教学难点——整体观察，把握各部件的大小比例及色彩的搭配。

说课稿6、教具准备：课前要准备好铅笔、尺子、剪刀、胶水、硬纸片、色纸若干张。

说课稿7、课时：一课时。

说课稿8、教室布置：将课桌拼成四个小组。

说课稿二、教法与学法分析：说课稿1、教学分析：说课稿遵循“教为主导，学为主休，实践操作为主线”的教育思想，根据小学四年级学生的身体和心理特点，我将采用直观引入教学，即用CAI课件打出投影纸塑猫头鹰，这样激发了大家的兴趣，勾起学生主动学习的求知欲望，让学生在脑中对本课时所学的内容有一个完整的感性认识;然后打开课本，看书中的图，读书中的字，进一步对今天所学的内容加以认识;接着教师利用课件分步骤，分层次进行操作演示，并让学生观察模仿。

小学美术猫头鹰教学目标：1. 让学生了解猫头鹰的外貌特征和生活习性。

2. 培养学生观察、概括和表现猫头鹰的能力。

3. 引导学生运用夸张、变形等手法，创造具有个性的猫头鹰形象。

4. 培养学生合作、分享、积极向上的学习态度。

教学重点：1. 学会观察猫头鹰的外貌特征。

2. 运用夸张、变形等手法表现猫头鹰。

教学难点：1. 学会抓住猫头鹰的特点进行表现。

2. 创作出具有个性的猫头鹰形象。

教学准备：1. 收集猫头鹰的图片、文字资料。

2. 准备绘画工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察猫头鹰的图片，了解猫头鹰的外貌特征。

2. 讲述猫头鹰的生活习性，引发学生对猫头鹰的兴趣。

二、课堂讲解与示范（10分钟）1. 讲解猫头鹰的绘画步骤和方法。

2. 示范如何绘制猫头鹰，引导学生注意观察和表现猫头鹰的特点。

三、学生创作（10分钟）1. 学生分组合作，共同创作一个猫头鹰形象。

2. 鼓励学生运用夸张、变形等手法，创造具有个性的猫头鹰。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调观察和表现的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续观察和研究猫头鹰，拓展美术素养。

教学反思：六、教学延伸（5分钟）1. 鼓励学生运用所学技巧，尝试绘制其他鸟类或动物。

2. 引导学生关注自然环境，关注野生动物的保护。

七、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调观察、表现和创新的重要性。

2. 强调课后继续观察和研究野生动物，提高美术素养。

八、作业布置（5分钟）1. 请学生课后绘制一幅关于野生动物的画作，要求表现动物的特点和生存环境。

九、教学反思（5分钟）1. 总结本节课的教学效果，分析学生的作品和表现。

2. 针对学生的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。

十、课后评价（自主评价）1. 学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、参与程度和作品完成情况。

《纸浮雕——猫头鹰》教案《纸浮雕——猫头鹰》教案[教学时间]1课时[课业类型]工艺制作课[教学目标]1、通过学习本课，使学生认识纸材浮雕，并运用画、剪、刻、折、粘等方法制作纸浮雕猫头鹰,认识材料的美，《纸浮雕——猫头鹰》教案。

2、提高学生手工制作技能，丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。

3、提高学生感受生活的美的能力、判断生活的美的能力。

[教学重点]认识纸浮雕造型，掌握制作方法。

[教学难点]设计猫头鹰的制作图。

[教具准备)l·剪刀、圆规、胶水、色纸。

z·有关纸浮雕猫头鹰的课件。

3·已做好的纸浮雕猫头鹰。

[学生用具]剪刀、圆规、素描纸或挂历纸、胶水或双面胶。

(教学过程]一、组织教学:检查用具，稳定学生情绪。

二、导入新课:(4分钟)1、提问导入:(哪位同学能告诉我猫头鹰的形态特征?(学生:……) 请同学们看图片。

)2、演示课件：设问:看了刚才的图片，你们已经了解了猫头鹰的形态特征，如果用纸浮雕的形式表现猫头鹰，你会如何突出它的特征？今天我们要学习的是用纸来做浮雕画。

这就是。

3·板书课题:《纸浮雕——猫头鹰》三、新授:(13分钟)(一)欣赏:请大家看课件，上边这几幅图，形态各异的猫头鹰，多么可爱!(二)讨论表现方法:1·如何造型:设问:怎样使猫头鹰在平面的纸上凸起来，做成纸浮雕猫头鹰呢?2·(学生讨论)3·小结:通过画、剪、刻、折、粘，可以使在平猫头鹰面的纸上凸起来，做成纸浮雕猫头鹰。

(三)示范制作过程:（演示课件）1·设计制作图。

（注意虚实线的应用。

）2·根据制作图进行制作。

3·调整并完成。

好了，这样就完成了一只凸起的浮雕猫头鹰。

(四)总结方法步骤:1·刚才老师做的时候，大家看得很认真，哪位同学能说说老师刚才是按什么方法步骤制作的?(板书:方法步骤)。

2·(学生回答)3·(教师板书:画、剪、刻、折、粘)四、学生作业 (20分钟)1·提出作业要求:用这种方法，每人做一只浮雕猫头鹰。