人教版一年级下册第四单元教案

音乐导学案
A B A B1
三、集体模唱、学唱歌曲
练四、拓展实践、深化感受
刚才同学们演唱的还真不错，那大家想不想加入到我们玩具音乐会当中来把这首歌曲表演给大家看啊？那就让我们一起来合作试试怎么样？
五、小结
玩具是我们同学们最好的伙伴，今天玩具又陪我们渡过了一段美好的音乐时光，让我们在歌声和表演中与玩具们说再见吧！
板书设计
玩具进行曲
玩具X XX
教学反思这是一首日本童谣，内容贴近孩子们的生活，玩具是孩子们最好的伙伴，因此上课的时候孩子们都非常开心。

这首歌又是二拍子歌曲，比较欢快，内容简单易懂。

活动过程中采用玩具直观教学，并结合肢体律动来感受音乐。

效果挺不错，孩子们边玩边学，接受得很好。

人教版一年级下册数学第四单元教案模板
一、教学目标
1.能够认识并书写数字7。

2.能够熟练掌握数字7的数量概念。

3.能够运用数字7进行简单的加减法运算。

二、教学重点
1.认识数字7。

2.进行数字7的数量概念训练。

三、教学内容
1.数字7的认识和书写。

2.数字7的数量概念训练。

3.数字7的加减法运算。

四、教学准备
1.数字7的卡片或图片。

2.七个小篮子或桶作为数量概念训练。

3.加减法练习题纸。

五、教学过程
第一课时
1.认识数字7：
–给学生展示数字7的卡片，让学生认识并书写数字7。

2.用数字7进行数量概念训练：
–将七个小篮子或桶摆放在课桌上，让学生数一数数量。

–让学生用手指指着其中的篮子或桶，说出数量。

第二课时
1.复习数字7：
–让学生快速书写数字7，并能够正确书写。

2.进行加减法运算：
–准备一些简单的加减法练习题，让学生用数字7进行计算。

六、教学延伸
1.让学生用数字7设计自己的加减法练习题，进行互相出题和解题练
习。

2.给学生布置一些数字7相关的作业，提升对数字7的理解和运用能
力。

七、教学反思
教学中应充分引导学生参与互动，通过多种形式加深对数字7的认识和掌握，同时及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

这份教案是基于人教版一年级下册数学第四单元内容编写的，希望能够帮助教师更好地进行教学工作。

人教部编版一年级语文下册《语文园地四》优秀教案
一、教学目标
知识与能力
1.能正确朗读课文。

2.能理解课文的内容，并能够用自己的话复述。

3.能正确书写生字并了解其含义。

情感态度价值观
1.培养学生对课文的热爱与兴趣。

2.培养学生的合作意识与团队意识。

二、教学重点与教学难点
教学重点
1.课文的朗读和理解。

2.生字的书写与抄写。

教学难点
1.生字的正确书写。

2.理解课文并用自己的语言复述。

三、教学过程
1. 情感热身（5分钟）
教师可通过谈论课文内容，引起学生的兴趣与好奇心，激发学生学习的积极性。

2. 学习新课（15分钟）
1.让学生跟读课文，注意语音语调。

2.分组让学生讨论课文的内容，并简述。

3.教师讲解并让学生书写生字，并进行抄写练习。

3. 合作小组活动（15分钟）
学生分成小组，讨论并设计一个小故事与课文内容相关，并在小组内朗读分享。

4. 课堂练习（10分钟）
完成相关练习题目，巩固课文内容与生字的书写。

5. 总结与作业（5分钟）
教师带领学生对本节课的内容进行总结，并留下相关作业巩固所学知识。

四、教学反思
通过这节课的教学实践，发现学生在听力与口语方面表现较好，但在生字书写方面仍有一定困难。

下节课可以增加生字书写的练习环节，帮助学生更好地掌握生字的写法与含义。

以上就是本节课的教案，希本对于教师们有所帮助，也希望学生们能够通过这些活动更好地理解课文内容。

一年级数学下册第四单元数的顺序教案八小学一年级下册数学《数的顺序》教案 4教学目标1、使学生通过填写百数表，进一步明确百以内数的顺序，加深对百以内数的认识。

2、使学生通过观察百数表，探索并发现百数表中数的排列规律等活动，培养观察能力和语言表达能力，发展数学思考，进一步增强数感。

3、使学生通过学习，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。

教学准备照教科书中百数表里格子的.大小，每人准备一个田字框、一个十字框和一个1010的方格图。

教学过程一、完成百数表，明确数的顺序1、出示教科书第35页例题中的表格，要求学生把表中已经填出的数分别读一读。

2、启发：这张表中一共可以填多少个数？其中最小的一个数是几？最大的一个数呢？如果要求按顺序填数，你能把这张表填写完整吗？试一试。

3、学生各自填表，教师及时了解学生填表的情况。

学生完成后，指出：同学们刚刚完成的这张表，我们通常称它为百数表。

4、根据填表的过程，回答问题。

（1） 23前面的一个数是多少？后面的一个数呢？19前面的一个数是多少？后面的一个数呢？91前面的一个数是多少？后面的一个数呢？（2）比10小1的数是几？比10大1的数呢？比69大1的数是多少？比100小1的数是多少？（3） 89比哪个数大1，又比哪个数小1？40比哪个数小1，又比哪个数大1？5、按顺序填数。

（1）出示教科书第36页第2题的第一张表。

282933要求学生按顺序填数。

学生完成后，把表中的28、29和33分别改成48、49、53，让学生再填一填。

（2）出示教科书第36页第2题的第二张表。

989793要求学生按顺序填数。

学生完成后，把表中的98、97和93分别改成78、77和73，让学生再填一填。

【说明：数的顺序和数的读写、组成、大小比较一样，都属于认数的基本内容。

尽管学生在前面学习数的读写以及组成时，已经通过数数等具体的活动，初步接触到数的顺序问题，但是通过完整的、按顺序填表的操作，能使学生已有的初步认识更加清晰、更加系统，同时也能为学生接下来自主探索数的大小比较方法提供必要的**。

部编版道德与法治一年级下册13我想和你们一起玩第一课时教学设计部编版道德与法治一年级下册13我想和你们一起玩第二课时教学设计部编版道德与法治一年级下册14请帮我一下吧第一课时教学设计部编版道德与法治一年级下册14请帮我一下吧第二课时教学设计5、小讨论：遇到困难的时候，我们应该向谁求助呢？我们应该怎样求助呢？6、演一演：图中的小男孩应该找谁求助呢？具体怎么做？7、我来打打分：请你根据以下评价标准，说一说, 刚才扮演小男孩的同学求助的方式正确吗？为什么？if ‘门|生；8、总结：找对人，说清话，文明礼貌要牢记。

9、小小分享会：求助的方法多种多样。

你在生活中也有向他人求助过吗？你是怎么做的呢？10、怎样求助：求助小贴士。

11、小忠告：求助时，我们要寻找合适的对象，尤其是在迷路的时候，不能轻易地相信陌生人，尽可能向警察叔叔等人进行求助。

12、播放视频《我会找人帮忙》【温暖的“接力棒”】1、我的小见解：以上的四幅图讲了一个怎样的故事？你从中感悟到了什么？2、小小分享会：你也有过被帮助的经历吗？是怎样的故事？你当时感觉怎么样？3、总结：在生活中，我们常常会得到他人的帮助, 心中感到无比的温暖。

而我们也要学会帮助他人，团结友爱，将这份温暖的“接力棒”一直传递下去。

4、小活动：想一想，谁帮我国？我帮过谁？我还能帮谁？想到以后，完成以下思维导图。

你帮我，我帮你，友爱精神共传递。

思考、讨论。

演一演。

评价。

分享。

讲故事。

分享。

画思维导图。

通过演一演、思考与讨论的方法，掌握求助的方法，能够正确求助、礼貌求助。

在图片故事中感受温暖的传递，主动做温暖的传递者。

总结提升课堂小结部编版道德与法治一年级下册15分享真快乐第一课时教学设计部编版道德与法治一年级下册15分享真快乐第二课时教学设计部编版道德与法治一年级下册16大家一起来第一课时教学设计部编版道德与法治一年级下册16大家一起来第二课时教学设计。

一年级数学下册第四单元《数的组成》教案人教版一年级数学下册第四单元《数的组成》教案篇1课题名称：第四章数的组成教学目标100以内的数由几个“十”和几个“一”组成重难点分析重点分析通过观察，思考及实际操作验证等不同方法，让学生总结出“100以内的数由几个”十“和几个”一“组成”的规律，进一步发展学生的概括能力，提高自主观察和思考的能力。

难点分析学生在学习“数的组成”时，以前掌握的知识学生只会简单的会数数，不能正确理解数位的含义以及书的组成，本节课的宗旨在于让学生正确掌握书的组成及数位的含义。

教学方法1、讨论法2、讲授法教学过程一、导入1.通过学生运动会引出35，48，82三个数。

2.让学生熟悉100以内的数。

3.出示示意图，引导学生观察。

二、知识讲解（难点突破）1.让学生自己通过观察图形发现问题，锻炼学生自主学习能力，用最普通的方法数小棒。

2.一捆一捆数有7捆。

3.一根一根数，每捆有10根。

4.7捆小棒是70根小棒，70也可以说成是7个十、也可以说70由7个十组成的。

总结：几十是由几个十组成；两位数是由几个十和几个一组成的。

三、课堂练习（难点巩固）同桌合作完成1、和同桌同学边摆边说，7个十是多少？3个十和9个一合起来是多少……小组合作完成1、35是由（）个十和（）个一组成的。

2、2个十组成（）。

3、48是由（）个十和（）个一组成的。

4、82是由（）个十和（）个一组成的.四、小结通过今天的学习，你学到了什么呢？小结：整十数几十是由几个十组成的，不是整十数的两位数是由几个十和几个一组成的。

人教版一年级数学下册第四单元《数的组成》教案篇2教学目标：知识与技能：能够正确地数100以内的物体的个数，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达。

过程与方法：与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活。

情感态度与价值观：培养学生动手能力，发散思维能力及合作创新能力。

教学重点：能够熟悉地数出100以内的数，感受100以内数的大小，初步建立数感。

人教版一年级下册数学第四单元教案模板5篇这一单元的教学内容是100以内数的认识，包括了数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法，下面是小编给大家整理的人教版一年级下册数学第四单元教案模板5篇，希望大家能有所收获! 人教版一年级下册数学第四单元教案模板1教学目标：1、通过学习，使学生掌握整十数加一位数及相应的减法计算;2、巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律;3、培养学生运用所学的知识，解决实际问题的能力;4、感受学习数学的乐趣和价值，培养学生助人为乐的思想。

教学重点：整十数加一位数的计算及实践运用课前准备：口算卡、教学挂图(自制)、小红旗、小棒教学流程：一、沟通交流、兴趣导入1、教师出示口算卡，进行口算练习师：小朋友们，看谁算的又对又快10+20= 20+10= 10+( )=30( )+20=30 ( )+10=15 ( )+( )=302、夺红旗比赛①、教师出示挂图，请学生看图写数。

师：小朋友，加油啊，写得又对又快的同学将会获得一面小红旗。

②、教师根据学生的回答，在珠子下面写数。

③、诱导学生说说以上几个数的组成。

3、兴趣导入师：同学们解决问题的能力真棒，老师很高兴，你们还想不想解决更好玩的问题呢生：想。

师：好，那就让我们继续努力吧!二、提出问题，师生互动1、出示主题图，让学生观察师：谁能告诉大家，他们都正在做什么呢生1：他们正在买东西呢!生2：……师：说得好!图上的小朋友叫小明，小明可喜欢喝牛奶啦!这几天，小明表现得特别好，特别听爸爸、妈妈说的话，他妈妈很高兴，就带小明到商店去买牛奶。

售货员阿姨先给小明妈妈30瓶牛奶，再给小明2瓶牛奶。

现在，老师想问大家，谁能提出一个数学问题生1：一共买了多少瓶牛奶生2：一共花了多少钱生3：小明喝了2瓶，还剩多少瓶师：你们真是个爱动脑筋的好孩子。

现在就让我们一起来解决下面几个问题吧!教师从学生提出的问题中，选出“一共买了多少瓶牛奶”和“还剩多少瓶”的问题板书，逐一引导学生解决问题。

新部编人教版小学一年级下语文《语文园地四》优质课教学
设计
一、教学目标
本节课的教学目标主要包括： 1. 学生能够认读课文中的生字，并理解词语、句子的意思； 2. 学生能够正确地朗读课文，并表达课文的情感； 3. 学生能够运用所学知识进行简单的写作。

二、教学准备
1.教师准备课文教材《语文园地四》相关内容；
2.准备课堂所需的音频、视频材料；
3.准备制作幻灯片或其他教学辅助工具；
4.确保课堂环境整洁，板书清晰。

三、教学过程
步骤一：导入
1.教师播放课文中相关音频，让学生熟悉课文内容；
2.通过简短的介绍引入课文主题，引起学生兴趣。

步骤二：学习
1.学生自主阅读课文，教师指导学生理解课文内容；
2.分组讨论课文中的重点内容，并共同填写课文中的生字表；
3.鼓励学生展示他们对课文的理解，引导学生表达课文中的情感。

步骤三：运用
1.设计相关问题，让学生回答问题，从课文中获取答案；
2.练习课文中的诗词和歌谣，让学生进行朗诵，培养学生的语感；
3.引导学生模仿课文内容，进行简短的创作。

步骤四：总结
1.教师和学生共同总结本节课所学知识；
2.鼓励学生表达对本节课的感悟和体会。

四、教学反思
通过本节课的教学设计，我发现学生在课文理解和诗词朗诵方面表现良好。

但在未来的教学中，我可以增加一些互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂的参与度。

以上是本节课的教学设计，通过精心准备和教学实施，希最能够有效达到教学目标，提高学生的语文素养。

人教版部编语文一年级下册第四单元《语文园地六》教案一、教学目标1.能够准确朗读单元课文，并理解课文内容。

2.能够说出课文中的关键词语。

3.能够根据图片内容，描述动物的特征。

4.能够模仿老师的语音语调朗读课文。

二、教学重点1.能够准确朗读课文。

2.能够理解课文内容。

三、教学难点1.能够描述动物的特征。

2.能够模仿语音语调朗读课文。

四、教学准备1.课文PPT2.动物图片3.黑板、彩笔五、教学过程第一部分：课前准备（5分钟）1.引入新课：学生观看PPT中的动物图片，猜测其名称。

2.学生回答问题，老师引入本节课的主题。

3.复习上节课内容，让学生熟悉课文知识点。

第二部分：学习重点内容（15分钟）1.听老师朗读课文，学生跟读。

2.学生找出课文中的关键词语并做标记。

3.老师解释生词和句子，确保学生能理解课文内容。

第三部分：课堂互动（20分钟）1.学生分组进行角色扮演，模仿课文中的对话。

2.学生描述课文中的动物特征，同学猜测是哪种动物。

3.老师组织学生对课文进行改编，展示他们对课文的理解和创造能力。

第四部分：课堂总结（5分钟）1.教师总结本节课的重点内容，强调学习要点。

2.学生交流感想，对课文内容提出问题或观点。

六、课后作业1.复习课文，准备下节课的朗读。

2.描述一种动物的特征，并写下来。

3.听一段录音，尝试模仿录音中的语音语调。

以上就是本节课的教学安排，希望同学们能够认真学习，提高自己的语文能力。