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华师大版科学七年级上册第7章《地月系》知识点回顾、二节地球的运动昼夜与四季一、“地心说”和“日心说”1、地心说：希腊天文学家拖勒玫地球是世界万物的中心，天上的日月星辰都在围绕地球旋转2、日心说：波兰天文学家哥白尼《天体运行论》3、伽利略用自制望远镜观测天空，为“日心说”提供有力的观测依据二、太阳高度角与竿影的变化（一）太阳高度角1、定义：太阳光与地面之间的夹角，简称太阳高度2、太阳高度角与竿影长短的关系：太阳高度角越大，竿影越短；太阳高度角越小，竿影越长；当竿影为0时，出现太阳直射的现象。
3、太阳高度角与季节的关系（1）春、秋两季：太阳高度角适中（2）夏季：太阳高度角较大，竿影较短；其中夏至日太阳高度角最大，竿影最短。
（3）冬季：太阳高度角较小，竿影较长；其中冬至日太阳高度角最小，竿影最长。
买楼时应以冬至日的楼影长度来计算两幢楼房间的距离。
（二）竿影的变化1、方向变化（对于北回归线以北的地区）：上午太阳位于东南，竿影位于西北；正午太阳位于正南，竿影位于正北；下午太阳位于西南，竿影位于东北。
2、长度变化：上午逐渐变短，正午最短，下午逐渐变长。
三、地球的运动（一）自转1、自转周期：大约是24小时，即1日1日=24小时=1440分=86400秒2、特点：倾斜，自转几乎是均匀的3、围绕的中心：地轴4、方向：自西向东从北极上空看，地球自转方向为逆时针；从南极上空看，地球自转方向为顺时针5、为何感受不到地球在自转：（1）地球非常巨大，旋转时非常平稳（2）我们以同样的速度跟着地球一起转动6、如何证明地球在自转：日月星辰的东升西落、昼夜交替现象7、地球自转产生的现象：（1）昼夜交替现象（2）一天中太阳高度角的变化（一天中竿影长度的变化）（二）公转1、周期：365.25日把地球公转一周的时间间隔称为地球公转周期2、围绕的中心：太阳3、方向：自西向东4、公转轨道：接近于圆形的椭圆5、公历：（1）定义：以地球公转运动为依据编制的历法（2）1年=365日1闰年=366日每隔4年为一闰年闰年多出一日为2月29日逢世纪年需被400整除才算闰年6、地球公转产生的现象：（1）形成四季的变化（2）造成一年中昼夜长短的变化（3）造成一年中太阳高度角的变化（一年中竿影长度变化）（三）古代的计时仪器：日晷、日圭、沙漏、漏刻（四）古代天著名的文学家：张衡（地动仪、浑天仪）、祖冲之、一行、郭守敬四、昼夜现象1、成因（1）内因：地球是一个不发光、不透明的近乎圆球的球体（2）外因：在同一时间内，太阳只能照亮地球的一半2、昼半球和夜半球（1）地球向着太阳的一面是白天，叫做昼半球；背着太阳的一面是黑夜，叫做夜半球。
七年级上册科学第0-4章知识点汇总第0章走近科学1、科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的学问。
2、学习科学的方法有观察、实验、思考。
其中观察和实验是探索自然的重要方法。
3、科学探究的一般步骤：①观察，收集和处理事实依据②提出问题③作出假设④实验，调查，收集证据⑤检验假设⑥合作交流4、测量长度的常用工具刻度尺。
长度的国际制单位为米，符号m ，常用的单位还有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。
单位之间的换算1km=1000m 1m=10dm=100cm=1000mm1mm=1000μm 1μm=1000nm长度测量的步骤：（1）观察刻度尺：①零刻度线②最小刻度值③量程④单位（2）选：选择适当量程和最小刻度值的刻度尺。
（3）放：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。
（4）读：视线应与刻度尺尺面垂直。
（5）记：估读到最小刻度的后一位，测量结果=准确值+估计值+单位。
※误差：误差是测量值与真实值之间的差异。
误差不可避免，减小误差的方法有：①选择精密的测量工具②改进实验方法③多次测量取平均值※长度的特殊测量方法：（1）积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。
如：测量一张纸的厚度，一枚邮票的质量，细铁丝的直径等。
（2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可以先测出一个轮子的周长，然后让轮子沿着曲线滚动，最后记下轮子滚动的圈数，则曲线长度=轮的周长×圈数。
如：测操场周长，环形跑道周长（3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长度，可用一根没有弹性的棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号，最后用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。
如：测理硬币的周长、地图上两点间的距离。
（4）组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。
如：硬币的直径，乒乓球直径等。
5、温度表示物体的冷热程度，单位是摄氏度，符号℃。
七年级华师科学上册知识点七年级华师科学上册是初中自然科学课程的重要组成部分。
本册教材全面的介绍了七年级学生需要掌握的自然科学知识点。
下面将逐一介绍其中的重要知识点。
一、物理1. 静电学静电学是物理学的分支，主要是研究静电场、电荷和电场间的相互作用等。
在七年级物理学中，学生将学到电荷基本性质、正负电荷、电场等概念，掌握小球静电实验，了解静电实际应用等。
2. 动力学动力学是研究物体运动规律和受力变化的学科。
在七年级物理学中，学生将学习平衡和力、万有引力等概念，了解物体受力变化和运动的规律，例如滑动摩擦力、动量、动能等。
3. 声音声音是力的效果，是机械波，需要介质才能传播。
在七年级物理学中，学生将学到声音的产生、传播、反射等基础知识，进而了解声音的频率、振幅等特性、人耳的听力等知识。
二、化学1. 原子结构原子是化学的基本粒子，由电子、质子和中子组成。
在七年级化学学习中，学生将学到原子的基础概念、量子数、原子的电子层结构等知识，为进一步了解元素和化合物的结构打下基础。
2. 元素和化合物元素是组成物质的基本单元，即化学中不可分割的物质组成单位。
化合物是由不同元素的化学变化组合而成的物质。
在七年级化学学习中，学生将学习元素的分类、元素符号、元素周期表等知识，并掌握化合物的基础概念、配比等知识。
3. 酸、碱、盐酸、碱、盐是化学中重要的概念，是碳水化合物、脂肪和蛋白质的基本组成成分。
在七年级化学学习中，学生将学习酸、碱、盐的基本概念、性质、应用，掌握其物理、化学特性。
三、生物1. 生命机能生命机能是指人体或动物通过生理过程维持生命的正常状态。
在七年级生物学中，学生将学到生命机能的基本概念、呼吸、营养、运动、感官、调节等生理过程，掌握生命机能的调控、失调等知识。
2. 细胞生命的基本单位是细胞，在七年级生物学中，学生将学习细胞的基本结构、细胞膜、细胞质、核、细胞分裂等知识，并了解细胞在人体中的作用。
3. 繁殖繁殖指生物通过产生新个体来维持种群的数量。
![七年级(上册)[华师大版]知识提纲](https://img.taocdn.com/s1/m/2d9fc212ccbff121dd36836a.png)
新版（2012版）华师大版科学七年级上册全册知识点总结+精炼习题第0章走近科学第1节．探索奇妙的自然界第2节．什么是科学探究1是学习科学的基本方法，实验又是进行科学研究最重要的环节。
2、科学探究需要也可以总结为科学探究的基本步骤：发现问题→建立假设→收集证据→得出结论→检验假设。
第3节．建立你的健康信息档案1、健康信息档案基本包括身高、体重、体温、心率等内容。
2、长度的测量：（1）长度的国际单位是米（m），其他单位：千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(um)，纳米(nm)691千米=1000米； 1米=10分米=100厘米=1000毫米=10微米=10纳米（2）长度的测量工具：刻度尺（直尺、米尺、卷尺、皮尺等）（3）认识刻度尺：①观察零刻度线是否有磨损②量程：测量的最大范围③最小刻度值：每一最小格所表示的长度。
测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的（4）刻度尺的正确使用方法：①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。
（倾斜造成读数偏大）②看正确：视线要与尺面垂直。
（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值，再估读到最小刻度的下一位即估计值。
（一定要估读）④记正确：记录数值 = 准确值 + 估计值 + 单位（无单位的记录是没有意义的）⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。
但一定要注意读数时减去起点长度。
（5）长度的特殊测量方法：1）积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。
如：测量一张纸的厚度，、一枚邮票的质量、细铁细的直径等。
(注意：页数和张数的区别)2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可以先测出一个轮子的周长。
当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。
长度=周长×圈数。
3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长度，可用一根没有弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。
华师科学七上第一章教学目标知识要点归纳第一章星空巡礼一、观天认星1、星空的变化（1）星星的周日视运动——地球在不停的自转；（2）星星的周年视运动——地球在不停的绕太阳公转。
2、恒星和行星（1）星空中绝大多数星星之间的相对位置几乎不变，这些星星称为恒星。
（2）星空中有些昼夜位置变化较大的星星为行星。
3、星图和星座（1）星图：人们根据星星在天空中的分布和特征绘制的平面图。
它的作用是可以确定恒星和星座的位置。
（2）星座：天文上把整个天空的星星划分成88个组，并把这样划分的组叫做星座。
（3）北斗星在大熊座，在天空中组成的形状为斗状，易确认，且斗柄随季节而指向不同。
（4）北极星位于小熊座，在北半球，北极星是指北最好的参照物；晚上找到北极星就找到了正被的方向；把北斗七星斗前二星连线，并朝斗口方向延伸约5倍距离，即可找到北极星。
4、天文望远镜二、银河系1、银河系的组成银河系是由1500亿~2000亿颗恒星和大量的气体和尘埃物质组成的庞大的天体系统。
银河系是太阳系的家园，是宇宙中的普通一员。
2、银河系的形状从银河系正面看，它像一个庞大的年轮状的漩涡系统，有四条旋臂从中心伸出。
从侧面看像一个中间凸起的大透镜。
3、银河系的大小（1）天文学上常用“光年”来表示天体间距离，1光年＝9.46×1012千米；（2）天文单位：天文学上把地球绕太阳公转的轨道半径的平均值作为一种长度单位，称为天文单位；1天文单位＝1.496×108千米；（3）银河系的大小：直径大约有8万光年；总质量是太阳质量的1400亿倍；年龄长达100亿年；运动速度是几十千米每秒到几百千米每秒（飞速）。
（4）太阳系位于离银河系中心约2.6万光年的地方，太阳系和其他恒星系构成了银河系。
4、河外星系（1）银河系还有许多同银河系规模相当的天体系统，称为河外星系，简称星系。
（2）河外星系约有10亿个左右，最远离地球100亿光年。
三、最近的恒星——太阳1、发光发热的太阳（1）太阳是离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。
二、各章节知识梳理：前言走进科学本章的学习重点：科学探究的一般过程，长度和质量的单位及其之间的转换关系，测量质量和测量体重中应注意的问题。
本章的学习难点：理解运用科学探究的一般过程：①观察、收集、处理事实和证据；②提出问题；③作出假设；④实验，调查，收集证据，形成结论；⑤讨论和解释。
本章知识梳理：1、大自然的奥秘：大自然是神奇而美妙的，要感受、体验大自然。
2、科学的本质：科学的本质是研究各种自然现象并寻找相应的答案，只要留心观察身边的一些现象，不断探究和思考，科学是可以认识的。
3、探索自然的重要方法：观察和实验是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式4、科学探究的一般过程：（1）通过观察收集和处理信息，（2）提出问题，（3）作出假设，（4）实验、调查、收集证据，（5）形成结论，（6）结论是支持还是不支持假设。
5、长度单位：在国际单位之中，长度单位是米（m），常用的长度单位还有千米（km），厘米（cm），毫米（mm），微米（um），纳米（nm）。
它们的关系是：1km=1000m=103m1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3m1um=0.000 001m=10-6m1mm=0.000 000 001m=10-9m6、长度测量中应注意的问题：（1）根据实际的需要，选择适当量程和最小刻度值的刻度尺。
（2）刻度尺上有刻度的一边应仅靠被测物体，并方正尺的位置。
（3）刻度尺的零刻线应与被测物体的一端对齐，观察时，实现应与尺面垂直。
（4）测量值应估读到最小刻度的下一位，测量结果由数字和单位组成。
7、测量误差：测量误差是测量值与实际值之间存在的差异。
8、测量体重使用磅秤时应注意的问题：（1）使用磅秤之前指针应该在零刻线。
（2）注意磅秤的最大量程和最小刻度值。
9、温度：温度表示物体的冷热程度，温度常用的单位是摄氏度（℃），测量温度的工具主要是温度计，液体温度计的原理是液体的热胀冷缩。
七年级上册第1章知识点整理——地球上的生物一、艳丽多姿的生物▲地球上艳丽多姿的生物是和它们生存的环境相适应的。
我们把它们生活和居住的地方称为（栖息地）或（生境）。
陆地能为陆生生物提供充足的（食物），但是陆地上的水分不充分，环境条件复杂，因此陆生生物的（形态）和（生活习性）多种多样。
▲土壤是地球表面的疏松层，能为植物的生长提供养分、水分和空气。
【陆生植物】▲陆生植物一般有些什么结构：根、茎、叶、花、果实、种子。
①根的功能：固定植物、吸收水分、无机盐。
变态根的类型：1、储藏根●肉质植根（萝卜）●快根（甘薯）2、呼吸根●气生根（吊兰）②茎的作用支撑叶和运输作用（向上输送根吸收的水和无机盐，向下输送光合作用产生的营养物质）。
茎的形态：直立茎、匍匐茎、攀援茎、缠绕茎。
直立茎（坚硬的木质茎，较柔软的草质茎）匍匐茎（甘薯、草莓、西瓜…….）缠绕茎（菜豆、牵牛花、何首乌……）攀缘茎（爬山虎、丝瓜黄瓜、葡萄……）③叶的形态和功能：大多呈绿色扁平状，能利用太阳光将二氧化碳（CO2）和水（H2O）等无机物经过光合作用生产出淀粉等有机物，并释放出氧气（O2）★叶在适应环境的过程中也发生了很多变化和变异，低纬度低海拔地区一般生长着常绿阔叶树，从温带到高纬度地区则为落叶阔叶，寒冷地区树木一般针状叶等★叶的变异：豌豆的卷须叶，洋葱的鳞片叶，玉米雌穗外的包叶等★又如仙人掌，它的叶退化为刺，以减少蒸腾作用，拥有厚厚的肉质茎，可储存水分，能进行光合作用，茎表层附有蜡质，可防止水分散失，根系发达，能吸收深层地下水，植物的变化都是为了适应其生存的环境。
▲虫媒花：通常花冠大而鲜艳，有花蜜或有芳香，花柱膨大有黏液，吸引昆虫拜访，帮助其传送花粉。
▲风媒花：不鲜艳，通常花粉小、数量多且轻，柱头分叉成羽毛状，依靠风力传播。
▲色彩鲜艳的果实能利用动物来传播种子。
色彩不鲜艳的果实借助风力来传播种子。
【豆类种子发芽及幼苗生长对光的适应：】种子萌发先长出根，胚根发育成根，起固定植物的作用，在黑暗处发芽的绿豆胚芽是钩状的，这样的形状向上生长产生顶破土壤的力量大，也可以减少和土壤的摩擦，保护胚芽。
七年级上册基本知识第0章走近科学1.科学以为研究对象，科学是一把开启自然奥秘之门的“金钥匙”。
2. 和是探索自然的重要方法，观察能使人们获得有关________现象的信息，实验可使自然现象在__________的条件下再现。
3.科学探究的一般过程是：⑴提出；⑵作出；⑶验证；⑷得出。
4.长度的国际单位是，常用单位有千米（km），，，毫米（mm），，等。
1米＝分米＝厘米＝毫米＝微米＝纳米5.长度的测量工具是，其使用方法：⑴选正确。
根据实际的需要，选择适当量程和最小刻度值的刻度尺；⑵放正确。
刻度尺有刻度的一边应被测物体，并放正尺的位置，刻度尺的__________应与被测物体的一端对齐；⑶看正确。
视线应与尺面；⑷记正确。
测量值由正确值＋估计值＋单位组成。
6.测量误差：与之间存在的差异。
对于同一长度，可以用______________的方法减小误差。
长度测量时应估读到_________________的下一位。
7.温度表示物体的。
温度的常用单位是，在标准大气压下，把___________温度定为0摄氏度，___________定为100摄氏度。
温度的测量工具是，液体温度计的原理是利用等液体的的性质制成。
8.温度计的使用方法：⑴不能测量超过温度计的温度；⑵温度计的要与被测物；⑶不能将体温计从被物体中拿出来读数（体温计除外）；⑷待温度计里的液柱不再上升或下降时再读数；⑸读数时要与温度计内的液面相平。
9.质量的涵义：。
物体的质量是由决定的，不随状态、形状、温度、位置的改变而改变。
10.质量的国际单位是，常用单位有，，等。
测量工具实验室常用的是，其使用方法是：⑴调平：把天平放在桌面上，把游码移到横梁左端的处；调节天平横梁两端的，使横梁平衡；⑵称量：把被测物放在盘（物码）；用镊子向盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡；⑶读数：被测物的质量就等于右盘的总质量加上指示的质量值（注意游码是读左边的）；⑷整理。
第一章地球上的生物第 1 节、明丽多姿的生物1、动物和植物都是生物，它们生活和居住的地方叫做栖息地或生境。
2、陆地环境复杂，水分不够充分，温度变化较大，陆生生物之间的互相依存、互相影响也较大，造就了适应多种环境的、形态和生活习惯各异的生物。
(1)陆生植物的生活离不开土壤，大部分陆生植物将根系固定在土壤中，茎支撑着枝、叶向空中伸展。
①叶片大部分为绿色扁平状，特别环境下的植物的叶片会发生适应环境的变化。
如荒漠中神仙掌的针状叶；②茎大部分为直立茎，为了适应生计空间，有的茎特化为爬行茎、环绕茎和攀附茎；③花大部分很娇艳，这是花对昆虫传粉环境的适应，很轻的花则适应于风力传粉；④果实形式多样，颜色娇艳的能引诱动物捕食，构造轻盈的有益于风力流传，比重轻的有益于水流流传等。
(2)陆生动物栖息地的环境不稳固，天气、土壤和生物环境常常变化，使陆生生物对环境的变化产生很多适应。
①发达的附肢支撑身体，能在陆地上运动，以捕食和避敌；②身体表面有防备水分别失的皮肤，以适应水分相对较少的陆地环境；③有的能长毛和脱毛，以适应环境气温的变化；④有的有“ 拟态”、保护色或戒备色，以躲避仇敌；⑤有的进行土壤穴居生活等。
(3)水环境比陆地环境稳固，营养物质比较简单获取，温度变化小，但氧气的含量较空气中低。
水生植物多种多样、形态万千。
水生动物的形态构造和生活习惯也与其生计环境相适应。
第 2 节、生物的基本特色1、生物的共同特征是生物都能感觉、运动、生长，能从环境中摄入营养物质（食品）和氧气，并排出废物。
生物经过氧气的作用，从食品中获得能量。
生物都能进行生殖，产生像双亲的新个体。
2、生物能进行生命活动而非生物则不可以。
3、生物的基本特色是能进行新陈代谢和生长发育，拥有应激性和运动能力，以及进行生殖和遗传。
【启示与拓展】例 1 以下动物对环境的适应现象在生物学上称为拟态的是（）A、大刀螂B、黄蜂C、竹节虫D、避役剖析：不一样的生物对环境的适应方式是不一样的。
第三章知识清单生物多样性包括、和三个层次。
生物多样性是我们人类赖以生存和发展的基石。
一、生物物种的多样性1.地球上存在着许许多多不同种类的、和微生物,据不完全统计,地球上的生物物种总数超过万种。
2.物种是指能相互并的后代的生物群体。
3.每一个生物物种都是地球历史上经过千万年的产物,都是的。
4.物种多样性(1)物种多样性是指,是生物多样性的重要体现。
(2)主要表现为两个方面①不同自然环境下的物种多样性:在地球上,物种最丰富的自然环境是、和。
②不同地理位置的物种多样性:当地球上的某些区域处于隔离状态时,能使生物在等方面发生显著变化,从而形成新的物种。
③是物种形成的必要条件。
5.自然界的生物物种是的。
生物物种的多样性不仅使我们的地球艳丽多彩、和谐发展,而且维系了我们人类赖以的环境。
保护地球上的生物多样性是每一个地球人应尽的义务。
二、同种生物的差异性6.生物多样性不仅体现在生物上,还体现在上。
7.地球上的人有四种基本血型:。
其中的人较少。
8.品种是指来自,具有为人类需要的某种经济性状的栽培植物或家养动物的群体。
品种是的产物。
9.全世界各人种在生物学上同属一个物种的原因是。
三、保护生物多样性10.保护生物多样性主要是保护及其。
11.大熊猫濒临灭绝的原因(1) 。
(2) 。
(3) 。
12.保护生物多样性,重要的是要树立。
保护生物多样性要将和结合起来,要将保持、恢复和重建生物多样性和结合起来。
13. 是世界上最大的大熊猫保护区。
14.目前对于保护稀有的野生动植物资源,十分有效的手段是;保护生物多样性的另一重要措施是,如建立遗传资源种质库、野生动物园、植物园和水族馆等。
15.我国的自然保护区(1)最早的自然保护区:我国第一个自然保护区是。
(2)我国四大自然保护区:长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区、卧龙自然保护区、梵净山自然保护区。
16.我国特有的珍稀野生动物(1)哺乳类: 。
(2)鸟类: 。
(3)爬行类: 。
华师大七年级上科学知识点1、观察和实验是探索自然的重要方法。
提出问题的最初来源于观察2、科学探究的基本步骤：提出问题→建立假设→收集证据→得出结论→表达与交流。
3、测量物体的质量：托盘天平；测量物体的长度：刻度尺；测量物体的体积：量筒；测量物体的时间：秒表；测量物体的温度：温度计4、长度国际单位：米（m）；其他单位：千米km、分米dm、厘米cm 、毫米mm、微米μm 、纳米 nm质量国际单位：千克（kg）；其他单位：吨 t 、克 g、毫克 mg时间国际单位：秒（s）；温度国际单位：摄氏度（℃）5、长度的测量：测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的刻度尺的正确使用方法：①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。
（倾斜造成读数偏大）②看正确：视线要与尺面垂直。
（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值，再估读到最小刻度的下一位。
（一定要估读）④记正确：记录数值 = 准确值 + 估计值 + 单位（无单位的记录是没有意义的）长度的特殊测量方法：1）积累法：测量一张纸的厚度，、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。
(注意：页数和张数的区别)2）滚轮法：当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。
长度=周长×圈数。
3）化曲为直法：测理地图上两点间的距离。
4）夹长法：硬币的直径，乒乓球直径等。
6、误差：测量值与真实值之间的差异。
多次测量求平均值的方法减小误差。
7、温度的测量 : 温度表示物体的冷热程度。
温度单位是摄氏度, 用℃表示, 把冰水混合物的温度规定为0℃, 一标准大气压下水的沸点规定为100℃。
温度计原理：根据液体的热胀冷缩的性质制成的.8、温度计使用步骤：1）估计被测物体的温度；2）选取适当的温度计；3）让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟；4）观察温度计读数并记录（注意：读数与液面最低凹液面相平）；5）取出温度计。
9、体温计的量程：35℃—42℃，最小刻度：0.1℃。
特点：用前需甩，离开人体读数。
人正常体温约是37℃。
10、长度测量结果偏大：冬天用钢尺测量（冷缩）。
长度测量结果偏小：木尺受潮；用力拉皮带尺托盘天平测量结果偏大：用磨损的砝码；游码未归零等。
托盘天平测量结果偏小：用生锈的砝码等11、科学以自然界为研究对象，自然界由物质组成，物质在不断运动和变化之中。
质量是物体所含物质的多少。
质量是物体本身的一种属性，质量不随物体的形状、温度、位置和状态的改变而改变。
12、托盘天平使用步骤：（1）天平放于水平桌面，将游码拨至零刻度线处并调节平衡螺母使天平平衡；(指针对准分度盘中央刻度线) （2）被测物体放左盘，砝码放右盘（用镊子由大加到小），移动游码使天平平衡；（3）读出被测物体的质量=砝码质量+游码示数质量；（如果物体和砝码放置的位置反了）（4）整理器材13、某同学使用天平称量前，调节托盘天平横梁平衡时，出现右图所示情况，他应将平衡螺母向左移动调节；如果在称量过程中出现图中所示情况，他应减少砝码或将游码向左移。
14、能量：一切物体都有能量。
（1）植物光合作用：太阳能或光能转化为化学能；（2）水电站：机械能转化为电能；（3）燃料燃烧：化学能转化为热能；（4）摩擦生热：动能转化为热能和声能15、我们把生物生活和居住的地方称为栖息地或生境。
土壤是地球表面的疏松层，能为植物的生长提供养分、水分和空气。
根的功能：吸收水分、无机盐。
茎的作用支撑和输送养分。
叶的功能：吸收太阳能，制造有机物。
16、茎分直立茎、匍匐茎、攀援茎、缠绕茎。
草莓：匍匐茎；牵牛花：缠绕茎；爬山虎、葡萄：攀援茎17、仙人掌叶退化成了刺。
用多汁的茎进行光合作用。
适应沙漠干旱的环境18、陆生高等动物生活在陆地上，要适应陆地环境具有发达的附肢和有防止水分散失的身体表面19、种子萌发的条件：适宜的温度、水分、空气。
种子萌发先长根后长芽。
子叶椭圆形，真叶披针形。
20、鸟类的身体呈纺锤形，前肢变成了翼，骨骼中空，以适应空中的飞行。
生活在北方的绵羊，在冬季到来之前皮肤上会长出致密的毛，以抵御严寒的气候，在夏季到来之前，皮肤则脱去部分绒毛，以适应炎热的气候。
生活在沙漠中的骆驼，四肢底部有厚皮，驼峰内有脂肪，能分解产生水和能量，它有三个胃，第一个胃能贮水，因此它善耐饥渴，适应沙漠环境，号称沙漠之舟。
鼠身体呈锥形，在地下打洞。
鼠夜间活动，白天藏于洞穴中。
21、生物常利用自身的体形和体色的变化来逃避敌人的攻击。
竹节虫、枯叶蝶：拟态。
蚱蜢、避役、螳螂、北极熊：保护色。
蜂的黑黄色彩、颜色鲜艳的毛毛虫：警戒色。
22、水环境比陆地环境稳定得多，水中溶解有各种氧气、氮、磷、钾等无机物和糖类等有机物，温度变化比较小。
水生生物的结构比陆生生物简单。
深海的鱼类：身体扁平，眼长在身体头部上方，适应：深海环境23、地球上所有的植物和动物的形态和生活习性都适应它们的复杂多变的生存环境。
24、生物的基本特征是能进行繁殖，都有生长和发育的现象，具有应激性，具有_遗传和变异的特征。
25、“种瓜得瓜，种豆得豆”这说明生物具有遗传特征。
“一猪生九仔，连母十个样”这说明生物具有变异特征。
向日葵能对太阳光的刺激作出反应，这说明生物具有应激性特征。
26、河虾体色青灰色，身体分为头胸部、腹部。
身体质地柔软，2对触角，5对游泳足，5对步行足。
水中平衡和沉浮是尾肢作用。
蚯蚓在纸上移动会发出声音是因为刚毛与纸发生摩擦。
蚯蚓的后端反应灵敏。
具有触角、嗅觉、对光反应等感觉功能。
27、动物分类：依据有无脊柱，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。
类群鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类生活环境终生水生水陆两栖水生或陆生陆生水生或陆生主要形态结构身体呈纺锤形，有侧线（感知水流，测定方向），用鳍运动，用鳃呼吸，鱼鳔控制身体沉浮。
幼体水生，用鳃呼吸，有尾无四肢；成体陆生也可水生，用肺呼吸兼皮肤呼吸，有四肢无尾有鳞片或甲，用肺呼吸，卵外有坚韧的卵壳有羽毛，前肢变为翼，骨骼中空，无牙齿，喙和脚形态多样体表被毛，胎生、哺乳体温变温动物变温动物变温动物恒温动物恒温动物生殖卵生卵生卵生卵生胎生代表动物鲫鱼、海马青蛙、大鲵蛇、龟家鸽、猫头鹰家兔、猪28、无脊椎动物原生动物：草履虫（单细胞动物）、变形虫。
腔肠动物：水母、海葵、珊瑚、水螅、海蜇。
扁形动物：涡虫、血吸虫、猪肉绦虫。
线形动物：蛔虫、钩虫、丝虫。
软体动物：河蚌、扇贝、乌贼、蜗牛。
环节动物：蚯蚓、水蛭（蚂蝗）。
节肢动物：甲壳类（蟹）、昆虫类（七星瓢虫）、蛛形类（蜘蛛）、多足类（蜈蚣）棘皮动物：海星、海胆、海百合、海参。
29、节肢动物是动物界里种类最多，分布最广的无脊椎动物。
30、根据生殖方式不同，植物分为种子植物和孢子植物两大类。
根据种子外面是否有果皮，可将种子植物分为被子植物和裸子植物。
根据种子里子叶的数目，被子植物分为双子叶植物和单子叶植物。
孢子植物有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
子叶根茎叶花代表植物双子叶植物2片直根系一般能增粗网状叶脉各部分基数4或5 大豆、桃树单子叶植物1片须根系一般不增粗平行叶脉各部分基数是3 水稻、百合31细菌没有成形的细胞核（乳酸菌）。
真菌有成形的细胞核（酵母菌可以酿酒，青霉菌可以提取青霉素，曲霉可以生产酱油）。
病毒有外壳蛋白质和核酸组成，没有细胞结构。
32、林耐提出“双名命名制”。
生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
种是基本单位。
33、生物的分类等级越高，所包含的生物物种越多，共同特征越少；等级越低，生物物种越少，共同特征越多。
34、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
35、生物物种：是指能相互交配，并在交配后能产生有生殖能力后代的一群生物。
36、由于山脉、河流、海洋的分隔，使地球上某些区域处于隔离状态，在这种隔离状态的环境下，使生物在外形、行为等方面发生显著变化，因而地理隔离是形成新物种的主要条件。
37、地球上物种最多的自然环境是热带雨林、珊瑚礁、热带湖泊。
38、除设立自然保护区，保护生物多样性的另一措施是对生物进行移地保护，如建立遗传资源种质库、野生动物园、植物园和水族馆等。
39、人的性状差异：相貌、指纹、血型等方面是有差异的。
人的身体可分头部，颈部，躯干，四肢四部分。
40、被子植物：根、茎、叶、花、果实、种子；裸子植物：根、茎、叶、种子；蕨类植物：根、茎、叶；苔藓植物：茎、叶、有假根；藻类植物：无根、无茎、无叶。
41、细胞是生物体生命活动的基本单位，也是生物体结构和功能基本单位。
地球上最大的细胞是鸵鸟卵细胞，最小的细胞是支原体细胞。
动物细胞结构有细胞膜，细胞核、细胞质。
植物细胞结构有细胞壁，细胞膜，细胞质、细胞核，液泡，叶绿体。
细胞质的功能加速细胞与外界环境的交换。
细胞膜的功能控制物质进出细胞。
细胞壁是植物细胞、细菌、真菌细胞特有的结构。
叶绿体内含有叶绿素是植物进行光合作用的场所。
液泡内有细胞液。
42、细胞分裂的方式：最先被发现的是直接分裂，又称无丝分裂；后来发现的是间接分裂，又称有丝分裂。
43、细胞学说是由施莱登和施旺共同提出来的。
胡克用自制的显微镜观察木栓切片时发现了细胞是细胞壁。
44、用显微镜观察细胞载片，由低倍镜转换到高倍镜，视野变暗、细胞数目变少、体积变大。
光线太亮应该用平面镜，小光圈。
载玻片上有一个“b”字，在显微镜内看到的为q。
显微镜下观察细胞质流动方向是逆时针方向，其实际流动方向也是逆时针。
制作植物细胞临时装片，在载玻片中央滴一滴清水，用碘液染色。
制作动物细胞临时装片，在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水，也用碘液染色。
物镜镜身越长，放大倍数越大。
在显微镜下观察细胞，在视野的左上方看到细胞，若要将其移到视野中央，则应将装片移向左上方，视野中的像朝右下移动。
显微镜中观察不到的细胞结构是细胞膜。
45、组织的形成是细胞分化的结果。
植物组织有保护组织，营养组织，输导组织，分生组织，机械组织，分泌组织。
动物组织有上皮组织，作用保护、吸收、排泄和分泌；肌肉组织，作用能收缩和舒张；结缔组织，作用输送气体和养料；神经组织，作用具有感受刺激和传导兴奋的功能。
人体八大系统在神经系统和内分泌系统的调解下，相互联系相互制约，共同完成人体的全部生命活动。
46、洋葱表皮细胞呈长方体形，细胞排列紧密，属于保护组织。
番茄果肉用解剖针挑取，其细胞圆球形，属于营养组织。
植物体结构层次：细胞-组织-器官-个体。
动物体结构层次：细胞-组织-器官-系统-个体。
47、火山分为活火山、死火山、休眠火山。
地震是对人类威胁最大的一种地质灾害。
大多数产生地震主要原因是来自地壳内部力量，使地壳坚硬的岩石产生断裂和移动而引起。
震级表示地震释放能量的大小。
烈度是指地震对地面的影响和破坏程度。
世界上地震与火山集中分布在两个地带：①环太平洋地震火山带。
