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不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得体会5篇立德树人”的含义是通过德育为先和以人为本的教育来引导、塑造、发展学生。
作为教师，我们应该爱岗敬业、热爱学生、率先垂范。
2作为教师，爱岗敬业是师德的基础。
教师的工作需要付出感情、时间、精力和全部心血。
只有以强烈的使命感为基础，才能甘于寂寞、甘于辛劳、乐于奉献。
3热爱学生是师德素养的重要表现。
教师应该关爱学生、尊重学生人格、促进他们在品德、智力、体质各方面的发展。
多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。
教师需要对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。
和谐的师生关系是促进学生研究的强劲动力。
要爱学生成长过程中的每一个微小“闪光点”，爱他们具有极大的可塑性，爱他们在教育过程中的主体能动性，爱他们成长过程中孕育出来的教育劳动成果。
要持之以恒地一视同仁地给予爱和关注。
4教师是塑造人类灵魂的工程师。
教师的职责不仅是教好书，更要育好人。
教师应该以自己的真诚、正直、纯洁、人性的美好和高尚的品德去影响学生。
教师应该以身作则，对学生的思想感情、处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都应该给予关注。
教师的影响对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
研究国学经典的16字方针——直面经典，不求甚解，但求背熟，终身受益——让我深受启发。
曾经我坚信先理解再背诵才是正确的方法，但___老师的提点让我认识到了自己的错误。
我们应该通过实践来感悟和体会真理，只有真正掌握了真理，才能指导我们的行动。
因此，我们应该让孩子们在潜移默化中熟悉国学经典，让他们茁壮成长。
我要向___老师和为本次讲座付出努力的工作人员们表示真诚的感谢和辛苦了。
我真心希望这种优秀的经典教育方法能够得到广泛推广，让更多的孩子和家庭受益。
作为一名物理教师，我要如何保持定力，，从日常本职工作和常态学科教学中深挖育人价值呢？我认为有以下几点：1、优化教学方式，上好每一堂课，在物理教学中引导学生理解知识结构和思维方法，保持好奇心，激发研究兴趣，提升研究能力。
不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得体会作为一名教育工作者，始终牢记立德树人的初心，把育人为国育才的使命作为心中的终极目标，是我们为师的必修课。
只有当我们将这一使命深深融入自己的骨髓之中，才能够真正做好育人工作，助力我国青少年成长为有道德、有文化、有爱心、有担当的新时代优秀人才。
回顾我多年从教的经历，我深刻认识到，在育人共育的过程中，带头追求真、善、美，不断创新，激励学生的创新创造和独立思考能力，是非常重要的。
同时，对于育人工作的细节和方法，我们也需要不断总结经验，针对性地优化课程和教学方式，才能更好地实现立德树人的教育理念。
首先，我认为培养学生的独立思考能力是很重要的。
当前，我们所生活的社会日新月异，世界各国的关系也在不断地发展和调整。
因此，只有培养学生的独立思考能力，还有创新能力，才能够适应这个变化多端的社会环境，成为能站在世界之巅的人才。
所以，我们需要引导学生在课堂上积极思考问题，不仅要注重知识的传授，而且要训练他们的思维能力，让他们从知识的大海中汲取营养，增强独立思考能力，有能力独自解决问题。
其次，教育工作者要不断提升自己的文化修养，不断学习新的知识，不断探究教育的内在规律，以更好地为青少年发展提供指引。
同时，我们也需要不断拓宽自己的眼界，了解国内外最新的教学资源和优秀教育经验，学习先进的教育理念和教育技术。
再次，教育工作者必须要注重把握教育的节奏，逐步推进育人工作的深入开展。
我们不仅需要了解学生的特点和需求，还需要不断探索更加切实有效的教育方式，为学生创造积极的教育氛围，让他们自觉地参与到育人的过程中。
最后，教育工作者要勇于承担育人的责任，秉承为人民服务的精神，不断支持和鼓励学生，引导他们树立正确的人生价值观，激发他们的爱国热情，成为担当民族复兴大任的新时代青年。
总之，我们需要时刻不忘立德树人的初心，牢记为党育人为国育才的使命，认真引导学生，培养他们的独立思考能力，不断提高我们自己的教育理念和能力，为青少年的健康成长和国家的发展作出我们应有的贡献。
不忘立德树人初心牢记教书育人使命教育是国家的根本大业，培养人才是每个教育工作者的使命。
在这个使命之中，教书育人是最为重要的一项任务。
教书育人需要教育工作者不忘初心，始终以立德树人为重要目标，将自己的使命视为无比珍贵的责任，在教育教学中精益求精，为学生成长奠定坚实的基础。
立德树人是教育事业的重要目标，它不仅是培养人才的需要，更是社会发展的必然要求。
立德是指培养人的道德品质和思想品质，使其成为一名有道德、有责任感、有担当、有判断力、有领导力的优秀人才。
树人是指培养人的实践能力和创新意识，让其具备较高的知识水平、技能水平和综合素质，能够适应社会发展的需要，为社会做出贡献。
立德树人是一项长期的、综合性的工作。
在这个过程中，教育工作者需要面对复杂的教育环境和挑战。
但是，无论在何种情况下，教育工作者都必须始终以立德树人为准则，全身心地投入到教育教学中去。
在教育教学中，教育工作者要注重培养学生的基本素质，特别是道德品质和思想品质。
只有在这个基础上，学生才能更好地理解和运用知识，适应社会发展的需要。
同时，在教育教学中，教育工作者也需要注重培养学生的实践能力和创新意识。
在现代社会中，知识的应用、创新、研究和开发是非常重要的。
因此，教育工作者需要引导学生注重实践操作、探究研究、创新发明，通过体验、实践和反思的方式综合提升学生的实践能力和创新能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
在教育教学过程中，教育工作者不仅需要关注学生的知识和能力发展，也需要重视他们的思想品质和道德素养。
教育工作者应以合理关怀、科学指导的方式引导学生的成长，培养学生的正确认识和价值观，引导学生树立正确的人生观、学习观和价值观，增强学生的社会责任感。
教育是一项具有重大意义的事业，也是一项充满挑战的工作。
在教育教学过程中，教育工作者要担负起自己的责任和使命，始终以立德树人为目标，努力成为一个优秀、专业、敬业的教育工作者，不断提升自己的知识和能力，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
立德树人的目标和意义立德树人是教育的根本任务，它的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
它的意义在于传承中华民族传统美德，培养社会主义核心价值观，提高学生自我认知和道德水平，促进个人全面发展，推动社会进步。
立德树人的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
德是为人的基本要求，是立德树人的首要任务。
通过德育，培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯，使他们具备健康的心理素质、自律的品行和责任感，从而使他们成为德高势威、做全社会的楷模。
智是掌握科学文化知识和实践能力，是立德树人的重要内容之一。
培养学生的创新思维、动手能力和解决问题的能力，使他们能够面对未来不断变化的世界，具备适应社会发展的能力，为自身的发展和国家的进步做出积极贡献。
体是保持良好的体质和生活习惯，提高学生的身心素质。
通过体育锻炼，培养学生的团队合作精神、拼搏精神和责任感，增强学生的体力、心理素质和免疫力，使他们能够健康成长，为社会建设提供更多优秀的人才。
美是培养学生的审美能力和文化艺术修养，使他们具备独立的审美观、人文精神和品位修养。
通过音乐、美术、舞蹈等艺术教育，培养学生的情感表达能力、审美鉴赏能力和创造力，丰富他们的精神世界，提高他们的文化素养，使他们具备更高的修养和欣赏美的能力。
劳是培养学生的劳动意识和劳动技能，使他们具备基本的劳动能力和实践能力。
通过劳动教育，培养学生的劳动精神、创造能力和实践能力，使他们懂得劳动的价值和意义，提高他们的劳动技能，为社会发展做出贡献。
立德树人的意义在于传承中华民族传统美德，培养社会主义核心价值观。
中华文明源远流长，具有深厚的人文传统和道德观念。
立德树人能够传承和发扬这一优秀传统，培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯，使他们在社会中能够自觉遵守社会道德规范，积极参与公益事业，努力为社会发展做出贡献。
立德树人的意义还在于提高学生自我认知和道德水平，促进个人全面发展。
学生是社会的未来和希望，只有培养他们的道德水平、自我认知和发展潜力，才能使他们成为有担当、有责任、有创造力的社会主义建设者和接班人，为推动社会进步做出积极贡献。
新时代高校立德树人的内涵及意义作者：胡春莲来源：《山东青年》2020年第05期摘要：进入新时代，新的历史方位对高校落实立德树人根本任务提出了新的具体要求。
我们要全面理解新时代高校“立什么德、树什人”的问题。
新时代高校立德树人是对我国优秀传统教育思想的传承与发展，体现了马克思主义伦理观的中国化，体现了马克思主义全面发展的思想。
新时代高校落实立德树人根本任务有利于贯彻落实党的教育方针，有利于实现对我们传统教育思想的创造性转化和创新性发展，有利于促进大学生成长成才，有利于进一步提升我国的综合国力。
关键词：新时代;高校;立德树人;内涵;意义教育是立国之本，兴邦之道。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出，“高校立身之本在于立德树人”。
[1]进入新时代习近平总书记对如何落实立德树人提出了具体要求，教育是承担着立德树人的根本任务，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。
一、新时代高校“立德树人”的内涵建设中国特色社会主义教育强国，落实立德树人根本任务，增强中华民族的凝聚力和向心力，是实现中华民族伟大复兴的重要保障。
立德树人是新时代高校的办学门目标，所谓立德树人是指培养有品德的人才，立德就是通过教育引导、感化和激励使人具有良好的道德品质，树人就是要通过合适的教育来改变人和塑造人，使之适应社会发展的需要。
落实立德树人根本任务，要做到以树人为核心，以立德为根本。
（一）立什么德国无德不兴，人无德不立。
“立什么德是立德树人要解决的培养什人、怎样培养人的根本问题和核心问题。
如果不搞清楚这个问题，立德树人就容易流于空泛，失于模糊，偏于宠统。
”[2]新时代中国特色社会主义高校所立之德：首先是立时代之德，即掌握时代性道德知识。
我们要加强对大学生进行爱国主义、集体主义和诚实守信教育，加强社会公德，职业道德，家庭美德和个人品德建设，引导大学生树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观，人生观和价值观，培育和践行社会主义核心价值观，扣好人生的第一粒扣子。
不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得体会不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命的心得体会立德树人是教育的根本任务，是我们党培育新一代的重要使命。
作为一名教育工作者，我深感立德树人的重要性，充分认识到为党育人、为国育才的使命使命。
在实践中，我积累了一些心得体会，分享如下。
首先，教师要不断提高自身的道德修养。
立德树人的首要任务是要有良好的师德师风，做到言行一致。
教育者要以身作则，做学生的榜样。
只有我们教师自身的道德修养高尚，才能更好地影响和教育学生，唤起他们的道德意识，塑造他们健康的人格。
其次，教育要以学生为中心，注重个性发展。
每个学生都是一个独立的个体，在教育过程中应关注每个学生的成长需要和个性特点。
我们要激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
为了实现这个目标，我们需要采用多样化的教育方式和方法，注重培养学生的综合能力。
第三，教育要与时俱进，关注社会发展。
教育是一个与时俱进的事业，需要紧跟时代的发展变化。
教师要关注社会问题，培养学生的社会责任感和创造力。
在教育中，我们要引导学生关注社会问题，激发他们的社会参与意识，培养他们的社会责任感。
只有在这样的培育中，学生才能成为社会的栋梁之材。
第四，坚持育人为本，注重思想教育。
教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思想觉悟。
我们要注重培养学生的价值观，提高他们的思辨能力和判断能力。
在教育中，我们要注重培养学生正确的人生观、价值观和世界观，使他们在面对困难和挫折时能够坚定信念，迎难而上。
最后，教育要与家庭、社会共同育人。
学校教育只是学生教育的一部分，家庭和社会的作用同样重要。
我们要积极与家长合作，形成家校共育的良好氛围。
同时，我们要加强与社会的合作，开展各种实践活动，丰富学生的社会经验，培养他们的社会适应能力。
总之，立德树人是教育工作者的使命和责任。
我们要牢记党的育人使命，始终不渝地为党育人、为国育才。
只有以此为初心，我们才能更好地完成教育工作，培养出更多优秀的人才，为我国的繁荣和发展做出贡献。
47OCCUPATION2019 09TEACHERS师资培养编辑 周 岩浅谈教育的初心和使命文/张志杰摘 要：习近平总书记在“不忘初心，牢记使命”主题教育工作会议上明确指出，共产党要坚守为中国人民谋幸福，全心全意为人民服务这一初心，勇于担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
会议决定，从2019年6月起，各地区、各部门、各单位要结合工作实际，对准目标，积极开展主题教育，确保取得预期效果。
那么，对教育工作者来说，首先要明确地知道什么是教育的初心和使命，这样才能让教育沿着正确的方向发展。
本文分析认为，“立德树人（育人）”是教育的初心，“培养担当民族复兴大任的时代新人（育才）”就是教育的历史使命。
关键词：教育 初心 使命 育人育才党的十八大、十九大都明确提出，“立德树人”是教育的根本任务。
习近平总书记在北师大师生座谈会上也明确指出，人无德不立，育人的根本在于立德。
要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。
办学要尊重这个规律，否则就办不好学。
古往今来的教育家，都是把“道德”教育作为教育的核心内容来教人如何做人。
从孔子的“仁、义、礼”，到孟子的“仁、义、礼、智”，再到董仲舒的“仁、义、礼、智、信”，讲的都是做人的“常道”和行为规范。
王阳明的心学，大致概括为三个部分：心即理、致良知、知行合一。
其中“致良知”是其最核心的教育思想，讲的就是人的修养学说。
中华民族美德的代表作《三字经》《弟子规》，简单来说也是对儿童行为规范的教育和引导，在教孩子学做人。
当代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。
”简明扼要地阐述了教育的真谛。
一、教育的初心——立德树人（育人）教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，归根结底是为了什么？答案是为了完成“育人”这一根本任务。
许多教育工作者总是认为，教书才是学校或者教师的中心工作，笔者认为这个认识是有偏差的。
浅谈将立德树人作为高等教育的根本任务立德树人，是中国传统教育理念中的核心思想，也是中国高等教育发展的根本任务。
立德树人，强调培养学生的品德、道德和思想，使其成为德才兼备的人才。
在当前社会背景下，高等教育应当更加注重立德树人的任务，培养出德才兼备的人才，为社会发展和进步做出更大的贡献。
高等教育作为国家培养人才的主要渠道，其首要任务就是培养德才兼备的人才。
立德树人不仅仅是要求学生具备一定的专业知识和技能，更重要的是要求学生在专业能力的基础上，具备高尚的道德品质和正确的世界观、人生观、价值观。
这也是高等教育与其他教育阶段最大的不同之处。
立德树人，要求高等教育为学生提供更为全面的教育环境。
不仅仅是传授专业知识和技能，更要注重学生的思想道德教育和全面素质教育。
在教育中，要注重培养学生的独立思考能力、创新精神和团队协作能力，培养他们成为具有批判精神和创新能力的人才。
也要注重学生的思想道德教育，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观，明确自己的人生目标和社会责任，培养他们具备高尚的品德和良好的行为习惯。
立德树人，也要求高等教育为学生提供更为丰富的教育资源。
高等教育不仅仅是要求学生接受专业知识的传授，更要求学生从各种资源中获取有益的知识和信息。
这就需要高等教育拥有更为丰富的教育资源，包括师资力量、图书馆藏书、实验室设备、教学设施等等。
只有这样，才能够为学生提供更为广泛的学习和研究空间，提高他们的学习兴趣和学习能力，促进他们全面发展。
立德树人，更要求高等教育为学生提供更为良好的学习环境。
良好的学习环境是学生成长成才的关键。
高等教育应当为学生提供一个自由、平等、公正、民主的学习环境，让每一个学生都有机会接受公平的教育，让每一个学生都能够发挥自己的优势，发展自己的特长，实现自己的人生价值。
也要为学生提供一个积极向上、和谐宽容的学习氛围，让学生在这样的氛围中，能够充分展示自己，真实地交流沟通，形成良好的学习合作氛围，提高整体的学习效果。
不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得感悟范文五篇不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得感悟范文五篇不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得感悟范文篇一近日，我学习了阳江市教育系统党的群众路线教育实践活动读本--《立教为民立德树人》。
特别是学习了全国教书育人楷模刘占良老师的先进事迹后，对我启发很大，一个山区平凡岗位上的教师竟有这么不平凡的历程与成就，是我们学习的榜样。
我们要学习他扎根山村、无怨无悔、奉献教育、矢志不渝的理想追求，做党和人民教育事业的奉献者;学习他严于律己、扶贫助困、公而忘私的优秀品质，不断加强师德修养，做社会主义教育教学的探索者和实践者;学习他爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的高尚师德，做学生健康成长的指导者;学习他自强不息、迎难而上的高尚品格，做奋发有为的进取者。
通过学习，使我对教书育人有了更深的认识，“教师需要淡泊与坚持，教育需要博爱与信任，教学需要学习与创新，才能使每一个学生每一天都带着灿烂的笑脸接受教育”。
下面是我的一些心得：教师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。
教师的工作艰辛又繁琐，平凡又伟大，教师的工作是良心活，它需要我们艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在普通的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。
我也要做有心人，平时多观察了解学生，并正确引导，做学生的朋友，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。
在做人方面我更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。
要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师，在工作中加强学习，钻研业务，扎实工作，认真阅读教育类杂志，不仅给与自己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识，不断提高教育教学水平，在平凡的工作岗位上做学生喜欢的老师。
不忘立德树人初心心得体会作为一名教育工作者，我始终牢记立德树人的初心，将这一理念贯穿于教育教学的全过程。
在实践中，我深刻体会到立德树人的重要性，以及它在学生成长和教育过程中的关键作用。
以下是我对不忘立德树人初心的心得体会。
立德树人，是教育的根本任务，也是教育工作的出发点和落脚点。
在新时代背景下，我国教育事业的发展面临着前所未有的机遇和挑战。
一方面，国家对教育的重视程度前所未有，教育投入不断加大，教育改革持续深化；另一方面，社会对教育的期待和要求也越来越高，人民群众对优质教育的需求日益旺盛。
在这样的背景下，我们更要牢记立德树人的初心，切实肩负起培养社会主义建设者和接班人的历史使命。
立德树人的核心在于培养学生的道德品质和人格特征。
我认为，德育工作应该从以下几个方面着手：一是强化道德教育，培养学生具有良好的道德品质；二是加强法治教育，使学生树立正确的法治观念；三是注重心理健康教育，帮助学生建立健全的心理素质；四是深入推进理想信念教育，引导学生树立远大理想。
通过这些措施，我们可以培养学生成为有道德、有法治意识、有心理健康、有理想信念的新时代青年。
立德树人还需要关注学生的全面发展。
我们要始终坚持全面发展的人才观，注重培养学生的综合素质。
一是要加强体育锻炼，提高学生的身体素质；二是要加强艺术教育，培养学生的审美情趣；三是要加强劳动教育，培养学生的劳动观念和劳动技能；四是要注重学科交叉，培养学生的人文素养和科学精神。
通过全面发展，使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到提高，成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
立德树人还要关注学生的个性化发展。
我们要尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，因材施教。
一是要注重学生的兴趣培养，激发学生的学习热情；二是要关注学生的特长发展，为学生提供个性化的成长路径；三是要加强学生的自主教育，培养学生的自主能力和创新精神。
通过个性化发展，使每个学生都能找到适合自己的成长道路，实现人生价值。
