南关小学课改实施情况

南关小学教育教学视导检查汇报材料黎城县南关小学是一所县直单轨制小学，位于黎城县黎侯镇南关村。

现有6个教学班，413名小学生，一年级84名、二年级41名、三年级59名、四年级68名、五年级83名、六年级78名。

正式在编教师17名，其中小学高级教师7人，大学本科学历7人，大学专科学历10人，学历合格率为100%。

（专职语文教师6名、数学教师6名、音乐教师1名、体育教师1名、幼师1名、休产假1名、请病假1名，英语、科学、品生\社、地方、综合、美术由以上各位教师分别兼职。

）本学期，我校在县教育局的正确领导和大力支持下，紧紧围绕“德育立校、依法办校、民主治校、科研兴校”的办学理念，全面贯彻教育方针，大力推进课程改革，深入开展教学研究，在学校常规管理、学校教育教学质量、校本课程等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。

一、加强制度监管，确保课程计划落实为了严格执行课程计划，确保学校教学工作稳步推进，本学期我们重点抓了以下几项工作：1、建立健全各项管理制度。

我校根据实际情况修订了《南关小学教育教学管理评价方案》、《南关小学考勤管理方案》、《南关小学校本教研制度》、《南关小学教师日常行为规范准则》、《南关小学纪律作风监督检查处理意见》、《南关小学教师工作制度》等一系列规章制度。

从学校管理、教育教学、班级管理等方面规范教师执教行为，保证了学校课程计划的落实。

2、加强教学秩序的监控管理。

学校规定教师必须严格按课表上课，不得随意调换更改，请假调课必须经教导处同意后予以安排，坚决杜绝小科教师不上、少上或随意增删课时的现象，坚决杜绝主科教师占用小科的现象。

要求教师在教学中做到“三不准、五控制”。

即：不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料；控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。

3、调整师资，小科安排专职教师。

我校在按新课程标准开课的过程中发现，由于受师资条件的限制，我校的社会、科学、体育、音乐、美术等“小科”很难全部设专职教师。

芜湖市南关小学简介芜湖市南关小学创建于1948年，是一所有着62年悠久办学历史的区属学校。

学校原址位于青弋江畔的芜湖市弋江区南街84号，占地面积2085平方米，建筑面积1649平方米。

2009年1月，为了配合弋江区政府旧城改造工作，学校暂时移至弋江区青少年活动中心过渡办学。

2011年7月，学校整体搬迁至奥韵康城小区新校址，欧式的建筑，现代化的标准配置，高标准的学校管理，使学校进一步焕发生机和活力。

多年来，学校始终紧紧围绕“以人为本”，即“一切为了师生、为了师生一切、为了一切师生”的办学思想，采取“上好课，育好人，树好师，创好校，立好根”的策略，努力培养“文明整洁勤奋求实”的校风；“敬业爱岗博学善教启智创新”的教风；“乐学善思博学践行”的学风，争创人民满意的教育。

学校坚持把全面提高教师素质放在首位，一手抓教师思想道德建设，一手抓教师业务能力的提高，多次派教师外出学习培训，并利用教师继续教育的时机，加强校本培训。

近年来，学校涌现出一大批优秀教师，多次在各级各类比赛中获奖，分别获得“芜湖市师德先进个人”、“芜湖市课改先进个人”、“芜湖市优秀教师”、“弋江区骨干教师”、“师德十星”、“德育先进工作者”、“优秀班主任”等荣誉。

学校还一直以课题为导向，锻造教师的科研能力。

2007年3月，学校以省级陶研课题《借鉴陶行知教育思想，构建学校‘礼仪教育’校本课程”》为依托，通过全校教师的一路探索，该课题已于2010年4月顺利结题。

长期以来，学校一直以德育工作为重中之重，通过学校、家庭、社会三位一体的德育网络和各种形式对学生进行强化教育，努力培养学生三种精神：爱国主义、集体主义精神；自主、合作精神；诚实、勤奋精神。

争取让学生形成四种意识：参与意识；创新意识；抗挫意识；合作意识。

重在训练学生五种能力：认知能力；自主、自治、自强能力；协调选择能力；会学习，会生存，会做人，有创造精神与实践能力；有健全人格和应对各种环境变化的能力，努力使学生的思想品德和综合能力得到全面提高。

教学常规视导汇报材料南关小学教育教学视导检查汇报材料南关小学教育教学视导检查汇报材料引言：本次教育教学视导旨在对南关小学的教育教学情况进行全面的检查和评估，以进一步提高学校教育教学质量，推动学生全面发展。

通过对教学常规的视导，了解教师的教学能力和方法，发现问题，提出改进建议。

一、课堂教学情况1.教师教学准备：教师在教学前做了充分的准备工作，掌握了教材内容、教学目标和教学方法，为学生的学习提供了有力支持。

2.教学目标：教师明确了教学目标，与学生的学习需求相匹配，具有一定的挑战性。

3.教学过程：教师采用了多种教学方法，如讲解、讨论、合作学习等，激发了学生的学习兴趣和积极性。

4.学生学习情况：学生能够积极参与课堂活动，表现出较好的学习态度和学习能力，对所学内容有较好的理解和应用能力。

二、教学管理情况1.课堂纪律：学生在课堂上表现出良好的纪律意识，能够自觉遵守纪律要求，不出现严重的违纪行为。

2.课堂秩序：课堂上教师能够很好地组织学生的学习活动，保持了较好的课堂秩序，学生学习氛围良好。

3.教师时间把握：教师能够合理安排上课时间，充分利用每一分钟进行有效的教学活动，避免时间浪费。

三、教育教学创新情况1.教师教学方法创新：教师在教学中采用了多种教学方法，如情景模拟、问题导入等，有效提高了学生的学习兴趣和掌握能力。

2.学生学习方式创新：学校鼓励学生进行自主学习和合作学习，在课堂上能够看到学生的互动和合作。

3.教学资源创新利用：学校注重教学资源的整合和创新利用，借助多媒体设备和网络资源，提供了丰富多样的教学资源。

四、存在的问题和改进建议1.教师教学方法应进一步多样化，注重培养学生的创新能力和实践能力。

2.学生的学习兴趣需要进一步激发，特别是在学科知识的学习中，可以采用一些生动有趣的案例和故事来引发学生的兴趣。

3.教学资源的使用应更加灵活多样，满足不同学生的学习需要。

结语：南关小学教育教学视导检查发现了学校教育教学中的一些积极方面和问题，针对问题提出了改进建议。

南关小学远程教育工程实施方案为贯彻落实上级文件精神，积极稳妥地推进农村中小学现代远程教育工程，加快我校农村义务教育阶段学校信息化步伐，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育信息化带动教育现代化为出发点，坚持“科学规划、因地制宜、分步推进、注重实效”，从我校的实际出发，为农村中小学提供优质课程资源和先进教育思想、教学方法，促进教师专业成长，提高农村地区教育教学质量，促进城乡教育的均衡发展，把农村中小学现代远程教育与农村党员干部教育工作有机结合起来，支持农村精神文明建设、党员干部和农村技术干部，增强教育为“三农”服务的能力，推进我校农村经济社会全面发展。

二、加强领导，建立健全农村中小学现代远程教育工程的领导机制成立学校现代远程教育工程领导小组，教研小组，技术支持小组。

领导小组根据上级有关规定，研究确定我校工程实施规划和方案，统一组织工程建设。

领导小组成员具体负责工程实施的日常工作，做好组织协调、方案制订、督促检查，统筹协调等工作。

三、学校配置对象和建设模式我校完善模式二的建设模式二：网络教学收视点。

以宽带或ADSL接入教育城域网，配备多媒体教室和教学光盘播放设备。

根据学校规模，配备1-2个多媒体教室。

配备卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和1至6年级所需教学光盘等。

通过中国教育卫星宽带传输网，快速大量接收优质教育资源，并同时具有教学光盘播放点的功能。

四、主要措施从实施“科教兴国”战略，全面建设小康社会的高度，充分认识实施农村中小学现代远程教育工程的重要性和紧迫性，把实施农村中小学现代远程教育工程作为全面推进中小学素质教育、提高农村中小学教育质量、提高农村党员干部素质的一项重大举措，加强领导，狠抓落实，确保工程的顺利实施。

1、加大培训和研究力度，提升农远工程的质量与效益。

坚持工程建设与人员培训同步进行，或培训先行的原则，开展教师、技术及管理人员的培训工作。

民勤县南关小学教育教学简报2015第3期总第011期南关小学教导处编印南关小学“教育质量提升年”第一阶段活动简报为了进一步加强教育管理，增强质量意识，提升教育理念，完善管理制度，全面提升教育质量，根据教育局下发《民勤县“教育质量提升年”活动实施方案》，学校有序地开展“教育质量提升年”系列活动。

现学习动员阶段工作已结束，特将第一阶段工作情况通报如下：一、积极宣传动员，形成广泛共识。

根据教育局“教育质量提升年”活动办公室的要求，我校首先成立南关小学“教育质量提升年”活动领导小组和活动办公室，通过征询意见、座谈交流，集思广益，制定出《南关小学“教育质量提升年”活动安排表》和《南关小学“教育质量提升年”活动措施及要求》。

5月20日，全体教师在四楼会议室召开“教育质量提升年”活动动员大会，大会上全体教师学习了《民勤县“教育质量提升年”活动实施方案》、《南关小学“教育质量提升年”活动安排表》和《南关小学“教育质量提升年”活动措施及要求》，最后校长做了重要讲话，要求全体教师充分认识“教育质量提升年”活动的目的意义，明确目标任务，达成广泛共识，积极出谋划策，参与学校教学管理，希望全校掀起集中精力抓教育，全力以赴上质量的热潮。

二、加强知识学习，提升业务能力。

学校建立健全学习制度，明确每周学习内容，做到定内容、定时间、定人员的“三落实”，把集中学习和自学、讨论结合起来，要求全体教师做好学习笔记。

第一阶段全校教师先后学习《中华人民共和国义务教育法》和有关高效课堂的概括、要求、特点、内涵、标准、基本目标等相关知识，通过学习让全体教师在教育教学中不断丰富自身学识，提高业务水平。

三、狠抓活动落实，营造活动氛围。

学校在明确活动目标和制定详实的计划基础上，注重活动的落实和氛围的营造。

教导处刊出了《依托教育质量提升年，开创教育教学新局面》校园板报，加大宣传“教育质量提升年”活动的思想、任务、实施步骤和工作要求等。

为了更好的贯彻以“质量提升”为核心，以“课堂教学”为主阵地的原则，教导处要求各教研组按照《南关小学“教育质量提升年”活动安排表》和《南关小学“教育质量提升年”活动措施及要求》制定详实的学习计划和周活动安排，使教学活动落到实处。

南关小学2013——2014第一学期学校工作总结（推荐阅读）第一篇：南关小学2013——2014第一学期学校工作总结2013—2014学年第一学期学校工作总结在即将过去的一学期里，南关中心小学在上级领导的关怀和支持下，沿着既定的目标，全体教师团结奋进，务实进取。

在学校安全工作、教学质量、教师管理、常规管理、班级管理等各个方面齐抓共管，圆满完成了本学期的各项工作。

现将本学期工作从如下几方面作简单总结：一、安全工作1、不断完善学校安全保卫工作规章制度。

建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。

建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。

教师在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。

对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

2、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。

与安全保卫人员、德育处、各室负责人员、后勤人员、班主任等签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。

凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、同时还要承担经济责任。

情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

3、签订责任书。

学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。

学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。

将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。

贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

4、各项安全保卫具体措施（1）为规范校门口秩序，方便家长接送孩子上、放学，在校门口建立家长停车区并设警示牌，严禁家长骑车进校园接送孩子，所有机动车一律停放在家长停车区以外。

2024年小学教师新课改工作总结引言：随着时代的发展，教育也在不断变革，新课改作为一项具有重要意义的改革举措，对于小学教师而言是一次战略性的机遇。

在2024年，我作为一名小学教师积极参与了新课改工作，通过深入研究教育教学改革的方向和内容，结合自身的实际工作，我做了一系列的努力和实践，取得了一定的成绩。

现在，我将对我在2024年新课改工作中的主要做法、心得体会以及成绩进行总结和反思，以供参考。

一、主要做法1. 系统学习新课改政策在2024年新课改开展之初，我积极参加各种培训、研讨会和研修班，系统学习了新课改的政策文件和精神要求。

通过深入学习，我对新课改的目标、理念和实施路径有了更加清晰的认识，为我后续的工作提供了指导和依据。

2. 积极参与课程设计在新课改中，课程设计是一项重要的工作。

为了适应新课改的要求，我与同事们一起参与了课程设计，通过调研、讨论和实践，完成了教材和教案的制定工作，并对课程进行了不断的调整和优化，使之能够更好地适应学生的学习需求和社会发展的要求。

3. 提高教学能力为了更好地适应新课改的要求，我积极提高自己的教学能力。

我通过参加一些教育教学研讨会和培训班，学习了一些先进的教学理念和方法，并在实际工作中不断运用和试验。

同时，我还注意培养学生的创新能力和实践能力，积极引导他们主动参与课堂活动，提高自主学习的能力。

4. 积极开展科研活动在新课改的实施过程中，我积极参与科研活动，进行教育教学研究。

我主要围绕新课改的目标和内容展开研究，通过搜集资料、观察调查、数据分析等方法，不断总结经验，提出改进措施，并将研究成果应用于实际工作中，取得了一定的效果。

二、心得体会1. 提高学生的综合素质新课改要求教育教学要注重学生成长的全面发展，培养学生的核心素养和创新能力。

我在实际工作中注重提高学生的综合素质，通过开展各种综合实践活动，激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的动手能力和合作精神，使他们在学习中得到全面的发展。

南关小学课改经验交流材料自我校开展新课改以来，我校全面贯彻党的教育方针，牢固树立科学发展观，着力加强师资队伍建设，并趁着县教体局、镇教研室的课改东风，积极推进新课程改革，探索“六步教学法”模式。

我校教师参加镇中心校教育工作会议后，带领全体教师认真学习镇中心校《关于中小学课堂教学指导意见的通知》，针对我校“学生多，班额大，如何稳步提升教学质量”的问题，确定我校教研课题——六步教学法课堂教学模式探索。

探索的课堂教学模式为“预习——交流——展示——点评——反馈——反思”。

我校承担“六步教学法”实验课题后，成立了课题组。

课题组长与实验教师结合我校教学存在的问题，综合分析研究，确立了“六步教学法”指导思想：打造自主高效课堂，提高教育教学质量；引导学生自主、合作、探究学习，全面提高学生综合素质。

并制定了“六步教学法”实验计划方案，具体如下:1、实验起步阶段（1）实情、学情现状分析。

六步教学法的任务:就是让学生在课堂上自主、合作、探究学习，提高学生综合素质。

然而，长期以来，由于受传统教育影响，繁琐的分析和琐碎的机械训练充斥课堂教学，学生成了学习的机器，这样导致了学生厌学、逃学，只会考出很高的分数，没有适应生活的能力。

作为二十一世纪的新型教师，探索新的课堂教学模式和方法，势在必行。

(2)健全机构，制定措施。

为保证该项试验达到预期目的，我校领导充分讨论，研究决定：第一，成立了以王晓红校长为组长；闫海法为副组长的课题领导小组；第二，成立了以县教研室王荣琴主任，李瑞玲老师，镇教研室高宝军主任，张爱萍老师为首的专家指导小组，其中王主任、高主任为我校“六步教学法”实验课题顾问；第三，择优选出了马捧云等十位教师为首批实验教师。

(3)加强理论学习，提高参研人员的科研素质。

接受任务后，课题组全体成员按照课题组的安排，学习了郭思乐、郑洁等有名教育家的理论和经验；其次，查阅相关资料并认真分析，制定出我校切实可行的实施方案。

然后，多派教师外出学习。

南关小学课改模式为了把我校打造成农村一流小学，办人民满意的学校。

响应县教育局推行的深化基础教育课程改革全面构建教育新模式的实施方案，创建高效课堂，提高教学质量和提升学生素质，遵循县教育局整体向全县中小学倡导的基本模式，结合我校实际情况师生的实际能力，初步确定我校课改的基本模式是：四段式六环节教学模式。

实施四段式六环节教学模式的前提是：教师必须是准确把握大纲，充分理解教材，灵活运用教材，掌握教学的知识点和重难点，并尽可能的把本节课的知识点和外延知识备充分，内涵知识挖掘深的背景下。

要求学生把新课充分预习，基本知识和基础知识在预习的过程中就解决掉。

尽可能给课堂挤出时间让学生参与小组合作探究和自我展示。

一段：第一环节：激情导课、创设情境导课的种类：以做游戏、猜谜语、讲故事、趣闻、典故、新闻事件、自然常识、家庭亲情、家乡名胜古迹、地域特产等，凡是生活中与本节教学有关的都可以用来导入，吸引学生的注意力和挑起学生的好奇心和求知欲。

创设好的情境，让学生很会进入良好的学习状态。

可以帮助学生开展思维，丰富联想，可使他们兴致勃勃地投入新知识学习中去，变好奇心为浓厚的学习兴趣。

为下一环节做下很好的铺垫。

二段：第二、三环节：自主学习、合作探究教师把整体设计好的学案让每一个学生都迅速有效地完成学案。

学案的特点要把新知识全面覆盖，以点到面、由易到难。

让每个学生忙得不亦乐乎，能在自学提示的帮助下进行圈点勾画式学习。

培养学生大胆质疑，为问题开启铺路。

当学生自己解决不了学案中难的知识点和学生的质疑，即由小组合作探究来共同解决。

组长要起到组织、引领、探究的作用。

组长不包办、组员不等待、不照搬。

逐步培养学生克服困难，解决问题的能力。

让学困生从好学生身上学到自己所没有的知识与方法，同时培养学生良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。

三段：第四环节：展示交流、点拨评价展示环节，教师一定要适度把握，尽可能的让每组中最差的学生展示，当然有的题也得因人而异，注意课堂时间的把握。