2021春鄂教版品生二下《和诚实交朋友》word说课稿

鄂教版道德与法治二下《和诚实交朋友》教学设计一. 教材分析《和诚实交朋友》是鄂教版道德与法治二下的一个教学单元，旨在让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性，并通过实例培养学生诚实待人的品质。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于学生形成正确的价值观。

二. 学情分析学生在一年级时已经接触过诚实这一概念，对本节课的内容有一定了解。

但如何在实际生活中践行诚实，如何处理诚实与其它价值观念之间的关系，仍需进一步引导。

此外，学生在这一年龄段具有较强的模仿性和可塑性，有利于培养良好的道德品质。

三. 教学目标1.知识目标：让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。

2.能力目标：培养学生运用诚实待人的品质解决实际问题的能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、诚实待人的品质，形成良好的道德观念。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。

2.难点：如何引导学生将诚实融入到日常生活中，形成诚实待人的品质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受诚实的重要性。

2.案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考诚实待人的意义。

3.讨论交流法：学生分组讨论，促进学生间的思想碰撞，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.准备相关的生活情境和案例，用于课堂演示和分析。

2.准备课堂活动所需的教学道具和材料。

3.设计好课堂提问和讨论问题，引导学生积极参与。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，引导学生回顾已学的诚实相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）呈现一组生活情境，让学生观察和思考其中的诚实问题。

例如，有两个同学在比赛跳远，其中一个同学跳了1.5米，但他告诉别人自己跳了1.8米。

让学生讨论这个同学的行为是否诚实，并说明理由。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生举例说明自己在生活中遇到的诚实问题，并讨论如何处理这些问题。

通过小组讨论，培养学生诚实待人的品质。

2021春鄂教版品生二下《和诚实交朋友》word教学案例一、教材分析：《和诚实交朋友》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第三单元的第九课。

本单元要紧培养学生做诚实小孩是中华民族的传统美德，并学会用诚实的行为解决生活的的问题。

二、教学目标：1、情愿做一个诚实的小孩，体验做诚实的小孩是欢乐的。

2、学会分辩是非，领会到说谎害处大的道理3、学会用诚实的行为解决生活的的问题三、教学预备：1、学生收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故事。

教师预备：1、故事：《是谁打破了花瓶》、碟片《狼来了》。

2、搜集有关诚实的小故事四、教学过程：活动一：故事激趣，揭示教学课题1、导语。

同学们，老师明白大伙儿专门喜爱听故事。

今天我给大伙儿带来了一个小故事，你们想听吗？（播放《是谁打破了花瓶》的故事录音）2、说一说。

动画片《木偶奇遇记》中皮诺曹的鼻子有什么变化？什么缘故会有如此的变化？3、结题。

从皮诺曹鼻子长长的变化中你明白得了什么？你认为我们小朋友从小应该如何样做呢？（板书课题《和诚实交朋友》）活动二：故事引领，明白什么叫“诚实”1、听故事。

如何样才能和诚实交上朋友？我们先来听一个小故事吧。

（播放《手捧空花盆的小孩》）2、议一议。

故事中介绍了三个朋友，你最喜爱谁？什么缘故喜爱？3、想一想。

国王会对手捧空花盆的小孩说些什么呢？当手捧空花盆的小孩得到了国王的夸奖时，他的内心会如何样？5、小结语。

做诚实的小孩真好，诚实的小孩真欢乐。

6、说一说。

从刚才的故事中，你们说一说什么叫诚实吗？（说真话，不撒谎；做实事，不骗人等）活动三：榜样鼓舞，诚实待人好处多1、树榜样。

课前，老师让大伙儿搜集了许多的像手捧空花盆的小孩一样，为人诚实，受人尊敬和夸奖的小故事。

现在我想同学们来讲讲你搜集为人诚实的小故事？2、明道理。

诚实的小孩真多。

你们明白为人诚实，说实话，对自己有什么好处吗？（受人尊敬，得到人的信任，诚实的小孩更欢乐等）3、送掌声。

实验小学：贾艳华一、说教材：《和诚实交朋友》是鄂教版二年级下学期《品德与生活》第四册第三单元的第三课。

这个单元是以“我进步，我快乐”为主题的教育单元.通过学习，让儿童看到自己方方面面的进步，感受到进步的快乐，初步掌握人际交往技能，引导儿童培养诚实、谦虚、进取的意志品格和行为习惯，帮助儿童形成正确的价值判断。

本课图文并茂，安排了：“手捧空花盆的孩子”、“做诚实的孩子”两个内容,旨在培养学生养成诚实的行为习惯，领悟到说谎害处大的道理，学会分辨是非，学会用诚实的行为解决生活中的问题。

二、说学生：二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不明是非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，所以很容易出现说谎话的问题。

我针对这一基本情况，结合《品德与生活》教材的特点和《品德与生活课程标准》的要求，我设计了教学活动──《和诚实交朋友》，分成“听听故事，沟通情感”、“创设情境,体验明理”、“采访辨别，看看行动”、“讲一讲诚实故事，做个诚实的好孩子”、“拓展延伸，争夺‘诚实星’”几大环节。

我教学的目的是让学生在与家长、教师沟通的基础上清楚地知道“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，诚实是一种美德，诚实的人能得到社会的赞赏。

教师引导孩子在生活中讲真话不说谎话，如果撒了谎要敢于承认自己的错误，学会用诚实的行为解决生活中的问题，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力，争做诚实的好孩子。

三、说教学目标：1、情感与态度：教师引导学生建立诚实待人的思想理念，学会分辨是非，能够领悟到讲诚实的益处多与说谎话害处大的道理。

2、行为与习惯：学生学会做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实的孩子是快乐的，从小养成诚实的良好习惯。

3、知识与技能：学生学会用诚实的行为解决生活中的问题。

四、说教学重难点：教学重点：教师引导学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。

教学难点：教师引导学生通过各种活动让学生在体验中自愿做一个诚实的孩子。

鄂教版道德与法治二下第10课《和诚实交朋友》教学设计一. 教材分析《和诚实交朋友》这一课，主要让学生认识到诚实的重要性，理解诚实是做人的基本原则，是中华民族的传统美德。

通过学习，让学生在日常生活中能够坚持诚实，不说谎，不欺骗，不偷窃，不作假，以实际行动交到更多的朋友。

教材内容由浅入深，引导学生从生活中的小事做起，做到诚实守信。

二. 学情分析学生在二年级时已经对诚实有了初步的认识，但他们在日常生活中还可能存在一些不诚实的行为，如作业抄袭、考试作弊、欺骗家长和老师等。

此外，学生可能对诚实的理解仅停留在表面，认为诚实就是不说谎，而忽视了诚实做人的内涵。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解诚实的内涵，从而提高他们的道德素养。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解诚实的意义，理解诚实是做人的基本原则，是中华民族的传统美德。

2.能力目标：培养学生在生活中坚持诚实，不说谎，不欺骗，不偷窃，不作假的能力。

3.情感目标：让学生体验到诚实带来的快乐，增强他们做诚实人的信心和决心。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解诚实是做人的基本原则，是中华民族的传统美德。

2.教学难点：引导学生从生活中的小事做起，做到诚实守信。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中体验诚实的重要性。

2.案例教学法：通过列举典型案例，让学生明白诚实做人的道理。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的合作精神和表达能力。

4.实践教学法：让学生在课后实践中践行诚实，将所学知识运用到生活中。

六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、视频等。

2.教学案例：收集一些关于诚实的典型案例，用于教学演示。

3.讨论话题：提前为学生准备好讨论话题，以便在课堂上进行分组讨论。

4.课后实践任务：为学生设计一些课后实践任务，让他们能够在生活中践行诚实。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于诚实的名言警句，引导学生思考诚实的重要性。

9、和诚实交朋友尊敬的各位评委老师：大家好！我今天说课的题目是《和诚实交朋友》。

下面，我将把我对这一课的教学设想和大家一起探讨一下，请各位评委和老师给予指导。

一、教材分析“和诚实交朋友”是湖北教育出版社小学品德与生活二年级下册第三单元“我进步，我快乐”的第三课。

学生通过本单元前两课《我比以前做得好》、《向别人学习》的学习，已经能看到自己和别人的成长、变化，对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习，能勇于不断给自己提出新目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。

这节课主要是让学生体验到诚实带给别人和自己的快乐，并逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。

二、学情分析从学生的社会生活环境看，随着社会的发展，人民的生活水平大大提高了，家长对孩子们宠爱有加，视为天星宝贝，孩子们从小容易养成既爱慕虚荣，又自私自利的性格，而且缺乏对家庭对社会的责任感。

二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不辩事非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，因此很容易出现说谎的现象。

三、教学重难点：因此，本课针对上述学情分析确定的教学重点是：让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。

教学难点是：学生自愿做一个诚实的孩子。

在突破重难点的过程中，我想应注意创设宽松的氛围，鼓励儿童敢于讲真话，不要为得到表扬而说谎，多鼓励孩子讲述有关自己或别人的诚实的故事，大胆说出自己的想法。

让学生真正体会到做一个诚实人的好处，并乐意做一个诚实的人。

四、教学目标愿意做一个诚实的孩子，并感觉到做一个诚实孩子是快乐的。

学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。

学会用诚实的行为解决生活中的问题。

五、教法通过动画、故事激发学生的兴趣，让学生通过感悟，明白”诚实“的含义，再通过悟理践行，体验到诚实带给别人和自己的快乐。

六、学法学生主要通过“听故事、讲故事、议一议、评一评”等活动，领会到“诚实”的含义，真正理解“诚实”会给人带来好处，说谎会给人带来害处，并学会做一个诚实的人。

（鄂教版）二年级品德与生活和诚实交朋友教案一、教学目标1.了解品德与生活以及诚实交朋友的重要性；2.学会用正确的方式与他人交流和相处；3.培养学生诚实守信的品德。

二、教学重点1.品德与生活的概念；2.诚实交朋友的原则。

三、教学准备1.教材：《鄂教版二年级品德与生活》；2.教具：黑板、彩色粉笔。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.让学生回顾上一节课的内容，包括品德的定义和我们为什么要学习品德与生活；2.引入本节课的内容，让学生思考诚实交朋友的重要性。

第二步：讲解（10分钟）1.向学生解释品德与生活是指一个人的品德与日常生活的关系，它是我们成功的基础；2.解释诚实交朋友的原则，包括诚实、守信、友爱；3.用生动的例子和故事来说明品德与生活的重要性以及诚实交朋友的好处。

第三步：讨论（15分钟）1.分组让学生进行讨论，讨论有哪些例子能体现品德与生活的关系；2.学生发言并记录在黑板上，提醒学生注意互相尊重和倾听其他人的观点。

第四步：游戏与活动（30分钟）1.进行一场小游戏，例如真心话大冒险，让学生通过游戏了解交朋友的过程中诚实的重要性；2.结合教材中的小故事或情景，让学生自由发挥演绎，体会如何用诚实交朋友。

第五步：总结（10分钟）1.让学生回顾游戏和活动过程中的体会和收获；2.强调品德与生活的关系和诚实交朋友的原则。

第六步：作业布置（5分钟）布置下节课的预习任务：阅读教材相关内容，写一篇关于品德与生活的作文。

五、教学反思本节课通过导入、讲解、讨论、游戏与活动等多种形式，让学生了解品德与生活以及诚实交朋友的重要性。

同时，通过让学生参与讨论和活动，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

但需要注意的是，要根据学生的实际情况合理安排课堂时间，避免时间安排不合理导致课堂进度过快或过慢。

另外，在活动过程中要注意引导学生正确表达和交流，促进有效的互动和沟通。

和诚实交朋友一、教学内容：鄂教版《品德与生活》二年级下册第三单元第三课《和诚实交朋友》。

二、学情分析：随着生活水平的提高，社会环境的改善。

家长越来越溺爱孩子，特别是孩子们的爷爷奶奶对孙辈们宠爱有加，祝为天星宝贝，孩子们从小养成了既爱慕虚荣，又自私自利的性格，而且缺乏对家庭对社会的责任感。

二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不辩事非，有时候难免会做错事，又怕家长和老师批评，因此很容易出现说谎的现象。

本课针对上述学情分析确定的教学重点是：让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。

教学难点是：学生自愿做一个诚实的孩子。

在突破重难点的过程中，教师应注意创设宽松的氛围，鼓励儿童敢于讲真话，不要为得到表扬而说谎，多鼓励孩子讲述有关自己或别人的诚实的故事，大胆说出自己的想法。

让学生真正体会到做一个诚实人的好处，并乐意做一个诚实的人。

三、教学目标：1. 通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。

2. 能与老师、同学沟通，体验诚实带给自己和别人的快乐。

3. 学会用诚实的行为解决生活中的问题。

4. 让学生敢于承认错误，不说谎话，愿意做一个诚实的孩子四、教学重点：让学生知道诚实是做人最基本品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。

五、教学难点：学生自愿做一个诚实的孩子。

六、教学准备：课件：故事《一个因失信而丧生的故事》、《手捧空花盆的孩子》；学生收集自己或身边小伙伴有关诚实的小故事。

七、课时安排：2课时第一课时完成教材p40－p41页内容，话题为“手捧空花盆的孩子”。

第二课时完成教材p42－p43页内容，话题为“做诚实的好孩子”。

八、教学过程：第一课时活动一动画引入，认知“诚实”。

1.师：同学们，老师知道大家平时非常喜欢看动画片，今天我给大家带来了一个动画片故事，你们想看吗？（播放动画片《一个因失信而丧生的故事》）。

生：想看。

2.师：大家说说看动画片后的想法。

生：诚实很重要3.师：从《一个因失信而丧生的故事》中你懂得了什么？你认为我们应该怎样做呢？生：从小要和诚实交朋友。

教案：二年级品德与生活下册《和诚实交朋友》教案鄂教版教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。

2. 培养学生诚实待人的品质，学会与诚实交朋友。

教学重点：1. 让学生理解诚实的含义。

2. 培养学生诚实待人的品质。

教学难点：1. 让学生在生活中实践诚实。

教学准备：1. 教材《品德与生活》下册。

2. PPT课件。

3. 教学素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一组关于诚实的图片，引导学生思考：什么是诚实？2. 学生分享对诚实的理解。

3. 教师总结：诚实就是说话做事真实可靠，不欺骗他人。

二、学习诚实的重要性（10分钟）1. 教师通过PPT展示故事《小木偶的故事》，引导学生思考：为什么小木偶选择了诚实？2. 学生分享对诚实重要性的理解。

3. 教师总结：诚实能赢得他人的信任和尊重，是做人的根本。

三、讨论如何做到诚实（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论：如何在日常生活中做到诚实？2. 每组分享讨论成果。

3. 教师总结：要做到诚实，就要言行一致，不说谎，不欺骗，不作假。

四、学习诚实待人的品质（10分钟）1. 教师通过PPT展示诚实待人的事例，引导学生思考：这些事例中的人物是如何做到诚实待人的？2. 学生分享对诚实待人品质的理解。

五、实践诚实（10分钟）1. 教师布置课后实践任务：在日常生活中，尝试做到诚实，并将实践过程中的感悟分享给家长。

2. 学生汇报实践成果。

3. 教师点评并给予鼓励。

教学反思：六、案例分析：诚实与欺骗（10分钟）1. 教师展示两个案例：一个关于诚实的正面例子，一个关于欺骗的负面例子。

2. 学生分组讨论：这两个案例分别给我们什么启示？3. 各组分享讨论成果。

4. 教师总结：诚实能让我们赢得他人的信任，而欺骗则会导致信任的丧失。

七、诚实与隐私（10分钟）1. 教师提问：在某些情况下，诚实可能会侵犯他人的隐私，我们应该如何处理？2. 学生分享自己的观点。

3. 教师总结：在尊重他人隐私的前提下，尽量做到诚实，避免伤害他人。

《和诚实交朋友》教学设计一、教材分析：《和诚实交朋友》是义务教育课程标准实验教科书，鄂教版《品德与生活》二年级下册第三单元的第九课。

本课主要培养学生明白是非的能力，并学会用诚实的行为解决生活和学习中的问题。

二、教学目标:知识与能力：让学生明白什么是诚实，认识到说实话给人带来的好处以及说谎的危害。

过程与方法：通过观看视频，听故事，参与讨论等多种形式的活动，学会分辨是非。

情感态度与价值观：学会用诚实指导自己的的行为，解决生活中的相关问题。

三、教学重难点:重点：让学生学会分辨是非，乐意做诚实的孩子。

难点：学生可以结合所学知识去解决生活和学习中中有关诚实的问题。

四、教学准备：多媒体课件、音频故事，排练小熊赖床迟到的情景剧五、教学过程：一、故事启迪，引入课题1、谈话导入：今天，老师给大家带来了几个非常好听的故事,想听吗？那我们就比比看，看哪个小组表现最棒，老师就把手中的这些红旗奖给他们组，有没有信心得第一？小小故事会开讲咯，现在就跟着老师一起看故事吧！（课件播放《手捧空花盆的孩子》）2、教师提问：好看吗？故事中的孩子这么多，你最想和谁交朋友？生自由交流师：因为熊日是个诚实的孩子，我们要和诚实交朋友（板书：和诚实交朋友）【设计意图】：二年级的学生对故事感兴趣，通过看故事，讨论行为的方式，形成关于诚实的初步认知。

）二、讲事例，由己及人，明白诚实带来的好处和撒谎带来的害处。

（一）讲诚实的故事1. 你们是诚实的孩子吗？谁来讲一讲自己做过的诚实的事情？2. 指名讲诚实故事。

3.同学们的故事讲的真精彩，还有谁想说一说的？哇！这么多诚实的孩子呀！那就请你们在小组内讲一讲自己诚实的故事，等会我们小组之间比比看哪个组派出的代表能给我们讲个最精彩的故事！（生讨论后交流汇报，师点评）看到你们讲得这么高兴，老师也忍不住想给大家分享一个名人讲诚实的故事。

（老师讲华盛顿砍樱桃树的故事）瞧瞧，诚实多好啊，让小小的华盛顿得到了父亲和大家的夸赞，成为了一个快乐的孩子。

《和诚实交朋友》教学设计活动内容：鄂教版二年级品德与生活下册第三单元: 和诚实交朋友。

活动目标:1.知道诚实是做人最基本的品德之一。

2明白诚实的好处多与说谎害处大的道理。

3.愿意做诚实的孩子，体验诚实做人的快乐。

4.学会明辨是非，从小养成诚实的好习惯。

活动重点：愿意和诚实交朋友，做诚实的孩子。

活动难点：从小养成诚实的好习惯。

活动准备：课前收集班上同学诚实的故事。

活动过程：一激趣导入，揭示课题。

今天我给你们介绍一位新朋友，如果谁与他成为朋友，谁就会变成最可爱的孩子，并且，人人都会夸他是好孩子，你们想知道他是谁吗？他叫诚实，那今天我们就和诚实交朋友吧！（设计意图：以介绍新朋友来激发学生的好奇心和学习兴趣。

）二.那怎样才能和诚实交朋友呢？让我们来看一个动画故事吧！1.看动画片《手捧空花盆的孩子》思考：（1）故事中谁是诚实的孩子？（2）为什么说雄日是诚实的孩子？（3）雄日做了诚实的事得到表扬时，他心情怎样？（4）从故事中你明白什么叫诚实吗？2.小结：做诚实的孩子真好，诚实的孩子真快乐。

（设计意图：利用学生喜爱的动画片，触动孩子们的心灵，引发学生的反思，切身感受诚实的好处。

三.联系实际，我们身边有像雄日这样诚实的学生吗？1.学生介绍课前收集的班上同学诚实的故事。

（每组选一个同学）2.给诚实的同学发红花。

3.采访：今天，你得了诚实花，受到表扬，心情怎样？4.小结导入；我们班诚实的孩子真不少，那你知道为人诚实说实话有什么好处吗？5.那你们愿意和诚实交朋友吗？愿意的同学请举手。

6.小结：你们都愿意和诚实交朋友，因为诚实的人值得信任，受人喜爱。

那不诚实会有什么危害呢？(设计意图：从动画片中的雄日引发学生反思。

我们的生活中，我们班上有这样诚实的人吗？结合学生课前收集的资料介绍，给诚实人发红花，采访得诚实花的同学。

这一系列的活动让学生真切感受诚实的快乐，愿意与诚实交朋友。

）四.读图，看动画故事明理，说谎危害大。

1.看P41图，豆豆这样做会有什么后果？2.从小说谎，不仅得不到别人的信任，更有甚者是给自己带来严重后果。

和诚实交朋友说课稿
鄂教版二年级品德与生活说课稿《和诚实交朋友》说课稿
 教材及学情分析
 《和诚实交朋友》一课是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第三单元第三课，这课中有两个主题，两课时完成。

第一课时是“手捧空花盆的孩子”第二课时是“做诚实的好孩子”。

下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等几个方面对本课第一课时“手捧空花盆的孩子”的设计进行说明。

 由于二年级学生年龄小，自我评价水平低，他们在完成某项活动后的“成功的喜悦”与家长、老师、同学等人的评价密切相关，哪怕是极其微小的进步，别人给予了表扬性的评价，孩子就会体验到成就感，从而增强自信心。

在一年多的学校生活中，孩子们已经初步掌握了一些人际交往技能，但随着儿童社会性和交往能力的发展，又会有一些新的困惑。

如：遇到一件事，说实话会挨批评，说谎话心里难受。

孩子心里的烦心事多了，就不会快乐。

因此，在整个单元的设计中以“我进步，我快乐”作为一个切入点，编排了四个主题活动：“我比以前做得好”,“向别人学习”,“和诚实交朋友”和“每天进步一点点”。

 而我所说的是本单元第三主题《和诚实交朋友》的第一课时：手捧空花盆的孩子。

我们知道二年级学生天真活泼，敢想敢做，可是他们年龄还小，辩别是非的能力还不强，有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，很容易出现说谎。

小学品德与社会：《和诚实交朋友》教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第三单元第三课《和诚实交朋友》。

学情分析：从学生的社会生活环境看，人民的生活水平大大提高了，孩子们的爷爷奶奶对孙辈们宠爱有加，视为天星宝贝，孩子们从小养成了既爱慕虚荣，又自私自利的性格，而且缺乏对家庭对社会的责任感。

二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不辩事非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，因此很容易出现说谎的现象。

设计思路：在教学中，通过播放动画片、创设情境的形式，请学生自由谈谈对诚实的理解，初步感受做一个诚实的人的重要性，用典型的事例，引起学生心灵的震动，让诚实更深地扎根于孩子的心灵，让孩子心里产生需求，并深悟：一个诚实的人可以得到更多的朋友，得到更多人的尊重，得到更多的快乐。

教学目标：1、愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实孩子是快乐的。

2、学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。

3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。

教学重点：让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。

教学难点：学生自愿做一个诚实的孩子。

教学准备：1、制作课件童话故事《手捧空花盆的孩子》《狼来了》。

2、学生收集自己或身边小伙伴有关诚实的小故事。

教学过程：一、谈话激趣，揭示主题1、同学们，你们好！今天这节课很高兴能和大家一起来学习。

在上课之前，老师想给大家介绍一位朋友，不知道你们愿不愿意和它交朋友呢？2、贴“诚实之花”，板书课题。

二、创设情境，体验明理1、小朋友，你们认为什么是诚实的呢？现在我们就一起到动画片里来寻找答案吧。

2、播放一段动画片《手捧空花盆的孩子》3、请大家一边看，一边想一想：（1）手捧空花盆的孩子是谁？他为什么捧着一个空花盆呢？（2）国王看到手里捧着鲜花的孩子，为什么脸上没有一丝笑容？（3）国王看到雄日，对他说了什么？雄日的心情如何？小结：是啊，诚实是一种很重要的道德品质。

品德与生活（社会）说课稿《我和诚信交朋友》说课说教材1、教材的意义与作用讲诚信被中华民族视为自身的行为规范和道德修养，它是为人处世之根本、企业生存之基础、社会和谐之基石。

诚信也正是新时期广东精神之一。

孔子所说人而无信，不知其可也，优秀的社会人才就应从诚信开始。

《我和诚信交朋友》这一课，就是围绕着诚信这一主题，使学生从了解诚信——体验诚信——感悟诚信——走近诚信，最终以做个诚信的孩子为荣，弘扬中华民族的诚实守信文化，增强少年儿童以德立身、诚实守信的意识，提高他们的道德修养，使其成为一个品德高尚的人。

2、教学目标根据小学品德与生活（社会）课标学习要求，三维目标设置如下：知识目标：引导学生进一步理解诚实守信的重要意义，体验做人要诚实守信；知道诚实守信是为社会所称许的行为。

能力目标：培养学生在活动中自主发现问题、提出问题的能力；能清楚地表达自己的感受和见解；养成诚实守信的习惯。

情感、价值观目标：体会真诚相待、讲信用的可贵，争做一个诚实守信的人。

3、教学重点、难点品德与生活指导纲要指出：要回归生活、实现生活，做到知、情、意、行相统一，因此将重、难点确定如下：重点：让学生认识在生活中要讲诚信。

难点：让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德，外化为行动。

说教法、学法四年级的学生已有一定思维能力基础，他们对事情的错对有着自己独立的见解。

根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。

本人采用以下教学方法：1. 角色扮演法。

运用角色扮演，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的领悟。

2. 活动探究法：引导学生将课堂教学和自己的经验结合起来，主动去发现生活中一些有关诚信的现象，发展思辩能力，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力。

3. 集体讨论法：呈现学生生活中可能面对的两难情景，让学生通过讨论、辨析，做出适合自己的选择。

知道诚实守信是为社会所称许的行为，促使学生在班级、校园、社区倡导诚信之风。

《和诚实交朋友》教学设计一、教材分析：《和诚实交朋友》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第三单元的第九课。

本单元主要教育孩子能初步明辨是非，不说谎，做诚实的孩子。

并学会用诚实的行为解决生活的的问题。

二、学情分析：从学生的社会生活环境看，人民的生活水平大大提升了，爷爷奶奶对孙辈们过度宠爱，而且大多都是独生子女，导致有的孩子养成了爱慕虚荣，自私自利的性格，缺乏对家庭对社会的责任感。

二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，有很多小朋友不辩事非，因为那些“可爱的缺点”有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，所以很容易出现说谎的现象。

所以，本课针对上述学情分析确定的教学重点是：感受到诚实是一种好的品质，用诚实的行为解决生活中的问题。

三、教学目标：1、情感与态度：愿意做一个诚实的孩子，体验做诚实的孩子是快乐的。

2、知识与技能：学会分辩是非，领悟到说谎害处大的道理。

3、行为与习惯：学会用诚实的行为解决生活中的问题。

4、过程与方法：通过故事感悟“诚实”这种品质并自我反省，通过事例和练习实践导行。

四、教学准备：1、教师：制作课件：歌曲《好孩子要诚实》《手捧空花盆的孩子》2、学生：《狼来了》寓言故事的表演。

五、教学过程：课前准备：师：今天有这么多可爱的小朋友陪老师一起学习，老师可开心啦，大家还记得老师姓什么吗？生：姓肖！师：所以你们能够叫我———生：肖老师！师：谁愿意和肖老师打声招呼?活动一：歌曲激趣，初步感受“诚实”1、听一听。

师：大家真热情，真有礼貌，为了表示感谢肖老师要送同学们一首好听的歌曲，会唱的同学能够一起唱哦！2、说一说。

师：到底是谁打碎了花瓶呀？小女孩承认了吗？3、结题。

小女孩真是个好孩子呢！因为她很——诚实！（出示诚实卡片）看来诚实真是一种好品质，这节课我们将一起走进诚实，和诚实交朋友。

（齐读课题）活动二：故事引领，知道什么叫“诚实”1、听故事。

怎样才能和诚实交上朋友？我们先来听一个小故事吧。

和诚实交朋友——教学设计一、情境导入：1、今天老师给大家带来了一些朋友，让我们一起来认识一下他们吧！2、你喜欢谁？为什么喜欢它们呢？你从哪里看出来的？3、那么你不喜欢谁呢？为什么？你从哪里看出来的？（不是小鸭子的蛋，可是它为了当产蛋模范，就说是它的蛋）小鸭子说了谎话之后，结果怎么样呢？（吓了一跳，还把自己的蛋打碎了好几个，产蛋模范也当不上了）要是小动物们知道小鸭子冒领了蛇妈妈的蛋，会怎样想呢？（不诚实，是个爱撒谎的人）小动物们会怎样看待小鸭子呢？（不和小鸭子玩了）小结：是啊，小鸭子损失的不仅仅是蛋，还失去了大家对它的信任，失去了这么多的朋友，由此可见，说谎话的害处可真大啊。

所以，像小猫、喜鹊、母鸡、乌龟和白鹅，这样说真话不说谎话，就叫诚实！4、看到黑板上这些小动物，大家愿意和谁交朋友呢？对，我和大家的想法一样，我们要和诚实的人交朋友，要和诚实交朋友。

5、板书课题，齐读课题。

二、故事引导，认识“诚实”1、怎样才能和诚实交上朋友?我们先来听一个小故事吧。

（播放《手捧空花盆的孩子》）2、同学们看的真认真，那谁知道国王为什么要把王位传给雄日呢？大家先在在小组当中相互讨论一下，讨论完毕了就把小手举起来。

请问国王，您为什么要把王位传给雄日呢？（因为熊日是个诚实的孩子）（真不愧是一个英明的国王，诚实之星送给你）3、因为找不到继承人国王伤透了脑筋，现在找到继承人了，国王的心情怎么样？他会对雄日说什么呢？（这确实是一件值得开心和快乐的事，来这颗诚实之星送给你）4、诚实的雄日，你没有种出漂亮的鲜花，你的心情怎样？当你看到别的孩子都捧着美丽的花，而你的花盆里什么都没有，你的心情又怎样？你现在当上了继承人，心情又怎样呢？（雄日做了王位继承人，可真是乐坏了，来诚实之星送给你）5、是呀，即使我们现在处境比较困难，也要坚持说真话，不说假话。

这样，我们才能和诚实交朋友！三、案例启示：可是，在我们的周围，偶尔也会有说谎的小朋友，请同学们读一读课本52 页中的两组图想想看这两位同学，谁做的对，谁做的不对呢？（看完之后，同位两个互相交流一下）（1）情景扮演：（老师演王宇）咦？这是什么？（一个钱包）哇！里面有好多钱呢。