三位数乘两位数
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三位数乘两位数练习题300道(立竖式计算)姓名:______________【1】434 × 18 = 【2】577 × 93 = 【3】983 × 13 =【4】831 × 57 = 【5】887 × 22 = 【6】738 × 50 =【7】819 × 46 = 【8】574 × 68 = 【9】717 × 74 =【10】159 × 79 = 【11】590 × 73 = 【12】667 × 41 =【16】862 × 25 = 【17】115 × 73 = 【18】109 × 37 =【19】939 × 43 = 【20】998 × 44 = 【21】787 × 37 =【22】446 × 30 = 【23】264 × 50 = 【24】909 × 31 =【25】563 × 44 = 【26】520 × 62 = 【27】912 × 12 =【31】795 × 28 = 【32】366 × 51 = 【33】479 × 85 =【34】627 × 86 = 【35】221 × 50 = 【36】877 × 57 =【37】247 × 50 = 【38】114 × 22 = 【39】283 × 86 =【40】625 × 48 = 【41】531 × 39 = 【42】599 × 42 =【46】190 × 31 = 【47】817 × 45 = 【48】175 × 82 =【49】329 × 70 = 【50】486 × 17 = 【51】356 × 60 =【52】782 × 15 = 【53】471 × 23 = 【54】804 × 50 =【55】787 × 69 = 【56】356 × 27 = 【57】233 × 41 =【61】156 × 67 = 【62】499 × 85 = 【63】279 × 53 =【64】905 × 70 = 【65】782 × 24 = 【66】654 × 42 =【67】139 × 37 = 【68】375 × 45 = 【69】913 × 68 =【70】961 × 89 = 【71】585 × 19 = 【72】980 × 47 =【76】606 × 85 = 【77】485 × 58 = 【78】812 × 24 =【79】290 × 15 = 【80】506 × 63 = 【81】567 × 81 =【82】744 × 58 = 【83】810 × 47 = 【84】160 × 31 =【85】711 × 43 = 【86】952 × 67 = 【87】309 × 41 =【88】233 × 89 = 【89】987 × 29 = 【90】722 × 77 =【91】703 × 36 = 【92】224 × 15 = 【93】803 × 14 =【94】987 × 47 = 【95】610 × 34 = 【96】658 × 33 =【97】804 × 90 = 【98】131 × 76 = 【99】812 × 38 =【100】544 × 40 = 【101】149 × 78 = 【102】610 × 49 =【106】910 × 65 = 【107】166 × 65 = 【108】545 × 93 =【109】853 × 43 = 【110】398 × 30 = 【111】824 × 70 =【112】572 × 41 = 【113】646 × 25 = 【114】404 × 54 =【115】263 × 99 = 【116】650 × 52 = 【117】180 × 46 =【121】957 × 65 = 【122】414 × 34 = 【123】937 × 27 =【124】215 × 17 = 【125】783 × 13 = 【126】960 × 64 =【127】591 × 37 = 【128】507 × 56 = 【129】169 × 28 =【130】651 × 61 = 【131】441 × 50 = 【132】493 × 99 =【136】217 × 72 = 【137】258 × 85 = 【138】352 × 35 =【139】522 × 29 = 【140】324 × 21 = 【141】917 × 93 =【142】839 × 50 = 【143】527 × 98 = 【144】221 × 28 =【145】623 × 25 = 【146】425 × 98 = 【147】144 × 49 =【151】219 × 45 = 【152】324 × 19 = 【153】857 × 17 =【154】249 × 30 = 【155】268 × 82 = 【156】333 × 30 =【157】939 × 79 = 【158】385 × 78 = 【159】108 × 80 =【160】279 × 83 = 【161】893 × 38 = 【162】268 × 65 =【166】100 × 34 = 【167】473 × 19 = 【168】123 × 78 =【169】339 × 91 = 【170】874 × 11 = 【171】691 × 37 =【172】704 × 56 = 【173】320 × 85 = 【174】318 × 12 =【175】226 × 52 = 【176】509 × 34 = 【177】708 × 41 =【181】889 × 28 = 【182】754 × 90 = 【183】980 × 67 =【184】193 × 36 = 【185】428 × 45 = 【186】667 × 77 =【187】964 × 15 = 【188】977 × 25 = 【189】840 × 48 =【190】258 × 40 = 【191】291 × 26 = 【192】669 × 96 =【196】231 × 28 = 【197】855 × 62 = 【198】126 × 61 =【199】239 × 22 = 【200】848 × 83 = 【201】238 × 22 =【202】639 × 53 = 【203】167 × 60 = 【204】789 × 25 =【205】449 × 35 = 【206】138 × 17 = 【207】113 × 52 =【211】421 × 47 = 【212】428 × 88 = 【213】181 × 35 =【214】442 × 88 = 【215】497 × 51 = 【216】802 × 66 =【217】172 × 83 = 【218】647 × 37 = 【219】370 × 57 =【220】696 × 67 = 【221】226 × 54 =【222】824 × 32 =【226】713 × 80 = 【227】698 × 73 = 【228】724 × 77 =【229】696 × 75 = 【230】730 × 45 = 【231】729 × 98 =【232】648 × 24 = 【233】378 × 83 = 【234】974 × 77 =【235】499 × 76 = 【236】912 × 81 = 【237】637 × 11 =【241】867 × 97 = 【242】305 × 51 = 【243】940 × 25 =【244】645 × 82 = 【245】564 × 86 = 【246】994 × 57 =【247】815 × 71 = 【248】672 × 38 = 【249】272 × 42 =【250】694 × 64 = 【251】716 × 17 = 【252】168 × 91 =【253】314 × 71 = 【254】251 × 88 = 【255】769 × 20 =【256】334 × 76 = 【257】712 × 23 = 【258】624 × 75 =【259】469 × 81 = 【260】774 × 72 = 【261】146 × 33 =【262】439 × 84 = 【263】716 × 71 = 【264】307 × 47 =【265】314 × 34 = 【266】650 × 13 = 【267】368 × 49 =【271】133 × 70 = 【272】451 × 14 = 【273】195 × 29 =【274】242 × 45 = 【275】102 × 56 = 【276】899 × 96 =【277】336 × 29 = 【278】826 × 95 = 【279】590 × 36 =【280】903 × 78 = 【281】338 × 23 = 【282】808 × 24 =【286】943 × 57 = 【287】541 × 26 = 【288】515 × 57 =【289】112 × 22 = 【290】310 × 12 = 【291】651 × 52 =【292】212 × 18 = 【293】240 × 66 = 【294】884 × 85 =【295】546 × 65 = 【296】676 × 38 = 【297】799 × 61 =【298】538 × 78 = 【299】647 × 98 = 【300】622 × 81 =【1题】7812 【2题】53661 【3题】12779【4题】47367 【5题】19514 【6题】36900【7题】37674 【8题】39032 【9题】53058【10题】12561 【11题】43070 【12题】27347【13题】18450 【14题】3484 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【282题】19392【283题】2064 【284题】32238 【285题】84099【286题】53751 【287题】14066 【288题】29355【289题】2464 【290题】3720 【291题】33852【292题】3816 【293题】15840 【294题】75140【295题】35490 【296题】25688 【297题】48739【298题】41964 【299题】63406 【300题】50382。
三位数乘两位数教案(优秀3篇)《三位数乘两位数》数学教案篇一【教学内容】义务教育课程标准实验教科书四年级上册第70页例3及相应的课堂活动,练习十四第5~8题。
【教学目标】1、经历探究因数末尾有0的乘法的简便计算方法的过程,会用简便算法计算因数末尾有0的乘法。
2.进一步加深学生对三位数乘两位数乘法计算方法的理解,提高学生对这部分知识的掌握水平。
【教具学具准备】教师准备多媒体课件、视频展示台。
【教学过程】一、复习引入学生计算后,选两道题的竖式在视频展示台上展出,让学生对着竖式说一说自己的计算过程。
教师:这节课就在我们掌握了这些知识的基础上继续研究三位数乘两位数的乘法。
板书课题。
二、进行新课多媒体播放情景图。
引导学生说图意,并按图意列出算式470某40。
教师:同学们会计算470某40吗?如果学生会用两种方法计算,则鼓励学生用两种方法计算的基础上,让学生说一说为什么可以把47与4相乘,再在积的末尾添两个0;如果学生只用一种方法算,则按以下的方式组织教学。
把学生计算的竖式在视频展示台上展出。
教师:能说说你的计算过程吗?学生:我第一步是用0去乘470,得到的积是000;第二步再用十位上的4去乘470得1880个十;最后把两次乘得的积加起来。
教师:这道题和我们面前研究的三位数乘两位数的乘法有哪些不同?学生讨论后回答:这道题两个因数的末尾都有0。
教师:这种比较特殊的题,还是用我们前面掌握的一般的计算方法来算,有什么问题?引导学生发现这种比较特殊的题,还是用一般的计算方法来算,第一步计算的结果全是0,由于0乘任何数都得0,这一步计算没有意义。
教师:所以,特殊的题目应该有特殊的算法。
这道题可以用什么特殊的方法计算呢?同学们可以用你们掌握的知识来探讨一下,看谁能找到简便的算法。
学生讨论时,教师给予必要的指导。
如果学生自己能探讨出新的算法,教师则在鼓励的基础上,让学生说一说为什么可以这样算;如果学生探讨有困难,则可采用以下的教学设计。
三位数乘两位数口算乘法
三位数乘两位数口算乘法是一种基本的数学运算,也是学习数学的必备技能之一。
它不仅是一门学科,而且也是提高数学能力的一种方法。
我们可以通过学习三位数乘两位数口算乘法来提高我们的数学水平。
三位数乘两位数口算乘法的步骤比较简单,它只需要几步便可以完成计算。
第一步,要将三位数乘以两位数,先将第一位数乘以第一位数,第二位数乘以第二位数,同时将第一个乘积和第二个乘积的结果相加,得出最后的结果。
第二步,将乘积的后两位数相加,然后把最后的结果相加,就是乘积的最终结果。
在学习三位数乘以两位数口算乘法时,有一些注意事项需要遵守:首先,要熟悉三位数乘以两位数的具体步骤,这样才能在计算的时候不混淆。
其次,熟练掌握三位数乘以两位数的具体方法,要做到每个阶段都有一定的准备,最后再结合实际情况,择其善者而从之,在计算中可以较好地发挥作用。
三位数乘以两位数口算乘法并不复杂,但要做到熟练掌握却需要一定的练习。
因此,在学习和练习过程中,要细心认真,不断练习,才能掌握熟练。
除此之外,还应该在学习中灵活运用和练习,不断对比和实践中不断总结和积累,才能把握住重点,提高学习效果。
为了掌握三位数乘以两位数口算乘法,即使在学习过程中也要不断努力,从而不断完善自身的数学技能。
在实践中,可以多利用资源,多参考书籍,多做习题,有意识地加强练习,还可以寻求老师的指导,
才能更好地掌握数学知识。
在学习三位数乘以两位数口算乘法时,要认真认真、勤加练习,只有这样才能熟练掌握,并有效增强自身的数学能力。
另外,要学以致用,运用数学知识分析与解决实际问题,以此来提高数学水平。
课题三位数乘两位数课型继承课设计人左玉琼指导教师孟艳敏审批人乔主任学习内容人教版小学数学四年级(上册)第47页例1
目标确定的依据
1.课程标准
能计算三位数乘两位数的乘法。
2.教材分析
本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块。
它是在学生学习了两位数的计算方法的基础上进行教学的通过本单元的学习:
1、使学生学会乘法的估算方法。
在解决集体问题的过程中,能应用合适的方法进行估算,养成估算的习惯;会用整十数乘两位数或几百几十的数的口算方法;学生能够根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并三位数乘两位数的笔算方法。
3.学情调查分析
本单元学习的乘法运算,不论是估算、口算还是笔算,其基本算理和运算方法学生是不陌生的。
在学完两位数乘两位数后,学生已经学会了乘法的基本技能。
所以不同的,仅仅是运算数据由两位数扩大到三位数。
在教学时,根据学生已有的这个知识基础,可放手让学生通过自主探索、亲身实践、合作交流等活动,自行总结出口算、笔算、估算的一般方法。
学习目标1、借助生活情境,通过尝试计算、讨论交流,会归纳总结出三位数乘两位数的笔算方法。
2、能正确计算三位数乘两位数的乘法。
3、能运用所学笔算知识解决实际问题。
学习重点三位数乘两位数的笔算方法学习难点竖式中,每层积的书写位置
评价任务1、通过提问“三位数乘两位数应该怎样计算”,会正确说出三位数乘两位数的笔算方法。
2、能在练习本上正确进行计算,师生共同检查。
3、对同学的板演情况进行正确判断,并能独立完成课堂练习题。
学前准备班班通资源
“问题导学”教学流程
教学环节教学活动评价要点
环节1
复习引入揭示课题1、口算节节练
学生活动:以开火车形式提问。
16×4= 230×4= 19×3= 41×30≈
140×7= 24×5= 210×5= 29×21≈
问题1:你是怎样计算的?(划线题)
2、笔算
学生活动:找学生板演,其他学生写在练习本上。
38×64= 29×72= 176×6=
问题2:29×72你是怎样笔算的?
预设:先用先用29乘72个位上的2,再用29乘72十位上的7,最后再把两次的积
加起来。
由口算乘法以及
乘法的旧知入
师小结:也就是要把29 分别和第二个因数个位上和十位上的数相乘,再把两个积相加,应该注意第二次积的书写位置。
星期天,李叔叔要带着他的儿子去北京参加比赛。
请看大屏幕。
问题3:你获得了哪些数学信息?
学生活动:认真观察图片,获得信息。
预设:乘火车到北京用了12小时;火车每小时行145千米。
问题4:根据这两个信息,你能提出什么数学问题?
预设:该城市到北京有多少千米?
问题5:要解决这个问题,怎样列示?
学生活动:认真审题,根据获得的信息和所求问题,列出式子。
145×12=(板书)
这就是今天我们要学习的三位数乘两位数的笔算。
(板书:三位数乘两位数)手,为三位数乘两位数的学习做好铺垫。
环节2 探索新知问题6:我们先来估算一下,该城市到北京大约有多少千米?
预设一:
145×12 ≈1500(千米)
150 10
预设二:145×12≈1450(千米)
10
问题7:那么它的准确值该是多少呢?你能结合我们原来的方法试试吗?
学生活动:①学生自主尝试着在练习本上计算。
②老师巡视,找2个笔算过程有代表性的同学上台板演。
③以小组为单位交流方法。
④汇报交流。
预设:
方法一:用口算的方法
145×10=1450 145×2=290 1450+290=1740
过渡:你是用口算的方法得出了结果,不错我们来看黑板上这位同学笔算的方法,
能给大家说说你的步骤吗?
方法二:笔算
145
× 12
________
290
145
________
1740
预设:先用145×12个位上的2,得290,得数末位和第一个因数个位对齐,再算
145乘12十位上的1,得145个十,末位的5要与十位对齐,最后再把两次的
积加起来。
问题8:都谁也用这样的方法?
学生活动:多找几名学生说步骤。
问题9:这两个同学笔算时用了几步?
学生活动:引导学生一起梳理步骤。
预设:三步
师:哪三步?
(1)先算什么?
1、通过尝试
计算,讨论交流
归纳总结出三位
数乘两位数的笔
算方法
2、知道在笔
算时应该注意什
么。
145×2=290,得数的末位和第一个因数的个位对齐
(3)再算什么?(可能会出现三种情况,老师不要急于给出正确答案,让学生交流后看到底哪种说法正确)
预设:
a:145×1=145 b:145×10=1450 c:145乘十位上的1
得数的末尾和第一个因数的十位对齐。
(3)为什么第二层积的末尾的5要与十位对齐?
(4)最后算什么?
290+1450=1740
问题10:三位数乘两位数应该怎样计算?
学生活动:师生共同总结,多个学生回答。
(1)先用第二个因数个位上的数和第一个因数的每一位依次相乘。
(2)再用第二个因数十位上的数和第一个因数的每一位依次相乘
(3)把两次乘得的积相加
问题11:在进行笔算乘法时,积的书写位置应该注意什么?
学生活动:多找几位同学回答。
预设:
第二层积的末尾写在十位上。
问题12:计算的结果正确吗?应该如何检查呢?
学生活动:学生用自己的方法检验。
预设:
(1)用计算器来验算。
(2)再做一遍。
环节3 多层练习巩固提高1:计算下面各题
学生活动:⑴学生写在练习本上,找三名学生上台板演
⑵师生点评
⑶反馈大家做题情况
⑷有错误的学生找出错误原因,并改错。
176×17 538×64 829×72
过渡:176×17会做了,如果是17×176,你会怎么算?
学生活动:①学生说做题想法
②计算15×326
③小结:在平时的计算中,如果遇到两位数乘三位数或者一位数乘两位
数这样数位少的乘数为多的,我们可以把两者交换位置,计算更简便
2:小马虎做了几道题,请大家认真检查一下,有错误的地方请改正过来。
134152 246
× 16 × 23 × 34
_________ __________ _________
804 156 964
134 104 638
_________ __________ _________
938 1196 7344
3:解决问题
小军每天跑步45分钟,他的速度大约是每分钟143米。
小军每天跑步多少米?
1.学生能正确的
进行计算。
2.学生能够根据
所学知识纠错。
环节4 灵活运用 拓展延伸
过渡:同学们,三位数乘两位数我们会计算了,如果是四位数乘两位数,五位数乘
两位数,你会吗?想一想,试一试。
算一算
学生活动:①独立思考,尝试计算②小组讨论③汇报交流④总结方法
1457×12 12631×53
学生能够正确的计算三位数乘两位数,并能解决简单的问题。
环节5 全课总结 反思升华
问题17:通过今天的学习,你有什么收获?你对今天的学习还有什么疑问吗? 学生总结学习收获,教师适时、适当补充。
学生能用语言准
确描述出三位数乘两位数的笔算方法,并能说出笔算时需要注意什么。
附:板书设计
三位数乘两位数
145×12=1740
145 × 12 _________
290 第一步计算145×2=290 145
_________ 第二部再算145×10=1450 1740 第三部计算290+1450=1740
作业设计:
笔算下面各题
452×36 286×35 54×145 43×139 1234×13。