2016-2017年最新人教版新课标小学数学一年级下册找规律用规律(精品)

人教版新课标一年级数学下册7 《找规律》说课稿19一. 教材分析《找规律》是人教版新课标一年级数学下册的一节内容。

本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，发现和总结一些简单的数学规律，培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。

教材中给出了丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学内容。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，但是他们的问题解决能力还不够强。

在学习本节课的内容时，他们需要通过观察、操作、交流等活动，发现和总结规律。

同时，学生们的学习兴趣也是一个重要的因素，因此在教学过程中，我将会运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察、操作、思考、交流等活动，发现和总结一些简单的数学规律。

2.过程与方法：学生在解决实际问题的过程中，培养观察能力、思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生感受到数学的趣味性和实用性，培养学习数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察、操作、思考、交流等活动，发现和总结一些简单的数学规律。

2.教学难点：学生能够运用所学的规律解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.引导发现法：引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动，发现和总结规律。

3.实践活动法：学生进行实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

4.多媒体教学手段：运用多媒体课件，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动有趣的故事，引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.探究规律：学生通过观察、操作、思考、交流等活动，发现和总结规律。

3.练习应用：学生运用所学的规律解决实际问题。

4.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，加深学生对规律的理解。

5.拓展延伸：学生进行适当的拓展练习，提高学生的解决问题的能力。

四、联系生活，运用规律
联系生活,找一找规律。
①△× ② △× ×
△×
△×
△× △××
△××
幼儿园教室墙角的设计
ห้องสมุดไป่ตู้
动画片的封面制作
五、课堂总结，课外延伸
义务教育课程标准实验教科书数学（人教版)一年级下册
......
1、分组找规律。
一组：彩旗；
三组：小朋友； 2、用喜欢的方式表示。
二组：花朵；
四组：灯笼。
说、摆、画、写、拍......
3、交流与欣赏。
后面一个应是什么颜色?
彩旗的规律是按
为一
组的顺序不断重复排列的。
请你先分分组，再圈一圈
下一朵花会是什么颜色？ 再下一朵呢？
花朵的排列是有规律的，它是
按
排列的。
两个为一组的顺序不断重复
小朋友的排列是有规律的，它是按1个
女孩1个男孩为一组不断重复排列的。
小朋友们，再来说说灯笼的规律吧！
灯笼的排列是有规律的，它是按
红蓝蓝的顺序不断重复排列的。
三、动手操作，迁移发展
说一说这些图案有什么规律：
三、动手操作，迁移发展 涂一涂：

一年级下册数学教学设计7.1《找规律》人教新课标重点和难点解析：一、教学内容的关键点：本节课的教学内容主要围绕数字、图形和事物排列的规律展开。

在数字排列方面，我会通过具体的例子让学生观察和分析，如序列1、2、3、4、5，他们需要找出其中的递增规律。

在图形排列方面，我会展示一系列的图形，如正方形、三角形、圆形，学生需要观察并找出它们轮流的规律。

对于事物排列，我会以水果为例，如苹果、香蕉、橙子，学生需要找出它们排列的规律。

二、教学目标的具体化：我希望通过这节课的教学，学生能够掌握找规律的基本方法，并能够将这些方法应用到解决实际问题中。

我也希望他们在观察和分析的过程中，提高他们的观察力和思维能力，并培养他们的创新能力。

三、教学难点与重点的阐释：在本节课中，找规律的方法和技巧是学生需要掌握的重点，也是教学的难点。

我会通过具体的例子和实践活动，引导学生观察和分析，帮助他们掌握找规律的方法。

同时，我也需要注意引导学生如何表达和解释他们找到的规律，以提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备的精细化：为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具。

教具包括教学PPT、卡片和实物等，它们可以帮助我更直观地展示教学内容。

学具包括学生用书、练习本和画笔等，它们可以帮助学生更好地进行随堂练习和小组讨论。

五、教学过程的详细展开：六、板书设计的意图说明：七、作业设计的意图解释：作业设计是为了让学生在课后进一步巩固和应用他们在课堂上学习的找规律的方法。

我会设计一些相关的作业题目，让学生通过实际的操作和实践，加深对找规律方法的理解和掌握。

八、课后反思及拓展延伸的思路阐述：本节课程教学技巧和窍门：在进行《找规律》这一章节的教学时，我注重运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。

我注重了语言语调的运用。

在讲解例题和引导学生的过程中，我尽量使用生动、简洁的语言，并通过变化语调，吸引学生的注意力，提高他们的兴趣。

我合理分配了时间。

在教学过程中，我根据学生的反应和学习情况，适时调整讲解和练习的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握知识。

像彩旗、小花、灯笼这样，几个为一组重复出现 的规律叫做重复排列的规律。
摆一摆
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
课后作业
完成练习册本 课时的习题.
谢谢聆听
第一组： 1 3 2 5 9 3 6 5 8 第二组： 1 2 3 1 2 3 1 2 3
你有什么发现？
图中物品都是按 规律排列的。
？

小旗排列的规律是按
（
）为一组重复
排列。
再来看看美丽的小花吧！
？？
我灯发笼现也小有花类的似排的列规规律律吗是？按（
）
为一组重复排列。
灯笼是的排列规律是按（红、 蓝、蓝）为一组重复排列。