许昌学院智慧建造研发实训中心建设项目

公共实训基地项目建设地址与建设条件1.1建设地址该项目位于***嵩山路西，银北路北，地块形状较为规则，场地周边各类基础设施较完备，交通便利，地理位置优越，建设环境良好，十分适合本项目建设。

1.2建设条件1.2.1地质***位于海池向斜的核部，主要由中生界、新生界地层组成。

境内煤炭资源丰富，但水资源贫乏。

属于煤田腹地，煤田东西走向长25公里，倾斜宽3公里至6公里，含煤面积77平方公里。

到2000年底，***煤田保有储量约9亿吨,可开采储量约5亿吨。

***煤田所产长焰煤适宜发电、造气和民用，为***发展煤炭工业、电力工业、煤化工等燃化工业提供了丰富的资源。

地层内断裂构造发育，但含水性不强。

含水层中第三系泥灰岩含水层呈不连续分布，以角度不整合接触方式，覆盖于下伏地层之上。

溶洞溶隙相对发育，富水性中等，厚0-50.8米，第四系沙卵、砾石层孔隙潜水含水层富水性为弱到中等,其余含水层均富水性较弱。

***水文地质为简单到中等类型。

属新安水文地质单元，岩层富水性微弱，地下水资源比较贫乏。

1.2.2地貌***位于豫西浅山丘陵区，境内起伏不平，沟壑纵横。

随着山脉河流走向，地形为北高南低，西高东低，地势自北向南倾斜，属秦岭余脉嵯山延伸地带。

市区南北有东西走向的两条山脉，北部为韶山支脉的雁眉山、南屏山，穿市区北部边境而过，最高处海拔739米；向南呈缓坡形降低，浅山丘陵区岩层外露，多为荒山，坡地耕种区土地比较瘠薄。

南部土地肥美，自涧河谷地向南陡然升高，为自港池县峨眉山入境的南郊山脉，自西向东依次为蒿梨山、仙崖、香山、飞凤山、钟灵山。

由于长期采矿，地面多有塌陷，呈明显的人工地貌特征。

1.2.3气候***属暖温带大陆性季风气候，四季分明，日照充足，年平均日照时数2252.4小时，历年日照率平均值为51%,太阳总辐射量为每平方厘米118.61千卡。

年平均气温12.4℃,历年最热3个月，平均气温:6月24.4℃,7月25.5℃,8月24.1℃。

河南省教育厅办公室关于开展2023年河南省职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2023.09.20•【字号】教职成函〔2023〕694号•【施行日期】2023.09.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅办公室关于开展2023年河南省职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知教职成函〔2023〕694号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直辖县（市）教育局，各高等职业学校、省属中等职业学校：为认真贯彻落实《教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》和河南省《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》精神，深入实施职业教育数字化战略行动，推进虚拟现实技术与职业教育教学的深度融合，赋能职业教育高质量发展，加快建设一批全省示范、全国一流的职业教育虚拟仿真实训基地建设，决定开展2023年河南省职业教育示范性虚拟仿真实训基地（以下简称“示范性基地”）建设工作。

现将有关事宜通知如下。

一、工作思路主动适应我省“十大战略”和职业教育数字化战略要求，紧盯产业转型升级，针对职业教育实训中高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再现的“三高三难”痛点和难点，以新思路、新机制、新模式建设一批院校主导、企业协同、各具特色的示范性基地，将示范性基地打造成集教学、实训、培训、科研、竞赛、科普等功能于一体的综合性实训基地、虚拟仿真实训教学资源校企协同开发平台和虚拟仿真实训技术成果展示与应用推广平台；通过示范引领，改革传统教学育人手段，深化“三教”改革，强化教、学、做融合，搭建校企合作桥梁，建立河南省职业教育虚拟仿真资源共享库,不断提升职业教育人才培养质量和服务经济社会发展能力。

2023年遴选建设30个左右示范性基地。

二、申报对象示范性基地的申报对象是全省职业院校。

中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位限报2个，其他高等职业学校、省属中等职业学校、各地教育局限报1个。

智能建造背景下基于OBE理念的人才培养模式改革研究目录一、内容综述 (2)1.1 研究背景与意义 (2)1.2 国内外研究现状综述 (3)1.3 研究内容与方法 (5)二、OBE理念的理论基础 (6)2.1 OBE理念的起源与发展 (7)2.2 OBE理念的核心思想 (8)2.3 OBE理念在教育领域的应用 (10)三、智能建造概述 (11)3.1 智能建造的定义与特征 (12)3.2 智能建造的发展趋势 (14)3.3 智能建造与人才培养的关系 (15)四、基于OBE理念的人才培养模式改革研究 (17)4.1 传统人才培养模式的局限性分析 (18)4.2 基于OBE理念的人才培养模式构建 (19)4.3 人才培养方案的优化设计 (21)4.4 课程体系与教学内容的整合与创新 (22)4.5 实践教学体系的构建与实施 (24)五、智能建造背景下人才培养模式的实施策略 (25)5.1 加强跨学科合作与交流 (26)5.2 利用现代信息技术提升教学效果 (28)5.3 建立完善的质量保障体系 (29)5.4 激发学生的创新精神与实践能力 (31)六、结论与展望 (32)6.1 研究成果总结 (33)6.2 研究不足与局限 (35)6.3 未来发展趋势与展望 (36)一、内容综述随着科技的飞速发展和智能建造技术的日益成熟，建筑行业正面临着前所未有的变革。

在这个背景下，人才培养模式的改革显得尤为重要。

本研究旨在探讨在智能建造背景下，基于OBE(ObjectiveBased Education,目标导向教育)理念的人才培养模式改革，以适应建筑行业的发展需求。

通过对这一问题的深入研究，本研究旨在为建筑行业提供一套符合时代发展要求的人才培养模式，以促进行业的可持续发展和创新。

1.1 研究背景与意义随着科技的飞速发展，智能化建造已经成为当前建筑行业的主要发展趋势。

智能建造涉及信息技术、自动化技术、工程管理等多个领域的融合，为建筑行业带来了全新的挑战和机遇。

许昌学院智慧建造研发实训中心建设项目监理招标文件项目编号：XCGC-F2018153（豫财招标采购-2018-1139）招标单位：许昌学院地址：许昌市八一路代理机构：河南宏业建设管理股份有限公司地址：许昌市东城区创业服务中心目录第一章招标公告………………………………………………第二章投标人须知……………………………………………第三章评标办法………………………………………………第四章合同条款及格式………………………………………第五章监理任务范围及监理工作大纲………………………第六章投标文件格式…………………………………………第一章招标公告XCGC-F2018153许昌学院“许昌学院智慧建造研发实训中心建设项目监理”一、招标条件许昌学院智慧建造研发实训中心建设项目已由河南省发展和改革委员会以豫发改社会【2017】203号文批准建设，招标人为许昌学院。

建设资金来自财政资金，项目出资比例为100%。

项目已具备招标条件，现对该项目的监理进行国内公开招标。

二、项目概况与招标内容（一）项目编号：XCGC-F2018153（豫财招标采购-2018-1139）（二）项目建设地点：位于许昌市八一路许昌学院校内。

（三）规模: 地上19层，地下一层，建筑面积28363.02平方米，其中地下面积3140.61平方米。

（四）招标范围：与本工程施工合同所涵盖的工程范围相同（五）招标控制价：812200元（其中工程监理费687200元，人防监理费125000元）（六）服务期：同施工工期（七）本工程实行资格后审三、投标人资格要求（一）投标人应具有独立法人资格，须同时具备建设行政主管部门颁发建筑工程乙级和人防工程监理丙级资质及以上资质。

拟派总监理工程师具有建筑工程专业注册监理工程师资格和人防工程专业注册监理工程师资格。

（二）投标人近三年企业财务状况要求：良好。

(三)本次招标实行资格后审。

（四）本次招标接受联合体投标，须以建筑工程乙级监理资质的企业为牵头人，成员单位须具备人防工程监理丙级资质。

某农业学校新建实训大楼项目可行性研究报告一、项目背景及目的随着社会经济的发展和科技进步，农业现代化对农业人才培养的需求不断增加。

为了提高学生的实际操作能力和实验技能，农业学校计划新建实训大楼。

本次可行性研究报告的目的在于评估该项目的可行性，为决策者提供决策依据。

二、项目概述1.项目内容：新建实训大楼，包括实训教室、实验室、设备房等。

2.项目规模：实训大楼占地面积3000平方米，总建筑面积5000平方米。

三、市场需求1.农业人才需求上升：随着农业现代化的推进，对专业技术人才的需求不断增加。

2.实训设施不足：学校现有的实训设施有限，无法满足学生的实训需求。

3.培养优质农业人才：新建实训大楼将提供更好的学习和实践环境，有助于培养更多优质农业人才。

四、投资分析1.建设投资：新建实训大楼的总建设投资为800万人民币。

2.运营收入：3.运营成本：设备维护、教职工薪酬以及日常运营费用等每年总计50万元。

4.投资回报率：根据预测收入和成本计算，预计项目投资回报期为8年。

五、风险分析1.市场需求风险：农业现代化的发展速度与市场需求的适应度可能存在不确定性，需与国家政策和市场变化保持一致。

2.竞争风险：农业类实训设施相对较为普遍，需与其他学校竞争。

3.经济环境风险：宏观经济环境的变化可能影响农业学校的招生情况和实训需求。

六、可行性评价1.市场可行性：根据市场需求和竞争分析，该项目应对应的市场需求，具备一定的竞争优势。

2.技术可行性：新建实训大楼将配备先进的实训设备，能够提供符合时代要求的教学和实践环境。

3.经济可行性：投资回报期为8年，经济上具有可行性。

七、决策建议本项目具有市场需求、技术支撑和经济可行性，对提高农业学校的教学质量和学生的实际操作能力具有积极意义。

因此，建议农业学校新建实训大楼项目可行，可推进项目的实施。

八、结论农业学校新建实训大楼项目在市场需求、技术支撑和经济可行性等方面具备可行性，可以为学校提供更好的实训环境和培养优质农业人才。

（强烈推荐）河南省工程研究中心组建方案可行性研究报告嘿，各位看官，今天我要给大家带来一份关于河南省工程研究中心组建的可行性研究报告。

这可是我积累了十年方案写作经验的心血之作，保证让你看完大呼过瘾！一、项目背景咱们先聊聊这个项目背景。

近年来，我国经济发展势头迅猛，科技创新能力不断提升。

河南省作为中原地区的经济、文化中心，拥有丰富的资源优势和人才优势。

然而，在科技创新领域，河南还存在一定的短板。

为了加快河南省科技创新步伐，提升产业竞争力，组建河南省工程研究中心势在必行。

二、项目目标1.建立一个具有国内领先水平的工程研究中心，为河南省科技创新提供有力支撑。

2.推动河南省产业结构优化升级，提升产业竞争力。

3.培养一批具有国际视野的高层次科技创新人才。

4.促进产学研深度融合，推动科技成果转化。

三、项目内容1.研究方向（1）新能源技术（2）新材料技术（3）智能制造技术（4）生物医药技术2.研究团队（1）具有较高的学术水平和科技创新能力。

（2）具备丰富的实践经验。

（3）具有国际视野，能够把握行业发展趋势。

3.设施建设4.产学研合作与国内外知名高校、科研院所、企业建立紧密的合作关系，推动产学研深度融合。

四、项目实施1.成立筹备组，负责项目申报、立项、筹备等工作。

2.制定详细的实施计划，明确各阶段任务和时间节点。

3.招聘优秀人才，组建研究团队。

4.购置实验设备，建设实验室、中试基地等设施。

5.开展产学研合作，推动科技成果转化。

6.定期评估项目进展情况，调整实施计划。

五、项目效益1.提升河南省科技创新能力，为经济发展提供强大动力。

2.培养一批具有国际视野的高层次科技创新人才。

3.促进产学研深度融合，推动科技成果转化。

4.提高河南省产业竞争力，助力中原崛起。

六、风险评估与应对措施1.风险评估（1）技术风险：项目涉及的技术领域较为前沿，可能存在技术难题。

（2）人才风险：优秀人才引进和培养过程中可能遇到困难。

（3）政策风险：项目实施过程中可能受到政策调整的影响。

实训中心建设方案篇一：实训室建设规划我校实训室建设的建议实验（训）室是训练学生动手能力、提高学生综合能力的重要场所，加强实习实训室建设是学校彰显办学特色，提高教育教学质量，实现培养技能专门人才的必备条件，是实践教学工作的重要组成部分, 是办好学校的基本条件之一，在保证完成实践教学的前提下,利用现有的实训（验）室条件、人员和技术优势,还可以积极对外开展为社会服务,服务当地经济，创造良好社会效益。

所以，建设好我校实训室，对我校乃至县域经济具有重要意义。

一、实训室建设的原则 1、满足专业教学需要实验实训室的建设与学科建设紧密相关，是课堂教学的延伸。

实验实训室建设的最主要目标就是满足教学需要。

近年来，我校的学科、专业建设取得了长足进步，招生规模也在逐年扩大。

现有商务英语、旅游、酒店管理、工艺美术、计算机、电子商务、模具、数控、机电、电子、服装、财会、医卫、现代农艺等 10 多个专业，在校学生人数达到近 5000 人。

因此，为满足我校专业建设和招生规模的发展需要，必须对我校实验实训室建设进行统一规划并按计划实施，满足专业教学需要，确保所有实验实训项目全部开出。

2、实用性与前瞻性相结合实验实训室建设首先要确保实用，满足当前专业教学的基本要求。

同时也应看到，现代科技高速发展，必然影响到各行业的技术发展水平，也必然会反映到实验实训条件上。

如果我校实验实训室所添1置的设施设备，只能使用 1~2 年就要淘汰的话，那就会造成极大地浪费，所以，我校实验实训室建设水平应以既能反映当前行业的成熟技术，又适当反映行业的技术发展趋势，即“不落后，也不过于超前” 。

3、资源共享、配置优化、利用高效、服务当地实验实训室建设必须本着“资源共享、配置优化”的原则进行，只有这样才能充分提高实验实训室的利用率，提高投资效益。

同时满足当前社会培训的需求。

二、我校实训室建设目前的现状目前我校拥有各类实训室 40 个，满负荷时能提供的工位 1300 余个，各个专业实训室建设也极不均衡。

智慧农业实训室建设方案目录1. 智慧农业实训室概述 (3)1.1 实训室背景与意义 (3)1.2 实训室建设目标与任务 (4)1.3 实训室功能定位与布局设计 (5)2. 智慧农业实训室建设需求分析 (7)2.1 硬件设备需求分析 (8)2.1.1 计算机及网络设备 (10)2.1.2 传感器与检测设备 (11)2.1.3 执行器与控制器设备 (12)2.1.4 通信设备与接口设备 (13)2.2 软件系统需求分析 (14)2.2.1 数据采集与处理软件 (15)2.2.2 数据分析与决策支持软件 (16)2.2.3 远程监控与管理软件 (17)2.3 实训室环境需求分析 (19)2.3.1 安全保障与环境控制 (21)2.3.2 能源管理与节能减排 (22)2.3.3 人员培训与管理设施 (23)3. 智慧农业实训室建设实施方案 (25)3.1 硬件设备采购与安装 (26)3.1.1 计算机及网络设备采购与安装 (27)3.1.2 传感器与检测设备采购与安装 (29)3.1.3 执行器与控制器设备采购与安装 (30)3.1.4 通信设备与接口设备采购与安装 (31)3.2 软件系统开发与集成 (33)3.2.1 数据采集与处理软件开发与集成 (35)3.2.2 数据分析与决策支持软件开发与集成 (36)3.2.3 远程监控与管理软件开发与集成 (38)3.3 实训室环境优化与改造 (39)3.3.1 安全保障与环境控制优化与改造 (40)3.3.2 能源管理与节能减排优化与改造 (42)3.3.3 人员培训与管理设施优化与改造 (43)4. 智慧农业实训室运营与管理 (44)4.1 实训室日常运营与管理 (46)4.2 实训课程设计与实施 (47)4.3 实训成果展示与应用推广 (49)4.4 实训室资源共享与合作发展 (50)5. 智慧农业实训室建设评估与总结 (51)5.1 建设过程评估与总结 (52)5.2 建设成果评估与总结 (54)5.3 建议与改进措施 (56)1. 智慧农业实训室概述智慧农业实训室是将现代农业技术与数字化教育理念相结合的智能化实训平台。

附件2
许昌职业技术学院2011年度示范性实训基地建设项目申报书
申报系部规划建筑工程系
专业名称建筑工程技术
主办单位许昌职业技术学院
许昌职业技术学院制
二○一○年十二月
填报说明
1．院校性质：公办高职、民办高职；
2．教学行政用房面积：包括办公、教室、实验实训场所、图书馆、体育馆（风雨操场）等的面积；
3．自筹经费：包括专项经费、学校培训、科技服务等收入费用；
4．兼职教师：指正式聘任的，独立承担一门专业课或实践教学任务（20学时以上）的行业、企业及社会中的专业技术人员和能工巧匠；
5．教学仪器设备：单价在800元以上的用于教学的仪器设备；
6．大型教学仪器设备：单价不低于5万元的用于教学的仪器设备；
7．主干专业：指办学条件比较好，就业率较高的主体专业，或省级重点（教改试点）专业；
8．行业企业经历教师：指专任教师中具有与本专业相关的行业、企业两年以上工作经历的教师。

注：申报单位必须如实填写本表各项数据，如有弄虚作假将取消评审资格。

9.本申报书依据河南省高等职业院校示范性实训基地建设项目申报书制定。

智能制造虚拟仿真实训基地建设目标一、引言随着科技的不断发展和智能制造技术的不断成熟，智能制造虚拟仿真技术逐渐成为工业领域的重要技术手段。

智能制造虚拟仿真实训基地的建设，旨在为工业人才提供高质量的实训环境和资源，培养复合型、高素质的工业人才，满足工业发展对人才培养的需求，推动智能制造技术的广泛应用和推广，提升我国工业制造水平。

二、智能制造虚拟仿真实训基地的建设目标1.提供高质量的实训环境智能制造虚拟仿真实训基地的建设目标之一是提供高质量的实训环境。

它将利用先进的虚拟仿真技术构建真实的工业制造场景，为学生提供真实、丰富的实训环境，帮助他们全面掌握智能制造技术和工艺，提高实操能力。

2.提供完善的实训资源智能制造虚拟仿真实训基地的建设目标之二是提供完善的实训资源。

它将整合各类工业制造设备、工艺流程、模型库等资源，搭建丰富多样的实训资源平台，满足学生不同层次、不同专业的实训需求，培养他们的专业技能和综合素质。

3.培养复合型、高素质的工业人才智能制造虚拟仿真实训基地的建设目标之三是培养复合型、高素质的工业人才。

它将采用多元化的实训方式和资源，借助虚拟仿真技术和互动教学手段，培养学生的逻辑思维、创新能力、团队合作精神等综合素质，使他们成为适应工业发展需要的复合型、高素质的工业人才。

4.推动智能制造技术的广泛应用和推广智能制造虚拟仿真实训基地的建设目标之四是推动智能制造技术的广泛应用和推广。

它将通过为工业企业提供实训服务和技术支持，促进智能制造技术的广泛应用和推广，推动工业制造的智能化、数字化转型，提升我国工业制造水平。

5.提升我国工业制造水平智能制造虚拟仿真实训基地的建设目标之五是提升我国工业制造水平。

它将通过培养高素质的工业人才和推广智能制造技术，推动我国工业制造的创新发展，提升我国工业制造水平，实现从"制造大国"向"制造强国"的跨越。

三、建设目标的实现路径1.利用虚拟仿真技术构建高质量的实训环境智能制造虚拟仿真实训基地的建设可以利用虚拟仿真技术，在计算机中构建真实的工业制造场景。