《寻找有生命的物体》ppt课件(2篇)

通过本课的研究，学生将对“什么是有 生命的物体”建立起清晰地概念。也为学习 本单元的其它课文奠定了基础。
学情分析
学生对有生命的物体有着天生的兴趣，对 小动物的关注和对植物的观察从他们幼小的时 候就开始了。如果问有生命的物体是什么样的， 他们会说是“活的”。这是他们以往对有生命 物体的认识积累。因此，“寻找有生命的物体” 是一种有目的的活动，一方面可以探求学生对 有生命物体的已有认知，另一方面把学生带到 某一具体环境中去寻找他们认为有生命的物体， 这种亲身体验会增加更多的感性认识。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
（二） 观察大屏幕上的图，然 后回答问题。
1、它们有生命吗？为什么？ 2、通过上面的学习你知道了什么？
要求：先独立看图（1分钟），然后小组 讨论，讨论好的小组 请举手交流（3分钟）。 其他同学 可以纠错或补充，但尽可能不要重 复。 。
无生命
无生命
摩天轮无生命
1、它们有生命吗？为什么？
答：答没有：。因没为 有生命。因为它们不需要呼吸、 不会长大、不能繁殖后代、不需要营养。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
田鼠
“沙漠之舟” 骆驼
仙人球
1、为什么说它们是有生命的物 体？
答：因为它们都要呼吸、会长大、能繁殖 后代、需要营养、有反应、会死亡……

• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 动物
除了动物和植物外，还有真菌、细菌、病 毒等微生物。
课后作业：
有生命的物体赋予非生命的物体以生命 力，让我们的世界充满生机，课下我们 一起来欣赏生命世界的美景，并发挥你 们想象力，把它们写成一首小诗。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/820、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/82021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
苏教版小学科学3年级上册
第2单元
第1课
探索生物的奥秘
珙桐（鸽子树）
金丝猴
鳄鱼
朱鹮
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021

动 无脊椎动物 95%
物
环节动物、软体
的
动物、节肢动物
分
类 脊椎动物 5%
鱼类、两栖类、爬行类、
鸟类、哺乳类动物
除了动物和植物外， 还有真菌、细菌、 病毒等微生物。
寻找有生命的物体
探索生物的 奥秘
珙桐（鸽子树）
金丝猴
鳄鱼
朱鹮
马褂木
长白山自然保护区
自有生命的 物体来自然 无生命的界 物体生物
藻类植物
植
地球上的植
物 的
苔藓植物
物大约有30 多万种
四
个 类 蕨类植物
群
裸子植物
种子植物
被子植物 （常见绿色开花植物，约
25万种）
动物的种类更多， 约有150多万种。