课件1：测量物质的密度

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测量物质的密度-ppt课件

测量物质的密度
•测量原理：ρ=m/V •量筒的使用： • 测量固体的密度（石块）：[注意]先测石块的质，再测石块的体积。 •测量液体的密度（盐水）：用剩余法测体积。
•测量不规则的塑料的密度（其密度比水小）：悬垂法和针压法测体积。通过探究活动学会测量液体和固体的密度。通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受。
•测量固体的密度（石块）：[注意]先测石块的质，再测石块的体积。
•测量液体的密度（盐水）：用剩余法测体积。
•测量不规则的塑料的密度（其密度比水小）：悬垂法和针压法测体积。
测量物质的密度
通过探究活动学会测量液体和固体的密度。通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受。
测量物质的密度
•测量原理：ρ=m/V •量筒的使用：
①认识量筒：单位，量程，分度值。 ②读数方法：读数时，视线应与刻度面垂直，与液面相平。如果量筒中液面是凹形的，与凹面相平，如果液面是凸形的，与凸面相平。 ③液体的体积可以利用量筒直接测量。 ④用量筒测量固体的体积：等量占据空间替代法。 a. “溢杯法”测量固体的体积。 b.先测出量筒中适量水的体积，再测出量筒内水和完全浸没于水中的固体的总体积V2，两者相减，就得到固体的体积V

测量物质的密度ppt 人教版优秀课件

认
识
量
筒
和
量
杯
要测出物体的密度，需要测出它的质量和
体积，质量可以用天平测出．液体和形状不规
则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。
实验目的：用天平和量筒测定固体和液体的密度。
实验器材：
玻璃杯、水、盐水
石块
天平
砝码
细线
量
筒
用天平测定石块的密度步骤 1．将天平放在水平台面上
调节天平平衡。
2．用天平称出石块的质量．
54.最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。 85.生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。 23.勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。 30.逆着光?A从来只是过去，而不是未来。 61.岂能尽如人意，但求无愧于心。 52.把别人看得太重，结果在别人眼里自己什么都不是。 66.耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。 10.今天所有的不幸，是我荒废时间的报应。 36.崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 14.我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。 8. 用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 68.你若花开，蝴蝶自来。 36.崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 4.总有人要赢，为什么不能是我？ 68.行为决定性格，性格决定命运。
石块和石块的体石块的密
水的总积
度
体积
VV2 V1
V2(cm3) (cm 3 ) (g/cm3)
3．在玻璃杯中盛盐水，称出它们的质量．
4．把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积．
5．称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量．

物质的密度(密度测量)(PPT课件(初中科学)13张)

的密度将会偏大 (填“偏小”“不变”或“偏大”)。
小缙从超市买来一瓶橙汁，他想利用实验室器材测量其密度
（1）为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是 ECDAB （用字
母表示）
A .用天平测出剩余橙汁和烧杯的总质量
B .计算橙汁的密度
C .往烧杯中倒入适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量
4.3.2 密度的测量
一、测量小石块密度
1．实验原理
2．实验仪器
m
ρ
V
托盘天平、量筒、水、细线
3．实验步骤：按照下图的顺序进行实验。
100
1008080源自606040
20
ρ=
ml
ml
小石块

−
V1
40
20
V2
4．偏差分析
（1）先测V后测m
密度偏大
（2）先V2后V1
密度偏小
注意：质量测量、量筒读数误差导致密度偏大或偏小。
这样测有什么问题？
三、测量液体密度（差量法）
以下方法测量的是哪部分盐水的质量？
m1
ρ=
m2
−

（1）往烧杯中倒入适量牛奶，测得烧杯和牛奶的总质量为106 g。
（2）将烧杯中部分牛奶倒入量筒，再测出烧杯和剩余牛奶的质量。
（3）算出牛奶的密度为
1.1 g/cm3。
（4）若操作第（2）步时，不慎使少量牛奶附着在量筒内壁上，测得牛奶
二、测量小木块密度（吸水后体积不膨胀）
ml
ml
ml
ml
木块
V2
V1
ρ=

−
求出V吸
有什么问题？木块吸水，V2 偏小，密度偏大
二、测量小木块密度（吸水后体积不膨胀）

人教版物理《测量物质的密度》课件ppt1

小石块密度表达式：
ρ= m V2 - V1
人教版物理《八测年量级物第质六的章密第度三》节课，件测p量pt物1质的密度（共14 张PPT）
溢水法测物块体积
• 先测m，再测V，否则测量值比真实值偏（）。 • 若物块吸水，测量值比真实值偏（）。
V物=V溢出的水
人教版物理《八测年量级物第质六的章密第度三》节课，件测p量pt物1质的密度（共14 张PPT）
人教版物理《八测年量级物第质六的章密第度三》节课，件测p量pt物1质的密度（共14 张PPT）
实验步骤：
小石块
排水法
1.用天平测出石块的质量m
2.在量筒装适量水，读出体积V1 3.将石块放入量筒中，测出水和石块的总体积V2 若物块漂浮？
人教版物理《八测年量级物第质六的章密第度三》节课，件测p量pt物1质的密度（共14 张PPT）
人教版物理八年级第六章第三节，测量物质的密度（共14 张PPT）人教版物理八年级第六章第三节，测量物质的密度（共14 张PPT）
你有办法知道它们是由什么物质做的
吗？
实验原理 ρ m
V 1.测质量：天平 (1)固体:用天平直接测出.
2、怎么测物体的体积V？ 1、形状规则固体：用刻度尺等测出长宽高或半径等再算出体积. 2、形状不规则固体：用量筒间接测出 3、液体：用量筒或量杯直接测出
人教版物理《八测年量级物第质六的章密第度三》节课，件测p量pt物1质的密度（共14 张PPT）
二、测量液体的密度
人教版物理《八测年量级物第质六的章密第度三》节课，件测p量pt物1质的密度（共14 张PPT）
人教版物理《八测年量级物第质六的章密第度三》节课，件测p量pt物1质的密度（共14 张PPT）

《测量物质的密度》ppt课件初中物理人教版1

测量盐水的密度实验原理： m
V
实验器材：天平、量筒、水、烧杯
《测量物质的密度》ppt课件初中物理人教版1
《测量物质的密度》ppt课件初中物理人教版1
测量步骤
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充完整，并练习设计出记录数据的表格。
《测量物质的密度》ppt课件初中物理人教版1
第3节测量物质的密度
1.通过实验探究，进一步理解密度的意义。 2.通过实验操作，熟练运用天平和量筒测量固体和液体的密度。
3.联系生活，运用密度公式能够间接测量密度。
自学指导
❖ 1.量筒是以什么单位标度的？是毫升还是立方厘米？
❖ 2.量筒的最大测量值（量程）是多少？ ❖ 3.量筒的分度值是多少？ ❖ 4.观察课本P117图6.3-1，请指出哪种做法
❖
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“ 家里的 ”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人” 可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。
❖
4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。
❖
5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是 “街坊 ”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。

《测量物质的密度》课件ppt

实验数据的记录与分析
05
实验结果与讨论
数据处理方法
采用数学计算和作图法，将实验数据整理成表格和图像，便于观察和比较。
数据结果展示
通过表格和图像展示不同物质密度测量结果，包括金属块、塑料块、木块等。
实验数据的处理与结果展示
分析测量过程中可能产生的误差来源，如测量体积、质量、密度计算等。
误差来源分析
加强对密度测量应用方面的研究和探索，如探索在材料科学、能源科学等领域的应用，为社会发展做出更大的贡献。
培养学生的实验兴趣和探究能力，通过实验课程提高学生的科学素养和实践能力。
对未来密度测量的展望与建议
针对本实验中存在的不足之处，提出改进意见和建议，如加强实验操作规范和数据处理能力的训练等。
通过思考题的设置，引导学生深入思考密度测量的原理、方法和应用等问题，拓展学生的思路和视野。
03
实验方法
密度测量是物理实验中的基本方法之一，可用于研究物质的热胀冷缩、物态变化等性质。
密度测量在物理研究中的意义
01
物质结构
密度是物质的基本性质之一，可反映物质的内部结构和性质特征。
02
物理规律
通过测量不同物质的密度，可以验证物理规律和理论，如万有引力定律等。
02
密度测量的基本原理
密度是指单位体积内的物质的质量，用ρ表示，公式为：ρ=m/V。
实验操作步骤与注意事项
实验数据的记录
学生需认真记录实验过程中测量得到的数据，包括物体的质量、水的体积、水和待测物体的总体积等。
实验数据的分析
学生根据实验数据，计算待测物体的密度，并与已知标准值进行比较，分析误差原因，从而加深对密度概念及测量方法的理解。同时，学生需对实验过程中产生的问题及解决方法进行总结和讨论。

人教版《测量物质的密度》ppt完美课1

第六章第3节测量物质的密度
测量密度的实验原理： ρ=m/v
需要测量的量： ①质量:m ② 体积V
①质量:m 天平(使用方法)
② 体积V ①质量:m
规则：刻度尺
不规则：量筒（量杯/使用方法）
天平
② 体积 V : 量筒
100ml
毫升
在看量筒的容积时是看液面的中心点俯视时视线斜向下视线与筒壁的交点在液面上所以读
① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ③ 把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石蜡
压入水中，记下这时量筒中水面达到的刻度值V2，两④次读根数据之公差式 Vm= V2- V求1 出石蜡密度
V
密度计
实验室密度计
1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。
到的数据偏高，实际值偏低。即甲俯视液面，读数偏大。
1ml 仰视时视线斜向上视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏低，实际值偏高。即乙仰视液面，读数偏小。
量筒的使用方法
1.量筒里的水面是凹形的。 2.读数时，应把量筒放在水平桌面上。 3.观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。
石块的体积 VV2 V1
测固体(如小石块)的密度
实验器材：天平、量筒、水、烧杯
实验步骤：
小石块
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记录数据的表格，写出密度的表达式。

关于测量物质的密度ppt课件

使用量筒，利用排水法测体积。
ml 100
80
60
40
V1
20
ml 100
80
60
V2
40
20
V石V2V1
一:测量固体的密度
1.实验原理:
m V
2.实验器材:
石块,细绳,天平和砝码,烧杯, 水,量筒.
3.实验操作
“小石块”
m
V1
V2
4.计算石块密度表达式
m
V2 V1
测量石块的密度
实验步骤：
1. 用调好天平测出烧杯和盐水的总质量m1
2. 将一部分盐水倒入量筒中，记下量筒中盐水的体积V
3. 用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2
4. 盐水密度表达式：
＝ m1 m2
V
平将时平，衡练＝发螺习V现母12 m指向用V针_天1_如_平_左图_和_甲_量_所调筒示。测偏用某向天种平分矿称度石矿盘的石密的的度右质。侧量在，。调此把节时矿天应
观察你课本上的量筒,请回答:
1.它的量程是:__10_0_毫__升____. 2.它的分度值是:__1_毫_升_____.
注意量筒的读数应该
量筒里的水面
是凹形的，读
数时，视线要
水
跟凹液面底部
相平．
一、量筒的使用
3．量筒的读数方法
l 读数时，若液面是凹液面，视线应以凹液面底部为准；若液面是凸液面，视线应以凸液面顶部为准。
体积Ｖ１
v2
3）用重物系住木块浸没在水中，记下
水面对应的刻度Ｖ２
３）木块的密度表达式
m V2 V1
二:测量液体的密度
1.实验原理:
m V
2.实验器材:

人教版物理《测量物质的密度》上课课件1

人教版物理《测量物质的密度》上课课件1
教师点拨
❖用“排水法”测物体体积时，量筒中液面呈凹形，读数时要以凹形的底部为准，且视线要与液面相平，与刻度线垂直。
人教版物理《测量物质的密度》上课课件1
人教版物理《测量物质的密度》上课课件1
跟踪练习
1.下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测量出密度是0.8g/cm3的酒精100g ,则应选择( )
A.用天平称出空烧杯的质量
B.将适量的食用油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量
C.将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积
D.用天平测出倒掉油以后烧杯的质量
2.下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的
操作步骤序号(
)
A.将m、V代入公式中，算出铁块密度ρ
B.铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2 C.在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1 D.用天平称出铁块的质量m
王芳说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上，这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误。但我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有误差。
张明认真思考后，同意了王芳的意见。然后，他们一起继续探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差。
人教版物理《测量物质的密度》上课课件1
, 也有使用作单位的。它们。
人教版物理《测量物质的密度》上课课件1
人教版物理《测量物质的密度》上课课件1
小组讨论
❖ 量筒使用方法：
❖ 1.如何用量筒测液体体积？
❖ 2.如何用量筒测形状不规则的固体体积？例如：如何测一小石块的体积？说说你的方法。

《测量物质的密度》课件

缺点
设备昂贵，需要高级操作技能。
核磁共振密度计的应用范围
核磁共振密度计广泛应用于化学、生物、医学、材料科学等领域。可用于纯度检测、结构表征、反应动力学等研究。
密度测量的应用领域
• 材料科学和工程 • 化学和化工 • 地质和环境科学 • 生物医药和食品科学 • 物理学研究
常用密度测量仪器介绍
比重管
通过测量液体的浮力来计算密度。
数字密度计
使用浸入法或振荡法测量液体的密度。
核磁共振密度计
利用核磁共振技术测量物质的密度和物化特性。
每种测量仪器的原理和适用情况
比重管
适用于测量液体的密度，基于液体浮力原理工作。
数字密度计
适用于各种液体的测量，可通过浸入法或振荡法进行测量。
实验步骤三：计算物体的密度
使用密度公式计算物体的密度。将质量和体积的数的误差可能来自于仪器的读数误差、操作的不精确性等。我们将学习如何识别和处理这些误差，以获得更准确的结果。
实验注意事项
• 确保实验器材的干净和准确。 • 根据实验要求，选择适当的测量方法和仪器。 • 记录实验过程和结果，以备后续分析。
核磁共振密度计
适用于精确测量物质的密度和研究物质的物性特征。
浮力法的原理与应用
浮力法利用物体在液体中所受到的浮力与其体积和液体密度的关系来计算物体的密度，常用于测量固体和液体的密度。
比重管的使用方法
将待测液体注入比重管中，根据液体与比重管内液体的相对浮力来判断密度大小。可以通过读数或标尺来测量液体的浮力。
《测量物质的密度》PPT 课件
欢迎来到《测量物质的密度》的 PPT 课件！在这个课程中，我们将学习密度的定义和公式，并探索实验步骤、误差处理方法以及常见的密度测量仪器和应用。

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三、测量液体的密度：
实验原理
实验器材天平、量筒、烧杯、水、食盐
实验步骤
1.用天平测出烧杯和盐水的总质量m1； 2.将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V；
3.用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2 ；
4. 通过密度表达式：
，求出盐水密度。
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14
1. 量筒的使用认识量筒量筒的度数
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10
测量一定体积的液体
认识量筒量筒置于水平面倒入适量液体用滴管滴入液体
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11
测量木块的体积
认识量筒量筒置于水平面倒入适量液体用滴管滴入液体
2020/9/15
12
二、测量物体的体积：
V = a3 、πr2h
直接测出液体的体积求解体积差，得出物体体积
教学目标
➢ 会使用量筒测量液体的体积、固体的体积； ➢ 利用天平和量筒测量不同形状固体和液体的密度； ➢ 会利用公式间接地测定某个物理量。
教学重点
➢ 学习用天平和量筒测量固体和液体的密度。
教学难点
➢ 通过探究活动，学会测量密度的方法，理解形成设计实验的能力。
2020/9/15
3
2020/9/15
2020/9/15
40ml
35ml √
30ml
7
二、测量物体的体积：
类似于长方体、圆柱体等规则物体，可以用公式进行计算其体积。
点击超链接图片
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测量液体体积
认识量筒量筒置于水平面液体倒入水中读数
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测量固体体积
认识量筒读出水的体积放入金属块读出总体积求出体积差
A.用天平称出石块的质量
B.用天平称出量筒的质量
C.在量筒内倒入适量的水，记下水的体积V1
D.用细线系住石块，浸没在盛Biblioteka 量筒内，记下石块和水的体积V2
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➢ 必做题： P119：课后第2、4题。
➢ 选做题：结合P119课后第1题，查找相关资料，
总结出更多测量物体密度的方法。
可以通过天平测出物体的质量。
4
一、量筒的使用：
量筒的单位？量筒的量程？量筒的分度值？读数方法？
➢ 认识量筒：
单位：mL 1mL = 1cm3 量程：50mL、100mL、200mL 分度值：1mL 、2mL
分度值：2mL
➢ 量筒的读数：
读数方法：量筒的水面是凹形的，读数时，视线应与凹液面平行。
2. 测量物体的体积规则物体不规则物体（排水法）
3. 测量物体的密度实验原理
例1. 用天平和量筒测铁块密度，若要使误差较小，应该（）B
A. 先测铁块体积再测质量 B. 先测铁块质量再测体积 C. 先测量筒中水的体积和铁块体积 D. 先测量量筒中水的质量
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例2.利用天平和量筒测量形状不规则的石块的密度，采用了下列实验步骤，其中多余的步骤是（ B）