2013年秋季九年级物理教学研究计划

九年级物理教学工作计划一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。

因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。

教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。

根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。

因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

二、具体工作计划：1、制订规章制度，科学规范管理2、按照学校各类规章制度，并认真执行。

3、制订学期实验计划表、周历表。

4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。

5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。

6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

7、做好仪器的借出、归还验收工作。

8、有必要时，可以自制一些教具。

9、做好仪器、器材的补充计划。

10、做好各类台帐的记录工作。

结合采用电子档案。

11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。

三、具体实验安排：实验室分组实验计划表周次实验内容第一周科学探究熔点与沸点第三周做功改变物体的内能第四周比较不同的物质的吸热能力第九周让电灯发光第十周科学探究：串并联电路的电流第十三周测量电压九年级物理教学工作计划（二）一、教学目的：（一）引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;（二）培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;（三）培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

秋季学期初三物理个人教学工作计划8篇第1篇示例：秋季学期初三物理个人教学工作计划一、教学目标1. 确定教学目标和任务。

针对初三物理的学科特点，明确本次教学的目标是：系统掌握初三物理基础知识，培养学生的物理思维能力和实践能力，提高学生对物理学科的兴趣和学习动力。

2. 补充知识点。

对初中物理知识点进行梳理和补充，把握学科重点和难点，为学生的学习提供系统、明了的认知。

3. 提高学生的实验技能。

秋季学期将重点关注学生的实验技能培养，增加实验环节，提高学生的动手能力和实践操作的独立能力。

二、教学内容1. 根据学生的实际情况，制定合理的教学内容。

结合课程标准和学生的现实认知情况，对初中物理的基础知识进行全面复习和梳理，增加实例分析，提高学生的知识承受能力。

2. 强调物理实验。

利用课后实验、实物示范等方式，丰富物理教学的形式，提高学生的实验技能。

注重实验过程的规范和安全，培养学生的实验习惯和实验守则。

3. 强调物理案例教学。

通过物理案例教学，引导学生思辨和创新，让学生在具体实例中理解和掌握物理知识，提高学生的物理应用能力。

三、教学方法1. 组织学生讨论。

通过小组讨论、问题解答等多种形式，调动学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

2. 打破传统教学模式。

采用多媒体辅助教学和互动式教学，让学生在更宽阔的知识海洋中感受物理的魅力，提高他们的学习兴趣和效果。

四、教学评价1. 做好评价工作。

丰富教学评价的形式，不仅包括笔试、口试，更要注重学生的实际操作能力和实验报告等测试方式。

2. 提高学生的自我评价意识。

教师要引导学生主动参与教学评价，培养学生的自主学习能力和自我评价意识。

3. 针对学生的评价结果进行及时的分析和总结。

通过对学生评价结果的分析，针对性地对学生进行指导和辅导，帮助学生更好地理解和掌握物理知识。

五、其他工作1. 加强与家长的沟通。

与家长密切合作，及时了解学生的学习情况和问题，共同关注学生的学习进步。

秋季学期初三物理个人教学工作计划6篇第1篇示例：秋季学期初三物理个人教学工作计划为了更好地指导学生学习物理，提高他们的学习成绩和科学素养，我制定了秋季学期初三物理个人教学工作计划。

该计划旨在通过科学的方法和系统的安排，全面提升学生的物理学习效果，使他们更好地掌握基础知识和提高解决问题的能力。

一、教学目标1.培养学生的科学思维能力和实践能力，激发学生对物理学科的兴趣。

2.帮助学生掌握物理学科的基础知识，提高学生的物理学习成绩。

3.引导学生学会运用所学的物理知识解决实际问题，提高学生的综合素质。

二、教学内容1.复习和巩固初中物理的基础知识，包括力学、光学、电磁学等内容。

2.引入一些生活中的实例和案例，帮助学生更好地理解物理理论和原理。

3.组织实验和实践活动，让学生亲自动手实验，培养其实验能力和动手能力。

三、教学方法1.采用多媒体教学等现代化教学手段，提高教学效果。

2.注重引导学生主动学习，培养学生的探究精神和学习兴趣。

3.注重学生的实践能力培养，引导学生进行实验操作，加深对物理知识的理解。

四、教学步骤1.复习基础知识，巩固学习。

2.引入新知识，解释物理现象和规律。

3.组织实验活动，让学生动手实验。

4.引导学生做练习，巩固知识.5.进行小测验或期中考试，检测学生学习成果。

6.总结学习经验，提出改进建议。

五、个人作业安排1.每周布置物理作业，包括练习题和思考题。

2.根据学生实际情况，适当调整作业难度和量。

3.检查和批改作业，给予学生及时的反馈和指导。

六、考核评价1.根据期中考试和期末考试成绩，及平时表现，对学生进行综合评价。

2.重视学生的学习态度和实验能力，不仅看分数，更看学生的整体素质。

七、师生互动1.定期与学生进行交流，在课堂上鼓励学生提问和讨论。

2.耐心倾听学生的疑问和困惑，积极解答学生的问题。

3.与学生建立良好的师生关系，激发学生学习的动力和兴趣。

第2篇示例：秋季学期初三物理个人教学工作计划一、目标设定在本学期，我将制定以下目标：1. 提高学生成绩。

2012-2013学年度第二学期九年级物理教学计划一、指导思想面向全体学生，以学生的全面发展为目标，充分体现从生活走向物理，从物理走向社会课程理念；注重科学探究，加强STS的教育，重视人文精神的渗透，重视学生在活动、实验、制作等方面表现的评价，让每一位学生都有新的收获和发展。

复习过程中始终注意知识的系统性和应用性，把培养学生能力和提高综合素质放到第一位，既要培养学生分析、综合、概括能力，又要注意培养学生的非智力因素，让学生熟悉近两三年的中考热点，考题内容与形式、难度，培养学生良好的思维习惯和严谨的治学态度。

二、基本情况因九年级物理课程即将结束，本学期的主要教学任务是中考总复习，迎接中考。

结合学生具体情况，学生成绩两极分化严重，复习中要遵循“因材施教全面提高”的原则，既要使学生整体成绩有较大提高，又要做好培优工作，建立一支稳定的尖子生队伍，使尖子生成绩稳步上升，保持良好势头。

本学期复习工作打算分三步走：第一步全面基础复习阶段；第二步：综合提高阶段；第三步；模拟训练阶段。

三、奋斗目标1、学生能将掌握教材中的重点实验的操作，能掌握重点考点内容及典型题目的解题方法，能较好的完成选择题及填空中的简单部分；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高；4、抓两头，促中间，提高整体水平，力争在中考中再上新台阶。

四、教学措施1、充分了解学生，认真钻研教材，学习《课程标准》和《中考说明》，领会本科目在教学中的具体要求。

新课标不同于过去的要求，《中考说明》与往年的不同点，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

备好每一节课，上好每一节课。

2、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。

教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。

减轻学生负担，精选习题，提高训练的有效性。

3、九年级随年级统一安排，组织好每次模拟考试，并认真分析，及时弥补不足。